高一(15)小组评分细则

主办单位：阳东一中团委协办单位：阳东一中体育科组承办单位：阳东一中毽球协会目录一、2012年阳东一中学生毽球争霸赛规程 (2)二、补充通知 (6)三、竞赛委员会及办事机构 (7)四、开幕式流程 (8)五、高一组第一阶段小组循环赛竞赛日程表 (9)六、高二组第一阶段小组循环赛竞赛日程表 (11)七、高一组循环赛成绩表 (13)八、高二组循环赛成绩表 (15)九、高一高二第二阶段淘汰赛日程表 (17)十、各参赛队人员名单 (18)十一、闭幕式流程 (27)2012年阳东一中学生毽球争霸赛规程一、比赛目的：毽球运动是我国民间传统体育健身活动，历史悠久千年不衰，至今仍然是人们喜爱的一种体育游戏。

为了更好地贯彻全民健身计划和丰富我校学生的校园文化生活，为促进我校班与班的交流和友谊的增进搭建一个良好的平台。

经学校团委讨论决定，由体育科组协办毽球协会承办学生毽球争霸赛。

二、主办单位：阳东一中团委三、协办单位：阳东一中体育科组四、承办单位：阳东一中毽球协会五、比赛时间：2012年4月16日起（11周星期一）六、比赛地点：学校中心广场（综合楼面前）七、比赛项目：三对三对抗赛八、参赛单位：基础年级，以班为单位（不限男女）。

九、参赛资格：现就读我校基础年级的学生，身体健康，适宜该项比赛，并要求每个参赛运动员必须具有完备的保险手续。

十、报名办法（一）报名时间2012年3月26日起至3月27日截止；3月28日晚7：30请各参赛队的教练或队长到综合楼东边一楼音乐室进行抽签，未能参加抽签者由大会代抽；期间并学习最新《毽球竞赛规则》（二）赛用经费结合比赛具体情况，将收取参赛单位一定的参赛费用，用于比赛的各项开支，此项目并接受所有参赛单位以及个人的监督，并作出公布。

各参赛单位需交报名费90元∕队。

（三）报名方式各班到体育委员上报名，体育委员填好表后，将表交到高二（17）莫家锐（毽球协会会长）同学处，并缴纳报名费。

（四）各参赛队限报领队1人，教练1人，运动员3到5人（其中一名队长）。

学校劳动周制度一、指导思想：为进一步搞好学校卫生工作，我校把四月份定为“劳动实践周”，各班主任发动学生积极参加到“劳动实践周”活动中来，通过参加家务劳动、社会公益劳动等实践活动，激发学生掌握劳动技能，提高独立生活能力，为他人、为社会服务的需求和热情，并让学生亲身体验劳动带来的成功与快乐，这样对进一步培养学生的劳动习惯，提高社会实践能力，具有积极的促进作用。

根据学校计划要求与本校实际，现仅在高一年级推行学生“劳动实践周”制度。

二、组织管理：1、成立领导小组：校长任组长，任副组长，任组员。

2、劳动实践周工作在学校统一组织下，由各班级具体落实。

3、由学生处领导和教师负责检查、协调劳动实践周班级的运转情况和考评工作，并公布评比结果。

4、由主管卫生的老师组织好值日班级之间的交接，学生处安排教师具体负责卫生方面的检查落实。

5、班主任对本班劳动实践周的动员、布置、检查、监督、评比、总结等各项工作全面、直接负责。

6、由老师负责劳动工具的发放及收回。

班主任要根据劳动实践周的任务和要求，具体细致地对学生进行一次劳动态度、劳动纪律、劳动意义、劳动安全等内容的教育；对本班人员进行合理调配安排，明确分工，指定小组长；跟班巡视，对学生劳动进行全程指导、管理；在劳动周对学生劳动情况进行综合考评，并于次日将成绩报学生处；于当天晚上自习第一节课负责做好交接工作。

