口述史参考书目

他山之石可以攻玉--《大家来做口述历史实务指南》评介潘玉民
【期刊名称】《北京档案》
【年(卷),期】2014(000)008
【摘要】《大家来做口述历史实务指南》由美国学者唐纳德·里奇（Donald A. Ritchie）著，王芝芝、姚力译，2006年1月当代中国出版社出版。

全书305千字，320页。

该书是一部全面、具体、明晰的口述历史方面的著作。

其作者担任美国参议院历史室特邀历史学家，曾任美国口述历史协会会长，在美国各地主持各种口述历史计划，为口述历史建设的进展做出了突出贡献。

【总页数】2页(P20-21)
【作者】潘玉民
【作者单位】上海大学图书情报档案系
【正文语种】中文
【相关文献】
1.做口述史要有紧迫感和奉献精神--访中华口述历史研究会秘书长左玉河 [J], 邓小军
2.大家与“大家”：走向口述历史的深处 [J], 桂尚书
3.现代口述历史与音乐口述历史理论及实践探索——全国首届音乐口述历史学术研讨会综述与思考 [J], 丁旭东
4.一部评估实务的培训教材和操作指南——评介《注册资产评估师后续教育培训实务丛书》 [J], 李浩
5.数字化时代的多维翻译——《口述影像导论:实用指南》评介 [J], 唐昉
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参考书目格式第一篇参考书目：在学术研究中，对于更好地了解特定主题以及获得权威的资料，参考书目是必不可少的。

以下是一些常见主题的参考书目，供参考：1. 中国历史：- 《中国通史》作者：范文瀾- 《中国古代史》作者：陈寅恪- 《中国近代史》作者：黄仁宇2. 心理学：- 《心理学导论》作者：约翰 N.希尔加德- 《心理学与生活》作者：理查德·格里格3. 经济学：- 《经济学原理》作者：曼昆- 《货币银行学》作者：新宇4. 文学：- 《红楼梦》作者：曹雪芹- 《老人与海》作者：厄内斯特·海明威5. 生物学：- 《生物学概论》作者：尼尔·A.坎贝尔- 《分子生物学》作者：罗伯特·齐默恩请注意，以上只是一些常见主题的参考书目，具体参考书目可以根据自己的研究主题和需求进行选择。

每个人的需求和兴趣各不相同，因此在选择参考书目时，建议根据自己的兴趣和需求进行评估和选择，以便更好地获取所需的知识和信息。

第二篇参考书目：在学术研究中，参考书目对于深入了解特定领域或解决研究问题起到关键作用。

以下是一些常见主题的参考书目，供参考：1. 历史：- 《世界通史》作者：J.M.罗伯茨- 《欧洲通史》作者：诺曼·戴维斯- 《美国的民族与历史》作者：哈里·J.伍茨2. 政治学：- 《政治学》作者：安东尼·哈蒙德- 《政治学导论》作者：约翰·W.赖利3. 艺术：- 《人类的艺术》作者：罗克维尔- 《艺术史》作者：E.H.高美士4. 物理学：- 《物理学：原理与应用》作者：保罗·A.泰普- 《物理学世界探索》作者：詹姆斯·T.舒尔茨5. 化学：- 《化学原理》作者：彼得·威廉·亚特金森- 《无机化学》作者：加里·L.迈尔请注意，以上只是一些常见主题的参考书目，实际选择参考书目时，应根据自己的研究领域和需求进行评估。

中华读书报/2019年/4月/10日/第019版文史从事口述史实践的必读书邱霞唐纳德·里奇最大限度地给出了确保口述历史可靠性和学术性的具体方法。

口述历史(Oral History)作为专业术语来使用是20世纪中叶以来的事。

1948年美国哥伦比亚大学口述历史研究室的成立标志着现代口述历史学的诞生。

19世纪兰克学派“客观主义”治史原则成为史学主流后,史家只重视文献史料而贬低口述史料的价值,致使口述历史几乎失声。

直到20世纪,开放包容的“新史学”兴起,口述历史学作为其中的一个重要分支流派才重新被重视。

现代意义上的口述历史由此产生,并且顺应学术民主化的时代潮流,又多了一重“人人可做”“大家来做”的意义。

这一方面使口述历史具有了更大的史学价值并预示着未来更广阔的发展前景,另一方面也使口述历史的可靠性和学术性问题面临着新的挑战。

唐纳德·里奇的《大家来做口述历史》一书,是学界公认的倡导“大家来做”口述历史的经典著作,他结合自己多年来的实践经验,最大限度地给出了确保口述历史可靠性和学术性的具体方法。

