第1章 第3节 运动的快慢—2020秋人教版八年级物理上册作业课件(共24张PPT)
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人教版物理八年级上册第一章第三节运动的快慢课件
①.房屋以10m/s的速度向北运动;人以9m/s的 速度向北运动
②.车仍向南运动,相对人的速度为9m/s
从上海到南京的2526次普通列车运行时刻表 如表Ⅰ所示，从上海到南京的D412次动车组
运行时刻表如表Ⅱ所示。
(1)2526次普通列车由上海驶往南京全程的平均速度是多少? (2)D412次动车组由上海驶往南京全程的平均速度是多少? (3)由上海驶往南京，乘坐D412次动车组比乘坐2526次普通列车 可节省多少时间?
问题
3.小聪同学的100米成绩是17s,小明 同学的50米成绩是8秒要知道他们俩 谁跑的快，应该怎么办？
一、速度（平均速度）
❖ 意义：表示物体运动快慢的物理量。
❖ 定义：运动物体在单位时间内通过的路程（也就
是路程与时间的比值）
❖ 公式：速度= —路—程—
路程—— S
时间
s
v
时间 —— t 速度—— v
例：某学习小组对一辆在平直公路上做直线运动 的小车进行观测研究。他们记录了小车在某段时 间内通过的路程与所用的时间，并根据记录的数 据绘制了如图所示的路程与时间图像（s-t图）， 你从该图像中可以获得哪些信息？ （1）_____________ （2）_____________ s/m （3）_____________
解：s=25m ×(25-1)=600m
t=1min=60s
v=s/t=600m/60s
=10m/s
小结
一、速度是表示物体运动快慢的物理量．
1、匀速直线运动中，速度等于运动物体在单
位时间内通过的路程．
s
2、匀速直线运动速度的计算公式是v=
t
3、速度的单位是米／秒(m／s)、千米／时 (km／h)．
②.车仍向南运动,相对人的速度为9m/s
从上海到南京的2526次普通列车运行时刻表 如表Ⅰ所示，从上海到南京的D412次动车组
运行时刻表如表Ⅱ所示。
(1)2526次普通列车由上海驶往南京全程的平均速度是多少? (2)D412次动车组由上海驶往南京全程的平均速度是多少? (3)由上海驶往南京，乘坐D412次动车组比乘坐2526次普通列车 可节省多少时间?
问题
3.小聪同学的100米成绩是17s,小明 同学的50米成绩是8秒要知道他们俩 谁跑的快，应该怎么办？
一、速度（平均速度）
❖ 意义：表示物体运动快慢的物理量。
❖ 定义：运动物体在单位时间内通过的路程（也就
是路程与时间的比值）
❖ 公式：速度= —路—程—
路程—— S
时间
s
v
时间 —— t 速度—— v
例：某学习小组对一辆在平直公路上做直线运动 的小车进行观测研究。他们记录了小车在某段时 间内通过的路程与所用的时间，并根据记录的数 据绘制了如图所示的路程与时间图像（s-t图）， 你从该图像中可以获得哪些信息？ （1）_____________ （2）_____________ s/m （3）_____________
解：s=25m ×(25-1)=600m
t=1min=60s
v=s/t=600m/60s
=10m/s
小结
一、速度是表示物体运动快慢的物理量．
1、匀速直线运动中，速度等于运动物体在单
位时间内通过的路程．
s
2、匀速直线运动速度的计算公式是v=
t
3、速度的单位是米／秒(m／s)、千米／时 (km／h)．
人教版八年级物理上册 1.3 运动的快慢 课件(共24张PPT)
速度
1．相同时间比 较路程
2．相同路程比 较时间
比较单位时间内跑过 的路程
比较跑过单位路程所 用的时间
一、速度
1．物理学中，把路程与时间之比叫做速度。符号：v
2．公式：
速度=
路程 —时—间—
s v=
t
变形式：t s s vt
v
一、速度
3．物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量， 在数值上等于物体单位时间内通过的路程，这个
解：设全部路程为s，则前后半程分别用时
全程的路程
t1=
1 2
s
v1
t2=
1 2
s
v2
故全程的平均速度是
s v= t
全程所用 的时间
s
=
1 2
s
+
v1
1 2
s
=
v2
2v1 ·v2 v1+v2
=
2×20×1k5m/h 20+15
=17.1 km/h
答：该同学全程的平均速度是17.1 km/h。
典型例题
