2018秋部编三年级道德与法治

部编版三年级下册道德与法治优秀教案5篇《道德与法治》教材的编写加强了中华优秀传统文化教育、革命传统教育、法治教育、国家主权意识教育、民族团结教育等主题内容，并特地设置了中国梦、总体国家平安观等专题。

以下是我为大家细心整理的内容，欢迎大家阅读。

1.部编版三班级下册道德与法治优秀教案：生活离不开规章教学目标：1.学问与力量了解什么是规章，知道生活到处有规章。

2.过程与方法通过学习，树立遵守规章的意识，懂得乐观维护规章和改进规章。

3.情感与态度体会规章的重要性，增加自觉遵守规章的意识。

重点难点：重点：知道生活到处有规章，懂得规章的重要性。

难点：养成自觉遵守规章的意识。

教学过程一、导入新课，引发爱好师：同学们，你们知道在我们日常生活中有哪些规章吗?生：公共场合不许大声喧哗；不允许闯红灯；楼梯间不打闹；不能任凭地乱扔垃圾…师：从同学们的叙述中，我们发觉生活中原来有这么多规章。

今日，我们就来一起学习新的一课《生活离不开规章》。

二、共同回忆，畅谈感想出示教材58页图片，同学们，你们玩过这个嬉戏吗？这个嬉戏怎么玩?生：猫捉老鼠嬉戏。

几个同学在圈内当老鼠，在圈里圈外穿插活动，一个同学在圈外当猫，猫只能在圈外活动，一旦老鼠出到圈外，猫就捉老鼠，被捉到的老鼠要表演一个节目……师：除了这个，你们还玩过哪些嬉戏?嬉戏规章是什么?同学分小组沟通玩过的嬉戏，并叙述嬉戏规章。

师：同学们，我们刚刚争论了嬉戏的规章、竞赛的规章，其实，生活中也到处有规章。

请同学们想一想，你还知道生活中的哪些规章? 生：交通规章，红灯停绿灯行：公共场所不能吸烟；爱惜草坪…… 师：同学们说得不错，可以看出同学们都是知道规章的人。

但有些同学认为：规章多了太烦人，定那么多规章干什么?你们有没有这么想过呢?下面我们通过三个活动了解一下规章的作用。

1.没有规章行不行出示教材60页图片。

老师引导同学看图，让同学设想一下，假如没有规章，会消失什么状况。

同学分小组沟通争论，派代表班内展现。

部编版小学三年级上册道德与法治教案3篇教学目标：知识目标：了解自己家的经济来源的组成和具体有哪些项生活支出。

水平目标：培养学生参与家庭生活，分担家庭责任的水平。

情感目标：懂得自己父母挣钱的不易，懂得珍惜父母的劳动收入，同时明白自己家的家生活支出有那些以及自己的花销占多少。

教学重点：了解自己家的经济来源的组成和具体有哪些项生活支出教学难点：培养学生参与家庭生活，分担家庭责任的水平。

教学准备：教师了解劳动收入和非劳动收入，了解所带班级同学家庭收入来源。

学生向家长调查统计家里的一个月固定支出及一年的不固定支出。

课时安排：两课时第一课时教学过程：一、谈话导入新课：同学们，居家过日子，都离不开钱，俗话说：“不当家不知柴米贵。

”那我们这些小同学今天参与当家，了解自己家的收入来源。

本节课我们来一次研究性学习活动，调查一下家庭收入的来源。

二、老师将同学按照自己家长的职业实行分类：工人家庭、科技人员家庭、个体经营家庭、农民家庭让学生分别说说自家的收入来源。

我们发现同学们所说自己家的收入能够分为两部分一是靠自己的劳动换得的工资或卖粮的收入以及个体劳动者靠经营收入这种经济来源叫劳动收入；还有一部分的家庭像书中小朋友所说如房租、股票、保险等叫非劳动收入。

你家的属于那种是其中一个或两个。

三、教师补充：对那些没有经济来源的家庭我国健全了社会保障体系；完善了城镇基本养老保险制度和基本医疗保险制度；健全失业保险制度和城市居民最低生活保障制度，有条件的地方正探索建立农村养老、医疗保险和最低生活保障制度。

第二课时一、说说“我”花家里多少钱同学们你们有没有和爸爸妈妈算算，从开学到现在你花了家里多少钱除了咱们书上所列举的三项你们的花费还很多如伙食费、服装费、特长费、医疗费、娱乐费、零用钱等其他让父母给你补充。

