13.2电路连接的基本方式(1)

13.2电路连接的基本方式一、单选题1．在连接串联电路和并联电路过程中，下列哪个步骤是不必要的（）A．开关应是断开的B．必须从电源正极开始连接各元件C．导线头应拧成一股按螺帽旋紧的方向绕在接线柱上D．连接完毕后，要检查电路连接是否正确，不允许发生短路2．如图所示的四个电路图中，各开关都闭合后，灯泡L1与L2串联的是（）A．B．C．D．3．在如图所示的各电路图中，能反映出1L、2L并联，开关S断开后1L仍能发光的是（）A．B．C．D．4．下列关于并联电路的说法，错误的是（）A．各用电器是并列地连接起来的B．若一个用电器的内部断路，其余的用电器也不可能正常工作C．并联电路是由干路和各支路组成的D．并联电路中各个用电器工作时互不影响5．现代社会倡导文明出行，达瓦同学观察十字路口人行横道的红，绿交通信号灯后画出了下列所示控制红，绿灯的电路图，你认为可行的是（）A．B．C．D．6．下面是小强同学对身边的一些电路工作情况进行观察分析得出的判断，其中不正确的是（）A．电蚊拍具有灭蚊和照明功能，灭蚊网和照明灯有时同时工作，有时单独工作，它们是并联的B．马路两旁的路灯，晚上同时亮，早上同时灭，它们是串联的C．厨房中的抽油烟机装有照明灯和电动机，它们有时同时工作，有时单独工作，它们是并联的D．一般家庭中都要安装几盏照明灯和其他用电器，使用时互不影响，它们是并联的7．将灯泡L和小电动机M接入如图所示的电路中，下列说法中正确的是（）A．开关S1只控制灯泡L B．开关S2只控制灯泡LC．先闭合S1，再闭合S2时，灯泡L短路D．同时闭合S1､S2，灯泡L和电动机M并联8．如图所示，闭合开关S后，发现L1、L2两灯都不亮，将一根导线的两端分别接到a、b点（或接到c、d点）时，两灯都不亮；接到d、e点时，只有一只灯泡发光。

若电路故障只有一处，则可能是（）A．灯泡L1灯丝断了B．开关S接触不良C．灯泡L1灯丝短路D．灯泡L2灯丝断了9．在如图所示的电路中，开关闭合后，两个灯泡并联的电路是A．B．C．D．10．如图所示的电路，要使两个小灯泡1L、2L串联，应（）.A．断开开关1S：2S，闭合开关3S B．断开开关1S，3S，闭合开关2SC．断开开关1S，闭合开关2S，3S D．断开开关2S，闭合开关1S，3S11．如图所示电路中，小灯泡L1、L2都标有“3V，0.5A”字样，电源由两节干电池串联而成．则下列说法正确的是A．S闭合后，只有一只灯泡能发光B．S闭合后，两只灯泡并联且都能发光C．若将导线③从接线柱B改接到接线柱A上则电路短路D．若使两只灯泡串联，可去掉导线②12．如图所示的电路中，下列说法错误的是（）A．若L1与L2串联，应断开S1、S3，闭合S2B．若L1与L2并联，应断开S2闭合S1、S3C．当S1、S2、S3都闭合时，两灯都亮D．当S2、S3闭合，S1断开时，只有灯L1亮二、填空题13．如图示电路中，开关1S控制小灯泡______，开关2S控制小灯泡______，开关3S控制小灯泡______．14．在图中要连接一个两盏灯的并联电路，小聪想用开关S控制两盏灯，应将线端M接在图中______点；小丽想用开关S只控制灯L2，则应将线端M接在图中______点。

13.2 电路连接的基本方式(1)学习目标：1、通过实验，了解电路连接的基本方式；2、通过探究，知道串联电路和并联电路的基本特点；3、了解串联电路和并联电路在生活中的应用。

学习重点：串联电路和并联电路的特点、串联电路和并联电路在生活中的应用。

学习难点：连接串联电路和并联电路。

课前预习：1、电路连接的基本方式是什么？2、两种连接方式各有什么特点？学习过程：一、创设问题情境房间里需要安装吊灯和壁灯，电路应当怎样连接呢？二、活动13.3 怎样使两个小电灯亮起来一共有几种不同的连接方式？请将电路图画出来。

