数学期末的考试总结(通用5篇)
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期末数学考试总结与反思(汇总7篇)教学反思是我们在现代社会中的一项紧要工作,它是对过去事物的反思,并从中吸取阅历和教训。
以下是我为大家收集整理的期末数学考试总结与反思,多篇可选,欢迎阅读、借鉴并下载。
期末数学考试总结与反思第1篇一、总体评价一学期以来,我系在“抓好常规教学管理,加强专业建设和课程建设,加强教研室建设,提高老师队伍教学水平,在教学管理工作上台阶,上水平”的引导思想的引导下,开展了一系列的教学工作,取得了较好的效果。
二、工作成绩1、重视教学强化教学中心地位我系一直特别重视教学常规管理,指定了一系列的规章制度,如老师请假制度、老师备课制度、老师听课制度、老师辅导制度、老师批改作业制度等,并在开学初、学期中心、学期末进行教学常规的重点检查,与平常检查相结合,保证了教学秩序的正常进行,坚固树立教学为中心的思想20xx年度本系教学改革总体思路及教学工作中心地位的落实情况;2、加强建设提高师资队伍质量我系现有老师专兼职老师28人,副教授12人,占总数的42.86%,硕士11人,占总数的39.28%,省级骨干老师1人,市级“521”人才培育工程培育对象4人,双师型老师2人。
我系老师勤于研讨,重视课堂教学,深入讨论课堂教学艺术,在同学评教测评中均获得好评,经过调查,教室授课普遍受到同学的欢迎。
我系老师特别重视科研工作,积极参加科学讨论,近几年来在省级以上刊物发表论文90多篇,在核心期刊发表论文多篇。
有3篇文章在省现代教育技术讨论所举办的论文评比中获奖,有2项成果在省级获奖,有2项省级教改课题立项,有9项教学改革项目在校级立项。
20xx年度立项课题为18项。
我系特别重视青年老师的培育,为新老师配备引导老师,在业务本领上予以引导,本学期新老师开设了汇报课,受到好评。
本学期我系教材教法教研室和代数几何教研室由于工作突出获得优秀教研室一等奖和二等奖,嘉奖金额为6000元。
3、重视实践加快教学改革步伐经过高职高专评估以后,我系特别重视实践教学的组织和实施工作,组织老师订立了数学教育专业核心课程和技能训练项目实施方案,明确了实践教学的重点,进一步完善了同学的老师职业技能训练方案,使同学的训练更加科学化、规范化。
大学数学期末总结范本(通用版)6篇Model of final summary of College Mathematics (General Editio n)汇报人:JinTai College大学数学期末总结范本(通用版)6篇前言:工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析,并分析不足。
通过总结,可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识,从而得出科学的结论,以便改正缺点,吸取经验教训,指引下一步工作顺利展开。
本文档根据工作总结的书写内容要求,带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘,具有实践指导意义。
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本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1:大学数学期末总结样本2、篇章2:大学数学期末总结范本3、篇章3:大学数学期末总结例文2021版4、篇章4:大学数学期末总结文档(规范版)5、篇章5:大学数学期末总结样本标准版6、篇章6:大学数学期末总结样本篇章1:大学数学期末总结样本通过对高等数学一年的学习,在这里很荣幸和大家分享一下高数的学习心得。
