白寺镇靳庄小学举行学生优秀作业展评活动

河南省教育厅办公室关于公布2024年度义务教育阶段作业设计优秀案例评审结果的通知
文章属性
•【制定机关】河南省教育厅办公室
•【公布日期】2024.10.12
•【字号】教办基〔2024〕306号
•【施行日期】2024.10.12
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
河南省教育厅办公室关于公布2024年度义务教育阶段作业设
计优秀案例评审结果的通知
教办基〔2024〕306号
各省辖市、济源示范区、航空港区教育局，厅直属实验中小学校：
按照《河南省教育厅办公室关于开展2024年度义务教育阶段作业设计优秀案例征集活动的通知》（教基函〔2024〕360号）要求，经过各地推荐、专家评审、网上公示等程序，共评选出义务教育阶段作业设计优秀案例一等奖586项，二等奖1170项，三等奖980项。

现将结果予以公布（名单附后）。

希望获奖团队和个人珍惜荣誉，再接再厉，继续完善和创新获奖案例，深入开展义务教育阶段作业设计优秀案例的应用推广，发挥优秀案例示范、引领作用，形成优质作业资源共建共享机制，进一步提高义务教育学校教学质量，实现提质增效，促进学生全面发展。

附件：河南省2024年度义务教育阶段作业设计优秀案例获奖名单
2024年10月12日。

2024年学生优秀作业展评活动方案如下：为促进学生学习动力，展示学生学术能力，我校决定举办2024年学生优秀作业展评活动。

此次活动旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的学业成绩，为学生提供一个展示自己才华的舞台，从而全面提升学生的学习、思维和表达能力。

一、活动主题：创意无限，梦想飞扬二、活动时间：2024年4月至5月三、活动对象：全校中小学生四、活动内容：1. 学生报名参加，提交自己的优秀作业，包括但不限于课外阅读心得、科学实验报告、数学解题思路等各类作业。

