剑桥一级下unit 14
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Unit 14 A birthday party.教学目的和要求Teaching aims and demands 通过活动,使学生基本了解过生日时常见的一些活动学习和掌握相关的短语和词组能够自己决定为家里的哪个人过生日,并能相应安排生日的人物、菜肴、礼品、参加人等继续学习英语字母air/ear 组合的读音交际用语Expressions in communication What a beautiful cake!Happy birthday!Tell us your secret. What do you wish to get onyour birthdayI want to have a new toy motorbike!重点朗读词汇Key words and expressions a birthday cake, light candles, wish, blowout candles, cut the cake, inside these, car,bar, map, mop, book, boot, bell, ball所需教具Materials for teaching 最好能根据组数购买学生吃的蛋糕,每组一个有关生日的图片字母组合的图片及例词若干个小礼物一个钟表或自制一个表盘如何导入教学教师上课时首先说:“Hello, boys and girls, today we are going to have a birthdayparty forSome of you. Do you like to have birthday parties Who can tell us What do you dowhen youHave a birthday party” 教师启发学生说说过生日要做的许多事情。
如果学生说的是汉语,教师先肯定,然后就直接说出它的英语短语。
比如学生说“吃蛋糕”,教师马上就说:“Yes, eat a birthday cake.” 如果学生说“点蜡烛”,教师就马上说:“Right, light birthdaycandles.” 总之,教师把需要学习的短语词组一一都写在黑板上。
Unit14 Let’s help the old一教学目标:1、会表达一些动作短语,并且掌握其ing形式2、掌握字母组合th的发音会拼读,并且会用二教学重难点:重点:1、短语:tidying the books,sweeping the floor,cleaning thefloor,mopping the floor等句子:What would you like to……..? Yes,please. No,thanks.3、掌握would like的含义,会用。
4、字母组合th的发音难点:1、Would like to do的用法。
2、th的发音三教学环节1、Greeting:Hello everyone2、Warming-up:walking walking3、Revision:在热身结束后教师以打招呼的方式和学生聊天,来回顾之前学习过的内容,鼓励每个学生都大胆和老师用英语交流。
4、New lessonWords and Sentence:1>老师利用肢体动作,模仿做家务时候的动作,让学生猜测是什么。
然后教授英文短语2>每个都以肢体动作的形式来教授,让课堂更加具有趣味性,然后利用大小声,吹气球等形式来进行纠音巩固。
3>在短语学习完之后,复习would like 的含义,并且老师拿着一张苹果卡片,走到某一学生跟前说would you like an apple?引导学生说出yes,please。
或者No,thanks。
4>多操练几轮之后,老师再说Would you like to ……….告知学生当表达的是动作的时候就要加to,让学生多操练,牢牢掌握。
5>老师分发短语的小纸片,每个学生拿到一张卡片,读出上面的短语,并且读出其ing形式。
6>板书句子,集体读,分组,男女,随机抽查。
7>听磁带,讲解课文th的发音1>先复习之前学过的oo ,sh,ch字母组合,简单板书几个单词让学生读出来,book cook shark shut fish chair cheese等2>学习新的字母组合th。
Unit 14 Let’s help the old
Teaching aims and demands:通过学习本单元,使学生逐步培养扶老携幼的意识。
学习和掌握一定数量的动词短语词组。
继续学习字母组合th的读音。
Expressions in communication:
What is he/she doing?
He/She is mopping the floor.
Here we are.
Would you like to listen to my story?
Yes, thanks a lot.
‘Would you like a cup of tea?
I’ll clean the kitchen.
How can we make grandpa and grandma happy?
教学步骤:1. Warm up
2 words dictation.
3. Revision(1)chant and sing
(2)翻译下列句子
Presentation:1. New words studying 学生拼读,老师带读,学生带读,自己练习读Part1 1.先听一遍录音,把对话排序。
2.教师领读,学生跟读。
3.学生练习熟读,并试着自己翻译对话。
4.找同学翻译,师引导翻译
学生练习并表演对话。
5.重点句型提炼和讲解。
6.替换练习做句子
Part2 语音部分。
1复习前两个单元学过的字母组合读音。
2.听录音
3.找学生说出本单元字母组合读音。
4.带读齐读
5.练习拼读
总结本节课要点及布置作业。