当前位置：文档之家 › 1.3运动快慢的描述--速度课件(公开课)

1.3运动快慢的描述--速度课件(公开课)

  • 格式：ppt
  • 大小：750.50 KB
  • 文档页数：25

下载文档原格式

  / 25

合集下载

人教版高中物理必修一1.3 运动快慢的描述—速度 课件 (共30张PPT)[优秀课件资料]

人教版高中物理必修一1.3 运动快慢的描述—速度 课件 (共30张PPT)[优秀课件资料]

通过这个笑话，你对“用比值定义物理量”是 否有了更深刻的认识?
STS
速度与现代社会
人类自发明木轮车直到制成时速 500kmh的磁浮列车，以及超音速飞机，为 了获得高速交通工具，奋斗了几千年。从 某种意义上说，在人类发明的各种机械中， 交通工具最深刻地改变了我们的生活。我 们所用的物品，几乎没有一件不是由铁路 或公路运输而来。不难想像，如果没有了 火车和汽车，现代社会将会瘫痪。
②Δx＝末位置坐标—初位置坐标。
△ x ＝ x2 – x1
=30m-10m =20m
3、时间的变化量△ t ＝ t2 – t1（末时刻—初时刻）
时刻：是一个点、一瞬间
位置
时间间隔（时间）：是一段段的
位移
思考与讨论
x轴的正方向
1.上图中汽车（质点）在向哪个方向运动？
2.如果上述汽车沿x轴向另外一个方向运动，位移Δ x
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可
1.3《运动快慢的描述-速度》PPT课件

1.3《运动快慢的描述-速度》PPT课件

第5页，共17页。
二、速度
1.定义：位移与发生这个位移所用时间的比值。
⒉定义式为：
⒊物理意义：描述物体运动的快慢。 ⒋单位：国际单位制为m/s或m•s-1
其他单位：km/h或km•h-1
⒌速度是一个矢量
大小：单位时间内位移的大小。 方向：与物体Fra bibliotek运动方向相同。
⒍速度是用比值法定义的物理量。
第6页，共17页。
第8页，共17页。
三、平均速度
1.定义：位移与发生这个位移所用时间的比值，叫做物体 在这段时间（或这段位移）内的平均速度。
⒉ 定义式：
⒊ 物理意义：粗略地描述物体在时间间隔△t内的平均快慢程度。
第9页，共17页。
第10页，共17页。
你能求出小车的平均 速度吗？
⒋计算物体的平均速度时要注意哪些问题? 注意：必须指明物体是在哪段时间内或哪段位移上的平均速
相等
D．匀速直线运动中任意一段时间内的平均速度都等
于其任一时刻的瞬时速度
第16页，共17页。
一个人的生活完全是可以由态度来改变的。一 个人先天的性格、后天的机遇、固有的价值观， 最终会决定自己的命运。
第17页，共17页。
平均速度各是多大？
第12页，共17页。
四、瞬时速度
⒈ 定义：运动物体在某一时刻（或某一位置）的速度，叫
做瞬时速度。
⒉ 当△t 非常非常小， 就称做某时刻（或某位置）的瞬时 速度。（极限思想） ⒊ 物理意义：精确地描述物体运动的快慢。 ⒋ 方向：这一时刻物体的运动方向。 ⒌ 在匀速直线运动中，平均速度等于瞬时速度。
第13页，共17页。
做一做
关于瞬时速度，下列正确的是（
B）CD
A．瞬时速度是物体在某一段时间内或在某一段位移内的速度
1.3运动快慢的描述——速度 课件

1.3运动快慢的描述——速度 课件

（或某一段位移内）而言的，对同一运动物体，在不 同的过程，它的平均速度可能是不同的，因此，平均
速度必须指明“哪段时间”或“哪段位移”的．
⒌ 平均速度的方向如何？
一个物体沿着一个圆周运 动，圆的半径为5m，物体从A 点出发经过5s第一次到达B点， 那么在这段时间内物体的平均 速度多大？方向如何？
1.4m/s
B A
平均速度的方向：物体的位移方向。
问：平均速度的大小是否 也叫平均速率呢？
不是
平均速度=位移/时间 平均速率=路程/时间
在单向直线运动中
大小相等
探究
在公式
v
t
中，如果时间非
常小， 接近于零，t 表示的是某一
瞬间，这时的速度称为 瞬时速度
➢瞬时速度：
运动物体在某一时刻（或某一位置）的
速度。
4.单位及其换算：
m/s km/h
1m/s=3.6km/h
国际单位制为m/s(或m•s-1 )
定义理解 ——比值法定义
（1）速度的大小与位移成正比,对吗？请举例说明。 （2）速度的大小与时间成反比,对吗？请举例说明。
v x t
两辆汽车从某地出发，速度大小都是 20m/s，他们的运动情况完全相同吗？
—— 可能是背道而驰 ！！ 体会：速度仅指出大小是不够的，
还必须具有___方__向_ 5.速度是_矢__量
方向：与物体的运动方向相同。
三、平均速度
⒈ 定义：位移与发生这个位移所用时间的比值，叫做 物体在这段时间（或这段位移）内的平均速度。
⒉ 定义式：v =△x/△t
t
⒊ 物理意义：粗略地描述物体在时间间隔△t内的平均 快慢程度。
的快慢
精确描述物体 粗略描述 运动的快慢 物体运动 的快慢
人教版高中物理必修一第一章运动的描述1.3运动快慢的描述--速度课件PPT(共18张PPT)