首先,我想说一下高数在大学的重要性,看过教学计划的同学就会知道,高数的学分是你大学四年里最高的,可以毫不夸张的说如果你高数的学分拿不到,你的学位证书也就不用想了。
一般来说,如果你大一高数挂了,要想重修过还是很痛苦的。
所以希望大家无论如何,一定要把高数考好。
记得开学时有位老师告诉我,专业课可以挂,但高数一定不能。
说这句话,并不是说专业课不重要,只是为了说明考好高数的重要性。
其实,学号高数并不难,但大家需要注意一点,到了大学,你仍然不能放松,你心里还是需要绷紧一根弦(注意!!!)。
可能之前会听到家长或者老师会说,到了大学就可以好好玩了。
不错,但一切都应该有个度,所有的玩都必须建立在学习上没有问题的前提下,同学们万万不能因为玩而耽误了学业。
数学期末考试总结感悟(精选10篇)期末考试已经结束了,相信对于考试结果必定是有人欢喜有人愁,想要在下学期提高成绩,同学们首先得对这次考试进行反思。
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数学期末考试总结感悟1这周三,我们终于考完了试,这次期末考试,我自我感觉良好,这不,数学试卷一发下来,我就高兴的“灰”上了天。
一发下卷子,我就拼了老命的做,一开始十分顺利,就是遇到了一个对我比较难的选择题,我愣了一会儿,最后终于决定咬咬牙填上个我认为对的答案,接着就装作什么也不知道的样子继续做,好像忘了我是蒙的,接下来就又是一帆风顺、畅通无阻啦,我直到最后一个字写完后,才松了一口气,在这一刹那,老师竟然同时说道:“来,最后一个把卷子收起来,没做完的先不收。
”顿时,我的人生观崩塌了,难道我就这么慢吗?“你就这么慢,就只有几个没做完的了”同桌说道。
好吧,我承认我这么慢。
苦苦等待了两天,总算数学卷子发了下来,一发下卷子,我就看正面醒目的红数字:96。
妈妈呀!96分,上帝不会又宽恕我了吧,竟然比上次多五分,哦!又有炸鸡吃了。
我好开心啊。
我在发下卷子后仔细的看了一遍错题,发现有的是因为粗心,但是殷老师的名言是:粗心就是不会!所以我就有的是不会,例如一道填空题:右图是一个(),它的右面是(),这个长方体的正面的长是(),宽是(),它的表面积是()。
我把这个长方体的正面的长、宽以为是这个长方体的长、宽,所以就填错了。
这次大家的成绩都不错,我的成绩也不错,希望大家一起努力,改掉错误!数学期末考试总结感悟2一、从卷面分析学生,具体表现如下:1、综合运用知识的能力较弱,主要表现在学生填空题、选择题、解决问题。
主要原因是学生在学习过程中对新的知识体验不深,头脑中建立不清晰、不扎实。
2、没有形成良好的学习习惯。
表现在有点复杂的数据和文字都对一些能力较弱或较差的学生造成一定的影响。
二、存在的问题1、基础概念的理解不够透彻,造成对基础概念不能灵活运用。
数学期末考试总结(精选10篇)数学期末考试总结1就在上个星期五,张老师对我们进行了数学第二单元的测试。
很多同学被填空题和操作题难住了。
有的人这边问问、那边问问,还有的人东望望、西望望,没一个认真的!我想,这都是因为平时张老师叫我们背的定义没背,家庭作业不认真做上课不认真听讲的缘故啊!试卷发下来了,我看到大部分同学都考得很差,连一个考满分的也没有!教室里所有的同学都在问答案。
我回到座位上,我的试卷也被齐朵朵拿去看了,唉!考试时,我也被填空题的第四题给难住了,我趴在桌上偷瞄同桌的卷子,但很快发现他也不会做。
做操作题时,我用三角板拼角时,心里就急得很,心想,快要交卷了!于是就把角的顶点画弯了。
最后一题我不该错,全班就只有我没有写等于符号,白白地丢掉了0.5分。
我做错的原因就只有一:心很急。
因为我心急,把定义忘记了;因为我心急,画错了角;因为我心急,没有写等于符号!为什么心急?是因为我一直想着要比别人速度快一点,一直想着不能输给别人,我还没有得过第一,所以我的心就变得更急!我觉得,跌倒了还要爬起来才行,因为失败是成功之母,所以,经过这次经验总结过后,以后我们还会拿到全年级第一的!数学期末考试总结2这次期中考试我觉得数学考得不是太理想,在这次考试中我明白了单单书面上的知识是不够的,要多做一些课外习题,扩展知识面,这样数学成绩才能节节攀升。
