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强化健康教育对维持性血液透析患者护理质量的影响正文1. 提高患者对透析治疗的知识水平通过强化健康教育，护士可以向患者提供有关维持性血液透析治疗的详细信息，包括治疗原理、透析过程、饮食控制等方面的知识。
这将帮助患者更全面地了解透析治疗，增强他们对治疗的信心和合作性。
患者对透析治疗的理解程度将更深，可以更好地进行自我管理和自我监控，从而提高治疗的效果。
2. 促进患者积极参与透析治疗健康教育还可以促使患者更积极主动地参与透析治疗过程中的各项措施。
护士可以向患者展示透析操作的正确方法，指导患者学会自行测量血压、记录透析数据等，让患者了解透析过程中的相关因素和注意事项。
这不仅可以提高治疗的效果，还可以加强患者对自我健康管理的责任感，激发其积极性。
3. 改善患者生活质量透析治疗对患者的生活方式有一定的限制，例如饮食、运动等方面的限制。
通过健康教育，护士可以向患者传授一些适当的饮食和运动知识，帮助患者制定适合自己的健康计划，从而改善患者的生活质量。
健康教育还可以提供心理支持和专业指导，缓解患者的心理压力和焦虑，增强他们的生活信心和幸福感。
4. 减少患者的并发症发生率维持性血液透析患者容易出现一些并发症，如感染、静脉血栓形成等。
通过强化健康教育，护士可以向患者灌输一些相关预防知识，如切实保持透析器旁卫生、适当锻炼等，帮助患者降低并发症的发生率。
护士还可以定期对患者进行健康评估和监测，及时发现和解决潜在的健康问题，避免疾病的进一步恶化。
结论强化健康教育对维持性血液透析患者护理质量具有积极的影响。
通过提高患者的知识水平、促进患者的积极参与、改善患者生活质量和减少并发症的发生率，可以提升患者对透析治疗的理解和应用，改善护理质量，从而提高患者的生活质量。
在维持性血液透析患者的护理中，应加强健康教育的推广和应用。
护士也应不断提升自身的专业水平和教育技巧，为患者提供更优质的护理服务。
维持性血液透析患者的健康教育标签：血液透析，护理，健康教育血液透析是治疗急、慢性肾功能衰竭可靠方法之一，使成千上万患者得以存活或延长生命。
对于维持性血液透析患者来说，由于透析治疗是一种终身替代疗法，过程漫长而艰难，不良反应多，其健康教育对患者尤为重要，为了探讨健康教育对维持性血液透析患者的影响，对我院36例维持性血液透析患者自2005年10月开始实施了为期1年的健康教育，现将结果报告如下。
1 对象与方法1.1 对象为36例2005年10月至2006年10月在我院维持性血液透析的患者，男20例，女16例；年龄32～79岁，平均48岁，文化程度：初中25例，高中以上11例。
1.2 健康教育方法1.2.1 个体教育根据患者进行血液透析前对血液透析及相关知识所知甚少，采取由责任护士与患者一对一的个体教育方式为主，介绍血液透析的基础知识、目的、主要副反应及应对措施。
并发放健康教育小册子。
通过搜集到的每例患者的现状有针对性地向患者做耐心的解释，同时重视与患者的家属沟通，取得家属的配合。
1.2.2 集中教育针对共同的问题举办专题讲座，内容包括：有关疾病治疗的基本知识、饮食原则、生活护理、动静脉瘘的自我护理、遵医嘱指导正确用药、发生急症时的就医途径等，还可以请已透析多年的患者谈自己的体会，利用患者间的相互介绍经验、相互学习的机会来巩固教育的效果。
1.2.3 随机性教育护士利用体检、巡视等机会所进行的健康教育方式。
护理过程中如发现患者有不正确的健康行为或有疑问时，随时纠正不良行为或提供教育咨询的需求，这种方式增加了护士与患者沟通的机会，而且患者易于接受，记忆牢固，效果好。
