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现代文阅读题型分析、答题思路及答题技巧，考前再看一遍！题型分析：现代文阅读怎么考？综观近几年高考现代文阅读中出现的题型，大致归为三类:一、理解作者在文中的重要语句所要表达的含义，即写什么；二、理解作者在文中所运用的表达技巧及其效果（作用），即怎么写和为什么这样写。
三、审美鉴赏性试题，这属于文学评论中的一种，是读者在选定的评论角度对作品作出的观点和看法。
这类题型要求能分辨出文章语句段的表现技法，领悟其表达技巧，审视他的艺术效果，把握他的独特风格，进而进行富有个性的鉴赏。
一般来说题目只会要求从某个方面（或主题、或构思、或艺术特点等）来进行赏析。
答题思路：你要怎么答？一、对“理解作者在文中的重要语句所要表达的含义”的题, 多用原文或整合原文语句作答。
（一）答案表述的原则：1、忠实于题干。
题干包含了题目的要求和一些答题的信息，题干中往往隐含了表述的范围、角度和表达方式。
审清题干是做好阅读题的前提。
2、忠实于原文。
“现代文阅读题的答案在原文之中，不要凭空去想。
”这教给我们做现代文阅读题的一条基本原则，即答案在文中找。
即使有些题目找不出原词句组成答案,也要弄通语境,得其要旨,不能自由生发,离“题”万里。
3、忠实于语言规则。
阅读题答案表述要依据题干要求和文中答案信息作答，做到要点全面，内容精确，用词准确，语言简洁，字数不超过规定数。
（1）要显：不能含蓄、笼统（2）要简：不要罗嗦、繁琐；要概括、简洁（3）要通：不要有语病（4）要选好句式：用判断句、陈述句，不用省略句和问句（二）答案表述的技巧——摘取、整合、归纳。
1、摘取。
是指题目答案就是原文的某一句话、某一个词，我们只要原原本本把它移出来，按规定写进答题处就可以了。
2、整合。
就是我们在找出题目答案所在的语句后，由于语句太长不合书写要求或语句含有不合题意的杂乱信息，需要加以改造，这时要求根据题意，选出有用的语言信息进行重新组合、表述。
3、归纳。
有些阅读题答案在原文语句中找不到，需要我们整体把握段前篇或全面理解上下文语境才能悟出答案。
现代文阅读常见题型及答题思路一、文学作品类1.题目的含义（结合文章内容解释，一般有本义、引申义、比喻义）例：《窗》——病房的窗；心灵的窗。
《苦夏》一一暑热难耐；坚韧的苦斗。
《那一抹金黄色》——秋叶高挂的美景；满眼的美丽，满心的欣喜；由叶研发的对生命历程的感悟。
《花开的方向》——母亲的花开放的西方；母亲思念故乡思念亲人的方向。
（有时文中关键词语的含义，也从本义和引申的角度去解释。
例：《神圣的沉静》一文中“沉静”有神态的平静镇定，心态的平和淡定两层含义；《因为和你平坐过》一文中“平坐”既指一起蹲着吃饭，又指平等相处平等对待；《寒冷也是一种温暖》一文中“沉甸甸的”既指书有一定的分量，又指朋友的情谊深厚及大师的精神伟大。
）2.题目的作用揭示文章的内容；揭示文章线索；暗示文章主旨；用特定的形式激发读者的兴趣。
例：《清净之莲》的题目用清净之莲比喻人的内心纯净柔和，并引发作者对人生的思考，以此为题，又引发读者的想象。
3.概括事件41：《蚕豆》什么人在什么情况下干了什么事情如何（围绕中心）伙伴跟我索要豆子，我和弟弟比赛抛吃豆子。
52：我经常和民工一起蹲着吃饭，平起平坐，后来他们帮助我搬沙子，只象征性地收了3100元。
6.人物形象分析从人物的言行举止中去概括，从作者的态度去选择用词：胖子——随和、活泼、易于满足；瘦子——倔强、执著、追求精神7.人物描写方法角度：正侧——例：划线句子的作用，划线句子写了人们对宋濂作品的推重，是对宋濂的侧面描写，衬托出宋濂学术水平之高。