除了课外的辅导,还要细心,因为有可能在考试时,一道题的列式正确,可最后的计算却错了,这也是时常发生的,所以一定不能马虎,不能掉以轻心,否则后悔都来不及。
在各科成绩中,我的英语算较差的一门,其中听力、阅读也是最薄弱的。
所以,我想我可以利用周末的时间,做一些听力、阅读的辅导材料,来提高我的英语成绩。
我想纸上谈兵是不够的,我应该从现在做起,施行我的计划。
还需要持之以恒的精神,这也是最重要的一点,我想我假如做到了这一点,我的英语成绩一定能进步。
要想语文成绩变好,就应该多看一点课外书,提高写作水平。
小学数学期末考试质量分析总结小学数学期末考试质量分析总结范文(通用10篇)总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,是时候写一份总结了。
总结怎么写才不会流于形式呢?下面是小编帮大家整理的小学数学期末考试质量分析总结范文,希望能够帮助到大家。
小学数学期末考试质量分析总结篇1本次考试的内容含盖了四年级数学上册的主要内容。
试卷共有七大题:一、填空题。
二、判断题;三、选择题;四、读数。
五、操作题;六、计算题;七、解决数学问题。
这次其中本班的成绩不错,从卷面题目的完成情况看,绝大多数学生所学知识已经理解与掌握,并且具备相应的数学能力与方法。
从卷面上看学生的书写认真,卷面整洁乱涂乱抹现象极少,说明学生形成了良好的书写习惯。
此次考试,从总体上看学生对填空题和操作题掌握较好。
全班51人参加考试,其中最高分100分1人,90分以上的12人,80分以上的10人,70分以上的8人,60分以上的6人,60以下的15人。
总分3861分平均分74.25分,及格率82.7%。
一、主要存在的问题有1、计算错误而失分的问题较为严重。
这张试卷计算大题占了33%。
主要是因为学生过于自信,不能做到细心的计算,本该笔算的题目也心算,还有抄错数的现象。
学生基本能掌握方法,但因为计算错误而失分的较多。
2、计算失误除了粗心之外,学生对于满10进一规律理解不透彻,导致计算结果的错误。
3、关于简算。
学困生还不能很好的掌握。
今后教学对策:加强运算的练习,引导学生多加观察,培养学生的数感,从意义上帮助学生理解,多加应用,直到学生能理解和正确应用为止。
4、解决数学问题部分,学生出错参差不齐,很多后进生几乎全错,可能是学生不认真审题后再做,也可能是学习态度和认真错不够。
二、对今后教学工作的想法:(1)进一步夯实数学基础扎实的数学基础是成功解决问题关键。
基础训练讲究一个“严”字,态度严肃,教风严谨,要求严格。
数学期末总结200字(精选9篇)数学期末总结200字一、什么是期末考试期末考试是学校在一学期结束时进行的大规模考试,一般以试卷的形式进行,旨在考察同学在该学期内的学习效果,一般由区或市统考,也可能是几个学校进行联考。
二、数学期末总结200字(精选9篇)时间飞逝,一个学期很快就过去了,每一个学期的工作都是特别宝贵的,每一次我们都能从中收获很多成长!为此,我们肯定要仔细做好期末总结!可是,期末总结要怎么写呢?下面是我整理的数学期末总结200字(精选9篇),仅供参考,大家一起来看看吧。
数学期末总结1这次考得最糟糕的就是数学,虽然说班的平均分不是很高,但是,还是有一些同学取得比较高的分数,当然,我不在其中之列,这更加说明白我对基础学问把握的不坚固,对比较新奇的题目比较生疏、不知所措、无从下手。
结果是考得一塌糊涂。
在今后的学习中,我要狠抓基础学问的把握,多做练习。
期望通过我的努力,改正这些缺点,争取在今后的考试中取得比较好的成果。
数学期末总结2就从考试说起吧!考试的时候由于我没仔细检查‘解决问题’,所以‘解决问题’的最终一道题由于没有把余数计算在内而出错。