那我们把生活中的花销叫支出，有的是每天每月必须花的钱，叫固定支出。

还有的是大额花销和预想不到的支出叫做非固定支出。

说一说：你家的固定支出是哪些？同桌之间互相说一说。

★部编版【2018秋】三年级《道德与法治》（上册）第二单元我们的学校一、填空题。

1.我们已经在学校生活了（两年）多。

在这里，我们（学习）、（活动）、（玩耍），学校的各个角落都留下了我们的（足迹）。

2.我们不仅喜欢校园里的（一草一木），更关心学校的（发展）、（变化），以及在这里发生的一个个精彩的（故事）。

3.在学校生活中，我们会遇到各种各样的（事情）。

4.从幼儿园开始，老师就陪伴着我们（成长）。

我们和老师之间，曾经有过许多难忘的（故事）。

5.有时候我们当时不能（理解）或（接受）老师的做法，但事后发现老师是有（道理）的。

6.当老师的批评不够（恰当），或者对我们产生了（误会）时，我们可以向老师说明（情况），也可以向老师提出（建议），提建议的时候要注意（方式方法）,也要（尊重）老师。

我们常常说老师工作很（辛苦），我知道每一年的（9）月（10）日是教师节。

7.校园里除了（老师），还有（门卫），（园丁），（厨师）等工作人员，因为他们的默默工作，我们的校园才更加（安全）、（舒适）、（美好），我们要（尊重）学校的每一位工作人员，（珍惜）他们的劳动。

8.（学校）是我们成长的天地。

在这里，我们不仅可以学到很多（本领），认识不同的（老师）和（同学），而且还可以参加各种（活动）。

9.丰富多彩的学校（生活）对我们的（成长）很重要。

10.在我国有些地区，由于（贫穷）和（性别）偏见，一些女童被迫（失学）。

11.凡具有中华人民共和国国籍的适龄（儿童）、（少年），不分（性别）、（民族）、（种族）、（家庭财产状况）、（宗教信仰）等，依法享有（平等）接受义务教育的（权利），并履行接受义务教育的（义务）。

--------《中华人民共和国义务教育法》第四条12.（学校）是我们成长的（天地）。

（学校）是我家，（环境）靠大家，我们都有（责任）为学校的环境建设出点力。

13.只要我们细心（观察），就可以发现学校还有一些值得（改进）的地方。

14.我们还可以（行动）起来，与（同学）、（老师）和（校长）一起，为学校建设提出（建议）。

三年级《道德与法治》复习资料第一单元一、填空1.从出生到现在，我们成长的每一步都离不开（学习）。

2.（做事）也能长本领，我们有许多本领都是在“（做）”中学来的。

3.我们的学习途径有很多，除了课堂学习还有（读课外书）、（与同学交往）、（在野外玩耍）、参观科技馆等。

4.好书很吸引人，（读书）也是一种快乐的学习活动。

5.做学习的（主人），在学习方面每个人都有自己的（长处），我们都能学得好。

6.学习要善于（观察和发现），对同一个问题可以从不同角度多想一想。

7.要想学得好，还要学会（合理地安排时间），这样才能快乐的学习，尽情地玩耍，充分地休息。

8.要学会独立思考，从小养成（爱动脑筋）的好习惯。

9.把自己和别人的(好经验)放进“我的学习锦囊”里，并在学习中随时运用。

10.“（问题）”是最好的老师。

要想学得好，就要多在心中画问号。

二、简答题：1.如何才能做学习的主人，不同的人有不同的方法。

你有什么样的学习经验，请你说一说。

答：学习经验：课前预习老师上课要讲的内容，课上认真听讲，积极回答问题，课后及时复习，巩固所学知识。

2.学习中遇到“拦路虎”时，可以采取哪些方法解决呢？答：遇到不懂的问题可以查资料或请教别人；遇到不会做的事，坚持到底就可以学会。

3.时间把握在自己手里。

想一想，怎样做时间的主人。

答：珍惜时间、学会合理安排时间，提高学习、做事的效率。

第二单元一、填空。

1. 学校的（各个角落）都留下了我们的足迹，在这里我们学习、活动、玩耍……2. 当我们在学校丢失物品，想要通过广播找回时，我们应该去学校的（广播站）；当我们教室的门窗损坏时，我们应该去找学校的（总务处）；当我们想去看书查资料时，我们应该去学校的（图书馆）。

3. 当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以当场向老师（说明情况），也可以事后向老师（提出建议）。

