初中英语三轮复习法

中考英语三轮复习法九年级英语总复习课由于时间受到限制，要在很短的三个月时间完成初中三个学年学到的全部知识，并非易事。

所以复习时要有计划性和针对性，既要明确中学英语新课程标准中对于初中各个年级（特别是九年级）的教学要求，把学生三年来的学的语言基础知识和基本技能进行全面的复习，又要把其内容作为复习知识和训练技能的重点。

总复习的过程大致分为三轮：第一轮，从结束新课程到五月上旬，大约六个周左右，主要是疏通，七年级至九年级教材。

这一轮按每个单元进行全面复习。

但要突出解决重点和难点。

要给学生归纳出每个单元中的重点词汇（1、重点短语与词组2、词语释义3、词形变换等）；重点句型和语法概要。

如：九年级Uint 11清单一词汇1、重点短语与词组①make a telephone call 打电话②save money 存钱③department store百货商店④water slide 水滑道⑤dress up 装扮⑥hand in 提交2、词语释义①believe in/trust 相信②make a telephone call/call up打电话给……③alright/all right好的④make sb. Tense/make sb. stressed使某人紧张⑤for instance/for example例如3、词型转换①custom(风俗)/customer(顾客)②science(科学)/scientist( 科学家)/scientific(科学的)清单二重点句型1、Can you tell me where center sreet is?2、Do you know it there are any public rest rooms around here?3、You should have asked what you were supposed to wear．清单三语法概览宾语从句①He know (that) he should work hard.②He didn’t tell whether ir’s ture or not.③I want to know whether where you are going tomorrow.④He said that the hadn’t bought any around the earth.第二轮从五月中旬至六月中旬，大约六个周左右,主要是专项复习。

2014-01教学实践也要发展，要统筹兼顾各种教育资源并综合发挥其作用，要统筹兼顾每一个学生的发展需求。

沸沸扬扬过后，谁来继续检验、改进或是废止导学案教学，只有实践。

参考文献：［1］渠东剑.关于数学导学案教学的冷思考［J］.中学数学教学参考：上旬，2012.［2］陈静兴.热议数学导学案教学［J］.中学数学教学参考：上旬，2012（7）：6.［3］崔允漷.有效教学［M］.上海：华东师范大学出版社，2009：124-127.（作者单位甘肃省白银市实验中学）•编辑赵飞飞在中学英语教学过程中，我们在课堂上除了让学生掌握听、说、读、写综合能力的巧妙运用外，做好中考前的总复习尤为重要。

总结十多年的教学经验，在中考复习的过程中，我主要采用了“三轮复习法”。

实践证明，这种方法在中学英语教学中是必不可少的，对培养学生初三后阶段学习英语的兴趣以及中考英语成绩的保障都是很有用的。

第一轮：学生学完英语教材后，对自己是否掌握书本知识并不清楚。

所以，我们教师首先要让学生了解自己的不足之处，也就是先从基础知识入手，把整个初中英语教材的单词、短语、习惯用法以及课文复习一遍；同时要细致认真，做到复习全面，每个单词、短语的用法都要让学生运用自如，能独立完成听、说、读、写“四会”的任务。

在“三轮复习法”中，第一轮尤为重要，因为它主要考查的是学生对于基础知识的掌握情况。

研究历年的中考英语试题表明，英语试题中70%考查的是学生对基础知识的理解和掌握，只要教师重视对这一环节的复习，相信学生的中考成绩达到及格是不成问题的。

所以，初中英语教学除了培养学生的口语交际运用能力外，更应重视学生基础知识的掌握。

第二轮：继第一轮主要复习单词、短语等基础知识后，第二轮就是要检查学生的复习情况，也就是做好每个单元、每个Section 的配套练习题。

在这一轮的复习过程中，教师千万不要搞题海战术，认为“只要学生大量做题，而且习题越难越好”的想法是不对的。

就此话题我曾经问过9名同学，这9名同学的成绩分别是优、中、差，但他们对“是否该多做题”的看法却是一致的。

英语第三轮复习方法备考2021中考把复习阶段以来的全部练习都整理好，再仔细看一遍，重点是错题，这样把以前没有把握好的学问点准时查漏补缺，决不漏过一个学问点。

下面是小偏整理的英语第三轮复习方法备考2021中考指导，感谢您的每一次阅读。

英语第三轮复习方法备考2021中考指导一、扣“纲”依“本”，温故知新。

(第一轮复习：从第四周开头，方案用时8-9周)在这一阶段我方案按教材挨次归纳语言学问点，讲透语言学问点的运用，对各单元的学问要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、词组、句型和语法。

