最新语文版八年级语文上册《干将、莫邪》ppt课件

干将莫邪
干宝
作者简介
本文选自志怪小说《搜神记》。 干宝：东晋史学家、文学家。
有关资料 二、关于干宝
生卒年不详。东晋史学 家、文学家。字令升。新 蔡（今河南新蔡）人。平
生著作很多。有《周易 注》、《周官注》、《春
秋左氏义外传》、《晋 纪》、《搜神记》等。所 撰《搜神记》，是魏晋志 怪小说的代表作，原书20 卷，已佚，今传本为后人
思考：
1、本文的情节如果用两个字来概括应该是什么？ 复仇。
2、课文围绕这两字展开了怎样的故事情节？
干将铸剑，为王所杀 —— 开端 子赤取剑，欲报父仇 —— 发展
山中遇客，以命相托 —— 高潮
客设计谋，智杀楚王 —— 结局
4、分析人物性格特征
1）、*儿曰：“幸甚！”即自刎，两手捧头及剑奉 之，立僵。客曰：“不负子也。”于是尸乃仆。
行歌：哭唱
亡：逃亡
仆：倒下
翻译：
楚王梦见一年青人额头很宽，说是想要报仇。 楚王就悬千金重赏，捉拿这年青人。赤听到这 个消息就逃走了，逃进山中边走边唱。一个游 客遇见赤，对赤说：“你年纪这么小，为什么 哭得这么悲伤呢？”赤回答说：“我是干将莫 邪的儿子，楚王杀死了我的父亲，我想给他报 仇。”游客说：“听说楚王悬千金重赏要得到 你的头。把你的头和剑拿来，我替你向楚王报 仇。”赤说：“好极了！”马上就自杀，割下 头，两手捧着头和剑送到游客面前，身躯直立 不倒。游客说：“我不会辜负你。”于是赤的 尸身才倒下。
翻译：
游客拿着赤的头去见楚王，楚王非常高兴。游 客说：“这是勇士的头，应当在滚烫的镬中把 它煮烂。”楚王就按着游客的话来煮头，煮了 三日三夜还没煮烂。头还从滚烫的水中跳起来， 瞪大眼睛，显出怒气冲冲的样子。游客说： “这年青人的头煮不烂，希望大王亲自到镬旁 观看，这头就一定会煮烂。”楚王就到镬旁看。 游客用剑对准楚王的头砍下去，楚王的头随着 剑势掉入沸水中。游客也对准自己的头砍下， 头又坠入沸水中。三个头一起煮烂了，不能识 别。人们只好从沸水中分出烂肉和三个人头一 块儿埋葬.

24
对后世文学创作的影响与启示
01
情节结构的启示
《干将莫邪》的情节结构紧凑、跌宕起伏，为后世文学创作提供了情节
设置和叙事结构的借鉴。
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02 03
人物塑造的典范
《干将莫邪》中的人物形象鲜明、立体，通过细腻的心理描写和行动表 现，展现了人物的内心世界和性格特点，为后世文学创作提供了人物塑 造的典范。
2024优选《干将莫邪》 PPT课件
2024/1/24
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目 录
2024/1/24
• 引言 • 干将与莫邪的人物形象 • 故事情节梳理与解读 • 《干将莫邪》的主题思想 • 艺术特色与表现手法 • 《干将莫邪》的影响与价值
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01
引言
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课件背景与目的
课件背景
随着语文教育改革的深入，越来越多的经典文学作品被纳入教学范畴。《干将莫邪》作为中国古代文学的瑰宝， 具有极高的文学价值和教育意义。为满足教学需求，我们特地制作了《干将莫邪》PPT课件。
富有想象力的场景描绘
运用丰富的想象和细腻的笔触，创造出独特而富有感染力的场景， 使读者仿佛置身于故事之中。
对古代文化的继承和发扬
作品中融入了大量古代神话、传说和民间故事元素，展现了作者对 古代文化的热爱和传承。
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夸张、想象等表现手法的运用
夸张手法的运用
通过对人物特征、情节发 展等方面的夸张处理，增 强了作品的艺术感染力和 表现力。
主要人物
02
干将、莫邪、楚王、侠客等。