2. 评审专家组对参赛作品进行初评，选出入围作品。

3. 入围作品进行公示展览，供师生观摩、评选。

4. 评选结果公布并颁发奖项，鼓励获奖学生继续努力。

五、活动目标：1. 激发学生学习兴趣，提高学生学业成绩。

2. 培养学生综合能力，提高学生的创新意识和实践能力。

3. 提升学生的自信心和表达能力，培养他们健康自信的心态。

四、活动流程：1. 报名阶段：学生通过学校渠道报名参加活动，提交作品。

2. 初评阶段：评审专家组对作品进行初步评选，选出入围作品。

3. 展示阶段：入围作品进行公示展览，对外展示学生优秀作品。

4. 评选阶段：师生进行评选，评选出优秀作品。

5. 颁奖阶段：公布评选结果，颁发奖项并举行颁奖仪式。

六、评选标准：1. 内容丰富多彩，思路清晰，表达流畅。

2. 创意突出，表现力强，具有独特性和创新性。

3. 规范整齐，符合作业要求，展现出学生的专注和执着。

七、奖项设置：1. 一等奖：若干名，奖励丰厚。

2. 二等奖：若干名，奖品丰富。

3. 三等奖：若干名，荣誉证书。

4. 参与奖：所有参赛学生均颁发参与证书。

以上即是2024年学生优秀作业展评活动方案，期待同学们积极踊跃参与，展现自己的才华与智慧！。

小学作业展评活动总结一、活动概况二、活动形式1.参赛对象：全校小学生2.参赛作品：学生自愿提交一周的作业完成情况。

3.评委人员：学校教师组成的评委团4.评分标准：主要评分项目包括作业内容的完整性、准确性、操作规范性、创意性和美观度等。

5.评选方式：分为初赛和决赛两个环节。

初赛由教师评选出各班级的优秀作品，决赛由专业评委评选出全校的获奖作品。

三、活动效果通过小学作业展评活动，学生们的参与积极性大大提高了。

他们认识到了作业的重要性，从而将作业看作是一种学习的方式和手段，而不再是单纯地完成任务。

同时，活动也使得学生们的作业质量得到了提高，他们更加细致认真地完成每一项作业，更加注重作业的完成度和正确性。

这对他们的学习成绩和学业发展起到了积极的促进作用。

四、活动的亮点1.培养学生的自主学习能力：通过作业展评活动，学生们在完成作业的过程中，需要自主查阅资料、思考问题和解决难题，培养了他们的自主学习能力。

2.提高学生的动手能力：活动中，学生们需要按照作业要求操作各种工具、绘制图表等，这使得他们的动手能力得到了提高。

3.倡导和强化家长参与的意识：活动中，学生们需要家长的指导和督促，家长们也积极参与到学生作业的完成过程中，增强了家校合作的重要性。

五、建议与改进尽管小学作业展评活动取得了一定的成效，但仍存在一些问题和不足。

首先，评分标准需要更加明确，以便学生们更好地了解和把握作业完成的要求。

其次，活动应该进一步调整参赛作品的内容和形式，增加一些创新因素，使得活动更加具有吸引力和趣味性。

最后，学校应该加强对家长的宣传和动员，提高家长的参与度和配合度。

总之，小学作业展评活动是一项有益的教育活动，通过展示和评比作业，可以培养学生的学习动力和自主学习能力，提高他们对作业的重视程度。

活动通过竞赛的方式激发学生的学习兴趣和积极性，取得了一定的效果。

然而，活动仍有待进一步改进和完善，以使其更好地发挥作用。

展评优秀作业提高书写水平巩固养成特色
郧县安阳镇居峪小学龚丽
2月19日下午，郧县安阳镇居峪小学为规范学生学习习惯，提高书写能力，巩固本校养成教育特色，营造同伴间互相学习的良好氛围，举办了一次以“工整规范作业、巩固养成教育”为主题的全校优秀作业展览活动。

本次活动，以教研组为单位，精选了每班各科书写认真、格式规范的优秀作业，在全校进行了展览，各班学生在班主任的引领下，有秩序的观赏了这些优秀作业。

通过观赏，学生们都认识到：字迹工整、行款规范、作业整洁、不写错别字等良好的规范作业习惯，能给人带来高雅的审美情趣，并能塑造良好的自身形象。

居峪小学多年来一直坚持“教育要从培养学生的好习惯做起”。

十分重视对学生的养成教育，对学生书写习惯的养成，学校也是长抓不懈。

开学初，为提高学生的书写质量和规范学生的书写格式，学校采取了如下措施：1、率先垂范，言传身教。

2、规范“双姿”，培养写字习惯。

“双姿”即“坐姿”和“执笔姿势”。

3、严格要求①拿本、放本、翻本、看本不能用力过猛，在这个过程中也不能折本。

②书写格式，要求写上作业出处，画上边线和间线，留5毫米宽的间距和边距，题号写在边距或间距内，下笔前应想好写什么，在哪写，每个空白处的距离大小差不多。

③如有错处在错处底下用铅笔划一条横线，杜绝胶条和修改液。

④
若有错题及时订正，并在左上角写上“订正”二字。

本次优秀作业展览活动，以榜样的作用提高了学生的学习兴趣和作业规范意识。

多数学生表示：本学期一定进一步规范自己的学习和书写，取人之长，补己之短，在各方面获得更大的进步。

简报张树中心小学教导处编年10月31日
为进一步加强教学常规管理,深化课堂改革,加强教师、学生之间的交流,不断提高学生作业书写水平和规范意识,培养学生良好的学习习惯;10月27日,我校开展了学生作业展评活动;
本次作业展评以班级推荐、学校展评两个层面进行,分别对学生的语文、数学、英语学科的全部作业进行了一次全面评价;各班在初评推荐时各科评选出五名优秀者参加全校的作业展评;教导处、少先大队,各班主任协同校领导组织本次活动,全校学生在教师的引导下,分班进行认真细致地翻阅了参评作业,并写下自己的观后感;
通过开展此次活动一批书写整洁、规范的作业得到了充分的展示和肯定,搭建了学生之间优秀经验相互交流与学习的平台,促使学生养成认真书写、规范格式、爱护书本的良好学习品质,得到了老师和学生的好评;
本期主编：崔海艳
报送：索罗学区
张树中心小学2017年10月31日。

小学作业展评的活动总结
小学作业展评的活动总结
为落实张哨小学关于学科作业规范化的具体要求，督促全校教师按要求严把作业数量关、质量关、书写关、批改关，强化教师作业规范意识，营造教师之间共同提高，比学赶超的氛围，树立学习的榜样，11月14日张哨小学举行语文、数学、英语作业规范化展评活动。

展评活动之初，学校制定出了具体的活动方案，明确了展评要求。

11月13日下午由刘致国校长带领各学科教研员下联小抽作业，数次数，同时将抽取的4本作业，连同每班推荐的`2本带回摆放在会议室。

评委老师根据作业评价标准认真、仔细的检查参评作业，进行当场赋分，各学科教研员根据评委赋分评出优秀班级作业一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名，进行表彰奖励。