4. 我们要尊重学校的每一位工作人员，珍惜（他们的劳动）。

5. （凡具有中华人民共和国国籍）适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况，宗教信仰等，依法享有（平等接受义务教育）的权利，并履行（接受义务教育）的义务。

部编版《道德与法治》三年级下册知识点+练习题【全册，含答案】第一课我是独特的知识点1、每个人都有自己的特点,在镜子中、活动中,我们都可以找到自己的特点,还可以从他人的看法中了解自己的特点.2、在生活中,我们常常对自己有特别的期望,从这些自我期望中也可以找到自己.3、每个人都有丰富的内心世界,在个人独特的内心世界中存放着自己喜爱的事物、美好的经历、特别的感受,还会有各种想法和疑问.4、我们每个人都有自己的特点,也有不完美的地方.我们可以不断地改进自己,使自己变得美好.5、我们总有这样或那样的缺点,但这些缺点都不足以完全否定自己.要学会改进自己、接纳自己,让自己变得更好,我们就能做更好的自己.简答题：1、假如你并不认同某些人对你的看法,你会以什么方式与他们沟通呢？答：我会先认真倾听他们的观点,再发表自己的观点.因为不是所有人都能够了解自己,他们都是不同的个体,有自己的想法和见解.最后,把自己的想法说给他们听,最重要的是互相理解和尊重,用真诚来沟通.2、你觉得自己有哪些特点？其他人认为你有哪些特点？答：我是一个热情、开朗、活泼的孩子,擅长画画.同学们认为我乐于助人,都喜欢和我玩.3、假如你有魔法,你想变成什么？能够拥有怎样的特点？答：我想变成一只老鹰,有强壮的翅膀,可以在天空自由自在地飞翔.知识巩固1．我们总会有这样那样的缺点，对于这些缺点，正确态度是（）A．因为这些缺点否定自己 B．不把这些缺点放在心上C．不允许别人提起 D．改进自己，让自己变得更好2．“做不了太阳，就做星星，在自己的星座闪闪发光；做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点大地。

”这启示我们（）A．分析别人意见，激励自我 B．放大自身优势，相信自我C．学会接纳自己，欣赏自己 D．挖掘自身潜能，超越自我3．老师表扬月月，我会（）A．向她学习 B．觉得自己比她好4．下列做法中能使自己变得更好的是（）A．做错了事，不在自己身上找问题，推卸责任B．犯错误了，主动承认并改正C．发现自己的缺点也不会改正D．认为自己十全十美，不需改变5.我们都是“小明星”，请你为自己制作一张“明星卡”吧。

部编版三年级上册道德与法治全册教案完整版一、教学内容本教案依据部编版三年级上册道德与法治全册教材内容进行设计。

具体章节包括：1. 我成长我快乐；2. 感受大自然的美好；3. 安全伴我行；4. 低碳生活，绿色出行；5. 尊重与平等；6. 诚信与友善。

详细内容包括：1. 认识自我，感受成长过程中的快乐。

2. 了解大自然，学会保护环境。

3. 增强安全意识，提高自我保护能力。

4. 了解低碳生活的重要性，培养绿色出行的习惯。

5. 学会尊重他人，树立平等意识。

6. 培养诚信品质，友善待人。

二、教学目标1. 让学生认识到自己的成长，培养积极向上的心态。

2. 培养学生热爱大自然，保护环境的意识。

3. 提高学生的安全意识，增强自我保护能力。

4. 使学生了解低碳生活的重要性，养成绿色出行的习惯。

5. 培养学生尊重他人，树立平等意识。

6. 培养学生诚信品质，友善待人。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生在实践中体会到道德与法治的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。

2. 学具：课本、练习册、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生身临其境地感受道德与法治的重要性。

2. 新课内容：详细讲解教材内容，结合实际案例进行分析。

3. 例题讲解：针对每个章节的重点知识，进行典型例题讲解。

4. 随堂练习：设置与教学内容相关的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计板书设计简洁明了，突出重点，包括章节、关键词、重点句子等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）结合教材内容，谈谈自己在成长过程中的快乐。

（2）举例说明如何保护大自然，与大自然和谐相处。

（3）列举生活中的低碳行为，并说明其意义。

（4）谈谈尊重他人、平等对待他人的重要性。

（5）结合诚信与友善，写一篇短文。

作业答案：（2）示例：保护大自然，我们可以做到不乱扔垃圾，节约用水，爱护花草树木等。

（3）示例：低碳行为如步行、骑自行车、节约用电等，可以减少能源消耗，保护环境。

部编人教版小学三年级上册《道德与法治》全册教案(2018审定)部编人教版三年级上册道德与法治全册教案(2018最新审定)第一单元快乐研究1.研究伴我成长教学目标:1、知道生活中的点点滴滴都是研究,研究伴随着我们的成长。