还有一道推断题我不明白错在哪里?回家问爸爸后才明白“分数乘分数积比因数小”。
下次考试不管什么题我都要仔细检查。
还有上学期我不爱举手发言,没有和大家一起共享学习的欢乐!这学期我肯定多举手发言。
上学期上课的时候,我有时用心致志,有时分神,有时还马虎大意,到学年。
月。
日的学问时,我常常没有进入状态,所以没有把握,多亏陈肯我才学会年。
月。
日的基本学问。
今后上课我每次都要用心致志了!数学期末总结3在这次考试中,我的数学成果很不抱负。
其实,不怪老师,而是我自己做的不好。
这次数学试题并不难,有一些题都是我不该错的,由于我的马虎而做错。
所以,今后我肯定要改掉马虎的毛病,在下次考试中我会取得我满足的成果。
加油!加油!数学期末总结4今日,我们考了数学期末测试,我只得了97分,是我这学期数学考得最差的一次,假如不算这次,那么我的最低分才98分。
数学考试总结(22篇)数学考试总结(通用22篇)数学考试总结篇1期末考试完了,我听到了一件事我的数学很差,我的三好学生拿不到了。
我连忙看看我的.英语和语文都是九十几分,那时我很难过。
可是曹老师跟我说:“佳怡,你不要灰心,这次没考好没系。
放寒假后买一些学数学知识的书,好好复习数学知识。
争取下次考到九十五分以上。
”我听了以后心情感觉好了许多。
我一定要好好学习把三好学生的奖再拿回来。
期中考试后的反思期中考试后的反思佳木斯市第十一小学三年二班刘泽华我们就要考期中试了,我很想考一个好成绩报答辛苦的老师和妈妈。
所以每天我都好好复习。
上课认真听讲、积极思考;回家及时完成作业,多做一些课外试卷。
我想做了这么多准备,一定能取得一个好成绩。
考试卷发下来了,数学是96加5、语文是88加5(满分是100加10)。
我急忙将试卷合上,匆匆塞进书包,这时我的心里很难过,感觉眼睛里有什么东西湿湿的。
我放学回到家,看到妈妈就再也忍不住哭了起来。
妈妈安慰我说,这次考试不理想,还有下次。
我心里想“我怎么考得这么差,以前成绩没我好的同学这次都考到我前面去了。
他们都进步了,只有我退步了。
”反思这次考试,我觉得没有打好的原因是语文题很活,我心里着急没有读明白题的要求;还有平时读得书很多,却用不上。
我打算以后还要多看,把好词好句记到脑袋里;还要多做一些阅读题,我想下次一定能考个好成绩。
我对自己说,只要坚持不懈,就会取得成功。
数学考试总结篇2一、回归课本,落实三基。
对高考试卷进行分析不难发现,高考试题中有相当一部分试题是对基本知识、基本技能、基本方法的考查,考题往往是对课本原题的变形、改造及综合。
所以在第一阶段的复习中,同学们要认真理解数学概念、强化记忆数学公式,注重通性通法,淡化特殊技巧。
要把重点放在掌握知识及解题方法上,选择一些针对性强的经典题目强化训练,使基础知识系统化,基本技能、基本方法熟练化。
二、注重综合,强化能力。
考试命题中心提出:应更多地在知识网络的交汇点上设计试题,在综合中考查能力。
可编辑修改精选全文完整版高中生数学期末考试总结与反思高中生数学期末考试总结与反思(通用5篇)在日新月异的现代社会中,我们需要很强的教学能力,反思意为自我反省。
那么应当如何写反思呢?以下是小编为大家收集的高中生数学期末考试总结与反思(通用5篇),仅供参考,大家一起来看看吧。
高中生数学期末考试总结与反思1本学期,我适应新时期教学工作的要求,本学期在学校领导的正确领导下,我不仅圆满地完成了本学期的教学任务,还在业务水平上有了很大的提高。
立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼。
这半年的教学历程,是忙碌的半年;是充满艰辛的半年;这也是收获喜悦的一学期。
现将有关方面总结:1、热爱并忠诚于人民的教学事业,教学态度认真,教风扎实,严格遵守学校的规章制度。
2、认真备课。