对于基础学问主要从词汇、句型、语法几个方面进行复习，我们备课组做法是：把各册书的“四会”单词、重点词组、重点句子、语法等学问点进行归纳讲解。

对“四会”单词、重点词组要求同学会听写，对语法进行专题训练，对近几年常考的学问点加以重点讲解，并从配套练习中选择相关练习进行巩固加以敏捷运用。

总结按单词、词汇、语法、句型分门别类进行。

详细方法如下：1、单词的总结。

我们把单词按单元进行总结，老师在上课时把重要的词按同义词、反义词、同音词、形近词等分别扩展给同学，便于区分异同，削减使用错误。

如：1)hard(adj. 困难的) (harder--hardest) ，同义词是difficult (more difficult --most difficult),反义词是easy (easier---easiest)，hard work ;2)hard(adj.坚硬的)反义词是soft , a hard hat ;3) hard(adv.) 努力地，如work /study hard ; 4) hardly(几乎不)，是一个否定副词，而不是hard的副词He can hardly speak ,can he ?2、词组的总结。

我们按结构和词性对重点词组进行总结归类或串珠式归类。

如动副词组：put on , try on, wake up , ring up等代词只能放中间。

中考英语三轮复习法中考英语三轮复习是对前面所学的所有知识点进行一个温习，更多的是弥补自己遗漏的知识点，下面是小编给大家带来的中考英语三轮复习法，希望能够帮助到大家!中考英语三轮复习法(1)课本知识回顾中考是针对初一至初三知识点系统的考察，初三学生对初一初二所学的英语知识已有遗忘或不牢，本着“温故知新”的原则，要求学生扎扎实实搞好基础知识的复习。

在这个阶段按单元归纳语言知识点，对各单元的语法知识点进行梳理，同时注意基础词汇、词组、句型的过关，通过配套的练习、试卷等，复习检测，逐步形成英语语言综合能力。

复习本并不是“眉毛胡子一把抓”，而是将课本中的重要的知识点条理化、系统化。

(2)语法专题复习语法专题复习要突出重点，牢固掌握。

在对课本知识的回顾后，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。

本轮的复习，既抽象难懂，又枯燥无味，从以下几个方面入手，由浅入深，循序渐进，点滴渗透，不断推进。

A.英语的十大类词：名词、代词、冠词、形容词、副词、动词、数词、介词、连词和感叹词B.英语的九种时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、现在完成进行时和过去将来时C.句子分类:陈述句、祈使句、疑问句和感叹句D.句子成分:主语、谓语、宾语、表语、定语、状语和补语E.简单句的基本句型的用法F.句子结构:简单句、并列句以及复合句G.直接引语变间接引语H. 非谓语性动词的用法:动名词、现在分词、过去分词和动词不定式I.主谓一致：*三个原则：意思一致、语法一致和就近原则*并列结构作主语：and, both...and..., or, either...or...,neither…nor.., not only...but…also… ,not...but...,*名词+介词短语作主语*不定代词作主语*There be 和 Here be 的就近原则*特殊名词作主语*表数量概念的词或短语作主语*动名词不定式或从句作主语J. 主动语态和被动语态的用法K. 虚拟语气的用法L. 倒装句、省略句和强调句的用法我们学习英语语法的目的就是使用语言。

2013-12杏坛沙龙宽了语文学习的资源，进一步沟通了课堂内外的联系。

总之，在语文教学中，教师首先要提高自身的素质，用自己的激情去诱发孩子的激情，用自己的热情感染孩子，使学生和你心心相印、协调一致，建立良好的师生关系，创立良好的教学情境，师生在和谐的氛围中才能碰撞出思维的火花。

教师要做好学生的帮手，帮助他们扫除障碍，克服困难。

正像叶圣陶先生所说的那样：“当教师像帮助小孩走路，扶他一把，要随时准备放，能放手就放手，在教学中要‘学会’到‘会学’转化，指导学法的同时，培养学生的自学能力。

”一个充满活力的课堂，是教师围绕“为学生发展而教”的目标，在精心设计的基础上，充分运用自己的教育智慧，保持课堂教学的高度灵活性和开放性，灵动的语文课堂呼唤激情的碰撞。

参考文献：赵福祺，李菀.语文教学实施指南［M］.华中师范大学出版社，2003（04）.（作者单位江苏省南京市溧水区第二初级中学）•编辑张俐中考是人生道路上非常关键的一个转折点。

