九年级下册 语文模拟考试作文讲评

期末模拟考试作文讲评——《青春的诗行》一、原题回放题目一：初中三年的生活，就是一首隽永的诗。

一千多个日子，就是一行行美丽的诗句。

我们用真诚作笔，以激情为墨，书写着我们青春的诗行，歌唱着我们的理想、胸怀、友谊……请以“青春的诗行”为题，写一篇文章，表达自己对初中生活的独特感受。

【问题总结】1.文章多叙事，对初中生活的感受涉及较少更谈不上独特。

2.选材较陈旧，多为“运动会”、“联欢会”，创新性不足。

3.语言平淡，不具美感和诗意。

二、写作指导1.审题“青春的诗行”，一看便知道，要写成一篇诗意的美文。

不适合写成议论文、说明文，而是一篇抒情散文。

要结合自己初中三年的青春记忆去写，融入自己的真情实感。

2.主题题目叫“青春的诗行”，要抓住“青春”这个关键词，青春期是人生的一个重要成长阶段，是个人性格塑造的一个关键期。

在这个时期，一定有很多心理变化、情感波动。

“青春的诗行”要写的就是这个时期的感悟，不是写童年，也不是幻想未来，写的时候一定要紧扣“青春”这个主题。

3.选材“初中三年的生活，就是一首隽永的诗。

”初中，是青春年少的一个必经阶段。

那么初中三年这一千多个日子里，肯定有着酸甜苦辣，带着各种味道的记忆，这些零零散散的记忆便组成了青春的诗行。

正如题目要求中所说，你可以写理想，写追逐理想的过程，这个过程是充满朝气的诗行；你可以写友情，三年来你收获的友情是充满温暖的诗行；你可以写亲情，叛逆期里的你是如何在与父母的冲突中长大，这是充满爱的诗行；你可以写师生情。

在繁重的课业压力下老师给予的鼓励是充满力量的诗行。

关于青春，可写的东西太多太多，因为你们就走在青春的花园里，每一朵花都会有一个故事。

4.语言“青春的诗行”这个题目就已经很美了，写的时候，你的语言也不能逊于题目。

即使写不出诗一样的文字，也要注意去雕琢你的文笔。

可以灵活运用各种修辞手法比喻、排比、拟人等等，可以引用一些与文章相应的优美诗句，比如席慕容《青春是一本太仓促的书》等等。

最关键的是要有真情实感，当你的文字融入了你的真情，自然就能打动人心。

三、习作点评：请写出这几篇文章值得你学习之处，并且选出你最喜欢的文章。

青春的诗行青春的每一个日子，都是一本内容不同的书，一部别具风韵的戏剧，而我们，就像那书中的人物，戏中的主角。

诗人说：“只要友情的绿叶不凋落，青春就能长留在我们的身边。

”让我们跨过青春的门槛，走进青春的日记里……难忘在那蓝蓝的天空下，绿绿的草坪上，同学们三五成群地做游戏，暖暖的阳光照在同学们的脸上，一个个灿烂的微笑。

一只脚兴冲冲寺迈进青春的门槛，另一只脚却在童年的梦幻中。

难忘那些有着共同的思绪情怀的知己。

我们曾坐在石阶上，面对蓝天，规划我们未来的蓝图——那个在不远的将来即将实现的梦。

对了，昨天已经过去，最重要的是抓住今天，把握现在才是明智的选择。

难忘那些昔日的对手。

我们常常为一个小问题而争论得面红耳赤，会为谁考第一而暗暗地较劲。

他们曾给我们带来不少的欢乐。

他们却是我的竞争的对手，可又暗暗地不想让对方知道。

随着年龄的增长，让敌意如过往的云烟，伸出彼此的手，把握令人羡慕的韶华与纯真。

难忘那给予同学们母爱的老师。

严厉，深沉，但内心却是多么的温柔与善良。

他们在千千万万个夜里，用鲜红的笔迹，为你批改过千千万万本作业。

难忘那心爱的台灯。

我在那无数个夜里，挑灯夜战。

面对自己心爱的台灯，透过那橘红的灯光，面对它，洒下多少泪水，多少个夜晚由它陪我度过。

……在青春的舞台上，绚丽多彩，同时又荆棘丛生，汹涌澎湃。

梦想，青春……一切都在泪水中欢笑。

我们拥有这般美丽的年华，何不让我们用青春作笔，真情作墨，用汗水和辛勤书写自己那动人的青春的诗行？青春诗行三4班刘童刚开学时老师就对我们说，三年的时光很短，我们却总以为时间还很长。