不但备学生们而且备教材备教法,根据教材内容及学生们的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生们注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
3、增强上课技能,提高教学质量。
使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生们的积极性,加强师生交流,充分体现学生们的主作用,让学生们学得容易,学得轻松,学得愉快。
注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生们动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生们学习需求和学习能力,让各个层次的学生们都得到提高。
现在学生们普遍反映喜欢上课数学课。
每周坚持集体备课,保证每次都有收获,真正为提高高一级的数学成绩而努力。
要求所有老师用电脑备教案,尽量并且实现资源共享共同研究、共同进步。
数学考试成绩总结(5篇)数学考试成果总结(5篇)数学考试成果总结范文第1篇一、引言考核是检验教学质量最重要的手段之一,试卷的质量和同学考试成果是衡量教学质量的主要方法。
通过对试卷分析,可以反馈同学学习状况,评估教学效果,为进一步推动教学改革、提高教学质量供应参考。
[1]虽然目前很多高校在教学评价方面都呼吁评价形式的多样化,但试卷测试仍旧是最主要的方法,因此试卷质量分析成为高校老师教学过程中的一个必备环节。
目前多数学科如数学和医学专业已经重视试卷成果和试题质量分析,[2-7]]对世界自然地理的课程与教学改革方面进行讨论较少,[8-10]贺丹君等从评价体系上对地理课程进行定性分析和评价,未对试卷质量进行定量分析。
[11]然而,《世界自然地理》是高等院校地理专业的必修课程之一,它最能体现地理学的综合性、区域性和人地相关性,具有其它地理学分支学科不行比拟的优势,所以对《世界自然地理》试卷成果进行定量分析,评价试卷的优劣是很有必要的。
本文对2021级地理科学专业57名同学的世界自然地理期末考试成果进行分析,评判试卷对同学学习状况的反映力量,旨在为今后的考试命题和教学改革供应参考依据。
二、数据来源与讨论方法1. 数据来源2021级地理科学本文由收集整理专业的本科生共57名同学的世界自然地理期末考试试卷。
试卷由任课老师命题,试卷评判严格根据评分标准和标准答案进行,由任课老师评分。
试卷卷面分值满分为100分,包括4种题型,26道小题:第一题单项选择题包含15道小题,占总题目数的57.69%,共15分;其次题简答题包含5道小题,占总题目数的19.23%,共40分;第三题填图题包含4道小题,40个空,占总题目数的15.38%,共20分;第四题论述题包含2道小题,占总题目数的7.69%,共25分。
2. 方法试卷分析主要是指通过收集肯定量的原始数据,根据设定的评价指标,运用测量学和统计学的理论,通过计算各种统计量数和绘制统计图表,对试卷进行定量分析和评价。
高一数学期末工作总结范文啊!一个学期这么快就过去了,回想起从开学到现在的学习生活,不禁感到有些难过。
在这一学期里,我自己觉得我从道德这一方面做的还不错,尤其是在手里有废纸的时候,我从来不直接把废纸扔到地下,而是一直拿着,一直拿到有垃圾桶的地方,才肯扔掉。
还有平常在公交车上经常会有一些老人站在我前面,我会给他们让座。
再谈谈品质,那可以算是好的,我从来不骂人,听到那些脏话,我就仿佛看见了一个脏得不能再脏的垃圾堆,仿佛闻到了一股臭的不能再臭的味道!可以说我很讨厌那些爱说脏话的人。
剩下的体、美、劳就都可以了啦!不过,这三样不光光是我一个人的评价,还有妈妈的评价哦!下面,我再来说说我学习的情况吧!首先,我的语文还不错,数学很好,英语也还可以。
这次考试数学英语我都还挺满意,最让我遗憾的是语文,等我看到我错的题时,我都恨不得揍扁我自己!这次的语文错题,一是粗心,二是学得不够扎实。