三、具体要求：1、劳动时间：下午大课间搞卫生（按学校作息时间进行操作）。

2、劳动范围：由学生处提前通知所搞区域，务必将区域内的所有杂草及卫生死角清除彻底。

教学房内打扫要求：地面、窗台、护栏、扶手、墙体瓷砖清洁干净无明显灰尘，屋顶墙面无蛛网；室外走道路面、绿化带无杂物、垃圾。

3、劳动要求：①遵守作息制度，按时上岗；服从管理，服从安排，认真履行职责；保质保量地完成安排的各项任务。

②劳动实践周的班级学生要维护校园环境，负责每天校园内卫生保洁的督促检查工作；遇有不讲卫生、乱扔废弃物的现象，应及时制止和教育；及时清除塑袋、纸屑等垃圾。

学习小组加分、扣分细则范本一、小组成员评分细则：1. 准时参加小组讨论和活动（加分）- 按时参加小组讨论和活动的成员，将获得相应的加分奖励。

- 每次按时参加可得2分，最多可得10分。

2. 主动承担小组工作（加分）- 积极主动承担小组内分配的任务和工作，将获得相应的加分奖励。

- 每次任务完成可得3分，最多可得15分。

3. 精神状态积极向上（加分）- 在小组讨论和活动中表现出积极向上的精神状态，将获得相应的加分奖励。

- 每次良好表现可得1分，最多可得5分。

4. 参与小组讨论贡献意见（加分）- 在小组讨论中积极参与，提出建设性意见，将获得相应的加分奖励。

- 每次提出1个建设性意见可得2分，最多可得10分。

5. 团队合作能力（加分）- 在小组活动和任务中展现出良好的团队合作能力，将获得相应的加分奖励。

- 每次良好表现可得3分，最多可得15分。

6. 与小组成员的互动（加分）- 积极与小组成员交流互动，分享学习资源和经验，将获得相应的加分奖励。

- 每次有效互动可得1分，最多可得5分。

7. 完成质量（加分）- 按时提交的任务质量较高，将获得相应的加分奖励。

- 每次任务质量较高可得5分，最多可得25分。

8. 提供有价值的学习资源（加分）- 分享有价值的学习资源和资料，将获得相应的加分奖励。

- 每次提供1个有价值的学习资源可得3分，最多可得15分。

9. 缺席小组讨论或活动（扣分）- 未按时参加小组讨论和活动的成员，将被扣除相应的分数。

- 每次缺席扣2分，最多可扣10分。

10. 工作不尽职（扣分）- 在小组内分配的任务和工作中表现不尽职的成员，将被扣除相应的分数。

- 每次不尽职扣3分，最多可扣15分。

11. 消极情绪影响小组讨论和活动（扣分）- 在小组讨论和活动中表现出消极情绪，影响小组氛围的成员，将被扣除相应的分数。

- 每次影响小组氛围扣2分，最多可扣10分。

12. 缺乏团队合作精神（扣分）- 在小组活动和任务中缺乏团队合作精神的成员，将被扣除相应的分数。

连云港外国语学校学生会纪检部检查评分细则一．考勤（5分）1．要求：所有同学要在早上7：10分、中午2:00、晚上18:30之前到校。

2. 评分细则：凡迟到者，每人每次扣0.5分。

有特殊情况者需出示请假条，并告知本班班长。

不得迟到、早退及缺课、旷课，每发现一人次扣1分3．加分要求：凡班级保持一周无人迟到者，加3分。

二．纪律（15分）1．要求：晚自习必须保持教室安静，学习状态好，前10分钟禁止学生到办公室问问题，班级人走关门，关灯上锁。

2. 评分细则：每节晚自习总分6分，不得吃东西、玩手机、游戏机、听MP3、打牌、下棋，凡有讲话、转脸、走动等违纪现象每发现1次扣0.5分，班级较乱视情况而定，凡讲话等超过10人次或整体较乱的分数全扣。

自习期间纪检部巡查发现纪律差的班级给予提醒，不听劝告者扣班级量化考核2分。

班级无人时不能及时上锁或忘关灯的每发现一次扣3分。

3．加分要求：班级一星期总体情况很好，各项工作出色的加5分。

三、仪容仪表（5分）1．要求：全体同学穿校服，不带首饰、不染发、不留长发、不染指甲等。

2. 评分细则：男生头发刘海不能过眼，后面头发不能过衣领，鬓角不能过耳朵，头发不能用定型水或者是发蜡，头发也不能竖立的“翘”在头顶。

女生头发不准烫发或者染发，不准披肩长发，也不准化妆。

不能带耳环或耳钉，项链或者手链等饰物。

不能染指甲。

指甲保持适当长短，不能过长。

不能穿拖鞋，女生不能穿高跟鞋。

不穿校服（全身），佩戴首饰、染发、长发、染指甲等每发现1次扣0.5分。

3．加分要求：凡班级学生整体仪容仪表很好的，一律加2分。

四、突发事件（5分）凡班级发生打架等恶性事件或严重影响年级、班级声誉的扣5分。

对于学校组织的各类问题活动或其它非文体类的集体活动，对于有突出表现的班级给予加分5分的奖励。

高一年级纪检部。

2022年1月高一语文评分细则第4题，总分4分。

如果答总体是总分结构，主体部分说是并列结构，也正确，可给2分；如果没有结合材料分析解读，最多2分。

第5题，总分6分。

按标准答案给分；如果不是概括，完全照抄原文，或者罗列具体事例，最多不能高于3分。

第8题, 总分4分。

从形式上和效果上两个方面回答，一个要点2分。

第9题，总分6分。

如果从表层意思上，回答为什么叫“五月花烈士公墓”“为什么不搬进市府首长楼”等等表层意思亦可给2分;深层意思（即罗同市长的精神）可以按标准答案一个点给2分;回答出给给自已的深刻启示,亦可给2分。