故事主题
03
忠诚、正义、爱情、复仇等。
5
课件结构概述
课件章节
引言、故事背景、情节梳理、人物形 象分析、主题思想探讨、艺术特色赏 析、思考与练习等。

启示意义
文章告诉我们，在面对不公正和苦难时，我们要有勇气和智慧去反抗和斗争，不要被权力和金钱所左右。同时， 我们也要坚守自己的信仰和良知，不要被世俗的价值观和道德观所束缚。只有这样，我们才能成为一个真正的人， 一个有思想、有情感、有良知的人。
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03
知识点梳理与拓展延伸
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练习题设计与巩固提高策略
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针对课文内容设计练习题
简答题
请简述《干将莫邪》故事的主要 情节。
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分析题
结合文本，分析干将、莫邪的人物 形象及其特点。
论述题
谈谈你对《干将莫邪》中复仇主题 的理解。
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结合中考题型进行模拟训练
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古代神话传说
干将莫邪的故事最早来源于中国古代的神话传说，是关于著名铸剑师干将与其 妻子莫邪的传说故事。
《列异传》与《搜神记》
《干将莫邪》的故事在魏晋时期的志怪小说《列异传》与《搜神记》中都有记 载，后被历代文人墨客广泛传颂和演绎。
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作者生平及代表作品
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干宝简介
干宝，字令升，东晋时期文学家、 史学家，著有《晋纪》、《搜神记》 等作品。
对于简答题、分析题和论述题，提供详细的参考答案和解析，帮助学生了解自己的 答题情况，找出不足之处，并进行针对性的改进。
对于阅读理解题和文言文翻译题，给出标准答案和相应的解析，帮助学生掌握正确 的阅读方法和翻译技巧。
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对于作文题，提供范文和点评，引导学生学习优秀的写作方法和思路，提升自己的 写作水平。

悲剧审美观念
中国悲剧审美追求“哀而不伤”，强 调悲剧的净化作用；西方悲剧审美则 更注重悲剧的震撼力和崇高感。
悲剧人物形象塑造
中国悲剧注重人物内心世界的刻画， 悲剧人物往往具有高尚的道德品质； 西方悲剧则更注重人物性格的多样性 和复杂性。
不同文化背景下《干将莫邪》传播与影响
《干将莫邪》在不同文化背景下的传播
叙事技巧
分析作者采用的叙事视角、叙事顺 序等技巧，如通过倒叙、插叙等手 法增强故事悬念和吸引力。
主题思想及文化内涵挖掘
主题思想
探讨《干将莫邪》所表达的主题思想，如忠诚与背叛、爱情与仇恨、正义与邪 恶等。
文化内涵
挖掘故事中所蕴含的中国传统文化内涵，如忠孝观念、复仇精神、剑文化等。 同时，可以联系相关历史背景和文化传统，进一步深入理解故事的文化价值。
02
文本解读与赏析
情节梳理与角色分析
情节概述
简要介绍《干将莫邪》的故事梗概， 包括干将铸剑、剑成被杀、儿子复仇 等主要情节。
角色分析
分析故事中主要人物的性格特点、行为 动机及在情节发展中的作用，如干将的 忠诚与悲壮，莫邪的坚贞与智慧，以及 儿子的勇敢与复仇精神。
独特写作风格和技巧探讨
写作风格
探讨作者运用现实主义手法，通过 生动的描绘和细腻的心理刻画，展 现人物性格和命运的写作风格。
关注社会现实问题
结合当前社会现实问题，如诚信缺失、道德沦丧等，引导学生思考 如何在现实生活中践行侠义精神，培养学生的社会责任感和担当精 神。
开展实践活动
组织学生开展与侠义精神相关的实践活动，如志愿服务、公益活动等， 让学生在实践中体验侠义精神的内涵和价值。