人教版高中物理必修一第一章运动的描述1.3运动快慢的描述--速度课件PPT(共18张PPT)

99、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶100、不要回避苦恼和困难，挺起身来向它挑战，进而克服它。——池田大作
精确地反映了某一时 刻（或某一位置）物体运 动的方向和快慢程度。
课后练习
例三 某人爬山，从山脚爬上山顶，然后又从原路返 回到山脚，上山的平均速率为v1，下山的平均速率 为v2，则往返的平均速度的大小和平均速率是 .
解：平均速度是位移与时间的比值，由于此人爬山往返一次
，位移为零，平均速度等于=0；而平均速率是路程与时间的
二、平均速度
⒈ 定义：位移与发生这个位移所用时间 的比值，叫做物体在这段时间（或这段 位移）内的平均速度。
⒉ 定义式： v x t
⒊ 物理意义：粗略地描述物体运动快慢
解释 • 提到平均速度必须要指明是哪一段时间或哪一段位移
内的平均速度
• 平均速度是矢量．方向与这段时间内发生的位移方向相同． • 平均速度概念与速度的平均值概念是不完全相同的．
v速度
x t
s v速率 t
例二
质点经过时间 t，沿半径为R的圆周运动 了半周。求这段时间内质点的速度和速率。
解：
v速度
x t
2R tv速率Fra biblioteks t
R
t
若沿闭合圆周运动一圈，位移是零：
R
≠ v速 度 0
v速率
2 R
t
课堂小结
1. 速度：
（1）定义：速度等于位移 △x 跟发生这段位移
所用的时间△ t 的比值。用符号 v 来表示速度。
问题：
前面我们学过了描述物体运动的两个物理 量：时间和位移，而不同运动，快慢程度往往 并不相同，那如何来比较运动的快慢呢?
归纳总结：如何判断谁运动的快?
物理必修1人教版1.3 运动快慢的描述-速度(共18张PPT)

物理必修1人教版1.3 运动快慢的描述-速度(共18张PPT)

B 子弹离开枪口时的速度为103 m/s
C 汽车速度计指示着速度60km/h D 某城区道路汽车限速为40km/h D 物体在第2s内的速度是4m/s E 物体在第5s 末的速度是8m/s
3.一物体做同向直线运动，前一半时间 以速度v１匀速运动，后一半时间以速 度为v２(v匀1+速v2运)/动2 ;，另则一该物物体体也的做平同均向速直度线 运动，前一半路程以速度v1匀速运动， 后物体一的半平路均程速以速度度为v２2匀v1速v2/运( 动v1，+v则2)该.
间的比值，叫做这段时间内（或这段位移内）
的平均速度。
公式： v s (粗略地描述变速直线运动的快慢) t
平均速度 位移与时间的比值
平均速率 路程与Biblioteka 间的比值练习巩固例：一辆汽车沿笔直的公路行驶，第1 ｓ内通过5
ｍ的距离，第２ｓ内和第3 ｓ内各通过20 ｍ的距离，
第4 ｓ内又通过15
.求汽车在最初两秒内
的平均速度和这4 ｓ内的平均速度各是多少?
三、瞬时速度、瞬时速率
（1）瞬时速度： (更精确地描述变速运动)
运动物体在某一时刻（或某一位置）的速度，叫瞬时速度； 瞬时速度的大小叫瞬时速率，简称速率.
（2）瞬时速度和速率的区别：
瞬时速度是矢量，是表示某一时刻（或某一位置）的速度； 速率是标量，表示瞬时速度的大小。
5、速度的方向如何？ 速度的方向和运动的方向相同
1、关于速度，下列说法正确的是（ CD） A 速度是描述物体位置变化大小的物理 量
B 速度的大小与位移大小成正比，与运 动时间成反比
C 速度的大小在数值上等于单位时间内 位移的大小
D 速度的方向就是物体的运动方向
二、平均速度：
在变速直线运动中，运动物体的位移和所用时
高中物理人教版必修一运动快慢的描述--速度ppt课件(公开课)