里奇是美国参议院历史学家,曾担任美国口述历史协会主席,在国际口述史学界享有盛誉。

《大家来做口述历史》是他最著名的代表作之一,自1995年第1版问世以来,深受各界好评,被誉为“口述历史学领域的百科全书”。

中译本由台湾学者王芝芝翻译(1997年台湾远流出版公司出版),在华语口述历史界产生了很大影响。

随着数字革命的到来,该书推出了第2版,2006年中文简体版由当代中国出版社出版,该书因此开始在中国大陆广泛传播,并很快被奉为经典。

定宜庄先生认为它“无疑是从事口述史实践的必读书”。

2015年,里奇修订出版了该书的第3版。

这一版对互联网、数字化技术在口述历史实践中的应用以及口述历史的伦理、呈现和国际化问题进行了更加深入的探讨,在操作层面全面介绍了数字音频和视频访谈记录技术的最新发展。

该书在美国被认为是口述历史的首要指南书,是专业的口述历史学家、公众历史学家、档案学家以及系谱学家在大学课程和公众历史社区核心课程教学中使用的指定教材。

1 定宜庄前言：口述传统与口述历史2 纳日碧力戈作为操演的民间口述和作为行动的社会记忆3 朝戈金民俗学视角下的口头传统4 孙庆忠口述历史的制作与口述传统的发掘5 胡鸿保、王红英口述史的田野作业和文献------从《最后的记忆》谈起6 刘小萌关于知青口述史附1 记忆里的真实------口述史与大萧条附2 口述历史有何特色（片段节译）这里是我应徐杰舜教授之托，邀请几位学者作的关于口述传统（oral tradition）与口述历史(oral history) 问题的笔谈。

其源起，是去年5月我与几名史学家与人类学家就口述史问题进行的一场漫谈。

这场谈话后来以《口述与文字：谁能反映历史真相》为题发表在2002年7月18日的《光明日报》上,[1]在引起一些学者兴趣的同时也招致了某些批评，主要是说我们对一些问题的谈论仅限于蜻蜓点水，没能谈深谈透。

徐教授于是提议，给我们提供一个可以充分发表意见的场地，口述既然是我们从事不同学科研究的人目前关注的共同话题，便有了如下的几篇文章。

这几篇文章的撰写者，有人类学家、民族学家、民俗学家，也有史学家，大多是在各自领域有一定影响力的人物，对口述的研究也都颇有心得。

但是，要想让不同学科的学者就同一个问题进行对话，并不象想象的那样简单，每个学科都有自己的研究主体和特定的研究手段，有自成一统的学术体系和严格的学术规范，仅就口述研究来说，不同学科的学者也都有各自不同的理解、表达和实践。

如果一定要将这几个学科所作口述之间的区别讲清楚，或者要比较口述对于哪个学科更有价值，这不仅不可能，其实也没有多少意义。

但是，就象现在这样，只是把各自的想法以看似自说自话的方式阐述出来，也是很必要的，至少对我们从事史学研究的人来说，有很多可以得到启发和借鉴的东西。

近数十年来，史学研究尤其是社会史研究，一直在不断地从人类学家和民俗学家那里汲取营养。

当今国内社会史学界热衷的很多选题，诸如家族与宗族、婚姻形态、亲属关系、人口流动与移民、民间信仰，乃至近年来非常热门的民间仪礼，无一不是人类学的传统选题。

口述历史：1以录音访谈的方式搜集口传记忆及具有历史意义的个人观点2口述历史访谈：一位准备完善的访谈者向受访者提出问题，并且以录音或录影的方式记录彼此的问答。

口述历史性质：口述历史是个人化的历史。

1包括口述历史在内的个人化历史描述正日益成为一种新的历史描述倾向。

原因：政治环境趋好，文化建设的需要，技术进步的产物,新中国的创立者“人到老年”。

2无论是官方身份还是民间身份的口述历史者，在对历史进行描述和考证时，都更加注重场景和细节.原因：囿于个人视野和角度,记忆所限.3口述历史者“个人造假"的可能性较小,从而使之在“主观”上更趋真实。