方法：语言、动作、神态、外貌、心理、细节。
6.人物心理的揣摩设身处地（联系前后发生的事）例：妻子“愣”是“我”与他们斤斤计较，他们却只象征性地收了100元。
“我” “愣” 是“只因一起蹲着吃”就如此看重，用少收钱来回报我。
例：母亲心理想：花又开了……7.环境描写作用（写景角度：正、侧；不同感觉器官）渲染气氛，衬托心情，衬托人物形象；（小说）推动情节发展“枫叶红遍”，“火红的枫叶一片片飘飞”“两次枫叶的目的是什么”一是交代事情发生的季节和背景；二是用枫叶的火红衬托民工内心的善良以及我的感受。
现代文阅读常见题型及解题技巧题型(一)、*开头(结尾)有什么作用?【解题思路】散文(小说)开头，形式不拘一格，作用也多种多样：或开门见山，点题明目;或宕笔引题，铺垫后文;或总括全文，点题明旨;或描写景物，渲染氛围。
结尾是一篇*的总收束，好的结尾能给人深刻的印象，或如“豹尾”“撞钟”，引人振奋;或如“临去秋波”，含蓄隽永，耐人回味。
无论开头还是结尾，都可以从“内容”“形式”两方面分析其作用。
【答题术语】开头语段的作用：开篇点题，统领全文;引出下文，或为下文作铺垫;渲染气氛，奠定基调。
结尾语段的作用：总结全文，归结主旨;呼应开头，首尾圆润，使*浑然一体;卒章显志，点明题旨;强化作者情感，深化或升华主旨;言有尽而意无穷，引发读者思考;委婉含蓄，意在言外，发人深思;等等。
题型(二)、文中内容有什么作用?(赏析文中重要的语句或如何理解重要语句在文中的作用。
)【解题思路】首先确认指定内容在文本中的位置，然后分析它的语言表达方式是议论、叙述还是描写，使答案更有针对性。
过渡语段的作用主要是承上启下，做题时要具体回答怎样承上、如何启下。
【答题术语】结构上的作用如：A、开头段：开篇点题：渲染气氛;埋下伏笔;设置悬念;为下文作铺垫;总领下文;统摄全篇;开门见山;上下文形成对照;渲染气氛;奠定基调;揭示主题。
B、中间段：承上启下(概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写);总领下文;总结上文;埋下伏笔;铺垫蓄势;详略结合;充实内容C、结尾段：点明中心，深化主题;照应开头;呼应前文;画龙点晴;升华感情;卒章显志;含蓄有余味;寄托作者感情。
使结构首尾圆合;言已尽而意无穷。
题型(三)、*中所运用的修辞手法有何作用?【解题思路】首先要确认所用的修辞手法。
常用的修辞手法包括排比、比喻、拟人、对偶、夸张、反语、设问、反问(或反诘)、借代、层递、反复等。
其次，结合语句分析其具体作用。
一般来说，比喻的作用就是使深奥的道理浅显化，抽象的道理形象化，增强*的趣味性、生动性;拟人的作用是赋予人的感情，便于抒发情感;对比有突出或反衬的作用;反复能起强调、突出重点，升华主题的作用等。
高考语文现代文阅读常见题型分析一、考点分析现代文阅读因其分值高，基本决定了语文成绩的走向，因此，同学们不能丢太多的分。
对这类题，该如何去做呢，下面结合高考现代文阅读试题进行思路讲解。
二、专题详解题型1:理解文中重要语句的含义和表现力什么是重要句子句子的含义一般有基本含义、特定含义、深层含义。
句子的基本义即表层意义，往往不难理解。
有些句子有特定的含义，这往往是指句子的概括意义、警策意义。
这样的句子须在总览全篇整体把握的基础上去理解。
阅读文章时还会碰到一些含义深刻、耐人寻味的句子。
这样的句子又往往在文中起到重要作用，往往具有隐含意义（象征、比喻）和附加意义（双关、言外之意、语法意义）(1)从文章的内容看，不同层次的中心句是重要的句子。
在社会科学类文章中直接表达作者观点的句子，在自然科学类文章中揭示事物重要属性、说明主要事理的句子，在文学作品中表达作者观点态度或写作意图的句子等。