平常测试考的时候我都考____分以上,这次竟然只考了93.5,唉!真是关键时刻掉链子啊!英语还算满意,考了____分,数学嘛,偶考了____分\(^o^)/!不过,一定要谦虚哦!以上是我个人滴小总结,可能还不够具体,如果有什么不足,请多提意见,谢谢大家!高一数学期末工作总结范文(二)初一学期末个人总结一时间好似流星雨.在这个学期里,我交道了新朋友,我们好似快乐的小小鸟,一起度过了一学期的快乐时光.我还学了很多新知识,把他们装进我心理的知识宝库.我还在一学期中改了不少缺点,让我又有了进一步的提高.......我舍不得一学期,我好舍不得,因为他是一个充满光明的一学期,充满知识的一学期,充满快乐的一学期!学期的初一生活眨眼之间就过去了,头脑中还清晰的记着刚来时的情景,没想到这么快就面临期末考试。
回想这四个月来我的学习生活,既清闲又忙碌,在清闲中我学会了与他人交流,在忙碌中我学到了该学的知识。
是了初一,感受一种新的教学,我倍感荣幸。
从一个开始还对计算机心存恐惧的我,四个月下来我也可以感用它、习惯用它了。
数学期末的考试总结数学期末的考试总结(通用5篇)总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,不如静下心来好好写写总结吧。
但是却发现不知道该写些什么,以下是小编帮大家整理的数学期末的考试总结(通用5篇),希望对大家有所帮助。
数学期末的考试总结1一.基本情况分析我教七年级有两个班,共80人,其中优秀率为17.52%,及格率为46.25%,二.试卷分析本试卷共有三种题型,分别为选择题、填空题、解答题,覆盖了整册书各章节的重点知识,考查的知识点比较全面,具体分析如下:1.选择题,共12道,考查了全册书各章节的基础知识,在本大题中,失分较多的是第4、5、6小题。
第4小题考查的难度不大,但部分学生审题不认真,分析失误的原因是少数基础弱的学生分析问题的能力较差。
填空题,共6道,其中第18题失分最为严重,主要因素是教师改卷失误导致错误,实际绝大部分学生正确得分;第14题少数学生计算不过关丢掉分。
2.解答题,共8道,其中失分较严重的是第18、21、23、24题;第21题和第24题分别有两个问题,主要考查列方程组与不等式组解应用题,平时基础较差,分析问题能力差的学生失分较大。
三.学生成绩分析这次考试结束后,有些学生进步很大,但也有学生退步的。
通过试卷分析发现,这次的考试主要是基础题,但还是有一些学生不及格,这就说明平日里学生学习不扎实。
在近阶段的教学中,还存在很多的不足,主要表现在以下两方面:1.对于讲过的重点知识,落实抓得不够好。
2.在课堂教学时,经常有急躁情绪,急于完成课堂目标,而忽视了同学对问题的理解,没有给学生足够的时间思考问题,久而久之,一部分同学就养成懒惰的习惯,自己不动脑考虑问题。
四.改进措施1、抓好基础,搞好数学核心内容的教学,注重对支撑初中数学知识体系的基础知识、基本技能、基本方法的教学,是学生发展的前提,只有具备扎实的数学基础,才能为学生能力提高创造条件。
因此,教师的平时教学要依照课程标准要求,加强对基础知识的教学,尤其是要搞好数学核心内容(包括基本概念、定理、公式、法则等等)的教学,让学生体会数学知识的发生、发展过程,把握蕴涵其中的数学思想方法。
2、关心数学“学困生”,从试卷分析中,这些考生对容易基本题也不会做,说明这些学生在初中义务教育阶段没有掌握基本数学知识,从而成为提升初中数学教学质量的一大“颈瓶”,这不得不引起我们认真反思。
(1)抓好数学概念的入门教学,是提高理解能力的关键。
加强数学概念教学,既可以帮助“学困生”加强对数学理论知识的理解,又可以培养学生逻辑思维能力,起到“治本”的效果。
讲概念要寻根求源。
因为几乎每一个数学概念的引入都伴随着一个数学问题的背景,让“学困生”了解问题来龙去脉;具体到抽象、以旧引新引入新概念,用置换或改变条件的方法引入新概念。