06
总结与展望
回顾本次课程重点内容

故事中的剑象征着权力和正义的力量，而剑的铸造和传承则寓意着人类对于正义和真理的不懈追求。通过干将莫邪的悲壮经历，作者呼吁人们坚守信仰、勇于担当，为了正义和真理而奋斗。
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03
CHAPTER
主题思想探讨与价值体现
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干将莫邪夫妇对楚王的忠诚，不惜牺牲自己的生命来保卫国家，体现了忠诚精神。
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剑的起源和发展
剑作为中国古代的一种重要兵器，起源于商周时期，经历了春秋战国、秦汉等时期的发展演变，逐渐成为了军队和民间广泛使用的武器。
剑的种类和特点
中国古代的剑种类繁多，包括长剑、短剑、双剑、软剑等。不同种类的剑具有不同的特点和用途，如长剑适合马战，短剑适合近战等。
剑在文化和艺术中的地位
干将
聪明机智、善良贤惠的女性形象，对丈夫忠贞不渝，为了爱情和正义，勇敢地站出来反抗强权，展现了女性的坚韧与智慧。
莫邪
残暴无情、昏庸无道的统治者形象，为了满足自己的私欲，不惜残害忠良，是邪恶与权力的代表。
楚王
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故事情节具有寓言性质，通过干将莫邪的故事，揭示了权力斗争的残酷和人性的复杂，表达了作者对正义、忠诚和爱情的赞美以及对邪恶、权力和私欲的批判。
意境营造
通过夸张、比喻等修辞手法的运用，营造出一种磅礴大气、神秘莫测的意境，使读者在欣赏课件的同时，也能感受到古代神话传说的魅力和神韵。
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05
CHAPTER
知识拓展：相关历史文化知识
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干将莫邪剑的传说
干将莫邪是中国古代神话传说中的两把神剑，由干将和莫邪夫妇所铸，代表了至高的剑术和匠艺。传说中，干将莫邪剑具有神秘的力量，能够驱邪避凶，是正义和力量的象征。

干将要去楚国京城把剑献给楚王,这时莫邪快生孩 子了.
干将来到楚国王宫,楚王得到宝剑后很高兴..
哇呀呀,干将你竟敢留下好剑,我要把你杀掉.
楚王杀死了干将.不久,莫邪生了个男孩取名赤.
赤长成了大小伙子,莫邪把他爹爹的不幸告诉了他.
妈,我一定替爹爹报仇,杀死楚王.
理清文章的情节结构
干将铸剑 为王所杀
干将莫邪
以人名命之的古代宝剑，后人以这作为锋利宝剑的代称。 也用来比喻锋利而有特殊功效的事物或杰出的才能。
语文版八年级(上)
<<干将莫邪>>
红岩二中
毕中明
教学目的: 1. 理解故事的全过程,体会其中蕴涵的道理. 2. 叙述故事,培养学生的口头表达能力. 3. 理解赤不惜生命,客以身殉义行为的可取性和局限性.
教学重点：1、初通文义。 2,理解文章的故事情节.整体感文章主题.
教学难点: 理解赤和客报仇行为的可取性和局限性.
教学方式: 师生互动.生生互动.
解 释 下 列 词 语
1.莫邪子名赤,比后壮. (及,等到) 2.日夜思欲报楚王. (报复) 3.王大怒,使相之. (仔细察看) 4.王即购之千金. (悬赏捉拿) 5.即自刎,两手捧头及剑奉之,立僵. 6.当与汤镬煮之. (热水)
干将铸剑 为王所杀
结局
客设计谋 智杀楚王
开端
子赤取剑 欲报父仇
高潮
山中遇客 以命相托
发展
欢迎您到红岩二中来!
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激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