例1．我国优秀运动员刘翔在2004雅典奥运会上勇夺110 m跨栏金牌
并打破奥运会纪录，成绩12.91 s。他的平均速度是多少？
解：刘翔的平均速度为
简短的说明
v s 110m 8.52m/s t 12.91s
算出结果， 记得带单位
先写公式
代入数据和单位
答：刘翔的平均速度是8.52 m/s。
答：火车全部过桥所用的时间120 s。
典型例题
例3．小明在跑百米时，前50 m用时6 s，后50 m用时7 s，
小明前、后50 m及百米全程的平均速度各是多少？
50 m
1．相同时间比 较路程
2．相同路程比 较时间
比较单位时间内跑过 的路程
比较跑过单位路程所 用的时间
一、速度
1．物理学中，把路程与时间之比叫做速度。符号：v
2．公式：
速度=
路程 —时—间—
s v=
t
变形式：t s s vt
v
一、速度
3．物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量， 在数值上等于物体单位时间内通过的路程，这个
解：设全部路程为s，则前后半程分别用时
全程的路程
t1=
1 2
s
v1
t2=
1 2
s
v2
故全程的平均速度是
s v= t
全程所用 的时间
s
=
1 2
s
+
v1
1 2
s
=
v2
2v1 ·v2 v1+v2
=
2×20×1k5m/h 20+15
=17.1 km/h
答：该同学全程的平均速度是17.1 km/h。
典型例题
例1．我国优秀运动员刘翔在2004雅典奥运会上勇夺110 m跨栏金牌
并打破奥运会纪录，成绩12.91 s。他的平均速度是多少？
解：刘翔的平均速度为
简短的说明
v s 110m 8.52m/s t 12.91s
算出结果， 记得带单位
先写公式
代入数据和单位
答：刘翔的平均速度是8.52 m/s。
答：火车全部过桥所用的时间120 s。
典型例题
例3．小明在跑百米时，前50 m用时6 s，后50 m用时7 s，
小明前、后50 m及百米全程的平均速度各是多少？
50 m
第一章 第三节 运动的快慢—2020年秋人教版八年级上册物理教学课件(共21张PPT)
4.物体沿着直线快慢不变的运动叫做匀速直线运动.物 体做匀速直线运动时其速度是一个定值，与路程和时间的 长短无关.
5.物体运动的速度是变化的，这种运动叫做变速运动. 在变速直线运动中，因速度是变化的，所以用平均速度来 粗略地描述物体运动的快慢.平均速度等于某段总路程除
以通过这段路程所用的总时间，即v=s/t.
第三节
运动的快慢
第一章 机械运动
乌龟真的比兔 子跑得快吗？
【学生活动】回顾以前学的知识、阅读课文并结合生活实际， 完成《探究在线·高效课堂》相关作业部分。
（一）速度
【提问】小亮和小军正在 进行百米赛跑比赛，怎么 判断他们运动的快慢?
【讨论结果】运动员运动的路程相同，比较哪个运动员先 到达终点就是哪个运动快.
约250m/s
典例 解读
【例1】甲、乙、丙、丁四个物体的速度分别是 10 m/s、18 km/h，450 cm/s、1200 cm/min，则 由大到小的顺序是( B ) A．v丁＞v丙＞v乙＞v甲 B．v甲＞v乙＞v丙＞v丁 C．v甲＞v乙＞v丁＞v丙 D．v乙＞v甲＞v丙＞v丁
【解析】要比较速度的大小，应先统一单位，可把单位都 换算成m/s。
提问 自行车运动员在比赛的时候是做匀速直线运动吗？
（1）变速运动
物体做直线运动，速度大小改变（在任意相 等时间内通过的路程不相等）这种运动叫做变速 直线运动。
对变速运动做粗略研究时，也可以根据 v 来s 描述物体运动快慢，表示物体在某一段路程中或t某
一段时间内的平均快慢程度。
（2）平均速度
物体做直线运动，速度大小改变（在任意相 等时间内通过的路程不相等）这种运动叫做变速 直线运动。
板书
运动 的快 慢
人教版物理八年级上册-第1章 第3节 运动的快慢(共35张PPT)
第一章 机械运动
第3节 运动的快慢
学课 习时 指作 南业 知课 识时 管作 理业 归课 类时 探作 究业
当课 堂时 测作 评业 分课 层时 作 业
学课 习时 指作 南业
本节学习主要解决下列问题： 1．运动快慢的比较 此内容为本节的重点。为此设计了归类探究中的例 1；当堂测评中的第 1 题； 分层作业中的第 1 题。
2．(对应例 2)[2017·安徽二模]甲、乙两车从同一起点出发，沿平直公路行驶到
相同终点。甲车在前二分之一时间里以速度 v1 做匀速直线运动，后二分之一时间