高中物理人教版必修一运动快慢的描述--速度ppt课件(公开课)


0．92s
△t
当∆ｔ非常小时，所得速度近似认为是x=10点处瞬时速度
瞬时速度：运动物体在某一时刻（或某一位置） 的速度。
（△t很小很小，接近于0） 极限思想
三 1、平均速度：描述某段时间运动的快慢。
` 平
1
意义：粗略地描述运动的快慢。
均 2 对应的是一段位移或一段时间。
速 度
（3）定义：
与 2、瞬时速度：
位移Δ x为多少？ △ x ＝-20m
位置的变化△ x （位移）: △ x ＝x末-x初
△ x为正，表明位移方向与正方向相同； △ x为负，表明位移方向与正方向相反。
想 一 想 一个物体从某位置运动到另外一个位置， ： 位置发生了变化，也一定会花费一定的时间。
如何确定 位置变化 快慢呢？
运 以下有三个物体沿平直道路行驶的运动情况： 动
快 慢 的 A.自行车
初始位置(m) 经过时间(s) 末了位置(m)
0
20
100
比 B.公共汽车
0
10
100
较 C.火车
100
10
400
如何比较A和B的运动快慢？ 如何比较B和C 的运动快慢？
位移相同，比较时间 时间相同，比较位移
如何比较A和C的运动快慢？时间、位移均不同，比较比值
思 维 位移不同，时间也不同，比较位移与时间 训 的比值，比值越大，运动得越快。 练
平均速度: B 瞬时速度 : A、C、D
课 堂 练
例2：关于瞬时速度，下列正确的是（ BCD） A．瞬时速度是物体在某一段时间内或在某一段 位移内的速度的平均值
习 B．瞬时速度可以看成是时间趋于无穷小时的平
均速度
C．瞬时速度是物体在某一位置或某一来自刻的速 度D．物体做匀速直线运动时，瞬时速度等于平均 速度
新人教版物理必修一课件：1-3运动快慢的描述――速度 (共36张PPT)

新人教版物理必修一课件：1-3运动快慢的描述――速度 (共36张PPT)

哪个更有意义？
14
△x越大，v
⑶
越大吗？
⑷ 速度有方向吗？ 两辆汽车从某地沿着一条平直的公路出发，速度的大 小都是20m/s，他们的运动情况完全相同吗？
不一定—— 可能是背道而驰 速度仅指出大小是不够的，还必须指明 方向 。速度 是 矢量 ，方向与___物__体__运__动__方__向____相同。
10
试比较： 直线运动的汽车在30min内行驶了50km，某同学跑完 100m用了13.5s，谁运动的快？ 提示：计算他们平均每秒钟位移的大小。单位时间内 位移大的运动得快。
11
二、速度
1.定义：位移与发生这个位移所用时间的比值。 ⒉定义式为：
⒊物理意义：描述物体运动的快慢。 ⒋单位：国际单位制为m/s或m•s-1
其他单位：km/h或km•h-1 大小：单位时间内位移的大小。
⒌速度是一个矢量 方向：与物体的运动方向相同。
⒍速度是用比值法定义的物理量。
12
你 了 解 右 图 中 物 体 的 速 度 吗 ?
13
⑴ 计算速度时为什么不用时间比位移？ ⑵ 计算速度时为什么不用路程比时间？ 甲、乙两位同学同时由学校出发去电影院。甲步行走 近路，乙骑自行车绕道而行，结果他们同时到达。他 们二人相比，谁快些？ 路程比时间？还是位移比时间？
22
例题1.一辆自行车在第一个5s内的位移为10m，第二个5s内 的位移为15m，第三个5s内的位移为12m，自行车的运动方向 始终不变，请分别求出它在每个5s内的平均速度以及这15s 内的平均速度?
答案：v1=2m/s；v2=3m/s； v3=2.4m/s；v=2.47m/s
23
例题2.一个物体沿着一个圆周运动，圆的 半径为5m，物体从A点出发经过5s第一次 到达B点，那么在这段时间内物体的平均 速度多大？方向如何？
高中物理 1.3运动快慢的描述-速度课件 新人教版必修1