2健康教育内容2.1 加强对疾病的认识护士根据患者的文化层次，采用通俗易懂的语言，介绍疾病的发展过程、血液透析的目的、透析过程中及透析间期应配合的事项、预后情况等。
2.2 饮食保证营养物质均衡是饮食疗法的最基本点。
长期血透患者如果热量补充不足，可导致营养不良，加重肾性贫血及合并感染，血透患者的膳食主要是限制钾、磷、水的摄入，提高蛋白质摄入，一般要保证蛋白质入量在每天每公斤体重1.2～1.5g。
内蒙古中医药*青海省第五人民医院血液净化中心（810007）2012年2月20日收稿中图分类号：R193文献标识码：B文章编号：1006-0979（2012）09-0088-02健康教育在维持性血液透析患者护理中的应用李永秀*摘要：目的：实施健康教育对血液透析患者疾病的转归和提高生活质量的效果观察。
方法：应用口头宣教、专题讲座、个别会谈、文字宣传、黑板报、回访电话等方式对患者进行健康教育，使其掌握相关知识。
结果：通过系统的健康教育，患者能自觉控制透析间其体重的增长要求，透析并发症降低，护患关系融洽，有5位患者回归社会自食其力，87%的患者可进行一般的家务劳动。
结论：对维持性透析患者实施健康教育可提高患者自觉坚持适合个体的治疗方案和生活方式，减少并发症的发生，对延缓生命、提高生活质量具有重要的意义，同时可提高患者的满意度，改善护患关系。
关键词：健康教育；血液透析；护理维持性血液透析是目前治疗尿毒症的主要手段，可有效的延长尿毒症病人的生命，然而，由于血液透析存在治疗费用昂贵、治疗周期周期漫长；大多数为走透病人，对病人及家属自身行为要求高；各种治疗行为和操作透明度高；家属及患者对血液透析缺乏配合知识，容易产生恐惧、焦虑、抗拒心理等特点。
因此,开展对血液透析患者的健康教育，使其了解合适的生活方式、稳定的情绪、积极的态度对增强战胜疾病的信心和提高生活质量具有重要意义[1]。
我科自2005年以来对患者实施了系统的健康教育，取得了一定的成效，现报告如下。
1临床资料1.1一般资料：我科成立于2002年4月，由于医院的规模小，在当地知名度低，患者不愿意到我科做透析治疗，2002年至2005年全科只有1-7名患者。
2005至2009年我科对在我院进行透析治疗的76名患者进行健康教育，年龄15岁至83岁，平均67岁；其中男性46人，女性30人；糖尿病肾病27例、紫癜肾3例、狼疮肾4例，肾小球肾炎10例，其他22例。
通过系统的健康教育，2007年起我科患者逐步增加到目前有58人，透析年限1-8年，科室规模和社会效应处于当地领先。
健康教育对维持性血液透析患者的影响维持性血液透析(血透)是目前治疗尿毒症的主要手段，由于长期血透给患者及家属所带来的心理、生理上的改变及经济负担，影响着患者的治疗效果和生活质量。
为了更好地改善血液透析患者的生存质量使患者掌握自我保健知识，减少并发症的发生，笔者对维持性血液透析患者实施针对性的健康指导，现将护理体会报道如下。
1 临床资料2001年3月～2009年3月我科共收治慢性肾功衰竭血透患者132例，男101例，女31例，年龄为21―82岁。
其中慢性肾炎87例，糖尿病肾病22例，高血压肾病12例，红斑狼疮5例，其他6例。
2 健康教育2.1 健康教育方式根据患者的年龄、性别、职业、性格、文化背景等采用适合患者的最佳教育方式。
2.1.1 口头宣教适用于不同的个体，可以随时进行，穿插在整个护理过程中，我们通过与患者和患者的家属及陪伴交谈了解患者的生活规律、饮食习惯、内瘘保护及药物使用情况并根据所提供的情况有针对性地进行健康教育，在交谈中尽可能用通俗易懂的口语和方言，尽量避免医学术语。
