第三讲作文结构

二年级A第三讲教案：名胜景点巧介绍

一、教学目的

１、学会把浏览过程中见到的名胜景点有条理地写下来。

２、懂得写浏览活动要写清楚人物，浏览的时间、地点，要抓住主要景物来写。

３、感受自然和人文景物的美，培养热爱大自然、热爱祖国的思想感情。

二、教学重点难点

重点：能按一定的顺序把浏览活动中见到的景物有条理地写下来。

三、教学难点：记叙时要突出重点、描写具体。

教学时间：２课时

第一次课第一堂课

教学过程

一、启发式谈话，明确本讲教学目标

同学们从小到大跟随家人去过很多地方，有的同学去过离家很远的一些地方，例如我们的首都北京、宝岛台湾（我们在二年级的语文书中都有读到），有的同学可能只是去过离家很近的一些好玩的地方，例如：我们宁波的日湖公园、天童森林公园、溪口等，这些地方都给我们留下了美好的印象。今天我们就要学习把自己去过的好玩的地方介绍给自己的好朋友，让他们听了你的介绍，也很产生想去玩的念头。（板书：名胜景点巧介绍）

二、明确写作方法

1、学生自由发言，讲述玩过的地方。

提问：

（1）、同学们有出去玩过的请举手？（从举手同学中请几位上台来讲，他去过哪儿，那儿有什么好玩的？）

（2）、刚才几位同学讲的时候有没有把自己去玩过的地方介绍清楚？（引导同学，去玩一个地方前，可先从书上、网上查找资料，应作好充分准备，再去玩时也要做好仔细的观察。）

读28页例文《长城》(请学生读) 提问：

（1）第一自然段明确了浏览的什么？用了什么修辞方法？总写了什么？（明确了浏览地点、用一个比喻句总写了长城雄伟的全貌。）

（2）想一想小作者在去玩之前，做了哪些充分准备？（建筑是干什么用、古代劳动人民怎样修长城等都是提前了解。）

2、怎样才能把看到的景物有条理地写下来。结合30页《到香山去旅游》、32页《朋友，请到柯桥镇一游》来总结写作方法。

（1）两篇习作都在开篇开门见山明确了浏览的什么？（时间、地点、人物）（板书：应把浏览的时间、地点、人物写清楚）

高考英语道歉信范文

【篇一：高考英文写作 --道歉信】

第三讲：道歉信

一．话题词汇

apology apologizeforgive inconvenienceappointment make up

二．上次写作评讲

（范文） dear anne ，

i am indeed very sorry that i didn ' t attend your birthday party

the day before yesterday. i feel awful about it and want to apologize to you.

it was nice of you to invite me to your birthday party. i should have come

and celebrated the precious moment with you, but the end-of-term

examination is around the corner ， so i was

too busy preparing for the exam that i forgot the appointment. i hope you

can understand my situation and forgive me. is it possible for you and me to

have a private meeting after the examination ？ i do long for a pleasant

chat with you.

it is much to my

regret that i missed the chance of such a happy get-together.

once again ， please accept my sincere apology.

第三讲 我和我的朋友们

教学目的： 1、复习人物风采日记的写法。

2、学会在描写人物时用典型事例说明人物性格特点。

3、学会抓住人物的语言、动作、神态的描写来揣摩人物的心理。

4、让学生懂得友谊的可贵，学会珍惜友情。

教学重点： 1、描写人物时用典型事例说明人物性格特点。

2、抓住人物的语言、动作、神态的描写来揣摩人物的心理。

教学难点： 抓住人物的语言、动作、神态的描写来揣摩人物的心理。

教具准备： 教学ppt 小奖品卡通粘贴

教学步骤与安排：

开课语

同学们，你们好！欢迎你们走进趣味日记的快乐课堂。在今天的课堂上，我们会有怎样的快乐，又能收获些什么呢？跟老师一起开始的快乐之旅吧！那出发前我们要喊出我们的快乐宣言：“快快乐乐每一天，开开心心写日记”。