里以速度 v2 做匀速直线运动；乙车在前二分之一路程中以速度 v1 做匀速直线运动， 后二分之一路程中以速度 v2 做匀速直线运动，v1≠v2，则( A )
分课 层时 作 业
1．(对应例 1)[2016·湖北宜昌]动物世界中，陆地上跑得最快的是猎豹，速度是
40 m/s；水中游得最快的是旗鱼，速度可达 108 km/h；空中飞得最快的是褐海燕，
每分钟能飞行 5 km，比较它们运动的快慢( C )
A．猎豹最快
B．旗鱼最快
C．褐海燕最快
D．三者一样快
【解析】 猎豹的速度 v1＝40 m/s；旗鱼的速度 v2＝108 km/h＝108×31.6 m/s ＝30 m/s；褐海燕的速度 v3＝st33＝51×00600ms ≈83.3 m/s；v3>v1>v2。可知，褐海燕的 速度最大。
【点悟】 根据图象或图表探究物质的规律是近两年来出现较多的题目，图 象可以使我们建立更多的感性认识，从表象中去探究本质规律，体验知识的形成 过程，故读懂图象是解决此题的关键。此题涉及到的知识点较多，综合性很强。
当课 堂时 测作 评业
1．(对应例 1)[2016·湖南衡阳]三个同学同时沿同一路径登同一座山，他们登山
第3节 运动的快慢
学课 习时 指作 南业 知课 识时 管作 理业 归课 类时 探作 究业
当课 堂时 测作 评业 分课 层时 作 业
学课 习时 指作 南业
本节学习主要解决下列问题： 1．运动快慢的比较 此内容为本节的重点。为此设计了归类探究中的例 1；当堂测评中的第 1 题； 分层作业中的第 1 题。
2．(对应例 2)[2017·安徽二模]甲、乙两车从同一起点出发，沿平直公路行驶到
相同终点。甲车在前二分之一时间里以速度 v1 做匀速直线运动，后二分之一时间
里以速度 v2 做匀速直线运动；乙车在前二分之一路程中以速度 v1 做匀速直线运动， 后二分之一路程中以速度 v2 做匀速直线运动，v1≠v2，则( A )
分课 层时 作 业
1．(对应例 1)[2016·湖北宜昌]动物世界中，陆地上跑得最快的是猎豹，速度是
40 m/s；水中游得最快的是旗鱼，速度可达 108 km/h；空中飞得最快的是褐海燕，
每分钟能飞行 5 km，比较它们运动的快慢( C )
A．猎豹最快
B．旗鱼最快
C．褐海燕最快
D．三者一样快
【解析】 猎豹的速度 v1＝40 m/s；旗鱼的速度 v2＝108 km/h＝108×31.6 m/s ＝30 m/s；褐海燕的速度 v3＝st33＝51×00600ms ≈83.3 m/s；v3>v1>v2。可知，褐海燕的 速度最大。
【点悟】 根据图象或图表探究物质的规律是近两年来出现较多的题目，图 象可以使我们建立更多的感性认识，从表象中去探究本质规律，体验知识的形成 过程，故读懂图象是解决此题的关键。此题涉及到的知识点较多，综合性很强。
当课 堂时 测作 评业
1．(对应例 1)[2016·湖南衡阳]三个同学同时沿同一路径登同一座山，他们登山
人教物理八年级上册第一章第3节 运动的快慢(共21张PPT)
小资一料些物体运动的速度 v/(m·s-1)
蜗牛的爬行
人步行
约1.5mm/s
约1.1m/s
自行车 约5m/s
普通列车
约40m/s
高速公路 上的小车 约28m/s
雨燕 最快达 48m/s
小资料
喷气式客机
约250m/s 子弹出膛时
超音速歼击机 大于700m/s
同步卫星 轨道速度
约1000m/s 第一宇宙速度 7900m/s
裁判法： 相同路程比时间
以下有四个物体沿平直道路行驶 ，请同学们 比较一下它们运动的快慢。
A.自行车
初始位置(m) 经过时间(s) 末了位置(m)
0
20
100
B.公共汽车
0
10
100
C.火车 D.飞机
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
500
30
1250
500
10
2500
如何比较A和B、B和D、B和C的运动快慢？
A和B路程相同，B时间越短，运动越 _快_ B和D时间相同，D路程越长，运动越 _快_
真空中光速
3070m/s 3×108m/s
例1 我国优秀运动员刘翔在2004年雅典奥运会上勇夺
110m 跨栏金牌，成绩是 12.91s。这项奥运会纪录的运 动速度是多少？如果一辆行驶中的摩托车的速度表指示
为 运解动3：0速k根m度据/h为。v：哪= 一st 个的，速可度以比算较出刘大翔？的
s 110m
自行车运动员做 变速运动
例3 一列长150m的火车用5min时间匀速通过
一座长度为7350m的大桥,求火车通过大 桥时平均速度为多少千米/时?