上海港集装箱码头
高新技术产业的发展
高新技术产业是建立在新的科学技术基 础上的新兴产业。高新技术产业的发展水平， 是衡量一个国家科技实力和综合国力的重要 标志。
1991年4月，科学家王淦昌、王大珩、杨嘉墀、陈芳允（右起）荣获“863计划”荣誉 证书。1983年，这四位科学家联名上书中共中央，建议发展中国自己的高技术。经过全国 200多位专家全面论证，中共中央和国务院批准，一项具有深远意义的《高技术研究发展 纲要》即“863计划”诞生。
三年以后,干将造出一双最好的宝剑.可干将明白,楚王得到宝剑,一 定会杀死造剑的人.
干将就留下了一把宝剑,埋在南山上的一棵大松树下面.希望儿 子长大后为他报仇.
干将要去楚国京城把剑献给楚王,这时莫邪快生孩 子了.
干将来到楚国王宫,楚王得到宝剑后很高兴..
哇呀呀,干将你竟敢留下好剑,我要把你杀掉.
教学方式: 分组对抗赛_ 每组有一个记分牌,起平分60分.
解 1.莫邪子名赤,比后壮. (及,等到)
释 2.日夜思欲报楚王. (报复)
下 3.王大怒,使相之. (仔细察看)
列 4.王即购之千金. (悬赏捉拿)
词 语
5.即自刎,两手捧头及剑奉之,立僵. 6.当与汤镬煮之. (热水)
(进献)
干将是楚国有名的造剑师傅,他的妻子叫莫邪.楚王命令他为其造剑.
1949年 2002年
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我国工业的发展
首都钢铁公司二号高炉
中国建造的自升式钻井船—渤海3号在拖运中
中国南黄海石油公司同以英国BD石 油公司为首的外国公司集团合作，打出 南黄海第一口石油探井。
北京燕山石化东方红炼油厂
上海江南造船厂为菲律宾共和国制造的“世沪”号货轮（2.7万吨）下水

心胸狭窄，外强中干，生性残暴。
干将莫邪
以人名命之的古代宝剑，后 人以这作为锋利宝剑的代称。 也用来比喻锋利而有特殊功 效的事物或杰出的才能。
本文讲述了一个干将因铸剑而 被楚王杀害，其子不畏强暴，不 惜生命在侠客的帮助下，杀掉了 楚王为父报仇的故事，反映了古 代劳动人民抗击强暴、不屈不挠 的精神，表现了正义终将战胜残 暴的思想。
开端 发展
高潮 结局
干将为楚王铸剑而被杀
赤要为父报仇。楚王悬赏 杀赤，赤逃到深山，把自 已的头和剑交给侠客。
侠客设计杀了楚王，三头 同煮锅中 三头不可识别，立三王墓
1、课文的故事性很强，四个自然段，分 别属于故事的开端、发展、高潮和结局 部分。
用两个字概括文章情节――
1、为楚王铸剑，反招杀身之祸，描绘了一 个怎样的楚王？
描绘了楚王的暴虐、凶残。
2、干将的遗嘱有何作用？
为赤复仇埋下伏笔。
3、雌来，雄不来。王怒。
再写“怒”，描绘楚王暴躁、凶残的形象。 4、干将、莫邪为楚王铸剑，但是由于什么 原因，干将被楚王残忍的杀害。 三年乃成。 剑有二，一雄一雌，雌来，雄不来。
为报杀父之仇，干将莫邪的儿子是怎 样做的？ 赤先是“寻剑”，在报仇无门的情况 下“入山行歌”，最后用自刎来托付 “客”为自己报杀父之仇。
“客 ”和“赤”是一个萍水相逢的人，便要 替他报仇，可见客是一个怎样的人？ 楚王是一个怎样的人？
客是一个侠肝义胆的人，楚王是一个暴虐、 不得人心的人。
4、这篇文章中有些情节在现实生活 中是不可能发生的，为什么这样的故事 能代代相传？ 明确：故事寄托着老百姓的美好愿望。
5、赤为父报父仇，不惜生命，值吗？ 干将莫邪、赤、客都是生活在最底层的劳 动人民，他们敢于反抗楚王，与统治阶级 进行斗争，表现出一种英勇顽强、不畏强 暴的大无畏的英雄志气慨。 6、“客”是一个什么样的人？谈谈你对 他的看法？ 为维护正义而勇于献身的侠义之士。 7、干将莫邪为楚王铸剑反遭杀身之祸， 说说楚王为什么这样残忍？