高中物理 1.3运动快慢的描述-速度课件 新人教版必修1


答案: 14 m/s 25 m/s 20 m/s 17 m/s
精选ppt
15
4.某人爬山，从山脚爬上山顶，然后又从原路
返回到山脚，上山的平均速率为v1，下山的平
均速率为v2，则往返的平均速度的大小和平均
速率是
.
解：平均速度是位移与时间的比值，由于此人爬山往返 一次，位移为零，平均速度等于=0；而平均速率是路程 与时间的比值，由于此人往返一次，路程为山脚到山顶 距离的2倍，平均速率
精选ppt
17
匀速直线运动
速度大小和方向都不变
1.关于匀速直线运动，下列说法正确的是 ( )． A．只要每秒位移相同，一定是匀速直线运动 B．匀速直线运动的速度大小和方向都不变 C．匀速直线运动的任何一段时间内的平均速度
等于瞬时速度 D．匀速直线运动的任何时间内的位移大小与路
程相等
BCD
精选ppt
vs1s2 2s 2v1v2
t1t2 s s v1v2
v v 精选ppt 12
16
5.一物体做同向直线运动，前一半时间以速度
v１匀速运动，后一半时间以速度v２匀速运动，
则该物体的平均速度为(v1+v2)/2 ;另一物体
也做同向直线运动，前一半路程以速度v1匀速
运物动体的，平后均一速半度路为程以2速v1度v2v/２(匀v速1+运v2动). ，则该
答案: B
精选ppt
13
练习
2.一物体沿AB运动，先以速度v从A匀速运动到B， 接着以速度2v沿原路返回至A，已知AB间距为x， 求整个过程的平均速度、平均速率。
精选ppt
14
练习
3.一辆汽车在一条直线上行驶，第1s内通过的位 移是8m，第2s内通过的位移是20m，第3s内通过 的位移是30m，第4s内通过的位移是10m。 试计算： （1）最初2s的平均速度 （2）中间2s的平均速度 （3）后3s的平均速度 （4）全过程中的平均速度
1.3位置变化快慢的描述——速度课件 (共25张PPT)人教版(2019)必修第一册

1.3位置变化快慢的描述——速度课件 (共25张PPT)人教版(2019)必修第一册

(4)物体速度变化时，速度大小一定变化吗？ 大小改变 ；方向不变 大小不变 ；方向改变 大小改变 ；方向改变
巩固练习
下列关于速度的说法正确的是（ ） A、速度描述物体运动的快慢，只有大小。 B、物体运动时间越短，速度越大。 C、物体运动位移越大，速度越大。 D、物体位置变化越快，速度越大。
情景：牙买加运动员博尔特在北京奥运会男
是6 m/s，16 s末到达终点时的速度为7.5
m/s，则整个赛跑过程中他的平均速度的大
小是( B )
A.6 m/s
B.6.25 m/s
C.6.75 m/s
D.7.5 m/s
注意：任何平均速度总是与“一段 时间”或“一段位移”相对应
问：平均速度的大小是否叫平均速率呢？
不是
平均速度=总位移/总时间 平均速率=总路程/总时间
t
3. 单位：国际单位：米每秒（ m/ s ）
常用单位：千米每小时（ km/h ）
一、速度
【小组讨论】
(1)事例：兄弟二人同时由学校出发回家。哥哥步 行走近路，弟弟骑车绕道而行，结果他们同时到达。 他们二人相比，谁速度大些？
(2) v x t
△x越大， v越大吗？
比值法
能不能说物体速度 v 与位移 Δx 成正比 ？ 物体速度 v 与时间 Δt 成反比？
3
t
2.对应某一时刻或某一位置 3.物理意义：精确地描述运动的快慢
汽车的速度计显示的 是瞬时速度的大小， 即速率。
时间 时间 位移
一段时间内 刻
时刻 位置
某一时
粗略
精确
相等 当时间很小趋近于零，可认为平均速度=瞬时速度
四、匀速直线运动
瞬时速度保持不变的运动
思考：
1.3 运动快慢的描述 课件 (共23张PPT)

1.3 运动快慢的描述 课件 (共23张PPT)