S桥
S车
S
已知：S=S桥+S车 =7350m+150m=7500m
人教版物理八年级上册第1章第3节《运动的快慢》ppt课件
物体的形状、大小和位置关系是几何研究的内容．
讲授新课
一 几何图形
合作探究
观察这个纸盒，从中可以看出哪些你熟悉的图形?
看整体
看上面
看顶点
看侧面
看棱
.
从整体上看，它的形状是 长方体 ；看不同的 侧面，得到的是 正方形 或 长方形 ；看棱得到的 是 线段 ；看顶点得到的是 点 .
类似地观察罐头、足球或篮球的外形，可以得到 圆柱、球、圆等. 长方体、圆柱、球、长（正）方形、 圆、线段、点等，以及小学学过的三角形、四边形 等，都是从物体外形中得出的，它们都是几何图形.
该速度表能显示的 最大时速是220km/h
一些物体运动的速度（m/s）
蜗牛 自行车
约1.5×10-3
步行的人
约1.1
约5 高速路上的小轿车 约33
雨燕
可达48 上海磁悬浮列车 可达120
喷气式客机 约250
超音速歼击机 约700
出膛的子弹 约1000
同步卫星
3070
列车沿直线运动
过山车沿曲线运动
做一做
1. 图中实物的形状对应哪些立体图形？把相应的实 物与图形用线连接起来.
正方体 球 六棱柱 圆锥 长方体 四棱锥
思考： (1) 棱锥与棱柱的区别是什么？
(2) 圆锥与圆柱的区别是什么？
问题2 根据已有的数学经验，我们能否把它们进行分 类？你的标准是什么？
正方体 长方体
三棱柱 六棱柱 圆柱
后50m平均速度：
v2
s2 t2
50m =7.1m/s 7s
全程时间：
t3 t1 t2 6s+7s=13s
全程平均速度：
v3
讲授新课
一 几何图形
合作探究
观察这个纸盒，从中可以看出哪些你熟悉的图形?
看整体
看上面
看顶点
看侧面
看棱
.
从整体上看，它的形状是 长方体 ；看不同的 侧面，得到的是 正方形 或 长方形 ；看棱得到的 是 线段 ；看顶点得到的是 点 .
类似地观察罐头、足球或篮球的外形，可以得到 圆柱、球、圆等. 长方体、圆柱、球、长（正）方形、 圆、线段、点等，以及小学学过的三角形、四边形 等，都是从物体外形中得出的，它们都是几何图形.
该速度表能显示的 最大时速是220km/h
一些物体运动的速度（m/s）
蜗牛 自行车
约1.5×10-3
步行的人
约1.1
约5 高速路上的小轿车 约33
雨燕
可达48 上海磁悬浮列车 可达120
喷气式客机 约250
超音速歼击机 约700
出膛的子弹 约1000
同步卫星
3070
列车沿直线运动
过山车沿曲线运动
做一做
1. 图中实物的形状对应哪些立体图形？把相应的实 物与图形用线连接起来.
正方体 球 六棱柱 圆锥 长方体 四棱锥
思考： (1) 棱锥与棱柱的区别是什么？
(2) 圆锥与圆柱的区别是什么？
问题2 根据已有的数学经验，我们能否把它们进行分 类？你的标准是什么？
正方体 长方体
三棱柱 六棱柱 圆柱
后50m平均速度：
v2
s2 t2
50m =7.1m/s 7s
全程时间：
t3 t1 t2 6s+7s=13s
全程平均速度：
v3
人教版初中物理八年级上册第一章第三节运动的快慢课件图文
对照较简单,本题还告知我们一定不能酒后驾车,因为酒后的反应
时间要加长,容易产生危险。
P22动手动脑学物理
1.也可以用这个方法表示物体运动的快慢。如果按照这个规定,
物体通过单位时间所用的时间越短,物体运动得越快;而通过单位
路程所用的时间越长,则物体运动得越慢。但采用这种方法比较起
来很不方便,所以我们用单位时间内通过的路程来表示物体运动的
40 s内通过的路程是510 m,问汽车在前30 s、后40 s以及全程的平
均速度各是多少?