(2)从结构上说，总领句、总结句和过渡句是重要的句子。
(3)从表达上说，富有特色的句子是重要的句子。
比如结构上超常组合或是运用了某种表达技巧的句子。
(4)从出现的频率说，反复出现的句子是重要的句子。
A.语句的含义题：还原修辞句的本义；揭示警策句的哲理；转化深奥含蓄句的意思；揭示句子的双关意；小结：理解重要句子含义的方法(1)进行语法分析。
如果是复句，就要先抓住第一层次，整体把握句意；如果是单句，就要先找准主干，明确陈述的对象。
在抓住句子的第一层次或主干的同时，应留心句子的修饰、限制成分，它们在一定程度上起着揭示内涵的作用。
(2)注意句子在文中的地位。
重要句子在文章或语段中往往起关键作用，在注意句子结构的同时，须考虑它在文章中所处的地位。
具体地说，如果要求理解的是总领句，就要结合其领起的范围作答；如果是总结句，就要结合其总结的范围作分析；如果是重要的过渡句，就要联系其承上启下的文字作分析。
如果是结尾句一般是前后照应、卒章显志、总括全文、深化主旨、言有尽而意无穷、启人思索等。
初中政治现代文阅读知识点梳理一、现代文阅读的基本概念和特点1. 现代文阅读的定义：指对现代文学作品进行解读和理解的过程。
2. 现代文阅读的特点：关注社会现实问题，深入揭示人性、人生的真实状态，具有自由、开放、多元的表达方式。
二、现代文阅读的方法和技巧1. 整体把握：通过阅读全文，把握作品的基本情节、主题思想和写作意图。
2. 细节理解：重点分析作品中的细节描写、人物形象、语言运用等，理解作者的写作手法和表达方式。
3. 文本分析：通过对关键词、句子结构、修辞手法等的分析，深入挖掘作品的深层含义和隐含信息。
4. 背景了解：了解作品的历史、社会、文化背景，有助于更好地理解和解读作品。
三、现代文阅读的常见题型和解题技巧1. 主旨概括题：理解全文的基本思想和中心观点，通过提炼关键词和主题词，概括出作品的主旨。
- 技巧：仔细阅读全文，注意作者在文章中的重点论述和表达方式。
2. 人物形象题：理解人物形象的塑造方式和深层含义，通过分析人物的言行举止、心理活动等，掌握人物的性格特点和角色分工。
- 技巧：注意分析人物的动作描写、对话表达、心理独白等，归纳整理人物形象的特点。
3. 修辞手法题：分析作品中的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，理解作者的修辞意图和表达效果。
- 技巧：留意作品中的修辞结构、修辞词语，推断作者使用修辞手法的目的和影响。
4. 含义理解题：掌握作品的深层含义和隐含信息，通过对语言、细节和情节的分析，深入挖掘作品的主题和意义。
- 技巧：关注作品中的重要事件、象征图片、隐喻比喻等，探究作者想要传达的信息和主题。
四、现代文阅读的优秀作品推荐1. 《茶馆》：钱钟书的经典作品，通过对康有为茶馆的一天，揭示了晚清社会的腐败和封建制度的困境。
2. 《红楼梦》：曹雪芹的巨著，通过对贾宝玉的一生，展现了封建社会的矛盾和贵族家庭的沉沦。
3. 《围城》：钱钟书的又一力作，通过对围城江南王寿祺的故事，讽刺了当时的社会风气和官僚体制。
语文现代文阅读题型归纳一、现代文阅读中的概括题这类题是让我们对文章的内容进行概括。
比如问这篇文章主要讲了一个什么故事呀，或者概括某一段落的主要内容。
就像我们读小说的时候，要能说出这个故事大概是怎么发展的。
这部分题型的分数占比大概15%。
二、现代文阅读中的赏析题1. 赏析语句就是看某一句话写得特别好，让我们说出好在哪里。
可能是用词很精妙，像“她的眼睛像星星一样闪烁”，“闪烁”这个词就把眼睛的灵动表现出来了。
这部分大概占20%。
2. 赏析段落赏析整个段落的写作手法、结构之类的。
