作文第三讲

结合课文教学谈作文的立意与选材

确立主题、选择材料是写作过程中的两个重要环节。

一、立意

立意，就是确立主题。什么叫主题？主题是作者通过文章的全部资料和表现形式所表达的基本思想。“文以意为主”，一篇文章的材料如何取舍，结构如何安排，语言如何遣用，表现手法如何选择，以至标题如何制定，都要根据主题表现的需要来加以酌定。古人云：意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。这就十分清楚地说明了主题在文章中的核心地位和统帅作用。

由于主题是文章的统帅，在文章的构建中起主导作用，因此在写作时就要做到“意在笔先”，即在没有挥笔行文之前，先要确定好主题。

二、立意的要求

（一）要正确鲜明。正确是对立意的基本要求。所谓正确，是指所确立的主题反映了自然的本质和规律，反映了生活的本质和主流，符合自然和社会的发展规律。立意正确，文章就有价值；否则，文章就没价值。所谓鲜明，是指所确立的主题能旗帜鲜明地表示爱什么，憎什么，赞成什么，反对什么。我们所学的课文，或是通过描摹万物，表达对大自然的热爱之情；或是对人生的叙述，讴歌理想，阐述信念，论说人生修养；或是赞扬母爱，激扬爱国之情；或是伦理、道德、情感等主题。朱自清的《背影》主题是通过父亲背影的描写，体现了父亲疼爱儿子，儿子怀念父亲的主题。都德《最后一课》的主题是通过最后一堂法语课的情景，表现了法国阿尔萨斯人在被分割的悲痛及强烈的爱国主义情感；鲁迅《故乡》则是我回故乡的见闻及闰土的变化，痛斥了封建统治阶级对农民的经济剥削、政治压迫及思想统治，进而批判了辛亥革命的不彻底性；老舍《在烈日和暴雨下》则是通过祥子在烈日和暴雨下拉车的痛苦表现了旧中国北京城市车夫的悲惨生活；王安石《伤仲永》的主题也是表现了一个人如果不注重后天的学习，即使是天赋也会成为平庸之人。正因为这些文章主题正确，反映了生活的本质，所以它有强大的生命力。

有些同学在写作中不事先立意，不确定有生命力的主题，甚至出现不正确的主题。如有学生写《我最敬佩的人》竟然是希特勒。

高考作文复习第三讲 作文的题目、开头与结尾

写作教学

0314 1653

高考作文复习第三讲 作文的题目、开头与结尾

一、话题作文如何拟好题目

自拟题目是考查作文能力的一项重要内容，它既可以考查学生选择角度确立中心的能力，又能反映学生概括、表达的能力。

人们常说，“标题是文章的眼睛”，“题好一半文”。的确文以题显，给自己的文章拟个好题，如同为自己优美的“身段”巧施“脂粉”，会使文章展现出一个清新而靓丽的面孔。好的题目生动形象，文情并茂，会产生引人入胜，先声夺人的效果。文章要创新，首先应从标题开始，要努力追求“语不惊人死不休”的境界。拟题技法异彩纷呈，千姿百态。

那么，话题作文如何拟好题目呢？

这一讲，我们结合近年高考佳作拟题的鲜活范例进行归纳，供同学们写作时选用。

1、巧用修辞法

修辞能增强说服力和感染力，能够生动鲜明地把意思表达出来。巧妙灵活地运用修辞格给标题润色，可以收到新颖含蓄，生动隽永之效。在拟题时，可采用比喻、拟人、对比等。如：《我渴望老师的“阳光”》以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换成“热情帮助”之类，则索然无味。《小树又快活了》运用拟人修辞格让小树具有人的感情。《躺着读书，站着做人》“躺着”与“站着”形成姿势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味。这样的题目都能为自己的作文“增光添彩”。