解析:由 v= 得,
前 30 s 的速度 v 1 = 1 =
1
2
后 40 s 的速度 v 2 = =
2
330m
=11 m/s;
30 s
510m
=12.75 m/s;
40 s
全程的平均速度
v= =
头进入隧道到车尾离开隧道所用的时间为20 s,求隧道长为多少?
解析:已知v=36 km/h=10 m/s,整个大货车车身在隧道的时间为20
s,
由 v= 可得,大货车在这段时间里通过的路程:
s=vt=10 m/s×20 s=200 m;
因为大货车在这段时间里通过的路程:
s=l隧道+l车,
所以l隧道=s-l车=200 m-10 m=190 m。
全程的平均速度 v 3 = 3 = 6s+7s≈7.69 m/s。
3
3.前 50 m 平均速度 v 1 = 1 =
4.(1)由表可知 s=1 318 km
59
t=4 h 55 min=12 h
全程的平均速度
1 318km
v= = 59 ≈268.07 km/h。
时间要加长,容易产生危险。
P22动手动脑学物理
1.也可以用这个方法表示物体运动的快慢。如果按照这个规定,
物体通过单位时间所用的时间越短,物体运动得越快;而通过单位
路程所用的时间越长,则物体运动得越慢。但采用这种方法比较起
来很不方便,所以我们用单位时间内通过的路程来表示物体运动的
40 s内通过的路程是510 m,问汽车在前30 s、后40 s以及全程的平
均速度各是多少?
解析:由 v= 得,
前 30 s 的速度 v 1 = 1 =
1
2
后 40 s 的速度 v 2 = =
2
330m
=11 m/s;
30 s
510m
=12.75 m/s;
40 s
全程的平均速度
v= =
头进入隧道到车尾离开隧道所用的时间为20 s,求隧道长为多少?
解析:已知v=36 km/h=10 m/s,整个大货车车身在隧道的时间为20
s,
由 v= 可得,大货车在这段时间里通过的路程:
s=vt=10 m/s×20 s=200 m;
因为大货车在这段时间里通过的路程:
s=l隧道+l车,
所以l隧道=s-l车=200 m-10 m=190 m。
全程的平均速度 v 3 = 3 = 6s+7s≈7.69 m/s。
3
3.前 50 m 平均速度 v 1 = 1 =
4.(1)由表可知 s=1 318 km
59
t=4 h 55 min=12 h
全程的平均速度
1 318km
v= = 59 ≈268.07 km/h。
1.3 运动的快慢—2020秋人教版八年级物理上册课件(共32张PPT)
时间内物体运动的路程不相等，根据v＝
s t 可知，物体在前2
s内和后2
s内的速度不
相等，故C错误；物体在6 s内的平均速度v＝st＝165 sm＝2.5 m/s，故D正确。
【方法归纳】根据图象或图表探究物质的规律是近两年来出现较多的，图象可 以使我们建立更多的感性认识，从表象中去探究本质规律，体验知识的形成过程， 故读懂图象是解决此类问题的关键。此题涉及到的知识点较多，综合性很强。
6．如图所示，一木块在水平面上运动时在相等时间内连续拍摄4次“频闪”照 片，频闪的时间间隔为0.02 s。从频闪照片可判断，该木块做 匀速 (选填“匀速” 或“变速”)直线运动。木块从1位置运动到2位置的距离是 1.80 cm。木块从1位置 到4位置运动的速度为 0.9 m/s。
知识点3 时间—路程图 7．如图是一个骑自行车的人甲与一个跑步的人乙比赛时路程随时间变化的图 线。根据图象骑车者前进200米路程所用的时间为 10 s，跑步者的速度为_1_2__ m/s。
当堂测评
1．[2019·临沂模拟]下列四个速度数值中，速度最快的是( C )
A．750 m/min
B．36 km/h
C．15 m/s
D．425 cm/s
【解析】750 m/min＝76500 sm＝12.5 m/s，36 km/h＝10 m/s，
425 cm/s＝4.25 m/s，故C选项的速度是最大的。
8．甲、乙、丙三辆小车同时、同地向东运动，它们运动的图象如图所示，由 图象可知：
(1)甲车的速度是__4__ m/s。 (2)若以乙车为参照物，丙车向_西___(选填“东”或“西”)做直线运动。 (3)经过5 s，跑在最前面的小车是_乙___车，它距后面的车的距离是_1_0__ m。