口述历史的层级和分类与形式:1初级（粗加工)，中级（细)，高级（精）.2个体，群体，点式，线式3用口讲述的历史，根据口述而来的历史口述历史的写作：选择，确定口述对象；了解受访人情况,背景；确定口述历史的内容；拟定并敲定提纲；口述,录音；整理,撰写成文；考订；统稿，定稿。

口述对象的选择：年龄，资历，身体条件,口语表达能力，记忆力好,政治倾向，文化水平，外部环境限制(国家相关法律,政策及组织纪律的限制；所在组织,机构,单位的限制；家族，家庭，家人的限制；资料考订的限制）。

口述历史内容的选择：有史料价值；代表性;重要历史时期与人物;揭秘；还原历史；纪念性。

了解受访人或事件：1受访人基本信息,思想倾向（政治态度),个人经历,背景，个人爱好特长。

2前因后果，大致过程，影响力.口述历史的几种写法：“原声“式写法,“美声"式写法,“重塑”式写法，“变声"式写法.口述历史作者的素质与修养：第一阶段，访谈阶段是记者，第二阶段，整理阶段是编辑，第三阶段，撰写阶段是作家，第四阶段,考辨阶段是史家。

要有新闻记者的敏锐，文学编辑和历史学家的严谨,作家和诗人的想象力，编辑的搜索能力和奉献能力,改革创新者的创新能力。

口述前的准备：设备,语言（外语,方言），路线，时间（准时，时限），故障排除。

俯身即拾：人人都可做的口述史靳帅（西北师范大学历史文化学院）口述史的起源很早，但形成科学的规范与体系却是在上个世纪五六十年代。

1948年，美国哥伦比亚大学就成立了口述史研究室。

如今它收藏的口述史资料已经硕果累累，分为个人的传记回忆录与群体性的主题访谈录两个主题（详参见何品：《美国哥伦比亚大学口述史研究管窥》，《档案与史学》，2004年第1期）。

台湾“中央研究院近代史研究所”口述史也独树一帜，访谈对象主要是国民党重要的军、政、文教人员，以及东南亚华侨群体。

它对大陆口述史学的兴起产生了很大影响。

近年来，大陆口述历史方兴未艾。

譬如，崔永元口述历史团队收集并整理的口述历史采访影像和实物资料，已经成为中国内容最丰富的口述历史库之一。

2012年中国传媒大学崔永元口述历史研究中心的成立正逐步产生更为广泛的影响；“家·春秋”口述历史影像记录计划是近三年兴起的关于大学生的口述历史大赛，由北京市永源公益基金会发起并主办，浙江敦和慈善基金会、中国传媒大学崔永元口述历史研究中心联合主办，中华社会救助基金会“我的历史”公益计划负责具体执行。

如今它已举办三届，吸引力数十所高校的学生参加；“全国大学生口述史成果交流赛”由中华口述历史研究会主办，中山大学历史系承办，目前已成功举办六届，成为口述史领域的重要赛事。