如:等式和不等式、方程与等式等等,让他们了解数学概念之间联系与对立,减少概念之间的混淆。
(2)针对“学困生”的“双基”的教学,“学困生”苦于缺乏学习的基础,数学的基本知识和基本技能的缺乏。
数学知识可以分为思辨性的和程序性的两类。
基础教育中的数学内容,很多属于程序性知识。
数学期末的考试总结2紧张忙碌的一学期即将过去,一学期以来,我认真执行学校教育教学工作计划,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,注重转变思想,积极探索教研,努力改革教学,力求提高教学质量。
1、认真备课,备学生、备教材、备教法。
跟据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学反思。
2、增强上课技能,提高教学质量,使讲解条理化,准确化,做到层次分明,深入浅出。
在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,尽量让各个层次的学生都得到提高。
初一年学生解题易发生片面性,粗枝大叶,易犯推理欠条理化的毛病,我在教学时注意板演的规范化,潜移默化培养学生严谨的科学态度,力求让学生掌握清晰的思路方法,形成解题规范化的好习惯。
我教学时还注意新旧知识的联系,常归纳、小结,这个工作让初一年的学生自己完成是有难度的,教师要给予帮助,启发、引导学生理清线索、思路,培养学生懂得寻找相关知识及扩充、深化问题。
教学时我关注数学思想方法,注重学生对数学知识本质的认识。
作为一名数学教师,应明确数学思想方法重要性,并结合教材在课堂中渗透数学思想方法,指导进入初中的学生尽快掌握常见的数学思想方法,在每一章节中发现、挖掘数学思想方法。
如《数据的收集与整理》这章中也应关注分类讨论思想、化归与转换思想、统计思想,数形结合思想的应用;可以说初一年数学课本中每一章节都蕴含着许多的数学思想方法,有待师生共同去挖掘、拓展与运用。
著名的生物学家达尔文曾经说过“最有价值的知识,就是关于方法的知识”。
让学生动手实践,自主探索是新课程标准的要求之一。
本学期,我从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,积极到外校听课,积极学习本组教师的优秀做法,结合本校的`实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。
我立足现实,放眼未来,为使今后的工作能取得更大的进步而努力克服不足,总结检验教训,使自已的工作在以后能更上一层楼。
数学期末的考试总结3就在上个星期五,张老师对我们进行了数学第二单元的测试。
很多同学被填空题和操作题难住了。
有的人这边问问、那边问问,还有的人东望望、西望望,没一个认真的!我想,这都是因为平时张老师叫我们背的定义没背,家庭作业不认真做上课不认真听讲的缘故啊!试卷发下来了,我看到大部分同学都考得很差,连一个考满分的也没有!教室里所有的同学都在问答案。
我回到座位上,我的试卷也被齐朵朵拿去看了,唉!考试时,我也被填空题的第四题给难住了,我趴在桌上偷瞄同桌的卷子,但很快发现他也不会做。
做操作题时,我用三角板拼角时,心里就急得很,心想,快要交卷了!于是就把角的顶点画弯了。
最后一题我不该错,全班就只有我没有写等于符号,白白地丢掉了0.5分。
我做错的原因就只有一:心很急。
因为我心急,把定义忘记了;因为我心急,画错了角;因为我心急,没有写等于符号!为什么心急?是因为我一直想着要比别人速度快一点,一直想着不能输给别人,我还没有得过第一,所以我的心就变得更急!我觉得,跌倒了还要爬起来才行,因为失败是成功之母,所以,经过这次经验总结过后,以后我们还会拿到全年级第一的!。
数学期末的考试总结4一转眼,半学期已过,有必要静下心来反思自己的工作情况。