1、试判断下面的几个速度中是瞬时速度的是（ A、子弹出枪口的速度是800m/s
）
ACEF
B、汽车从甲站行驶到乙站的速度是40km/h； C、汽车通过站牌时的速度是72km/h； D、小球第3s内的速度是6m/s。
E.汽车速度计上指示着速度60㎞/h F.路口路标上写着15㎞/h
找关键点： 瞬时速度：位置、时刻
自学任务
一、速度 1. 物理意义 2.定义 3.公式 4.方向 5.单位 二、平均速度 1.概念 2.意义 三、瞬时速度 1.概念 2.方向 判断运动员跑步的快慢？ 2、裁判又是如何判断的？
如果两物体的运动的时间、所通过的位 移都不一样，又如何比较其快慢呢？
矢 量：与物体的运动方向相同，与位 5.速度是___
移方向相同
练习册 P10
发散1
ABD
1.（多选）关于速度的说法，下列各项正确的是（ ） A.速度是描述物体运动快慢的物理量，速度大表示物体 运动快 B.速度是描述物体位置变化的快慢，速度大表示物体位 置变化快 C.速度越大，位置变化越快，位移也就越大 D.一段时间内物体的位置不变化，则这段时间内物体速 度为零
平均速度：一段距离、一段时间
讨论：
甲、乙两位同学在操场上，甲用40s快速跑操场一圈， 乙原地不动，问整个过程甲、乙的速度分别多少？
路程 时间
=平均速率
四、平均速率和瞬时速率
平均速率：是指路程与发生这个路程所用时间的比值。
注意：平均速度的大小不能叫做平均速率。
瞬时速率：瞬时速度的大小叫瞬时速率，简称“速率”。 瞬时速率 汽车的速度计显示的是 _____
发散2：某一物体沿一直线运动，前一半时间内的平均 速度为v1，后一半时间内的速度为v2，求全程平均速度；
高中物理必修1第一章1.3 运动快慢的描述——速度 课件(共41张PPT)[优秀课件][优秀课件]

高中物理必修1第一章1.3 运动快慢的描述——速度 课件(共41张PPT)[优秀课件][优秀课件]

物理学中用位移与发生这个位移所 用时间的比值表示物体运动的快慢，这 就是速度。
3.如果两物体运动的时间不同，发生的位 移也不同，如何比较它们谁运动的更快？
物理学中用位移与发生这个位移所 用时间的比值表示物体运动的快慢，这 就是速度。
∆t
∆X
3.如果两物体运动的时间不同，发生的位 移也不同，如何比较它们谁运动的更快？
物理学中用位移与发生这个位移所 用时间的比值表示物体运动的快慢，这 就是速度。
∆t
∆X
v X t
位移与发生这个位移所用时间的比 值就是速度，通常用 v 表示。
位移与发生这个位移所用时间的比 v X
值就是速度，通常用 vt 表示。 速度的表达式:
位移与发生这个位移所用时间的比
值
就
是
速
度
，
通
常用 v v X t
是该有的生活！无论未来的每一天，是什么样子，都是我自己的选择，按照自己的选择来生活，是送给自己最好的礼物。
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，心中都要怀着一粒信念的种子，有什么样的眼界和胸襟，就看到什么样的风景。你的心有多宽，你的舞台就有多大；你的格 局有多大，你的心就能有多宽。我很平凡，却不简单，只要我想要，就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有，现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学会储蓄。你若耕耘，就储 存了一次丰收；你若努力，就储存了一个希望；你若微笑，就储存了一份快乐。你能支取什么，取决于你储蓄了什么。没有储存友谊，就无法支取帮助；没有储存学识，就无法支取能力；没有 储存汗水，就无法支取成长。想要取之不尽的幸福，要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途，也有不少崎岖与坎坷，甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要关头我们只有一种选择： 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难，但请相信：只要坚持下去，你的人生会无比绚丽！弯得下腰，才抬得起头。在人生路上，不是所有的门都很宽阔，有的门需要你弯腰侧身才进得去。所以， 必要时要能够弯得下自己的腰，才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走，要有勇气;跟着感觉走，就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求，从不愿放弃自己的所有，一路走下来，路过太多的 风景，领略太多的是是非非，才渐渐明白，人活着不只为了自己，而活着，却要活出自己你不会的东西，觉得难的东西，一定不要躲。先搞明白，后精湛，你就比别人优秀了。因为大部分人都 不舍得花力气去钻研，自动淘汰，所以你执着的努力，就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人，而是为了让自己找一份好工作，有一个在哪里都饿不死的一技之长，有一份不错的 收入。因为：只有当你经济独立了，才能做到说走就走，才能灵魂独立，才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道，幸福没有高速路，一份耕耘一份收获，所有的成功都来自不倦 的努力和奔跑，所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床，晚上十二点睡觉，日复一日，踽踽独行。但只要笃定而动情地活着，即使生不逢时，你人生最坏的结果，也只是大 器晚成。无论遇到什么困难，受到什么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！无论遇到什么困难，受到什 么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！行动力，是我们对平庸生活最好的回击。人与人之所以拉开距离， 就在于行动力。不行动，梦想就只是好高骛远；不执行，目标就只是海市蜃楼。想做一件事，最好的开始就是现在。每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄 悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持 着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！自己丰富才能感知世界丰富，自己善良才能感知社会美好，自己坦荡才能感受生活喜悦，自己成功才能感悟生命壮观！前进的理由只要一个，后 退的理由却有一百个。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发，是什么让你坚持到 现在，勿忘初心。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发，是什么让你坚持到现在， 勿忘初心。人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别人欠你的，上天会还你，善良，终有 好报；坚持，必有收获！人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别人欠你的，上天会还你， 善良，终有好报；坚持，必有收获！不要凡事都依靠别人。在这个世界上，最能让你依靠的人是自己，最能拯救你的人也只能是自己。要想事情改变，首先要改变自己。只有改变自己，才会最 终改变别人。有位哲人说得好：如果你不能成为大道，那就当一条小路；如果你不能成为太阳，那就当一颗星星。生活有一百种过法，别人的故事再好，始终容不下你。活成什么样子，自己决 定。不要羡慕别人，你有更好的，只是你还不知道。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃，比我好的人仍在努 力，我就更没资格说，我无能为力。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃，比我好的人仍在努力，我就更没资 格说，我无能为力。朝着一个目标不停的向前，不断努力的付出，哪怕你现在的人生是从零开始，你都可以做得到。早安！让梦想照进现实，才是当下最应该做的事情！赚钱的时候不矫情， 花 钱的时候不磨叽， 生活不会因为你哭泣而对你温柔， 连孩子都知道，想要的东西，要踮起脚尖，自己伸手去拿，所以不要什么都不做，还什么都想要。但你可以通过努力而活的风情万种， 这才