并要求作业出现较大问题的教师及时写出整改措施，限期整改。

通过开展此次活动，搭建了教师之间优秀经验相互交流与学习的平台，强化教师让学生养成认真作业，规范书写的良好学习品质，提高教师爱岗敬业的职业道德水平。

该校这一活动的开展，一定会带动各学科作业规范化的进一步落实。

木庄小学优秀作业展评(zhǎn pínɡ)活动总结木庄小学优秀作业(zuòyè)展评活动总结木庄小学优秀作业(zuòyè)展评活动总结为了进一步加强我校小学学生良好学习习惯的养成教育，端正学生学习态度，提高书写(shūxiě)、鉴赏能力和对书本，落实标准(biāozhǔn)书写的要求，培养学生对作业本的保护意识，帮助学生养成认真、工整、正确的书写习惯，营造学生间共同提高、比学赶帮的良好气氛，促进学校教学常规建设，木庄小学在3月19日至3月27日举行了学生作业评比及展览活动。

本次优秀作业展评分三步走：每班先由语、数、英、科任课老师对所任学科的课堂作业，开展自评、互评，每班每学科评选出班级10%学生最正确优秀作业；第二步再由各班班主任在班里自行开展优秀作业欣赏、交流、学习活动；以班级为单位，统一上交教导处，教导处组织相关教师对优秀作业进行评比，学校进行统一表彰奖励，最后教导处布置展台，再由班主任带着本班学生有秩序地进行全校优秀作业的欣赏、交流。

各班主任在参观后及时组织学生交流本次活动的收获与体会，并对本次优秀作业展览进行总结，创造对孩子们的作业书写大幅提高和比学赶帮超的良好气氛。

木庄小学2022.4.2附获奖名单：优秀作业〔数学〕评比获奖名单低年级组：一等奖：二年级李冰冰二等奖：二年级张容宁二年级李梦雨三等奖：孙丹张子怡张华艳张思雨李红升焦琰张力元李鑫琳李慧茹中年级组：一等奖：四年级魏中文二等奖：四年级祁红莉三.1张凯迪三等奖：张森森张敏刘文静张盈孙楠焦芳张苗青高年级组：一等奖：六年级周楠二等奖：五.2周悦五.2王萧三等奖：周丹刘影周园园张国莹张凯丽李明羽杜晓月李瑞张萌张春雨周梦雨优秀作业〔语文〕评比获奖名单低年级组：一等奖：一.2张玉衡二等奖：一.2贾逍一.1张子怡三等奖：罗可欣张华艳张会婷张齐鲁孙丹张容宁张馨雨张思雨李冰冰中年级组：一等奖：四年级张森二等奖：四年级张振三.1魏婷三等奖：焦芳张凯迪张子晗张旭张瑞颖刘文静张纳祁红莉张盈高年级组：一等奖：五.2赵福蕊二等奖：六刘颖五.2周悦三等奖：周梦雨张雨晴张凯丽张国莹魏中玲焦梦秋刘颖张鹏飞周楠杜晓月张春雨张萌李明羽优秀作业〔英语〕评比获奖名单中年级组：一等奖：三.1张苗青二等奖：三.2张敏三.2张盈三等奖：王悦张子晗周生来张振张淑慧魏中喜祁红莉高年级组：一等奖：五.1周梦雨二等奖：六周楠六张萌三等奖：张慧敏李欣杜心如梁雪张成成周园园张国莹周悦杜晓月李明羽刘颖扩展阅读：小学生作业展评活动总结仙米中心校作业展评方案一、活动目的：为进一步加强学生良好学习习惯的养成教育，端正学生学习态度，提高书写、鉴赏能力和对书本，作业本的保护意识，帮助学生养成认真、工整、正确的书写习惯，营造学生间共同提高、比学赶帮的良好气氛，促进学校教学常规建设，学校决定举行本次次学生作业展评活动。

优秀作业展评活动美篇一、活动背景与目的为了激发学生的学习热情，提高教师的教学质量，我校特举办了一场优秀作业展评活动。

本次活动旨在展示学生的学习成果，推广优秀的学习方法，同时鼓励学生在学习中追求卓越，营造良好的学习氛围。

二、活动组织与筹备在活动筹备阶段，我们制定了详细的活动方案，明确了各部门的职责。

宣传部负责活动的宣传工作，通过校园广播、海报等方式告知学生活动的时间和地点；组织部负责活动的场地布置和参展作品的收集、整理工作；评审团则由各科资深教师组成，负责参展作品的评选和颁奖。

三、参展作业内容与形式本次活动参展的作业种类丰富，包括语文、数学、英语、物理、化学等各学科的作业。

参展的形式多种多样，包括书面作业、电子文档、PPT演示文稿等。

评选标准主要考虑作业的完成度、创新性和实用性。

四、评选标准与评审过程评选标准主要包括以下几个方面：首先，作业的完成度要高，内容完整无缺；其次，作业要有一定的创新性，能够体现出学生的独立思考和解决问题的能力；最后，作业要具有实用性，能够帮助学生更好地掌握知识。