2016年我院首次出征，即获得三等奖；“全国青少年历史记录大赛”在多家单位的支持下已经举办六届，第七届正在进行。

此外，南京师范大学国家社科重大招标课题《抗日老战士口述史资料抢救整理》课题组主办的“抗战老兵口述历史访谈大赛”将于2017年5月举行，届时我院同学亦可参赛。

如此繁复的罗列上述有关口述史的活动，只是想表明，在全国各地如火如荼的展开口述史的时候，地处西北的我们不应后人。

就像在我在标题中所言那样，口述史是人人都可做的历史，只要俯下身子，就有收获，更何况我们是历史学专业的学生。

口述史能使我们对于过往不久的历史有更为切肤的认识。

口述史课题申请书研究背景口述史是一门研究个人经历和亲历者回忆的学科，通过口述史的记录和研究，我们可以获得珍贵的历史信息，揭示出历史事件的真相和不为人知的细节。

相比于书面史料，口述史更加贴近当事人的真实感受和经历，能够提供更加全面和立体的历史记载。

因此，开展口述史研究对于深入了解历史和保存历史记忆具有重要意义。

研究目的本课题旨在通过收集口述史资料，探索和记录特定历史时期或事件的个人经历和见证者回忆，以此来重新审视历史事件，并从中发现新的历史视角和故事。

通过挖掘个人的亲历经历，我们可以更好地理解历史事件对当事人和社会的影响，还原历史背后的真实故事。

研究内容本课题将选择一个特定的历史时期或事件作为研究对象，通过以下步骤进行研究：1.首先，我们将进行文献调研，收集相关的书面史料和已有的口述史研究成果，了解研究对象的基本背景和现有研究现状。

2.其次，我们将使用采访的方式，选择合适的当事人和见证者进行口述史采集。

通过深入访谈，记录他们的个人经历、亲身经历以及对于历史事件的回忆和见解。

3.接下来，我们将对采集到的口述史资料进行整理和归纳，建立数据集或口述史档案。

通过对这些资料的分析和比较，寻找共性和差异，发现历史事件的新视角和新意义。

4.最后，我们将撰写口述史研究报告，详细介绍研究过程、采集到的口述史资料和研究结果。

报告将以清晰的结构和论证，呈现口述史研究的发现和贡献。

研究意义口述史研究对于历史学界和社会具有重要的意义和价值。

首先，口述史能够为历史研究提供新的视角和证据，帮助我们更加客观地理解特定历史事件的真相和影响。

其次，口述史的记录和研究有助于保存历史记忆，传承历史文化，让后代更好地了解和珍惜历史。

此外，通过口述史研究，我们可以发现那些被忽视的、边缘化的历史故事和主体，促进历史学的多元化和包容性。

研究计划为了完成口述史课题研究，我们制定了以下研究计划和时间安排：•第一阶段（3个月）：文献调研和研究背景了解。

兰台世界２０１２·９月中旬除上述常规分类方法的同时，也可借鉴商业领域中常见的ＶＩＰ客户档案的案例，对那些有专门技能和大型养殖户等的家庭建立特殊档案，以此实现对特定用户的快速检索。

３．农户档案的有序整理。

农户档案信息的有序化程度影响其为管理决策服务的程度。

随着新农村建设步伐的加快，人们参与社会事务的增加，农户手中产生的档案的种类和内容也随之增加，因此要确保收集到的档案材料的科学有序排列。

笔者建议采用字母顺序排列法，即先根据农户所在村的区（社）来划分大类，再在大类中按照字母顺序法细分，按每户户主姓氏的汉语拼音字母的先后顺序排列，第一位相同则按第二位字母排列，以此类推。

四、农户档案信息化管理实现农户档案信息化管理首先应确定阶段性工作目标：在农户信息系统建立的初级阶段，侧重信息检索，利用计算机对所收集到的信息进行存储，开发建立农户档案检索系统，既可根据具体检索项名称进行查询，也可实现模糊查询，还可实现多个项组合的高级查询和筛选功能，使检索更加高效；在实现各村信息系统的开发与利用基础之上，便可进入深入开展阶段，借助互联网技术，实现村与村、村与镇政府或村与县政府之间的信息交流，提高管理和服务效率。

其次要制定信息化管理的推进策略：一是完善工作机制。

各政府部门、档案部门和村委会要加强相互之间的沟通协调，把农户档案的信息化工作纳入到各个涉农部门的绩效考核和工作计划中来，保障经费开支，农户档案信息化管理与新农村建设的各项工作协调同步开展；二是加强培训和指导。

做好试点村的培训和档案日常整理的指导工作，以点带面，注重试点村成功经验的推广；三是大力推进农村信息化建设，尤其加快村档案室的网络平台的创建；四是重视农村档案信息的资源整合，借助现有农业信息网站、政务公开手段、各类三农政策性文件等挖掘涉农信息，加快农户档案信息资源数据库和专题库建设，为进一步实现农村信息的“一站式”“无障碍”服务做好铺垫；五是严防泄密事故，保证农户个人信息的安全。