人教版必修1 1.3运动快慢的描述——速度(共12张PPT)[优质实用版课件]


通过每10 m的平均速度
5.6 10.2 10.9 12.0 12.5 11.8 11.9 12.0 11.5 11.6
无论是平均速度还是平均速率，都只能粗略的描述运动快慢！ 那么,如何精确的描述物体运动快慢呢？ ∴引入了瞬时速度
瞬时速度:物体在某一时刻或经过某一位置时的速度
8
瞬时速度:物体在某一时刻或经过某一位置时的速度
3
主题1：一维坐标系下的位置与位移
小明在遥控一玩具小汽车,他让小汽车沿一条东西方向的笔
直路线运动。开始时在某一标记点东1m处,第1s末到达该标记点
东3m处,第2s末又处在该标记点西1m处。
※
（1）以标记点为原点，向东为正方向建立坐标系，确定各点位 置。
（2）小汽车在第1s内和第2s内的位移如何? （3）小汽车在2s内的位移是多少?
§1.3 运动快慢的描述：速度
《运动的描述》
教学目标
1.会建立坐标系表示直线运动的位移,理解位移正负的 含义
2.掌握平均速度计算,知道平均速度与瞬时速度的区别 与联系
3.进一步理解速率的概念,知道平均速度与平均速率的 区别
2
问题反馈
1. 为什么瞬时速度的大小叫做速率？ （637：1.2.3.4.5.7.8.9；641：1.2.4.5.6.10.11） 2.平均速度和瞬时速度的联系？ （637：2.5.11；641：4） 3.怎样理解比值定义法？（637：4） 4.平均速度的方向和运动方向是否相同（641：5）
主题3：瞬时速度和（瞬时）速率
下列运动中，表示的速度是瞬时速度的是（ ）
A．物体在通过一段位移x内的速度为3 m/s
B．汽车从甲站行驶到乙站的速度是60 km/h
C．子弹出枪口的速度是620 m/s

人教版必修1 1.3运动快慢的描述-速度(共51张PPT)[优秀课件资料]


