长度单位米和厘米 It was last revised on January 2, 2021
长度单位（米和厘米）
教学目标
1、认识长度单位厘米和米，建立1厘米，1米的长度观念，掌握1米
=100厘米；
2、掌握用刻度尺测量物体的长度（限量厘米）；
3、认识线段并能测量它的长度。
知识重难点梳理
重点：掌握厘米和米之间的关系，并对线段有初步认识。
难点：利用长度单位解决相关的问题。
经典例题剖析
【知识点1】认识刻度尺-厘米（cm）
1、上图是一把直尺，从刻度“0”到刻度“1”是（）厘米；从刻度“0”到刻度“5”是（）厘米；从刻度“1”到刻度“2”是
（）厘米；从刻度“3”到刻度“7”是（）厘米。
【知识点2】测量物体的方法
测量物体长度时，先把物体放平，一般将物体的左边和“0”刻度线对齐，物体的右边对准几厘米，就读出几厘米。
2、
这支铅笔长（）厘米这个大头针（）厘米
这支回形针长( )厘米这支铅笔长( )厘米
【注】如果物体的一端不是对着尺的“0”刻度，而是对着其他刻度时，就用物体所对着的两个刻度相减，也会得到物体的长度。
【知识点3】认识线段-直直的，两个端点的线
3、下面各图中是线段的在（）里面画“√”，不是的画“×”。
①②③④⑤
（）（）（）（）（）
4、数一数，下面各图中由几条线段组成。
（）（）（）（）
【知识点4】画一段已知长度的线段。
5、画一条8厘米长的线段，从尺子的（）刻度开始画起，画到（）厘米的地方。
6、按要求画线段。
（1）画一条长4厘米的线段。
（2）画一条比4厘米长2厘米的线段。
（3）画一条比4厘米短2厘米的线段。
【知识点5】认识长度单位米（m）
上图是一把米尺，每1小格代表1厘米，总共有100个小格，也就是100厘米，因此1米=100厘米
我们在测量已经学过的长度单位有厘米和米。厘米用来量较短的物体。米是量较长的物体。
常识：手指的宽大约是1厘米；
7、测量书本的长用（）作单位比较合适；测量教室的长用
（）作单位比较合适。
8、在（）里填上合适的单位
一本书厚1（）手掌的宽约8（）
操场长约60（）课桌的高65（）
一条跳绳长2（）小明的身高128（）
一棵圣诞树高135（）小明的身高1（）28（）教室的门大约高2（）旗杆大约高12（）
【知识点6】长度单位米和厘米的换算：1米=100厘米
1米=（）厘米 400厘米=（）米 7米＝
（）厘米
300厘米＝（）米 600厘米＝（）米 10米=
（）厘米
37厘米＋8厘米＝（）厘米 30米+6米＝（）米
16厘米－9厘米＝（）厘米 6米-5米?＝（）米
1米－
20厘米?＝（）厘米 1米－78厘米＝（）厘米
70厘米＋30厘米＝（）厘米＝（）米
【课堂练习】
一、选择
1、下列物体中，（）高度最接近1米。
①台灯②写字台③教室的门
2、下面三条线中，( )是线段。
①②③
3、要知道学校的操场有多长，应该用( )来量。
①三角尺②米尺③卷尺
4、你的椅子大约高( )。
①45厘米②45米
5、一棵树的高度大约是3( )。
①厘米②米
二、量一量，比一比，再计算。
①②
（）厘米（）厘米③
（）厘米
（1）第三条线段比第一条线段短多少厘米
（2）第二条线段和第一条线段一共多少厘米
（3）把三条线段的序号按从长到短的顺序排列。
三、问题解决。
1、一根绳子长15厘米，用去8厘米，还剩多少米
2、小芳身高为96厘米，她再长高多少厘米就是1米
3、篮球场长为80米，宽为60米，长比宽长多少米？
课后作业
一、看一看，填一填。
这支回形针长( )厘米这支铅笔长( )厘米
二、填空题。
1、我们知道的长度单位有（）和（）；量比较长的物体可以用（）作单位，量比较短的物体可以用（）作单位。
2、1米＝（）厘米 500厘米＝（）米
18厘米＋4厘米＝（）厘米 45米＋5米＝（）米
40厘米－7厘米＝（）厘米 80厘米＋20厘米＝（）米
3、在括号里填上“米”或“厘米”
一支粉笔长10（）教室7长（）
小军身高120（）一本数学书长21（）
三、判断（对的在括号里打“√”，错的画“×”）
1、一条线段长5厘米（）
2、一个图钉长1米（）
3、比70米少20米的是50厘米（）
4、一棵树高6米（）
四、下面哪些是线段？
五、动动手
1、画一条3厘米长的线段。
2，画一条比7厘米短2厘米的线段