13.(1)到达回纥的朝堂后,可汗起初接待殷侑一行唐朝使者时,摆出了大量手持兵器的士兵,还要唐朝使者向他称臣而且还不予答拜。

评分标准：共4分；译出大意给2分；“陈”：陈列，排列；“臣”：使动，使……称臣，每译对一处给1分。

(2)殷侑做艰苦的工作，吃粗淡的饭食，和士卒同劳共苦。

一年以后,流民们用襁褓背负婴孩返回。

评分标准：共4分；译出大意给2分；“淡”：形容词作名词，粗淡的食物；“襁”：“襁”，名词作状语，用襁褓，每译对一处给1分。

)14.①和土卒同劳共苦。

②上表请求借贷耕牛三万头,来提供给流民。

③数年之后,当地人口增长,粮食还有了盈余,人们也都不再逃亡了。

④百姓两年后给养费用可全部自给自足。

⑤殷侑还多方面鼓励百姓耕地种田,当地的百姓和官吏都很高兴。

评分标准：共3分，任答一点1分，意思对就可。

16题,总分6分。

①首联写诗人登城俯瞰所见，作为守城的主帅,诗人登临自是为了俯察敌情,透露出一种责任感；②颔联中“风尘”承“虏骑”,“不辨”“安知”，因果关系显然。

反问中表明诗人抗敌的决心和坚定信念；③颈联转写登临所见。

睢阳处于中原腹地，但如今睢阳已成抗击叛军的“边城”和主战场,营外的月亮成了“边月”。

“战苦阵云深”显示了战争的长久、艰苦、惨烈。

但诗中却流露出一种镇定从容的气度,让读者丝毫感受不到悲伤绝望和惊惶失措。

学生参与小组合作学习评分细则一、引言小组合作学习是一种促进学生互动和合作的有效方法。

通过小组合作学习，学生可以相互倾听、合作，解决问题和共同学习。

然而，为了确保学生充分参与并获得最大收益，我们需要制定合适的评分细则。

本文将介绍一套学生参与小组合作学习评分细则，以帮助教师评估学生在小组合作学习中的表现。

二、评分细则1.合作态度（10分）学生在小组合作学习中应该表现出积极、乐观的态度。

他们应该愿意倾听他人的意见，尊重他人的观点，并且愿意与组员共同解决问题。

在评估学生的合作态度时，可以考虑以下因素：-学生是否迟到或早退-学生是否主动参与讨论-学生是否尊重组员的意见2.贡献度（20分）学生在小组合作学习中的贡献度是评估学生表现的重要指标。

学生应该能够积极参与讨论，提出自己的观点，与组员互相交流和倾听。

在评估学生的贡献度时，可以考虑以下因素：-学生是否提出了有价值的观点或问题-学生是否与组员积极互动-学生是否能够听取他人意见并进行回应-学生是否在小组讨论中起到引领者的作用3.问题解决能力（30分）小组合作学习的目的之一是培养学生的问题解决能力。

学生应该能够主动思考问题并参与解决问题的过程。

在评估学生的问题解决能力时，可以考虑以下因素：-学生是否能够分析问题、找到解决方案-学生是否有组织地表达自己的解决思路-学生是否能够与组员合作解决问题-学生是否能够在紧张的情况下保持冷静并做出明智的决策4.团队精神（20分）小组合作学习强调团队合作，学生应该能够与组员协作，实现共同目标。

在评估学生的团队精神时，可以考虑以下因素：-学生是否能够充分利用组员的优势，实现资源共享-学生是否乐于帮助组员，愿意分享知识和经验-学生是否能够分担任务，共同解决问题5.组织管理（20分）在小组合作学习中，学生还需要具备良好的组织管理能力。

他们应该能够合理安排时间，分配任务，制定计划，并确保小组按照计划顺利进行。

在评估学生的组织管理能力时，可以考虑以下因素：-学生是否能够合理安排时间和任务-学生是否能够制定明确的计划和目标-学生是否能够监督小组按照计划顺利进行-学生是否能够适时调整计划以适应变化的情况三、总结通过制定学生参与小组合作学习的评分细则，可以帮助教师评估学生在小组合作学习中的表现。