人教版八上物理1.3运动的快慢 课件 25张PPT
飞机在
内通过的路程 是
。
10m/s=__3_6___km/h
4m/s=__1_4_._4__km/h
54km/h=__1_5__m/s
108km/h=__3_0__m/s
1.3
运动的快慢
1、下列速度中最大的是： （B）
A.750m/min
B.15m/s
C.36km/h
D.1250cm/s
2、甲、乙、丙、丁四个物体的速度分别是10m/s，18km/h，
该速度表能显示的最大时速是
1.3
运动的快慢
可用v=s/t计算总体运动速度,此时的速度称为 速度
：整个研究过程总时间
：整个过程运动的总长度
例1：我国优秀运动员刘翔在2004雅典奥运会上勇夺110m跨栏 金牌并打破奥运会纪录，成绩是12.91s。他的平均速度是多少？
解： V S 110m 8.52m/s
公式：速度= —路—程— v s
时间
t
路程—— 时间 —— 速度——
❖单位： 国际单位：
交通运输中常用单位：千米/时（km/h） 1m/s=3.6km/h
1.3
运动的快慢
小聪同学的100米成绩是17s,小明同学的50米成绩是 8秒要知道他们俩谁跑的快，应该怎么办？
小聪同学：v s 100 5.88m/s t 17
1.3
运动的快慢
例4、一列火车长200m，以43.2Km/h的速度穿越 880m的山洞，求火车穿越山洞的时间约为多少min？
解:
14、3.2解K题m过/h=程1不2m要/s只写公式和数字，一 定
t要把s必要2的00文字88说0明写90出s 。 2、把v 数值和1单2 位代入时，单位要统一。
人教版八年级物理上册第一章第三节 运动的快慢(26张PPT)
1.3 运动的快慢
一、如何比较物体运动的快慢
方法一：时间 t 相同，比较路程 s 的大小。
一、如何比较物体运动的快慢
方法二：路程 s 相同，比较时间 t 的大小。
方 一、如何比较物体运动的快慢
法 小 方法一：时间 t 相同，比较路程 s 的大小。 结 方法二：路程 s 相同，比较时间 t 的大小。
（10）小车后2s内的速度是前2s内的速度的2倍
思考：此题若换成v-t 图答案又如何？
12.一辆汽车在南北方向平直公路上以10m/s的 速度匀速向南行驶.一个人以1m/s的速度与汽车 同向匀速行走. ①若以车为参照物,地面上的房 屋向哪个方向运动.速度多大?人向哪个方向运动, 速度多大?②若以人为参照物,汽车向哪个方向运 动.速度为多大?
练习1：一名同学骑自行车从家路过书店到学 校上学，家到书店的路程为1800m,书店到学校 的路程为3600m。他从家出发到书店用时5min， 在书店等同学用了1min，然后两人一起再经过 了12min到达学校。求： （1）骑车从家到达书店这段路程的平均速度 是多少？ (6m/s) （2）这位同学从家出发到学校的全过程的平 均速度是多少？ (5m/s)
A.1800 m/s
B.108 m/s
C.90 m/s
D.30 m/s
3、一物体做匀速直线运动，通过45 m的路程 用了30 s的时间，则它在前15 s路程内的速度 为_______m/s，通过的路程是______m；它 通过75m路程所用时间为______s.
4、小明为了测自己步行的速度，他从400 m 跑道的起点从8时10分0秒开始记时，沿着跑 道走一圈到终点（即起点），表针指到8时18 分20秒，则小明的平均速度是( )
练习2.一列火车200m长，以15m/s的速度匀速 通过长为1300m的铁路桥，求火车全部过桥所 用的时间？
一、如何比较物体运动的快慢
方法一：时间 t 相同，比较路程 s 的大小。
一、如何比较物体运动的快慢
方法二：路程 s 相同，比较时间 t 的大小。
方 一、如何比较物体运动的快慢
法 小 方法一：时间 t 相同，比较路程 s 的大小。 结 方法二：路程 s 相同，比较时间 t 的大小。
（10）小车后2s内的速度是前2s内的速度的2倍
思考：此题若换成v-t 图答案又如何？
12.一辆汽车在南北方向平直公路上以10m/s的 速度匀速向南行驶.一个人以1m/s的速度与汽车 同向匀速行走. ①若以车为参照物,地面上的房 屋向哪个方向运动.速度多大?人向哪个方向运动, 速度多大?②若以人为参照物,汽车向哪个方向运 动.速度为多大?