两灯接入电路都能发光，共有两种连接方式. 1、串联. 2、并联.把用电器连接起来的电路，叫做串联电路把用电器连接起来的电路，叫做并联电路三、串、并联电路的比较串联电路和并联电路除了定义不同，它们还有什么区别呢？通过探究，总结串联电路的特点：（1）串联电路电流路径；并联电路电流路径.（2）串联电路中，各用电器之间；并联电路中，各用电器独立工作，。

四、串、并联电路的应用：1、串联电路的应用：2、并联电路的应用：五、交流与讨论1、想一想，房间里的吊灯与壁灯应如何连接？开关应如何连接在电路中？2、画出吊灯、壁灯、开关连接的电路图。

六、典型例题分析例1、（2010年贵阳）到了贵阳，小军更好奇了，五颜六色的灯光使得贵阳更加美丽，特别是街道两旁的路灯和高楼上的那一串串的小彩灯。

请你告诉小军：路灯是_____联电路，小彩灯是_______联电路（选填“串”或“并”）例2、有一电路，开关可以控制两盏灯的亮度，但电源、导线在一个无法打开的盒子里，无法直接看到电路的组成。

为了研究电路的连接情况请你不使用其他器材判断出电路的连接情况。

解答：例3．马路上的路灯总是一齐亮，一齐灭．如果它们其中一盏灯的灯丝断了，其它灯仍能正常发光．根据这些现象判断路灯的连接方式是（）A．串联B．并联C．可能是串联，也可能是并联D．不能确定是何种连接方式例4、如图所示，作为一个完整的电路，其中缺少的元件，电阻R1、R2的连接方式是联。