中学高一年级督查考核积分细则共分为以下几个方面：一、课堂表现1. 板书整齐，条理清晰，字迹工整。

2. 上课态度认真专注，注意力集中，不做与学习无关的事情。

3. 参与课堂讨论，积极回答问题，提高课堂互动活跃度。

4. 灵活运用学到的知识，解答问题准确、有条理。

5. 课堂作业按时完成，质量高，无马虎现象。

二、作业质量1. 作业完整，每次作业都能认真完成。

2. 作业的规范性和准确性，符合要求。

3. 作业的书写工整，字迹清晰，不潦草涂改。

4. 作业的内容认真思考，答案合理清晰，不含草草简单回答。

三、考试成绩1. 考试成绩稳定提高，有明显的进步。

2. 掌握基本知识点，理解程度逐渐加深。

3. 做题思路清晰，解题步骤准确，答案正确。

4. 在班级内取得相对较好的成绩。

四、课外活动积极参与度1. 积极参与学校组织的各类课外活动。

2. 主动参加班级集体活动，为班级争光。

3. 参与社会实践、志愿者活动等，拓宽自己的视野。

4. 参加学科竞赛，获得一定的成绩。

5. 具备良好的团队合作意识，能与他人友好相处。

五、课堂纪律1. 上课不迟到，不早退，按时入座。

2. 遵守课堂纪律，不随意说话、嘈杂，不玩手机。

3. 尊重老师和同学，遵守课堂规则。

4. 课堂秩序良好，不打闹，不干扰他人学习。

六、作业提交及房间卫生1. 作业按时上交，不拖延，不缺交。

2. 作业整洁有序，不涂改、不乱扔。

3. 教室卫生整洁，保持桌面清洁，不乱扔垃圾。

七、师生关系1. 尊重师长，对老师有礼貌，尊重教师的批评和指导。

2. 与同学友好相处，遵守公共秩序，不欺负同学。

3. 积极与老师和同学合作，共同完成学习任务。

以上为中学高一年级督查考核积分细则，为确保学生全面发展和健康成长，学生需在各个方面全面表现出色，达到要求才能获得相应的积分。

积分的高低将直接影响到学生的学业评价和综合素质评价。

希望学生在学习和生活中，能够时刻保持良好的状态，积极努力进取，全面提升自己的能力水平。

中学高一年级督查考核积分细则范文第一节：考核指标考评一、学习态度与习惯 (30分)1. 准时上课和自习，按规定佩戴校徽，整齐划一的校服、发型(10分)- 准时上课: 5分- 自习守时: 5分2. 参与课堂讨论和活动，积极提问和回答问题 (10分)- 课堂参与度: 5分- 提问和回答问题积极性: 5分3. 完成作业的质量，按时提交作业 (10分)- 作业质量: 5分- 作业提交及时率: 5分二、学业表现 (40分)1. 课程考试成绩 (30分)- 平均分: 20分- 进步幅度: 10分2. 课堂测试成绩 (10分)三、素质发展 (10分)1. 参与学校组织的各类竞赛和活动，取得的成绩和奖项 (5分)- 竞赛和活动参与度: 2.5分- 取得的成绩和奖项: 2.5分2. 社团/兴趣小组活动参与 (5分)四、品德表现 (20分)1. 遵守学校纪律和班规 (10分)- 守时守纪: 5分- 违规行为: 扣分2. 爱护集体，乐于助人 (10分)第二节：考核得分与奖罚1. 考核得分计算学习态度与习惯：30分学业表现：40分素质发展：10分品德表现：20分2. 考核得分档次分布- 90分以上：优秀- 80-89分：良好- 70-79分：中等- 60-69分：及格- 60分以下：不合格3. 奖励与惩罚- 优秀：奖励200积分，表扬信一份- 良好：奖励100积分，表扬信一份- 中等：奖励50积分- 不合格：处分处理，扣除相应积分第三节：积分分配与使用1. 积分分配- 学习积极性：参与课堂讨论和活动，积极提问和回答问题- 提问和回答问题积极性：每次加1分- 一节课最多加分：2分- 优秀作业：作业质量优秀- 每份优秀作业加分：2分- 竞赛和活动成绩：参与学校组织的各类竞赛和活动，取得的成绩和奖项- 竞赛和活动参与度：每次加1分- 取得的成绩和奖项：2.5分2. 积分使用- 积分可用于兑换以下奖品：- 学习用品- 图书借阅- 体育器材借用- 校外活动费用减免第四节：督查考核与改进措施1. 督查考核- 学期末对各项指标进行全面考核，计算年度综合得分。