2.1.2 文字宣教主要是针对有一定文化的人进行。
发健康教育处方、透析患者家庭生活指南小册子，向患者推荐有关的书籍、杂志、开办宣传栏、墙报等。
2.1.3 演示教育主要是适用于技术性操作，如听血管杂音、触摸震颤、内瘘的压迫止血等2.1.4 交流经验将血液透析患者及家属定期集中起来，让他们相互交流与疾病斗争的经验。
特别要请透析时间长、自我控制能力强、具有一定疾病知识的患者及家属现身说法，交流疾病知识及自我护理经验。
2.1.5 授课每月组织患者进行专科知识讲座，由医生或护理人员进行讲课。
2.2 健康教育内容2.2.1 心理指导患者长期依赖血液透析生存，自身生活质量低下，再加上沉重的经济负担，他们的心理状态很不稳定、个性偏激。
个别患者会终止透析，甚至自杀。
因此，必须对患者进行有目的、有针对性的指导。
(1)创造良好的透析环境，在透析中多与患者交谈、耐心开导患者。
维持性血液透析患者的健康教育【摘要】维持性血液透析患者的健康教育对他们的生活至关重要。
通过健康教育，患者可以更好地了解透析过程和注意事项，从而减少并发症的发生。
文章从营养指导、液体控制、药物管理和并发症预防等方面为读者提供了全面的健康教育内容。
健康教育不仅有助于维持性血液透析患者更好地管理自己的健康状况，还可以提升他们的生活质量。
通过健康教育，患者可以更加积极主动地参与治疗，促进康复和保持健康。
维持性血液透析患者的健康教育在帮助他们更好地应对疾病挑战的也为他们的未来提供了更多的希望和机遇。
【关键词】维持性血液透析患者、健康教育、营养指导、液体控制、药物管理、并发症预防、康复、生活质量、健康提高。
1. 引言1.1 维持性血液透析患者的健康教育意义维持性血液透析患者的健康教育意义非常重要，因为这对于患者的生存和生活质量至关重要。
通过进行健康教育，患者可以更好地了解自己的病情和治疗过程，从而更好地配合医生的治疗方案。
健康教育也可以帮助患者预防并发症的发生，减少治疗过程中的不良反应。
健康教育还可以提高患者对药物管理和营养指导的认识，帮助他们更好地控制病情的发展。
通过对液体控制和药物管理的指导，患者可以更好地维持自己的健康状态，减少疾病的风险。
维持性血液透析患者的健康教育意义重大，不仅可以提高患者的生存率和生活质量，还可以促进患者的康复和健康，为他们的未来生活带来更多的希望和可能。
1.2 维持性血液透析患者的健康教育目的维持性血液透析患者的健康教育目的是为了帮助患者更好地管理透析过程中的健康问题，提高透析效果，减少并发症发生的风险，维持身体健康稳定。
通过健康教育，患者可以了解透析的原理和过程，学习如何正确用药、控制饮食和液体摄入量，预防并处理可能出现的并发症，从而提高生活质量，延长生存时间。
健康教育还可以帮助患者更好地适应透析生活，增强自我管理能力，减轻心理压力，促进心理健康，提高生活满意度，为患者提供更好的康复和健康服务。
健康教育在维持性血液透析患者中的应用目的探讨健康教育对维持性血液透析患者治疗依从性的影响。
方法通过与患者交谈、组织肾友会、发放健康教育手册等形式，对206例透析患者实施有计划、有目地的健康宣教，比较实施健康教育前后患者治疗依从性及护理满意度。
结果实施健康教育1个月后，206例维持性透析患者对疾病知识、自我护理知识、预防知识掌握情况及控水依从性和治疗依从性均明显提升；护理满意度较健康教育前大幅提升；健康教育前后比较差异有统计学意义（P＜0.05）。
结论对维持性透析患者分阶段实施科学的健康教育，可提高患者对自身疾病的认知能力，科学的实施自我护理，有效降低透析并发症的发生率，提高治疗依从性和护理满意度。