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THANKS
感谢观看
2024/1/28
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正义必胜邪恶
作品中正义的力量最终战胜邪恶 势力，体现了民间正义精神。
善良品质赞美
干将莫邪的善良品质得到赞美， 体现了民间对善良品质的推崇。
勇敢反抗精神
干将莫邪面对封建势力的压迫， 勇敢反抗，体现了民间勇敢反抗
的精神。
2024/1/28
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艺术特色及成就评价
2024/1/28
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丰富想象力展现
应用二
学习《干将莫邪》中的忠诚精神，可以将 其应用于工作和学习中，保持对任务和目 标的坚定信念。
借鉴干将和莫邪的勇气，可以在面对困难 和挑战时勇往直前，不轻易放弃。
应用三
应用四
通过理解故事中的情感和价值观，可以培 养自己的情感素养，更好地处理人际关系 和情感问题。
2024/1/28
学习故事中的象征和隐喻手法，可以提升自 己的文学素养和审美能力，更好地欣赏和理 解文学作品。
民间信仰
在一些地区，干将莫邪被尊为神灵或英雄，民间信仰中存 在着对他们的崇拜和祭祀活动，体现了民间信仰的多元性 和包容性。
文学艺术
干将莫邪的故事在民间文学和艺术中占有重要地位，被改 编为歌谣、曲艺、评书等多种艺术形式，丰富了民间文艺 的内涵和外延。
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当代社会中传统故事传承价值
2024/1/28
文化传承
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追求自由恋爱和婚姻观念
自由恋爱观念
干将莫邪的爱情故事，体 现了自由恋爱的观念，即 爱情不受身份、地位等限 制。
2024/1/28
婚姻自主观念
作品强调婚姻自主的重要 性，反对封建家长对子女 婚姻的干涉。
忠贞爱情观念

将，带着 今义：将要
⒉王即购之千金
购 古义：重赏捉
拿
今义：买
⒊当于汤镬煮之
汤 古义：热水，开水
（赴汤蹈火，固若金汤）
今义：煮东西的汁水（米汤，
鸡汤）
理清文章的情节结构
结局
干将铸剑 为王所杀
开端
客设计谋 智杀楚王
高潮Βιβλιοθήκη 子赤取剑 欲报父仇山中遇客 以命相托
发展
第一段
楚干将莫邪为楚王作剑，三年乃成。王怒， 欲杀之。剑有雌雄。其妻重身当产。夫语妻曰： “吾为王作剑，三年乃成。王怒，往必杀我。 汝若生子是男，大，告之日：‘出户望南山， 松生石上，剑在其背。’”于是即将雌剑往见楚 王。王大怒，使相之。剑有二，一雄一雌，雌 来雄不来。王怒，即杀之。
第二段
莫邪子名赤，比后壮，乃问其母曰：“吾父 所在？”母曰：“汝父为楚王作剑，三年乃成。 王怒，杀之。去时嘱我：‘语汝子出户望南山， 松生石上，剑在其背。’”于是子出户南望，不见 有山，但睹堂前松柱下石低之上。即以斧破其 背，得剑，日夜思欲报楚王。
注（1）比：及，等到。（2）所：哪 里，什么地方（3）睹：看见。
干将莫邪
干宝
学习目标
知识与技能： 1、 理解故事的全过程,体会其中蕴涵的 道理。 2、 叙述故事,培养学生的口头表达能力。 3、了解民间传说的特点：寄托人民的美 好愿望。 4、分析人物形象。培养学生的自主学习 能力。
过程与方法： “熟读感知——疏通文意——理清情 节——分析人物——挖掘中心” 情感态度与价值观：
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午3时19分21.11.1815:19November 18, 2021
• 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不 堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021年11月18日星期四3时19分24秒15: 19:2418 November 2021