（1）比喻。1999年高考一考生以“小心这把双刃剑”为题，把移植人的记忆比喻成“在杀伤别人时也会杀伤自己的双刃剑”，显得准确而形象贴切。（2）对偶。2000年高考一考生以“追寻不同答案，砌成完整世界”为题，正面亮出的主张，显得精辟而富有神韵。（3）仿词。1998年高考一考生以“战胜脆弱，从心做起”为题，饱含哲理，耐人寻味。（4）设问。1999年高考一考生以“我是谁？”为题，含蓄地发出了否定记忆移植的心灵呼唤，发人深思。此外，借代（如“上班族的苦恼”）、拟人（如“为国安队补钙”）、反复（如“梦里梦外盼梦圆”）、顶真（如“我为人人，人人为我”）、谐音双关（如“见义勇‘围’”）、反语（如“语文教学要学会‘偷懒’”）、“拈连（如“冰城给人留下冰冷的思考”）等，均不失为拟题的佳妙技法。

第三讲 络合滴定复习思考题

一、选择题

1．下列关于EDTA与金属离子M的络合物的描述中，不正确的是 （ ）

（A）EDTA与大部分金属离子生成摩尔比为1：1的络合物；

（B）EDTA与无色金属离子生成的络合物无色；

（C）EDTA与M生成的络合物具有多元环状结构；

（D）EDTA与M生成的络合物的稳定常数在任何条件下均为一固定不变的常数。

2．下列表述错误的是 ( )

（A）络合滴定中，pH越小，酸效应越大；

（B）在络合平衡中，1)(LM表示M与L间不存在副反应；

（C）络合滴定中，条件稳定常数K′越大，则滴定的突跃范围越大；

（D）络合平衡中的各种副反应均使络合物的稳定性降低。

3．在考虑络合剂EDTA的酸效应)(HY和共存离子效应)(NY，金属离子M的络合效应)(LM的情况下，络合物MY的条件稳定化常数的对数表达式为（ ）

(A) )()()(lglg/LMNYHYMYMYKK；

(B) )()()(lglglglglg/LMNYHYMYMYKK；

(C) )()()(lg)1lg(lglg/LMNYHYMYMYKK；

(D) )()()(lg)1lg(lglg/LMNYHYMYMYKK；

4．在氨性缓冲液中，用EDTA滴定Zn2+到化学计量点时，以下关系正确的是（ ）

（A）SPSPYZn][][2； （B）SPSPYZnCC2；

（C）ZnYSPKZnYZn/][][2； （D）/2/][][ZnYKZnYZnSP。

5．在络合滴定中，用返滴法测定Al3+时，若在pH=5~6时以某金属离子标准溶液返滴定过量的EDTA，金属离子标准溶液最好选 （ ）

(A) Mg2+； (B) Zn2+； (C) Ag+； (D) Bi3+

第三课 迁移活用①

一、 对照图看看哪一句话是写哪一幅图的。

煎鸡蛋

我从冰箱里拿出一个鸡蛋，又从碗柜里拿出一只大碗，把蛋在碗边上一敲，把蛋清和蛋黄搅拌均匀。我点燃煤气，往锅子里倒了一点油，然后把蛋倒入锅里。我躲到一边，过了一会儿，才走到锅子边上，把蛋盛起来。

二、 读一读下面的文章，与上面的文章比一比，有什么不一样？

我先从冰箱里拿出一个大鸡蛋，又从碗柜里拿出一只大碗，把蛋在碗边上轻轻地一敲，“咔”一声，蛋壳破了。我把蛋清和蛋黄倒入碗里，蛋黄像玛瑙一样晶亮。我用筷子把蛋清和蛋黄搅拌均匀，“啪啪啪”的搅拌声就像音乐一样动听，蛋黄像个调皮的孩子在不停地翻跟头。接着，我点燃煤气，火焰欢快地舔着锅底。

我在锅子里倒了一点油。一会儿，油就冒烟了，我赶紧把蛋倒入锅里，油一下子“噼噼啪啪”地向四周飞溅起来。我立刻向小老鼠似的窜到一边，我害怕油溅到脸上，我的脸变成“芝麻饼”。过了一会儿，我小心地走到锅子边上，看见蛋就像吹泡泡一样膨胀起来，像一朵朵黄黄的太阳花。我把蛋盛起来。蛋香一个劲地往我的鼻子里钻，馋得我口水都快留下来了。

三、 看图写一段话。

1 泡茶

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________