评审过程中，我们采取了评委打分和观众投票相结合的方式。

评委根据评选标准对参展作品进行打分，观众也可以通过微信投票选出他们心中的优秀作业。

最终，结合评委打分和观众投票的结果，确定了获奖名单。

五、活动成果与亮点本次活动取得了丰硕的成果。

首先，我们评选出了若干份优秀作业，这些作品不仅完成度高，而且具有很强的创新性和实用性。

其次，通过活动，我们发现了一些平时被忽略的学习亮点，比如一些同学在某个学科上的独特见解和学习方法。

最后，活动也增强了学生的自信心和学习动力，让他们看到了自己的学习成果和潜力。

六、活动反思与改进在活动过程中，我们也遇到了一些问题和不足。

比如在作品收集阶段，有些学生没有按时提交作业，导致我们在评选过程中出现了困难。

针对这个问题，我们可以在下次活动中提前通知学生提交作业的时间和方式，确保作品能够及时收集。

此外，我们在评选过程中也可以更加注重作业的实用性，鼓励学生在完成作业的同时能够将其应用到实际生活中。

优秀教案作业展评活动
简报
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
活动简报
2016年第2期
彭阳县第一小学数学教研组 2016年5月25日编发
优秀教案作业展评活动
2016年5月23日下午数学组开展了教师教案、学生作业展评活动，通过对教师教案、学生作业的检查和展评，达到了相互交流、明确方向、共同提高的
目的。

从检查与评比的情况来
看，绝大多数教师能根据所任
年级及所在班级实际，认真制
定教学进度，积极备课，以指
导自己的教学实际。

以人为
本，面向全体，积极倡导自
主、合作、探究的教学模式，
还体现了学习方法、学习形式
多样性的特点。

每一位教师都
能认真对等、仔细备好每一节课，充分体现了教师对备课工作的重视程度。

从作业批改情况来看，绝大多数教师对作业的设计、批改都高度重视，作业次数足，作业量适中，作业本统一书写，注重学生良好作业习惯的培养，多数班级作业书写认真、工整、用笔统一、格式正确；许多教师在认真批阅作业的同时，注重激励性的评价，有的老师能将学生的错字圈出让学生及时订正。

最后，鲍主任强调了开展此项活动的必要性与及时性，指出此次展评活动对今后的教学工作起到了引领和促进作用，同时提出了许多宝贵的建议。

优秀作业展评活动简报最近，我们学校举行了一场让人兴奋又充满惊喜的“优秀作业展评活动”，简直是一场视觉和心灵的双重盛宴。

说到这个活动，大家应该都知道，原本以为只是一个普通的作业展示，结果却让我们看到了一群学生的创意、热情和心血，简直让人目瞪口呆！当我走进展览室的那一刻，哇，感觉自己像个小孩进入了糖果店，各种五花八门、让人眼花缭乱的作品全都展现在眼前，真是美不胜收啊！得说说那几个数学作业，简直是眼前一亮！大家知道，数学对于很多同学来说，是个“心头大石”，总让人感觉压力山大，甚至“头大如斗”，可是那些作业，真的是打破了大家的传统认知。

一个同学的数学作业上，画了个超级精美的几何图形，不仅做得精准无误，还加上了彩色的装饰，像是给冰冷的公式增添了点温暖。

哎呀，真的是让我忍不住在旁边感叹：“这个脑袋，真不是盖的！”还记得我看到她的作品时，旁边有几个同学忍不住围观，都说：“要是我也能把数学做得这么酷就好了。

”我心里想，真不愧是优秀作业展评，连数学也能玩出新花样。

再说说语文作业，哎呀，真是让人笑得合不拢嘴！有个同学竟然把古诗词与现代生活结合得天衣无缝。

你能想象吗？他把“床前明月光”这句诗，融入到了他日常的生活场景中，写了一篇关于晚上在自家阳台看月亮的作文，简直就是“诗情画意”啊。

更妙的是，他还用自己的画笔，画了一幅月夜的景象，纸上仿佛能闻到清风和月光的味道。

真的，看到这样的作业，我都感叹：“这才叫用心，真是深得我心！”最让人捧腹大笑的是那位写得特别生动有趣的英语作文。

大家有没有听过这样一句话：“笑一笑，十年少”，这位同学的英语作文就是把笑料放在了每一个细节上。

她竟然把一个普通的日常生活场景，写得像一出喜剧电影，真的是笑点十足！看着她用英文描述自己家里的猫如何“偷吃”她的早餐，感觉就像是看一部猫咪主演的大片，简直不忍释手。

每一个细节都写得生动，幽默的语言更是让人捧腹。

不得不说，这位同学把英语写作变成了艺术，把平凡的事儿写得如此有趣，真的是让人佩服得五体投地！展评活动的精彩之处，不仅仅在于这些作业本身的创意，更在于它们背后的努力和坚持。