答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。

２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。

亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。

相信你是最棒的！课时练13.2电路连接的基本方式一、基础训练1.几个电灯串联，接通电源后，如果其中一个电灯的灯丝断了，电路的其他部分没有发生故障，则其余的电灯将()A．仍然亮B．不亮C．有的亮，有的不亮D．无法判断2.如图所示的四个电路中，开关闭合后两个灯泡串联的是()3.在如图所示的电路中，闭合开关S，小灯泡L 1、L 2并联的是()4.在实验中，由于操作不慎，小明误将如图所示的电路中d 、c 两点连接起来了，则()A．只有灯泡L 1不亮B．只有灯泡L 2不亮C．灯泡L 1和L 2都不亮，电源可能被烧坏D．以上说法都有可能5.把一个电池组、两盏电灯和一个开关用导线连接起来，使两盏电灯发光，这时断开开关，下列判断正确的是()A．若两灯都不亮，则这两盏灯一定是串联的B．若两灯都不亮，则这两盏灯一定是并联的C．若只有一盏灯亮，则这两盏灯一定是串联的D．若只有一盏灯亮，则这两盏灯一定是并联的6.下列操作能使图中的灯泡L 1和L 2组成串联电路的是()A．闭合开关S 1、S 2和S 3B．只闭合开关S 1和S 2C．只闭合开关S 2和S 3D．只闭合开关S 37.将灯泡L 和小电动机M 接入如图所示的电路中，下列说法中正确的是()A．开关S 1只控制灯泡LB．开关S 2只控制灯泡LC．先闭合S 1，再闭合S 2时，灯泡L 短路D．同时闭合S 1、S 2，灯泡L 和电动机M 并联8.关于如图所示电路的判断正确的是()A．S 1断开，S 闭合，L 1灯亮，L 2灯不亮B．S 1闭合，S 断开，L 1、L 2灯都不亮C．S1、S都闭合，L1、L2灯都不亮D．S1、S都闭合，L2灯亮，L1灯不亮9.下面两种实物电路中，电灯L1、L2的连接方式采用串联的是图______；采用并联的是图______．10.如图所示，属于串联电路的是图________，在图甲中断开开关，灯________熄灭；在图乙中断开开关，灯________熄灭．11.学习了串、并联电路后，小红用“顺口溜”对电路的特点进行了总结，如：“电流自从正极出，电流走向一条路，流经元件不回头，相互影响各相顾．”这里描述的是_____(填“串联”或“并联”)电路的特点．二、提升训练12.教室里的日光灯是串联的还是并联的呢？小明认为是并联的，下面能支持他的观点的事实是()A．各灯同时发光，同时熄灭B．某灯坏了其他灯仍能发光C．各灯都由同一个开关控制D．各灯发光的亮度相同13.电热蚊香器是一种常用的除蚊工具．当蚊香器接上电源，需要闭合开关S，才能使指示灯L发光，发热体工作．现由于某种原因指示灯断路不亮，但发热体依然能正常工作．则下列电路连接方式符合要求的是()14.根据电路图，用笔画线代替导线连接图中所示的实物，注意导线不得交叉．15.如图所示，是小明利用一个电池组、两个开关和两盏电灯设计的电路，请在虚线框内画出对应的电路图．16.小明在实验室做“探究串联电路中开关的位置是否影响它的控制作用”的实验时，连接了如图所示的电路，当它闭合开关后发现灯L 1、L 2都不亮，检查电路连接无误后判断是灯泡坏了(假设只有一只灯泡有故障)，于是他想了一个办法，就是用一根导线检查电路的故障．方法是用导线分别连接a 、b 点和b 、c 点，观察每次连接时灯泡的发光情况，从而判断故障．(1)若用导线连接a 、b 点时，灯L 2亮，说明灯_____断路．(2)若用导线连接a 、b 点时，灯L 2不亮，说明灯________断路.17.如图所示为探究电路特点的实验．(1)在连接电路的过程中，开关应该处于________状态．(2)连接好电路后闭合开关S，叶子发现两个灯泡都不亮，她用手按一下灯泡L 1，仍然都不亮，按一下灯泡L 2，两灯都亮，松开手两灯又都不亮，则故障可能是________．(填选项)A．L 1灯丝断了B．L 1短路C．L 2短路D．L 2与灯座接触不良(3)排除故障后，闭合开关两灯同时亮，断开开关两灯同时灭，将开关S 换接到L1和L2之间、L2和电池负极之间，观察到同样的现象．说明串联电路开关位置改变，其控制作用________(填“改变”或“不变”)．(4)教室中各盏电灯是______(填“串联”或“并联”)的，你的判断依据是_______________________________．18.探究串、并联电路的特点．(1)小艳连接了如图所示电路，如果闭合开关，两个灯泡将________(填“不会发光”或“会被烧坏”)，电路出现________(填“断路”“短路”或“通路”)现象；(2)图中电路若要连接成串联电路，只需拆除________(填字母)这一根导线，然后若把L的灯泡拧下来，则看到的现象是灯泡1________(填“亮”“不亮”)，说明在串联电路中，各个用电器之L2间________(填“互不”“相互”)影响；(3)图中电路若要连接成并联电路，只需移动一根导线的位置，在你要移动的一根导线上打×，并连接到正确位置；19.为保证司乘人员的安全，许多轿车上设有“安全带未系提示系统”．司机坐在座椅上时，压力开关S闭合，仪表盘上的指示灯L亮1闭合，指示灯L被短起，提示司机系好安全带；系好安全带则开关S2路熄灭请设计出符合上述条件的电路图画在虚线框内，并用笔画线代替导线连接如图模拟电路并标明开关S1、S2.(R为保护电阻)参考答案一、基础训练1．B2．C3．A4．C5．D 6．D7．D8．C9．乙甲10．甲L1、L2L111．串联二、提升训练12．B13．D14．解：如图所示．15．解：如图所示．16．（1）L1（2）L217．（1）断开（2）D（3）不变（4）并联其中的某盏灯不亮了，其他灯还亮18．（1）不会发光短路（2）b不亮互相（3）解：如图所示19．解：如图所示。

13.2电路连接的基本方式按照要求连接实物图1. 图1、图2中灯泡L 1和L 2并联， S 是总开关， S 1只控制灯泡L 1， S 2只控制灯泡L 2。

2. 如图所示，三个灯泡并联，S 是总开关，S 1只控制灯泡L 1， S 2只控制灯泡L 2。

3. 灯泡L 1和L 2并联， S 是总开关， S 1只控制灯泡L 1， S 2只控制灯泡L 2。

4. 按照要求连接实物图，并且画出电路图，当S1和S2同时闭合时，两个灯泡都发光，当只闭合开关S1时，灯泡L1发光，当只闭合开关S2时，灯泡L2发光，当两个开关都断开时，两个灯泡都不发光5. 按照要求连接实物图，并且画出电路图，（1）开关S1闭合，灯泡亮（2）开关S2闭合，电铃不响，灯泡不亮（3）开关S1S 2L 1L 2S 1 图1SL 1L 2S 1S 2S图 2L 1L 2 L 3S 1SS 2和S2闭合，灯泡亮，电铃也响（4）当两个开关都断开时，灯泡不发光，电铃不响6.按要求设计连接实物图，并且画出电路图，当S1闭合时灯泡不亮，当S2闭合时灯泡也不亮，当S1和S2同时闭合时灯泡发光7.按要求设计连接实物图，并且画出电路图，（1）当闭合S时，两个灯泡都不发光，（2）当闭合开关S和S1时，只有灯泡L1发光，（3）当闭合开关S和S2时，只有灯泡L2发光，（4）当仅闭合开关S1和S2时，两个灯泡都不发光8.按照要求画出电路图，并且连接实物图，某平衡车的电路是由电源、灯泡、电动机，开关S1、S2以及若干导线组成，当开关S 1闭合时指示灯亮起；人站在平衡车踏板上时开关S 2自动闭合，电动机才能启动开始运动，紧急情况时S 1自动断开，电动机停止工作。