一、第一站 开心乐园-----玩玩乐乐长见识

我们快乐号列车轰隆隆的驶入第一站开心乐园。伸出小手，跟着老师一起喊出我们的快乐口号、做出漂亮的手势：“开心乐园——玩玩乐乐长见识”。 既然是玩玩乐乐长见识，老师呀，今天就和同学们一起玩个有意思的游戏。

★ 情景表演（游戏规则：老师找两位同学根据老师所给的情节进行表演，注意表现主人公的语言、神态、动作，其他的同学要仔细观察，表演之后老师可是有小问题的。）

前奏：明明和贝贝是非常要好的朋友，他们俩也是同桌。明明是一个成绩优秀的好学生，贝贝的成绩却很差，这一天正式期中考试，贝贝着急了……

贝贝拿着考试卷，前看看，后看看，抓抓头，咬咬手，伸长脖子，眼睛直勾勾地盯着明明的试卷，明明的试卷就快做完了。贝贝偷偷摸摸地扯了扯明明的衣袖，小声地说道：“给我看看吧。”明明给了贝贝一个白眼，并说道：“自己做。”贝贝狠狠地瞪了明明一眼，并握紧拳头向明明示威。（学生表演之后，逐句与学生揣摩人物心理状态）

1、贝贝拿着考试卷，前看看，后看看，抓抓头，咬咬手。

提问：通过贝贝拿着考试卷后的一系列动作，你能揣摩一下他当时的心理活动吗？

高考作文复习第三讲 作文的题目、开头与结尾

写作教学

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高考作文复习第三讲 作文的题目、开头与结尾

一、话题作文如何拟好题目

自拟题目是考查作文能力的一项重要内容，它既可以考查学生选择角度确立中心的能力，又能反映学生概括、表达的能力。

人们常说，“标题是文章的眼睛”，“题好一半文”。的确文以题显，给自己的文章拟个好题，如同为自己优美的“身段”巧施“脂粉”，会使文章展现出一个清新而靓丽的面孔。好的题目生动形象，文情并茂，会产生引人入胜，先声夺人的效果。文章要创新，首先应从标题开始，要努力追求“语不惊人死不休”的境界。拟题技法异彩纷呈，千姿百态。

那么，话题作文如何拟好题目呢？

这一讲，我们结合近年高考佳作拟题的鲜活范例进行归纳，供同学们写作时选用。

1、巧用修辞法

修辞能增强说服力和感染力，能够生动鲜明地把意思表达出来。巧妙灵活地运用修辞格给标题润色，可以收到新颖含蓄，生动隽永之效。在拟题时，可采用比喻、拟人、对比等。如：《我渴望老师的“阳光”》以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换成“热情帮助”之类，则索然无味。《小树又快活了》运用拟人修辞格让小树具有人的感情。《躺着读书，站着做人》“躺着”与“站着”形成姿势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味。这样的题目都能为自己的作文“增光添彩”。

（1）比喻。1999年高考一考生以“小心这把双刃剑”为题，把移植人的记忆比喻成“在杀伤别人时也会杀伤自己的双刃剑”，显得准确而形象贴切。（2）对偶。2000年高考一考生以“追寻不同答案，砌成完整世界”为题，正面亮出的主张，显得精辟而富有神韵。（3）仿词。1998年高考一考生以“战胜脆弱，从心做起”为题，饱含哲理，耐人寻味。（4）设问。1999年高考一考生以“我是谁？”为题，含蓄地发出了否定记忆移植的心灵呼唤，发人深思。此外，借代（如“上班族的苦恼”）、拟人（如“为国安队补钙”）、反复（如“梦里梦外盼梦圆”）、顶真（如“我为人人，人人为我”）、谐音双关（如“见义勇‘围’”）、反语（如“语文教学要学会‘偷懒’”）、“拈连（如“冰城给人留下冰冷的思考”）等，均不失为拟题的佳妙技法。