部编版小学一年级下册语文识字2《姓氏歌》知识点

精品文档精心整理2 姓氏歌( 识字)1.认识“姓、氏、李”等 12 个生字，认识弓字旁、走字旁、金字旁 3 个偏旁；会写“姓、什、么”等 7 个字。

2.正确朗读课文，背诵课文。

3.能运用合适的方法向他人介绍自己的姓氏，培养学生对中国的姓氏文化的兴趣。

识记本课生字和偏旁，背诵课文。

能向他人介绍自己的姓氏。

2 课时第一课时1.认识“姓、氏、李”等 12 个生字，认识弓字旁、走字旁、金字旁 3 个偏旁；会写“姓、什、么”等 7 个字。

( 重点 )2.正确朗读课文，背诵课文。

( 重点 )小学课件资源导入新课导入类型：情境导入。

教师口述：请同学们拿出自己课前准备好的姓名卡片，说说自己姓什么，叫什么名字。

每个人都有自己的名字，名字分为两个部分，姓和名。

通常情况下，名字中的第一个字或前两个字就是姓。

今天我们就来学习一下和《百家姓》有关的《姓氏歌》。

助读资料《中华姓氏大辞典》收入的姓氏多达 11969 个，其中单字姓 5327 个，双字姓 4329 个；三字姓 1615 个，四字姓 569 个，五字姓 96 个，六字姓 22 个，七字姓 7 个，八字姓 3 个，九字姓 1 个。

初读课文1.听范读：边听边画出文中的生字，注意生字的读音。

2.自由朗读：请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。

3.思考：课文列举了哪些姓氏？这些姓氏可以分成几类？预设：李、张、胡、吴、徐、许、赵、钱、孙、周、郑、王、诸葛、东方、上官、欧阳。

这些姓氏可以分成两类，前12个是单姓，后4个是复姓。

4.检查初读情况。

（1）借助拼音，认读生字。

姓（xìng）氏（shì）李（lǐ）张（zhāng）古（gǔ）吴（wú）赵（zhào）钱（qián）孙（sūn）周（zhōu）王（wáng）官（guān）认读指导：“氏、张、赵、周”是翘舌音，“孙”是平舌音。

（2）识记字形，规范书写。

姓什么双国王方书写指导：“双”字的第二笔是点，第四笔是捺，注意第二个横撇穿插到左下格；“国”字的里面是“玉”，不是“王”；“方”的一点写在竖中线上，“横折钩”要注意笔势的变化，起笔在中心点上方，“横”要短，微微向右下方倾斜，“钩”在竖中线上收笔，末笔一撇要舒展。

姓氏歌知识点总结图解一、姓氏歌的内容姓氏歌以姓氏为主要内容，记录了各个姓氏的起源、世族和分支流传等信息。

它主要分为两个部分：姓氏的起源和世系的发展。

在姓氏的起源部分，它详细记录了各个姓氏的起源、人物和历史传说，如姬姓的起源和周文王的后裔、姚姓的起源和大禹的后裔等。

在世系的发展部分，它详细记录了各个姓氏的世族、分支和家族变迁等信息，如汉朝有三个姓氏：“公孙”、“武丑”、“字赵”。

这些内容为后人研究姓氏的历史、渊源和家族文化提供了重要资料。

二、姓氏歌的特点姓氏歌在内容和形式上都具有独特的特点。

1.内容详实姓氏歌的内容主要是关于姓氏的渊源、世系和家族变迁等信息，内容详实，记载了大量的历史资料。

它不仅记录了众多的姓氏起源，还详细介绍了各个姓氏的家族世系和分支，为研究姓氏族谱提供了重要的资料。

2.形式简练姓氏歌写成于先秦时期，语言简练，条理清晰。

它以世族和分支为主要内容，分类记录了各个姓氏的渊源和世系发展。

姓氏歌的语言简练，形式完整，便于后人查阅和研究。

3.全面反映姓氏歌的内容全面反映了当时的姓氏情况，全面收录了当时的姓氏谱系和家族变迁。

它记录了不同地区、不同时代的姓氏情况，为了解后人的人口变迁和家族文化提供了重要资料。

三、姓氏歌的价值姓氏歌作为一部重要的历史文献，具有重要的文化和历史价值。

1.研究姓氏渊源姓氏歌详实地记载了各个姓氏的渊源和世系发展，为后人研究姓氏渊源、家族谱系提供了重要的资料。

通过研究姓氏歌，可以了解我国古代姓氏的起源和演变，了解不同姓氏之间的渊源关系。

2.研究人口变迁姓氏歌全面反映了当时的姓氏情况，记录了不同地区、不同时代的姓氏谱系和家族变迁。

通过研究姓氏歌，可以了解我国古代不同姓氏的分布情况和人口变迁，深入了解中国古代社会结构和人口流动。

3.研究家族文化姓氏歌记录了不同姓氏的世族和分支，揭示了各个姓氏的世系发展和家族变迁。

通过研究姓氏歌，可以了解我国古代家族文化和家族传统，为后人传承和发扬家族文化提供了重要参考。

一年级下识字2姓氏歌《一年级下识字 2 姓氏歌》小朋友们，今天我们要一起来学习有趣的《姓氏歌》啦！姓氏，是我们每个人家族的标志，它代表着我们的血脉传承和家族的历史。

在《姓氏歌》里，我们会认识好多好多的姓氏呢。

“你姓什么？我姓李。

什么李？木子李。

”这一句是不是很简单又好记呀？它告诉我们李这个姓是由“木”和“子”组成的，这种介绍姓氏的方法多有趣！就像我们搭积木一样，把字组合起来。

“他姓什么？他姓张。

什么张？弓长张。

”张姓原来是“弓”和“长”组成的呀。

小朋友们可以想象一下，一张拉开的弓长长的，是不是很形象呢？还有“古月胡，口天吴，双人徐，言午许。

”这里的胡姓就像古老的月亮，吴姓是一张大大的嘴巴顶着天空，徐姓是两个人并肩走，许姓则是在中午说话。

是不是感觉每个姓氏都变得活灵活现啦？除了这些，还有好多好多的姓氏呢。

比如“赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王”。

这些姓氏在我们的生活中都很常见。

姓氏不仅仅是一个称呼，它还承载着家族的故事和文化。

比如有些姓氏有着悠久的历史，可能是古代的贵族或者英雄的后代；有些姓氏有着特别的含义，反映了家族的愿望或者品质。

小朋友们，当我们认识了别人，问他们姓氏的时候，就可以像《姓氏歌》里这样有趣地交流啦。

而且，通过了解姓氏，我们还能交到更多的朋友，知道更多有趣的事情呢。

学习姓氏也能让我们更加了解自己的家族，知道我们从哪里来。

也许我们还能从长辈那里听到关于家族的有趣故事，比如祖先们是怎么生活的，有过什么样的经历。

在班级里，我们每个人都有自己的姓氏，大家的姓氏组合在一起，就像一个小小的姓氏大家庭。

我们可以一起玩姓氏游戏，比如猜猜同学的姓氏，或者说说自己知道的姓氏故事。

小朋友们，让我们记住这些有趣的姓氏，和小伙伴们一起分享姓氏的快乐吧！希望大家都能喜欢《姓氏歌》，从中学到更多关于姓氏的知识。

姓氏，就像是我们人生道路上的一个个小标志，陪伴着我们成长，见证着我们的故事。

无论我们姓什么，我们都是独一无二的，都有着属于自己的精彩。