约1.5mm/s；
约1.1m/s； 约5m/s；
约28m/s； 约40m/s； 最快达48m/s； 约250m/s； 大于700m/s； 约1000m/s； 3070m/s； 7900m/s； 3×108m/s
一、坐标与坐标变化量 安徽省和县第一中学
练习巩固
例：一辆汽车沿笔直的公路行驶,第1ｓ内通过5ｍ 的距离,第２ｓ内和第3ｓ内各通过20ｍ的距离,第 4ｓ内又通过15ｍ的距离.求汽车在最初两秒内的 平均速度和这4ｓ内的平均速度各是多少?
我们已经学习了位移，知道在直线运动中坐 标的变化量△x就表示物体的位移。其大小表 示位移的大小，其正负表示位移的方向。
同样，可以用△t表示时间的变化量：△t＝t2-t1
一、坐标与坐标变化量 安徽省和县第一中学
思考与讨论： 1．图1.3-1中的汽车(质点)在向哪个方向
运动? 2．如果汽车沿x 轴向另外一个方向运动,
1、平均速度
（1）定义：在变速直线运动中，运动物体的 位移和通过这段位移所用时间的比值叫做这段 时间内（或这段位移内）的平均速度。
（2）公式： （3）矢量性：方向与这段时间内发生的位移 方向相同。 （4）物理意义：反映做变速直线运动的物体 在某段时间内运动的快慢，是对变速直线运动 的粗略描述。(粗略的描述物体的运动快慢 )
为了描述物体的运动，我们已经进行了两节 课的学习，学习了描述运动的几个物理量，大 家还记得是哪几个概念？
当物体做直线运动时，我们是用什么方法描 述物体位移的？
我们已经知道位移是描述物体位置变化的物 理量，能不能说，物体的位移越大，物体的运动 就越快？那么如何来描述物体运动的快慢呢？
这就是我们今天要研究的课题——运动快慢 的描述---速度
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