但是转眼间三年时间快过去了，我们却信了这句话。

六月份毕业那天我们真的会拿着通知书面带微笑的走出校门么？这是个未知数。

诗人说：“只要友情的绿叶不凋落，青春就能长留在我们的身边。

”让我们跨过青春的门槛，走进青春的日记里……初一的时候，憧憬中学的生活最这里的一切充满好奇，我们来自五湖四是缘分让我们系在一起，我们慢慢熟识，课件会小打小闹，给彼此起搞笑的外号，嘻嘻哈哈面对考试面对每一天，每个人都把这儿当做了自己的家，一个人生病了受伤了全班都会问候，每个问候都包含了浓浓的友谊，那时的我们过得无忧无虑，这是幼稚的初一。

两级分化的初二，学校的变迁我们来到了新的校园，面对学习面对考试，我们依然开心因为有班里这群人儿的陪伴，虽然学习多了一门学科，但是我们每天都过得很充实。

课间少了一些打闹多了一些学习的身影。

考试多多，古诗多多，公式多多，这就是我们一天的学习，我们还有时间在一起，还有时间到操场上散步，放学后还有时间玩电脑，打游戏，看电视，每天计算着什么时候放假，抱怨时间过得太慢，总想快快长大。

幸福总是不会停留太久。

初二下学期，有部分同学回了老家，一开始离别的气氛并不是那么强烈，没心没肺的说着再见，殊不知再见一面有多难，又或许再也见不到了。

这时的初二有点涩苦的味道。

初三，时光匆匆不等人。

寒假过后我们再次回到了课堂，还是那个座位，还是那个操场，还是那个校园，但是那群人却怎么也凑不齐了。

以前的我们看着与原先的初三觉得他们学习太累，现在我们也重复着他们的轨迹。

初三的时间总是太少，每天埋在卷子中，写着写不完的习题，这是我们只想快点考试，赶快毕业，快点解脱，回想初一时稚嫩的我们和现在的自己是不是发生了改变，这是拥有学习氛围和离别气氛的初三。

我们不是讨厌上课，而是讨厌考试，我们不是讨厌运动而是讨厌800.我们喜欢的是一讲课就跑的没边儿的老师。

喜欢的是老师一讲课就会接下茬的男生，喜欢的是细心布置板报的女生，喜欢的是看到练习题就两眼发绿的学霸，喜欢的是看到练习题就发疯的学渣。

一场考试让我们聚到一起，也是一场考试让我们各奔东西，回顾这几点的点点滴滴，吵吵闹闹，初中三年就像一张张照片被收藏在这本叫“青春”的相册里，老师您说的三年很短我们现在信了，那么可不可以再给我们一个三年？青春的诗行三3班张蕾青春是什么？有人说，青春是一首歌，每个音符藏着一件事，音符穿起来，构成一首青春额主旋律。