9. 按照要求连接实物图，并且画出电路图，（1）只接通开关S 时，两灯都亮，（2）同时接通S 和S 1时L 1亮，L 2不亮（3）只接通S 1时L 1和L 2都不亮（4）两个开关都断开时，两个灯泡都不亮。

10. 学校举行生产资料知识竞赛，请你设计一个抢答器，要求甲、乙、丙三队无论哪队闭合开关，裁判台上的电铃都要响，而且不同颜色的灯能区别是哪个参赛队，用下图所提供的器材，连成符合上述要求的电路。

课题: 13.2电路连接的基本方式
教学目标：
1.通过实验，了解电路连接的基本方式；
2.通过探究，知道串联电路和并联电路的基本特点；
3.能利用串、并联电路的特点，判断出生活中电路的连接方式，让学生从物理课本走
向实际生活，激发学生学习物理的兴趣；、
4.培养学生动手能力和观察分析能力，并在探究过程中让学生学会交流与合作,体会
成功的喜悦。

教学重点：
1.串、并联电路的特点
2.按要求画电路图和根据要求连接电路
教学难点：
1.串、并联电路的特点
2.根据要求连接电路
教学媒体：
电池2节，小灯泡，开关，导线等
点拨介绍：画图
两点称为分支点，它们各自到电源正极、负极的路径称干路，A、B之间的路径称为支路。

（板书）
三、并联电路特点
5.如图3所示的电路，这时灯L1，灯。

13.2电路的基本连接方式(第1课时)学科专家团队编写者潘祥浪校本化学校镇江市伯先中学主导人杨楠主审人冯哲行政审核【学习目标】1.通过实验了解电路连接的基本方式；知道串联、并联电路的基本特点。

2.通过让学生自己动手探究让不同个数的灯泡亮起来的实验，学生在实验中体会串并联电路连接方式的各自特点。

【重、难点】重点：串并联电路的特点的探究以及如何判别电路的连接方式。

难点：串并联电路的特点的探究。

【学习过程】1．你能设计出用一只开关同时控制两只小灯泡的电路吗？请将你成功的连接方法在下列实物图中画出来：电路图一：电路图二：小结：如图__ _,把用电器连接起来的电路，叫；如图__ _,把用电器连接起来的电路，叫；并联电路中，电源两极到分支点间的电路叫，分支点间的电路叫。

2：如果在电路中去掉一只灯泡是否会影响其它灯的工作？（1）连接好串联电路，闭合开关两灯发光时，取下一只灯泡，另一只灯泡结论1：串联电路中各用电器的工作______________。

（2）连接好并联电路，闭合开关两灯发光时，取下一只灯泡，另一只灯泡结论2：并联电路中各用电器____________________。

3：如果改变开关在电路中的位置，它对电路的控制作用相同吗？（1）断开开关，将两灯连接成串联电路，把开关分别接入图中A、B、C三个位置，注意观察闭合开关前后的现象，结论1：串联电路中开关控制___________________，改变开关的位置，控制作用_________。

(2)请断开开关，将两灯连成并联电路，把开关分别接入图中A、B、C三个位置，注意观察闭合开关前后的现象。

结论2：并联电路中，干路中的开关控制__________，支路中的开关控制___________，开关在干路和支路上的控制作用__________。

4：两灯串联时，如果其中一个灯短路，另外一个灯会怎么样？并联电路中如果有一个灯短路，另外一个灯会怎么样？6：如何判断用电器的连接方式？你能想到哪些方法？例1：家中的用电器是如何连接的？为什么？例2：路灯是怎样连接的？理由是什么？例3：如下图所示，L1与L2属于串联的是A BC D【教学共长】声明：此资源由本人收集整理于网络，只用于交流学习，请勿用作它途。