练习1：一名同学骑自行车从家路过书店到学 校上学，家到书店的路程为1800m,书店到学校 的路程为3600m。他从家出发到书店用时5min， 在书店等同学用了1min，然后两人一起再经过 了12min到达学校。求： （1）骑车从家到达书店这段路程的平均速度 是多少？ (6m/s) （2）这位同学从家出发到学校的全过程的平 均速度是多少？ (5m/s)
A.1800 m/s
B.108 m/s
C.90 m/s
D.30 m/s
3、一物体做匀速直线运动，通过45 m的路程 用了30 s的时间，则它在前15 s路程内的速度 为_______m/s，通过的路程是______m；它 通过75m路程所用时间为______s.
4、小明为了测自己步行的速度，他从400 m 跑道的起点从8时10分0秒开始记时，沿着跑 道走一圈到终点（即起点），表针指到8时18 分20秒，则小明的平均速度是( )
练习2.一列火车200m长，以15m/s的速度匀速 通过长为1300m的铁路桥，求火车全部过桥所 用的时间？
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3．匀速直线运动：物体沿着 直线 且 速度 不变的运动。
4．变速直线运动 (1)定义：物体做直线运动，其速度大小是变化的，即在相等的时间 内通过的路程 不相等，这种运动叫做 变速直线运动。 (2)描述：只做粗略研究时，用 平均速度 来描述变速运动物体的 运动情况。
知识点 1：速度
1．(烟台中考)如图所示的是田径运动会上运动员奋力奔跑的场景。比赛开始后，
过来对她说：“太太，您刚才的车速是 60 km/h！”这位女士反驳说：“不
可能的！我才开了 7 min，还不到一个小时，怎么可能走了 60 km 呢？”
从物理学的观点看，这位女士没有认清下列哪个科学观念
( D)
A．时间
B．路程
C．长度
D．速度
10．短跑运动员在某次百米赛跑中测得 5 s 末的速度为 9.0 m/s，10 s
标准答案及评分标准
解：(1)汽车从广州到三水行驶的路程 s1＝v1t1＝90 km/h×0.5 h＝ 45 km。(2 分) (2)汽车从三水到肇庆的路程 s2＝v2t2＝80 km/h×1 h＝80 k 总路 程 s＝s1＋s2＝45 km＋80 km＝125 km，(2 分)m， 总时间 t＝t1＋t3＋t2＝0.5 h＋0.5 h＋1 h＝2 h， 平均速度 v＝st＝1225 hkm＝62.5 km/h。(2 分) (每问计算结果和单位错误不得分)
末到达终点的速度为 10.2 m/s，则下列说法正确的是
(C )
A．在前 5 s 内运动员的平均速度为 4.5 m/s
B．在后 5 s 内运动员的平均速度为 9.6 m/s
C．在本次赛跑中运动员的平均速度为 10.0 m/s
D．在本次赛跑中运动员的平均速度为 9.1 m/s
11．如图是某物体做直线运动时的路程随时间变化的图象，由图象判
断下列说法错误的是
(C)
A．15 s 时，物体通过的路程为 30 m
B．整个 20 s 时间内，物体的平均速度为 2 m/s
C．物体在 20 s 时间内，都做匀速直线运动
D．物体在 0～5 s 时间内的速度比 10～20 s 时间内的速度大
12．(恩施州中考)小明和父母驾车外出旅游，看到高速路旁交通标志 牌上有“恩施 108 km”的字样。他观察到小轿车的车速始终保持在 72 km/h，合 20 m/s。要到达恩施还需要 1.5 h。
D．三人速度一样大
知识点 2：匀速直线运动
4．下图是利用每秒闪光 10 次的照相装置分别拍摄到的四个小球的
频闪照片，其中表示小球在做匀速直线运动的是
( B)
5．下列图象中，能正确反映“匀速直线运动”的是
( C)
6．小东在百米赛跑中第 1 秒内通过的路程是 3 m，第 2 秒内通过的 路程是 5 m，第 3 秒内通过的路程是 7 m，则他在这 3 秒内 ( B )