x v t
（△t很小很小，接近于0）
极限思想
三 ` 平 均 速 度 与 瞬 时 速 度
1、平均速度：描述某段时间运动的快慢。
（1）意义：粗略地描述运动的快慢。
（2）对应的是一段位移或一段时间。
（3）定义：
x v 2、瞬时速度： t
（1）意义：物体在某一时刻（位置）时的速度。
（2）对应的是某时刻或某位置；
巩 固 练 习
2、一辆汽车沿笔直的公路行驶，第1ｓ内 通过5ｍ的距离，第2s内和第3s内各通过20 ｍ的距离，第4s内又通过15ｍ的距离.求汽 车在最初两秒内的平均速度和这 4 ｓ内的 平均速度各是多少?
解析：根据平均速度的定义式得
s1 s 2 5 20 v1 m/s=12.5 m/s t1 t 2 11
B A、C、D
课 堂 练 习
例2：关于瞬时速度，下列正确的是（ BCD） A．瞬时速度是物体在某一段时间内或在某一段 位移内的速度的平均值 B．瞬时速度可以看成是时间趋于无穷小时的平 均速度 C．瞬时速度是物体在某一位置或某一时刻的速 度 D．物体做匀速直线运动时，瞬时速度等于平均 速度
四 ` 速 速率：瞬时速度的大小，是标量。 度 速率_ 汽车的速度计显示的是 _ 和 速 问：平均速度的大小是否也叫平均速率吗？不是 率 位移
联系：
x v t
（△t很小很小，接近于0）的速度
可看作某时刻（某位置）的瞬时速度(不要求计算)
Hale Waihona Puke 课 堂 练 习例：试判断下面的几个速度中哪个是平均速 度?哪个是瞬时速度? A.子弹出枪口的速度是800 m/s，以790 m/s B.汽车从甲站行驶到乙站的速度是40 km/h C.汽车通过站牌时的速度是72 km/h D.小球第3ｓ末的速度是6 m/s 平均速度: 瞬时速度 :
1、3运动快慢的描述 ——速度
一 ` 坐 标 与 坐 标 变 化 量
A
B
汽车t1时刻处于A点， t2时刻处于B点，则： 1、位置的变化△ x （位移）
△ x ＝x2-x1 2、时间的变化△ t
△ t =t2-t1
思 维 训 练
思考与讨论 1、上图中汽车（质点）在向哪个方向运动？
2、如果上述汽车沿x轴向另外一个方向运动，
巩 固 练 习
4.一个运动员在百米赛跑中，50 m 处的速度是6 m/s，16 s末到达终点 时的速度为7.5 m/s，则整个赛跑过 程中他的平均速度的大小是（ ） A.6 m/s B.6.25 m/s
C.6.75 m/s
D.7.5 m/s
答案：B
巩 固 练 习
5.一物体做同向直线运动，前一半时间 以速度v１匀速运动，后一半时间以速度 v２匀速运动，则该物体的平均速度 为 ;另一物体也做同向直线运动，前 一半路程以速度 v1匀速运动，后一半路 程以速度v２匀速运动，则该物体的平均 速度为 .
s1 s 2 s3 s 4 5 20 20 15 m/s=15 m/s v2 t 4
巩 固 练 习
3. 做变速直线运动的质点经过 A 点时的速 度为3 m/s，这表示( D )
A.质点在过A点后1 s内的位移是3 m B.质点在过A点前1 s内的位移是3 C.质点在以过A点时刻为中间时刻的1 s内 的位移是3 D.若质点从A点做匀速直线运动，则以后 每1 ｓ内的位移是3 ｍ
6、一质点沿直线OX方向做变速运动，它离 开O点的距离x随时间变化的关系为 x =5+2 t 3 ( ｍ ) ，它的速度随时间 t 变化的关系 为 v =6 t ２ （ m/s ） , 该质点在 t =0 到 t =2 ｓ 间 的平均速度和t=2 ｓ到t=3 ｓ间的平均速度 的大小分别为
A.12 m/s,39 m/s C.12 m/s,19.5 m/s 答案: B.8 m/s,38 m/s D.8 m/s,13 m/s
（3）定义式：
x v t
km/h
△x 越大， v越大吗？
（4）单位及其换算：m/s 1m/s =3.6km/h
比值法
思 维 训 练
两辆汽车从某地出发，速度都是20m/s，
他们的运动情况完全相同吗？
—— 可能是背道而驰 ！！ 体会：速度仅指出大小是不够的， 方向 还必须具有______ 注意：所有矢量在指出大小的同时，都要 弄清方向！
平均速度=
时间 路程 平均速率= 时间
在单向直线运动中大小相等
列举生活中含“速度”的句子，“速度”指什么 呢？ 注意：生活中讲的速度“，可能指的是” “平均 速度”、“瞬时速度”或“速率”！
巩 固 练 习
1、下列对各种速率和速度的说法中， 正确的是（ BCD ） A．平均速率就是平均速度 B．瞬时速率是指瞬时速度的大小 C．匀速直线运动中任何一段时间内的平 均速度都相等 D．匀速直线运动中任意一段时间内的平 均速度都等于其任一时刻的瞬时速度
平均速度：物体在时间间隔Δt内的平均快慢程度
x v t
矢量
如要研究每次跨栏的快慢， 8.54 m/s这个 速度精确吗？
0 10 20 30
1．88s △t
1．08s
0．92s
Ｘ /ｍ
当∆ｔ非常小时，所得速度近似认为是x=10点处瞬时速度
瞬时速度：运动物体在某一时刻（或某一位置） 的速度。
B
平均速度 位移与时间的比值
平均速率 路程与时间的比值
比较物体运动的快慢，可用几种方法：
一种是在位移相同的条件下，比较所用时间 长短； 另一种是在时间相等的条件下，比较发生的 位移．
快 时间相同，位移越大，运动越 _____ 快 位移相同，时间越短，运动越 _____
答案:
v v 2
1
2
2v v v v
1 1
2 2
巩 固 练 习
6 、某人爬山，从山脚爬上山顶，然后又 从原路返回到山脚，上山的平均速率为 v1， 下山的平均速率为 v2，则往返的平均速度 的大小和平均速率分别是 、 .
s s 2 v v 2 s 1 2 12 v t t s s v v 1 2 1 2 v v 1 2
运 动 快 慢 的 比 较
以下有三个物体沿平直道路行驶的运动情况：
初始位置(m) 经过时间(s) 末了位置(m)
A.自行车 B.公共汽车 C.火车 0 0 100 20 10 10 100 100 400
如何比较A和B的运动快慢？
位移相同，比较时间 时间相同，比较位移
如何比较B和C 的运动快慢？
时间、位移均不同，比较比值 如何比较A和C的运动快慢？
二 ` 速 度
1、速度（velocity）：
（5）速度是___ 矢量
运动 方向是_________ 的方向
想 一 想 ：
2006年瑞士洛桑田径超级大奖赛男子110米栏的 比赛中，刘翔以12秒88打破了英国运动员保持13 年之久的世界纪录并夺取该项目冠军。 试计算其速度？ 8.54 m/s
问题：这个速度是刘翔跑动过程中每个瞬间的 速度么？（或经过每个栏杆时的速度么？）这 个速度表示的是什么含义？
位移Δ x为多少？
△ x ＝-20m
位置的变化△ x （位移）: △ x ＝x末-x初 △ x为正，表明位移方向与正方向相同； △ x为负，表明位移方向与正方向相反。
想 一 想 ：
一个物体从某位置运动到另外一个位置， 位置发生了变化，也一定会花费一定的时 间。
是位移 ? 还是时间 ？
如何确定 位置变化 快慢呢？
思 维 训 练
位移不同，时间也不同，比较位移与时
间的比值，比值越大，运动得越快。
• 物理学中为反映物体运动的 快慢而引入速度这一概念。
二 ` 1、速度（velocity）：位移与发生这个位移所用时 速 间的比值。 度
（1）意义：速度是表示物体的运动快慢的物理量。 （2）定义：位移与发生这个位移所用时间的比值.