人教八年级英语下册语法考点归纳及习题
八年级下册U n i t1
考点一：情态动词
should及 shouldn't表建议
should 意为“应该；应当”，常用来表达主观看法。既可指有责任或义务“应该”做某事，也可指建议或劝告某人“应该”做某事。其否定形式 shouldn't 意为“不应当；不该”。
考点二：反身代词
反身代词意为“本人、亲自、自己”，表示反射或强调。由第一人称、第二人称形容词性物主代词或第三人称代词宾格形式，词尾加 self 或 selves 组成。常见反身代词：myself / ourselves / yourself / yourselves / himself / herself / itself / themselves
练一练
Class,please teach ( ) the article we will learn tomorrow.
A.yourselves
B.yourself
C.ourselves
八年级下册U n i t2
考点一：动词不定式
动词不定式的基本形式是“to + 动词原形”。在句子中可以作主语、宾语、状语、宾语补足语等。作主语时为了避免头重脚轻常用 it 作形式主语，而把真正主语（即动词不定式）放在句子后面。另外感官动词及使役动词后面需要跟不带 to 的动词不定式做宾语补足语，如：let, make, see, watch, hear, feel 等。
例如：
1. It is not easy to learn English well. (作主语)
2. I saw the students play basketball on the playground yesterday. (作宾补省略 to)
3. Don't forget to lock the door. (作宾语)
4. He got up early to catch the early bus. (作状语)
考点二：动词短语
在英语中，常将介词或副词置于某一动词之后，构成动词短语。
（1）动词 + 介词：即动词和介词组成的短语，其宾语无论是代词还是名词都放在介词后面，如：depend on (取决于)，laugh at (嘲笑)等。
（2）动词 + 副词：即动词和副词组成的短语，名词做其宾语时，可以放在短语中间也可放在后面；而当宾语为人称代词时，则宾语只能放在动词和副词中间，如 give away (赠送；捐赠)，write down (写下)等。
考点三：could表建议
情态动词 could 除了可以用于有礼貌地提出要求或请求，还可用于提建议，语气比can 更委婉。
-Could I look at your pictures
-Yes, of course you( )
A. could
B. can
C. will
D. might
_____You pass me a pen I' d like to write down the telephone number.
A Need
B Could
C Must
D Should
八年级下册U n i t3
could 的用法
情态动词 could 用于疑问句中时，表示比较礼貌地向对方提出要求或请求。
其基本句型有：
1. Could you please ...? 意为“请你做……好吗？”，该句型用来向对方提出请求。please 有时可以省略，后跟动词原形。对此句的肯定回答可以是“Yes, sure. / Yes, I can. / Yes, of course.”。否定回答可以是“Sorry, I can't.”。
2. Could I ...?意为“我能做……吗？”，
该句型用于请求对方允许自己做某事。对此句的肯定回答可以是“Sure. / Of course. / No problem.”。否定回答可以是“No, you can't. / Sorry ...”。
【2019 辽宁】 Whose tennis balls are these? Are they Linda's?
No, they（）be hers. She doesn't like playing tennis
A. must
B. could
C. might
D. can't
八年级下册U n i t4
考点一：should 和 could
情态动词 should 和 could，没有人称和数的变化，后面接动词原形。should 意为“应该”，用以表达职责和义务。could 意为“可以”，含有委婉、不确定的语气。should 和 could 都可用来提出建议。could 也可用来表示委婉的请求。
考点二：连词 although,so that,until
1. although 意为“尽管，即使”，常用来引导让步状语从句，其不能与 but 连用，但可以和 yet，still 等词连用。
2. so that 意为“为了；以便”，引导目的状语从句，从句中常有 can, could, may, should 等情态动词。
3. until 意为“直至；直到；在……之前”，常与 not 构成 not … until 结构，
意为“直到……才”，引导时间状语从句。风，毫无预兆地席卷整片旷野，撩动人的思绪万千。
八年级下册U n i t5
考点一：过去进行时
过去进行时表示在过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作，其结构为“was / were+ 动词的现在分词”。过去进行时常用的时间状语有：at that time, at this time yesterday, at nine o'clock yesterday morning, from eight to nine last night 等。
考点二：when和 while
when 和 while 都可以引导时间状语从句，when 引导的时间状语从句中的动词可以是终止性动词，也可以是延续性动词，而 while 引导的时间状语从句中的动词必须是延续性动词。when 引导的时间状语从句，主句用过去进行时，从句应用一般过去时；while 引导的时间状语从句，从句用过去进行时，主句用一般过去时或过去进行时。
She ________ an English magazine when I came in.
A. reads
B. had read
C. will read
D. was reading
Linda was busy when I went to see her yesterday.She ______ for an exam.