A．前 2 秒内的平均速度为 5 m/s B．后 2 秒内的平均速度为 6 m/s C．3 秒内的平均速度为 7 m/s D．最后 1 秒内的平均速度为 5 m/s
7．《校车驾驶员安全管理规定》中明确指出车速不得超过 40 km/h， “40 km/h”是指校车在行驶过程中的 最大速度(选填“平均速度”或 “最大速度”)。小明早晨 7 点乘校车去上学，7 点 12 分到达学校，设校 车行驶的平均速度为 30 km/h，则小明乘车地点到学校的距离是
6 km。
易错点：对匀速直线运动的速度公式 v＝st理解易错(误认为速度与 路程成正比，与时间成反比。)
8．由匀速直线运动的速度公式 v＝st可知，以下说法正确的是
A．速度与路程成正比
( D)
B．速度与路程成正比，与时间成反比
C．速度与时间成反比
D．速度与路程、时间无关
9．有这样一则笑话：一位女士由于驾车超速而被警察拦住，警察走
注意事项 解答物理计算题中的三个“不能”：①不能使用除号“÷”， 除号用“—”代替；②最终计算结果不能用分数表示，必须是整数或 小数；如果是小数，一般保留一到两位小数或按题目要求保留小数点 后的位数；③不能用 x、y、z 表示物理量。
第一章 机械运动
第3节 运动的快慢
1．比较物体运动快慢的方法 (1)相同时间内比较通过的 路程 ； (2)通过相同的路程比较所用的 时间 。
2．速度 (1)物理意义：表示物体 运动快慢的物理量。 ((23))定公义式：：在v＝物理st 学中，把。 路程 与 时间 之比叫做速度。 (4)单位及其换算 ①单位：在国际单位制中，速度的基本单位是 m/s ，交通运 输上速度的单位常用 km/h 表示。 ②换算关系：1 m/s＝ 3.6 km/h。
13．(扬州中考)连镇高铁过江通道“五峰山公铁大桥”建成后，扬州 将进一步融入上海一小时经济圈。大桥主跨长为 1 120 m，一列 280 m 长 的高铁列车匀速通过大桥主跨的时间为 70 s，则高铁列车的速度为
20 m/s。
14．(杭州中考)流速为 5 km/h 的河流中有一只自由漂浮的木桶，甲、
“观众”通过 比较相同时间内通过的路，认程为跑在前面的人运动得快；比 赛结束后，“裁判员”通过 比较通过相同的路程所用，时判间定最先到达终 点的人运动得快。物理学上采取 观众 (选填“观众”或“裁判员”)的方法来比较
物体运动的快慢。
2．下列体育项目中，以“速度”这一物理量作为评定标准的是
A．跳远
B．跳高
乙两船同时从木桶位置出发，以如图所示速度计上显示的速度分别逆流、
顺流而行，1 小时后两船离木桶的距离为
( B)
A．甲船 25 km，乙船 35 km
B．甲船 30 km，乙船 30 km
C．甲船 35 km，乙船 30 km
D．无法确定Βιβλιοθήκη 微专题一 计算题答题示范 (6 分)张先生驾车从广州到肇庆旅游，汽车以 90 km/h 的平均速 度行驶 0.5 h 到达三水，休息 0.5 h 后，再以 80 km/h 的平均速度行驶 1 h 到达肇庆。求： (1)广州到三水，汽车行驶的路程是多少 km? (2)广州到肇庆，汽车的平均速度是多少 km/h?
( D)
C．铅球
D．长跑
3．为宣传“绿色出行，低碳生活”理念，三个好朋友在某景点进行
了一次有趣的运动比赛。小张驾驶电瓶车以 36 km/h 的速度前进，小王驾
驶电动汽车以 10 m/s 的速度前进，小李骑自行车，每分钟通过的路程是
0.6 km。则
( D)
A．小张速度最大
B．小王速度最大
C．小李速度最大
满分答题要求
1.解题过程要有必要的文字说明。 2.可用原始公式求解的直接利用原始公式计算；不能直接利用原 始公式的则需由原始公式变形得出所需的公式，此时原始公式和 变形式都要写出来。 3.计算过程中物理量和最终的计算结果都要带单位。 4.当题中出现多个相同物理量时，可利用“角标”把各个物理量 区分开。