可我认为，青春更像一首诗，写尽了我们的初中，我们的三年。

时间过得很快，转眼间，稚龄儿童告别童年，开始学着长大，慢慢成为了一名小小少年。

在这看似长长而又让人觉得短暂的时间里，我学着长大，在自己的青春里，留下一道道痕迹。

初一的那年，我认识了一帮人。

记得开始和他们相处时，总是忍不住抱怨。

摩擦、矛盾是常有的事，有时他们觉得我不可理喻，我觉得他们幼稚无聊，一言不合便是“大战三百回合”，经常引得老师摇头叹气。

他们的责备让我觉得难过，眼泪不住的往桌子上砸，我的严厉让他们觉得难受，想方设法对着干。

后来又发生了什么呢？我不记得是那次运动会的万众一心还是在春游中的互帮互助让我卸下了防备，慢慢融入到了这么一帮人中去。

我只知道，在那年中，我们告别了天真和爱玩，步入了初二的生活中。

初二的那年，还是那一帮人。

只不过这一群人也学会了长大，他们把集体的荣誉摆在第一位，开始慢慢地像一个小大人似得，却仍然改不掉一些坏习惯。

我在高兴的同时又在郁闷，这些人有时候还真是让人无言以对。

在那年的夏末，我们班也闹过一场来自“课外书的危机”，我们也吹过一阵来自“成绩好坏的影响”的大风，我们也唱过“我相信”的歌曲，我们也有过一堆大大小小的问题。

那年的最后，我们在青春留下了一个个让人哭笑不得的故事。

这一年的伊始，还是我们这一帮人，我们相互调笑对方的变化，又暗暗地给这个班级里燃起了一把火，顿时紧张，激情的初三生活隆重开幕。

奋斗，努力学习成为了初三的主旋律。

你不让我我不让你成为初三学习的动力，我们开始有了大大小小的麻烦，经常在早上看到有人在一边奋笔疾书一边唠叨最近作业多，紧接着就是父母的话你别接嘴的吐槽…….今年的主题，成为了大家的梦想，各自为着未来而拼搏。

我的青春还没有结束，初三却快要和我告别了。

而在我的青春的诗行中，第一行是初一的天真，第二行是初二的成长，第三行是初三的拼搏。

尽管短短三行，却精彩无比，这个中滋味，还要自己细细品味。

而青春这首诗，还没有写至结尾.青春的诗行初三3班张恩琳初中三年的生活，有苦有乐，有笑有泪，更有最后的离别与不舍。

这些多姿多彩的画面交织成了只属于我们自己并且独一无二的诗篇。

谁说初中是幼稚的，我说初中是稚嫩的。

刚踏入初中校园时，我们脸上挂满好奇。

从没见过大操场的我们在操场上玩的那样快乐。

想做又不敢，迷迷糊糊又好像是试探性的就交到了一群患难与共的好朋友。

在我们从小向往的大操场上进行第一次初中运动会，汗水和笑容总是并存在脸上，大家都用自己的双手双脚去为班级增添了荣誉。

我说初中是最真实的!谁说初中总是一个个小集体呢？我说重中是个充满爱的大家庭。

在第二年里，每个人都感觉到了时间的速度，因为转眼间我们都上已经初二了，虽然对学校的好奇心已渐渐失去，但好朋友却在这时悄悄“出没”了。

一学期一次的郊游总是让人充满期待。

在爬山前我们都自觉组队，在爬山时每个人都互帮互助，你等我，我拉你。

在山顶上我们互相鼓励，拥抱，激动的心情难以掩饰。

虽然很累，但很快乐，这是一道最美丽的风景线。

我说初中是个充满爱的大家庭！谁说初中是悲伤的，我说初中是快乐的。

初三的脚步慢慢靠近，再也没有心思玩的我们都自觉投入了学习的怀抱。

元旦联欢会上是我们难得一见的放松。

我们为了冷餐拼盘大赛几乎把家搬了过来，结果不重要，重要的是享受其中的过程。

我带领本组同学制作蔬菜沙拉，水果沙拉，自制饮料，三明治，雪碧冰棍等等。

我们一起游戏，唱歌，快乐在不经意间充满了整个屋子。

我说初中是快乐的！我们的初中是稚嫩的，是有爱的，是快乐的，更是绚丽多彩的。

初中还没有结局，我们还要继续演绎着早已定好的诗篇，因为我们还要为中考而奋斗！脚踏实地初三3班杨振海现在，有许多人做事十分毛躁，结果劳累了很长时间，弄得精疲力尽、心神劳累，最后还是一事无成。

为什么呢？因为他没有脚踏实地。

“脚踏实地”从字面上理解是脚踩在坚实的地面上。

字典上的解释是做事踏实，认真，不虚浮。

但中国人为其做了引申即“塌下心来做事”，它可使我们能成事、易成事。

首先，脚踏实地一定能帮助我们成事，（仅仅“能够”，而非“一定”）我国古代先哲荀子曾说过:“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”这句话是说，不积累一点一点的努力，就不会有大成就。

也就是说人需脚踏实地的做事。

这点不仅中国古代先哲曾说过，西方哲人维斯根也说过：“我忒在地面步行，不在云端跳舞。

”美国物理学家爱因斯坦也说过：“天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水。

”可见对于脚踏实地中外哲人、科学家都已经了解到了。

比如安因斯坦口中的所谓“天才”其实也就是做出了一些伟大成就的普通人，他们不是神仙也不是奇人。