平心而论,本学期我的工作担子并不重,但工作压力特别大,就怕不能出成绩。
纵观整份试卷难度不大,有些题型耳熟能详,是平时学习及复习检测中遇见过的题型,学生容易得到基本分,但有些学生的成绩还是不尽人意。
凭简单的记忆,忽略细节,粗心大意,不认真审题,造成失误。
平时没有养成良好的学习习惯。
从试卷设计来看我要以课本为主,在抓好“三基”教学的同时,以学生发展为本,加强数学思维能力的培养。
积极实行探究性学习,激发学生思考,培养学生的创新意识和创新能力。
在今后的教学中,我们要在以下几个方面多下功夫:一、引导学生逐渐认识实际生活中的问题。
如结合信息科技,为学生创设所熟悉的情境,让学生认识到生活中处处存在数学问题。
二、指导学生解决实际问题时,要留给学生思考的余地。
学生用数学不是靠教师“教会”的,而是学生“想懂”的。
古人云“授之以鱼不如授之以渔”。
在解决实际生活问题中充分发挥学生灵活运用数学知识解决问题的能力,使学生的思维发展。
三、因材施教在这次考试中,原本一直不及格的学生,数学成绩考到了60分以上,主要的原因:其一是他们自身的努力,其二是降低对他们的要求,每一阶段对他们提出他们能做到的目标,其三是树立他们以及家长的自信心,密切做到家长与老师的配合。
他们的进步,我们做老师的从内心深处为他们高兴。
从他们的身上也给了我们很大的启示:1、要对每一位学生切切实实做到分层练习,在每周的练习中让不同的学生做不同的练习。
2、对于中下的学生及时了解他们薄弱环节,进行必要的练习。
3、树立每一位学生学习的自信心。
“不是锤的敲打,而是水的抚摸,才使鹅卵石这般光滑剔透。
”作为一个老师,如果在威严中不失宽容,多总结教学中的得与失,多找找自身的原因,我想,教育学生才会真正有效。
数学期末的考试总结5这学期,我执教五年级两个班的数学,五(2)班的总参考人数是57人。
五(3)班总参考人数57人。
对于这次期末考核成绩,可以说是相当不理想,现综合两个班的情况,作以下分析:本次期末考试试卷,总的来说,其考核内容是比较全面、综合的,题型也比较全面,不会超出所学范围,能全方位考核学生对上半学期所学知识的掌握程度。
在题目的安排上,由易到难,题量适中,分数的分配较合理。
所以说,整张试卷,对于本学期上半学期知识的考核是全面而详尽的,在难易度上是适中。
但学生考出来的成绩却并不理想,究其原因在于:学生中存在相当一部分的同学基础知识不扎实,不过关。
这次考试中40分以下的学生占了相当大的比例。
在这部分学生中,很多是由于基础差,基础知识薄弱,有个别几个学生甚至连加、减、乘、除四则运算都不过关。
而这些二、三、四年级的知识不过关,到了五年级就跟不上了。
中层生40-69分的学生也占了相当大的比例,这部分的学生主要是因为对所学知识掌握不扎实、不牢固,做起题来丢三落四的,容易出错。
高层生80-99分的学生占的比例小。
优秀生极少。
原因在于这部分学生中存在着思维不够灵活,在运用所学知识方面不够灵活,题目略微"转了个弯",就解答不出来;另外,由于做题不够小心慎重,也容易失分。
两个班都有几个学生是考了89分的,差一分就是优秀生,而失分的原因多在于做题马虎,不细心,把数字看错或漏写。
另外,学生的成绩提不高,还在于很多学生对于数学的学习兴趣不够,不能自觉、自主地学习。
在遇到不懂得问题,也不闻不问,得过且过。
甚至有些学生,根本就不知道自己哪些知识不懂,整天迷迷糊糊的。
学生的学习兴趣非常重要,很多学生对于学习没兴趣,上课也不能专心听讲,课后又没自主学习,成绩就无法提高了。
再者,根据家访所了解到的情况,很多学生在家里的学习不自觉,相当一部分的学生回到家里只是完成当天的作业而已,谈不上预习、复习。
当然,学生考出这样的成绩,作为科任的我,也有不可推卸的责任。
由于初次教数学这f一学科,经验不足。
未能及时跟踪追进,查漏补缺,没有及时了解学生的掌握情况,这是我的不足。