那么在英语这一学科中，怎样才能事半功倍，达到预期理想的分数呢？笔者认为中考英语成功与否的关键在于复习。

在我们学校，经过多名一线教师的实践和摸索，经过备课组的集体研究和探讨，推行“三轮中考英语复习法”，取得了较为满意的效果。

从最近三年哈尔滨市的中考试卷来分析，试题容量大，覆盖面广，对学生的综合素质要求也越来越高。

根据这些新特点以及我们学校学生的实际情况，对毕业班的英语教学推行了“三轮中考英语复习法”。

所谓“三轮”，首先是对教材基础知识的复习，然后对考点进行专项训练的复习，最后是对考前指导与综合性训练的复习。

并且在做这“三轮”复习的过程中，力求做到点面结合，重难点突出，精讲精练，把全面复习和重点复习有机地结合起来。

一、第一轮复习是对教材基础知识的复习阶段第一轮复习是针对学生从初一到初四所有教材上出现的基础知识，以教材为主，总结归纳，面面俱到。

本着“以纲为本”和“温故知新”的原则，要求引导学生一步一个脚印，扎扎实实夯实基础。

英语“三轮”复习方法初探英语是中考的必考科目，备战中考，冲刺中考。

探究英语复习方法非常重要。

接下来，我也谈谈我对中考英语三轮复习教学法的理解：一、什么是三轮复习：九年级英语教学任务重，压力大，同时，又面临中考。

所以做好复习计划尤为重要。

换言之，搞好复习是中考夺胜的法宝。

多年来，我对九年级复习课的教学就一直采用三轮教学法。

那么，何为三轮教学法呢？首先，第一轮对三年以来所学教材知识进行梳理和归纳。

要求学生学习，学会基本的单词和短语，掌握目标句型。

其次，第二轮主要是对知识体系的归纳和整合。

整个过程以语法教学为主，将中考必考的语法：名词，冠词，代词，形容词，副词，动词等语法教学，遵循知识学习渐进的原则，由易到难，环环相扣。

通过归纳和整合，避免了学生枯燥无味的死记硬背，更多的是对语法知识的运用和理解。

第三轮是对知识的拓展与升华，主要工作是测评，在第一、二轮教学的基础上，坚实基础，让学生通过对知识的运用，来达到能力提升。

二、为了搞好三轮复习，使用的方法和策略：（1）利用合作学习，小组探究的方法，向40分钟课堂要质量。

本着用知识带动教材的活动策略，把学生分成小组，在组内听写检查，争取课内消化理解，并将中考必考词汇融入教学活动的整个过程。

明确评价机制，激励学生努力学习，调动学生的学习积极性和主动性。

结合教研室倡导的教学模式，坚持教育教学思想的基本指导原则，精心设计课堂，把课堂教给学生，让学生真正成为课堂的主人。

（2）夯实基础，重视知识的反复与循环：初中生的特点就是：记得快，忘得也快。

根据学生的学习特点和认知能力，我坚持做好学生的当日检查，隔天复习，目的是达到对知识的巩固和理解。

例如，在课堂上我要求学生分组记忆，检查单词。

最后，将每一位学生出错的目标内容，制作成抽样卡，知识词条，进行随机抽查。

同时，教学中遵循精讲多练的原则，做到讲、练、评相结合，降低学生对知识的遗忘，保证学生对于知识的吸收量。

（3）定期检查：为了对所学内容积极检查，增强学生学习英语的自信心。

东元初中初三英语三轮复习计划
2012.5.23
一、奋斗目标
中考均分：90分第六名争分空间4~5分
二、二轮复习的盲点与漏洞
1.单词的拼写，特别是变化形式从学生卷面痕迹来看仍是模棱两可。

2.做完型填空的能力比阅读理解的糟糕。

3.错题的巩固训练不够深入，再次出现相同错误的几率较高。

4.短文填空的训练较少，且不是很精。

三、三轮复习要求
（A）目标
1.单词拼写，词形转换以及过去分词等拼写90%以上学生能通过。

2.针对二轮中的盲点，查漏补缺，提高能力，确保不再重复出错。

（B）重点
1.专项训练经典题
2.强化书面表达的训练
3.选题精细且全批精讲
（C）措施
1.阶段性制订重点关注对象，对他们的作业、思想行为、课堂表现进行调查、关注，多给与他们机会发言、讲评，做好他们的思想工作。

2.及时分析卷面，记录可以改进的问题（选择：圈点正确选项，将每个选项的正确题干列在旁边；其余：保持卷面整洁，在草稿上进行修改）
3.加强错题的巩固运用，进行变式的再练。

4.书面表达一定是精批，针对个别学生要进行面对面的辅导。

5.考前进行答题指导等。

6.培养学生持之以恒的精神，课堂内外多表扬激励学生。

7.多做好中下等学生的思想工作，确保他们能尽他们最大的力大答好每一道题目。