A. will study
B. was studying
C. has studied
D. is studying
八年级下册U n i t6
连词(词组)unless,so ...that 和 as soon as/unless 意为“除非，如果不”，引导条件状语从句。若主句用将来时，从句常用一般现在时表将来。unless 相当于if ... not，二者可以互相替换。
so ... that 意为“如此……以致于……”，引导结果状语从句。so 为副词，其后常接形容词或副词。as soon as 意为“一……就……”，引导时间状语从句，表示主句动作紧接着从句动作发生。
八年级下册U n i t7
形容词和副词比较等级小结
在对人或事物进行比较时，形容词、副词要用到原级、比较级或最高级三种形式。
1. 表示“和……一样……”，常用结构为：“... as+ 形容词 / 副词原级 + as ...”；其否定形式为“... not + as / so+ 形容词 / 副词原级 + as ...”。
2. 表示“一个比另一个更……”，常用形容词、副词比较级形式，其后常用 than 引出比较对象。比较级前常用 much, a little, a lot, even 等加以修饰。
3. 三者或三者以上的人或物进行比较时常用形容词、副词最高级。在含有最高级的句子中，常有表示范围的介词 of 或 in 短语。另外，当形容词最高级前有物主代词或名词所有格修饰时，要省略 the；“one of+ 最高级”表示“最……之一”。风，毫无预兆地席卷整片旷野，撩动人的思绪万千。
考点一：形容词和副词的比较级
形容词和副词的比较级表示两者之间的比较关系，表示 A 比 B 更……，通常用 than 来连接。常见结构为“A + be + 形容词的比较级 + than + B”；“A + 动词+ 副词的比较级 + than + B”。much, a lot, a little, even 等用于比较级之前，还可
以用来说明比较的程度。
考点二：as...as和 not as/so ...as
as ... as 表示“两者相同或一样”，常见结构为“as + 形容词 / 副词 + as + 比较对象”。表示“……不如……”时，应使用其否定结构“not as / so... as”。这两个结构中均应使用形容词和副词的原级。
考点一：形容词和副词的最高级
形容词和副词的最高级表示三者或三者以上的比较关系，一般前面要加上 the。但是前面如果有物主代词修饰时，则可省略。
考点二：
形容词 / 副词比较级和最高级的变化规则
形容词和副词的比较级一般后面直接加 -er，最高级后面直接加 -est。
但是仍有几种特殊的变化规则：
1. 以字母e结尾的词，在词尾加-r 或者 -st，如 nice — nicer — nicest；
2. 以重读闭音节结尾且词尾只有一个辅音字母的词，先双写最后一个辅音字母，再加 -er 或者 -est，如 hot — hotter — hottest；
3. 以“辅音字母 +y”结尾的词，先把 y 变为 i，再加 -er 或 -est，如 busy —busier — busiest；
4. 大多数多音节词和部分双音节词，在原级前加 more 或 most，如 beautiful —more beautiful — most beautiful。
考点二：more, fewer, less辨析
more 是 much / many 的比较级，意为“更多的”，修饰可数名词复数形式及不可数名词；fewer 是 few 的比较级，意为“更少的”，修饰可数名词复数形式；less 是little 的比较级，意为“更少的”，修饰不可数名词。
八年级下册U n i t8
现在完成时
1. 概念：现在完成时表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果；还可以表示过去某一时间开始并一直持续到现在的动作或状态，可以和表示延续的时间状语连用。
2. 结构：（1）肯定句：主语 + have ／ has+ 过去分词 + 其他（2）一般疑问句：Have / Has+ 主语 + 过去分词 + 其他？（3）特殊疑问句：特殊疑问词 + have / has+ 主语 + 过去分词 + 其他？
3. 常用于现在完成时的副词：already, never,ever, just, yet, before 等。Wow! You ______ dinner! Let’s eat now.
A. cook
B. are cooking
C. will cook
D. have cooked
Do you know the Color
Run，a five﹣kilometer race？
Yes．So far it______into quite a few cities in our country．
A．comes B．came C．has come
八年级下册U n i t9
考点一：have(has) been to 与 have(has) gone to
“have (has) been to+ 地点”表示“曾经去过
某地”（现在回来了）；“have (has) gone to+ 地点”表示“去了某地”（在去往某地的途中，或者已经到达某地）。
考点二：ever与 never
ever 意为“曾经”，never 意为“从来不”，ever 和 never 多用于现在完成时态中。风，毫无预兆地席卷整片旷野，撩动人的思绪万千。
八年级下册U n i t10
现在完成时中的 since 和 for
现在完成时可以与 since 和 for 引导的时间状语（从句）连用，表示行为或状态从过去一直持续到现在。since 意为“自……以来”，其后可跟时间点；也可引导一个时间状语从句。for 常和时间段连用，强调行为延续了多久。
注意：非延续性动词一般不能和表示一段时间的状语连用。当非延续性动词需要与表示一段时间的状语连用时，需转化为与之相对应的延续性动词或短语。
常见的转换有：buy→have, borrow→keep 等。另外还有相当一部分短暂性动词及短语可以用“be+ 形容词”来替换，如：come→be here；leave→be away；finish→ be over；marry→be married 等。风，毫无预兆地席卷整片旷野，撩动人的思绪万千。