2、了解研究的重要性,学会积极主动地研究,善于利用各种机会研究。

3、认识研究的重要性,热爱研究,树立终生研究的观念,不断充实自己。

教学重点:研究的重要性。

教学难点:会分辨生活中哪些是研究,认识到研究没有终点。

教学方法:演说与讨论课前准备:教师:课件、视频等。

学生:课前小调查“大人是否还需要研究”的结果。

教学时数:一课时教学过程:一、新课导入播放视频《小儿郎》导入新课,学生看完谈感受。

二、新知讲授举动一:成长离不开进修教师:从出生到现在,我们成长的每一步都离不开研究。

让我们追寻成长的脚步,回想一下我们是怎样在研究中成长起来的。

学生交流:(学说话、学走路、学写字、学整理等等)。

教师:活动小调查:请同学们问问爸爸妈妈一下问题:教师:从出生到现在我们已经有了很多本领,这些本领都是天生就有的吗?你在研究中或得了哪些本领?学生交流:小组讨论,回覆问题。

教师:我们小孩子需要研究,那么大人是否还需要研究呢?请同学们拿出课前做的小调查,我们一起看一看吧!学生交流:介绍自己的调查结果。

教师:大人们已经学会了很多本领,为什么还要不断地研究?学生交流:学生思考回答问题。

活动二:处处可研究教师:你知道进修的途径有哪些吗?看看下面这些同学是通过哪些途径进修的?学生交流:学生观察教材,回覆问题。

1.从报纸和儿童杂志上,电脑上学到很多知识;2.在与同学的交往中,我懂得了人与人之间应友爱相待;3.跟叔叔学吹笛子,使我更喜欢音乐了;4.在野外游玩时,我认识了许多植物和昆虫。

5.参观科技馆,使我们增长不少科学知识。

教师:玩耍对我们来说是很重要的研究途径。

说说自己在玩耍中学到了什么?还可以通过哪些途径来研究呢?学生交流:小组讨论,小组代表汇总回答。

道德与法治三年级上册知识点总结第一单元快乐学习第1课学习伴我成长1.从出生到现在，我们成长的每一步都离不开(学习)。

学习伴我成长。

2.我在学习中获得的本领有:学说话、学走路、学整理、学跳舞、学做手工、学礼仪、学写字。

3.我学到的礼仪有：说对不起、说谢谢、见到长辈要问好。

4.从出生到现在，我们已经有了很多本领。

这些本领都是天生就有的吗？答：这些本领不是天生的，是我们通过学习得来的。

5.如果没有学到这些本领，我们会是什么样子呢？如果没有学会这些本领，我们很多事情都不会做，没学会礼仪，我们的表现很粗俗。

6.我们小孩子需要学习，大人也需要学习。

7.大人已经学会了很多本领，为什么还要不断地学习呢？答：因为我们的成长离不开学习，无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识，才能适应飞速发展的时代需要。

8.写一句勉励自己不断学习的话：学而时习之，不亦说乎？——《论语》9.你知道学习的途径有哪些吗？看报纸和杂志；与同学交往；在野外玩耍；参观科技馆；跟叔叔等大人学。