标签：维持性透析；健康宣教；治疗依从性；满意度随着环境污染加剧，人们生活方式及饮食结构的改变，医疗技术的提高，尿毒症患者人群逐年增加，血液透析是终末期肾衰竭患者维持生命的重要治疗方法，维持性透析患者从以前的单纯延续生命逐步向提高生活质量转变[1]。
疾病的威胁、透析治疗的长期性、对疾病及治疗知识的缺乏、对新医疗技术的应用认识等方面都会使患者产生一系列心理反应。
因此，对维持性透析患者实施科学的健康宣教，对保证透析治疗顺利进行、降低透析并发症、养成良好生活习惯及自我护理能力、提高患者治疗依从性和总体护理满意度均具有重要作用。
该科自2014年1月，对维持性透析患者实施系统的健康教育，取得满意效果，现报道如下。
1 资料与方法1.1 一般资料选取在该院接受血液透析的慢性肾衰竭患者206例作为该次研究对象，其中男性112例，女性94例；年龄在14～78岁，平均年龄（48.7±6.2）岁；接受规律透析治疗时间1个月～10年不等；农村患者137例，城镇患者69例；文化程度：专科及以上26例，高中以上98例，初中以上61例，小学以上15例，文盲6例。
透析时间：2～4次/周，2～4 h/次。
1.2 健康宣教方法通过与患者交谈、聊天等沟通方式；定期组织肾友座谈会，向患者讲解有关知识，加强患者之间交流；向患者发放健康宣教小册子，加强疾病知识传递；治疗期间滚动播放与透析治疗相关的医学知识、饮食指导及自我护理技巧等，向患者进行健康宣教。
健康教育路径在维持性血液透析患者中的应用目的探讨临床路径在维持性血液透析患者健康教育中的应用。
方法随机将40例维持性血液透析患者分为对照组和观察组，对照组采用常规健康教育方法，观察组采用健康教育路径方法。
结果观察组20例患者健康教育知晓率以及对护理工作满意度比较均优于对照组。
结论对维持性血液透析患者应用健康教育路径进行指导，可提高教育效果、加强护患沟通、提高护理质量，同时也对护理人员提出了更高的素质要求。
标签：维持性血液透析；健康教育路径；满意度；应用维持性血液透析（maintenance hemodialysis，MHD）是慢性肾功能衰竭患者的终身替代治疗方法。
尽管血液净化技术和专科护理技术得到很大发展，但MHD患者仍有较高的病死率，而治疗依从性是引起MHD患者高并发症和死亡率的重要因素[1]。
系统化健康教育可以良好地提高MHD患者的治疗依从性[1]。
本科探索将健康教育路径应用于维持性血液透析患者的护理实践中，取得较好效果。
现报道如下：1资料与方法1.1一般資料选取2010年1月～2011年12月在本科住院、初次施行动静脉内瘘成形术拟进行维持性血液透析治疗、且住院时间≥10d的慢性肾功能衰竭患者40例，其中，男性31例，女性9例；年龄24～57岁，平均44岁；文化程度：大学2例，中学24例，小学14例。
将40例患者随机分成观察组和对照组各20例，两组患者性别、年龄、文化程度、病程等方面比较差异无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。
排除因病情特殊不能接受健康教育干预或不愿接受健康教育干预的患者。
1.2方法1.2.1根据本科维持性血液透析患者的一般情况，结合患者和家属的教育需求与疾病特点，制定维持性血液透析患者的健康教育路径表。
见表1。
1.2.2从患者入院当日始，对照组采用常规的入院宣教、随机教育、出院指导的方法进行健康教育。
观察组使用科室统一制定的血液透析患者健康教育路径表，由管床护士填写具体日期，依据健康教育路径表进行健康教育。