10、我们学习本领的途径有很多，关键在于我们要善于观察和积累；11、玩耍对我们来说是很重要的学习途径。

说说自己在玩耍中学到了什么？答：在下棋中学会了观察和思考；在打球时学会与同学合作；在野外玩耍中认识了许多植物和动物。

12、做事也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的。

第2课我学习，我快乐1、说说你在各种学习中体会到的快乐。

（查看道法书第9页）2.我喜欢下中国象棋，从中感受到许多快乐。

3.我种了一些花，看着它们一天天长大，我非常开心。

4.经过刻苦练习，我写毛笔字的水平提高了很多。

我体会到了进步的快乐。

5.好书很吸引人，读书也是一种快乐的学习活动。

6.向同学推荐几本好书：7.敏而好学，不耻下问。

——《论语.公冶长》8.每个人在学习过程中都会遇到一些困难，这些困难就像我们学习中的“拦路虎”。

9.王栋学车的故事，带给我们什么启示？在学习的过程中我们会遇到一些困难，但是只要我们坚定信心，勇于面对，我们都能学得好。

2018秋部编三年级道德与法治上册全册教案4教学内容本次教学内容为《守门人》和《紫霞仙子》。

教学目标知识目标1.了解守门人的重要性。

2.知道什么是红领巾，了解它的含义。

3.知道紫霞仙子的故事内容。

能力目标1.提高孩子们的口语表达能力和听取他人观点的能力。

2.培养孩子们的观察能力和想象力。

3.提高孩子们的合作意识和团队意识。

情感目标1.培养孩子们的感恩之心和感恩父母的能力。

2.培养孩子们的正直品格和对美好事物的认同。

教学重点和难点教学重点1.让孩子们了解守门人的重要性，培养他们的好习惯。

2.让孩子们了解红领巾的含义和红领巾接班人的责任和义务。

3.让孩子们通过学习故事，了解紫霞仙子的品德和成为好人的道路。

教学难点1.让孩子们通过故事理解道德观念和品格教育。

2.提高孩子们的表达能力，引导他们主动参与课堂互动。

教学方法1.情境式教学法2.互动式教学法教学准备1.讲桌、小黑板、红领巾等。

2.真实的守门人、班级同学、紫霞仙子素材。

3.绘本《紫霞仙子》等。

教学过程导入（5分钟）教师将守门人的照片放在小黑板上，并向学生解释守门人的重要性。

同时引导学生们说出自己家中是否有守门人以及守门人在学校中的作用。

学习《守门人》（15分钟）听故事教师为学生们讲述守门人的故事，学生们认真听，理解守门人的重要性和他为疏通交通而作的努力。

分组讨论教师将学生分成小组，每组讨论并回答以下问题： 1. 你对守门人的态度是怎么样的？ 2. 为什么说守门人很重要？ 3. 我们应该怎么做才能帮助守门人？学习《红领巾》（15分钟）听故事教师为学生们讲述红领巾的含义和红领巾接班人的责任和义务。

同时，教师为学生们搭建情境，让学生们感受红领巾接班人的重要性。

分组讨论教师将学生分成小组，每组讨论并回答以下问题： 1. 你认为红领巾是什么样子的？ 2. 红领巾有什么含义？ 3. 作为红领巾接班人应该怎么做，才能传承红领巾的精神和意义？学习《紫霞仙子》（30分钟）听故事教师为学生们讲述紫霞仙子的故事，学生们认真聆听故事，理解紫霞仙子的道德品质。

可编辑修改精选全文完整版部编版道德与法治三年级上册（教科书全册）课本习题解答第一单元学习快乐第1课学习伴我成长P2:让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。

答：从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。

儿时在妈妈耐心地一遍遍口语示范下，我学会了说话；在爸爸小心地搀扶下，我学会了走路；上幼儿园了，奶奶教我自己整理玩具；和爷爷过马路的时候，爷爷教我“红灯停，绿灯行”的交通规则。

在学校，老师传授给我们各种文化、科学知识，教给我们做人的道理······我们就像小树，在学习中成长。

P3:1.从出生到现在，我们已经有了很多本领。

这些本领都是天生就有的吗？答：这些本领不是天生就有的，而是我们通过学习后天形成的。

我们通过不停地向周围的人学习，从一个嗷嗷待哺的婴儿成长为现在聪明能干的小学生。

2.你在学习中获得的本领有：答：示例：我能写很多字了，还能读书了；我还学了礼仪，会使用礼貌用语了；在美术课上我学会了做手工；我还知道怎样上网查阅资料等。

3.如果没有学到这些本领，我们会是什么样子呢？答：如果没有学到这些本领，我们就无法与人交流，无法融入社会；我们的日常生活就不能处理，我们的身心健康就会受到影响；我们无法适应学校生活，无法取得进步。

P4:我们小孩子需要学习，那么大人是否还需要学习呢？让我们去调查一下，看看大人们还在学什么。

示例：P6:1.你知道学习的途径有哪些吗？答：学习的途径有：在学校学习；向他人请教；观察大自然；上网查阅资料；阅读课外书籍、图书馆查阅资料等。

2.玩耍对我们来说是很重要的学习途径。

说说自己在玩耍中学到了什么。

答：在与同学的交往中我学会了人与人之间如何友好相待；在野外玩耍时我学会了观察大自然；参观科技馆时我学到了不少科学知识；在和小朋友踢球时我学会了团结合作等。

第2课我们学习，我们快乐P10:向同学推荐几本好书，把书名写在上面，再把书中你喜欢的内容讲给同学听。