比如说这个段落是总分总结构，开头总起引出下文，中间详细论述，结尾总结。
这种题型能考验我们对文章结构的理解。
三、现代文阅读中的理解题理解文章中某个词语或者句子的含义。
有些词语可能有表面意思和深层含义，像“这朵花的颜色很鲜艳”，可能深层含义是说这朵花象征着美好的事物或者美好的品质。
这部分占比15%。
四、现代文阅读中的作用题1. 标题的作用标题有时候能概括文章内容，像背影这个标题就暗示了文章是围绕父亲的背影展开的。
还可能吸引读者，或者点明文章的主旨。
这部分占10%。
2. 段落的作用开头段落可能是为了引出下文，中间段落是为了推动情节发展，结尾段落是为了总结全文或者升华主题。
五、现代文阅读中的人物形象分析题从文章对人物的描写，像外貌描写、语言描写、动作描写等方面去分析人物的性格特点。
比如说从“他皱着眉头，握紧了拳头说：‘我绝不允许这样的事情发生’”，可以看出他是一个很有正义感、很坚定的人。
这部分占20%。
六、现代文阅读中的主旨归纳题读完文章后，要能归纳出作者想要表达的主要思想。
这需要我们综合理解文章的各个部分。
这部分占10%。
现代文阅读题型的答案不是唯一的，但是都需要我们对文章有深入的理解，并且能够运用我们的语文知识去分析。
我们要多读多练，才能更好地应对这些题型。
初中语文现代文阅读分类、题型、答题技巧总结初中语文现代文阅读分类、题型、答题技巧总结初中语文现代文阅读按内容与文体分，可分为5类。
行文特点：形散神不散，由景型情到理，由物到人到理。
（透过事物的表象把握深刻意蕴）景状物抒份敬文：行文思路：写景：景―情―人状物：物―人―理篇末点理这类散文中，写主体对象的同时，又写相关事物，作用是正衬或反衬主题事物的特征。
类比（相似）一一正村：严冬中的松树与梅树对比（相反）一一反衬：欺霜傲雪的松树与只到下枯枝败叶的乔木。
这类敏文环境描写的作用：为主体对象提供背景：正村或反衬，突出主体特征波染主砚活动的氛囤．②写人叙事散文：在叙事过程中塑造人物形象．这类敏文要注意：关注人、事背景（自然环埂、社会环场）：人物特点、描写方法（正面描写、侧面描写）：事件的前因后果：关注事理。
③哲理性散文（议论性散文）这类敏文要：关注话题，弄清趁作者想要讨论的问题是什么：文童主旨一般有表层含义和深层含义之分，关注文章的深层含义：关注行文思路：弄清效作者如何以小见大、由浅入深、由实到虚、由表及里来论述抽象深奥的人生哲理。
④学者散文（文化散文）：内容：批判当代某些不良的文化现象。
特征：经常采用古今对照、今苷对比的手法》情感：通过对过去优良传统与美好生活的缅怀，表达一种对当代物质社会的忧虑与思考。
主旨：希望人们能够给反思。
⑤托物言志散文（象征）：这类散文要：关注事物的特点、特质：关注相关军物〈正衬或反村）：关注环境描写，突出主体特征：关注引申部分作者所要寄托的情感和思想8初中语文现代文阅读之现代文主要题型现代文阅读命题往往在四个方面设置题目：一是理解文垚的主旨：二是理解文中重要句子：三是鉴赏作品的语言和表达技巧：四是筛选并整合文中的信息。
1、理解文中的重要词语（关键：联系原文）答题技巧：①联系上下文，弄清楚词语在原文中指代的内容②注意修辞手法，如果词语用了比喻、拟人、象征等手法，答题关键是把词语由喻体、拟体还原为本体》③联系语境，对有感情色彩的词语的答题关键是进行直接正面的描述。
高考现代文阅读八大常见题型及答题模式一、内容型:关于文章内容的考查，常见的有两个考查方向:【提问方式】本文阐发的主旨是什么？／联系全文，概括文章的中心。
【答题模式】本文通过对……的叙述或描写，表达了作者……的观点，抒发了作者……情感。
【答题示例】《阳光的香味》17题:联系全文，概括写出本文主旨。
［参考答案]（1）通过．．夜来香和昙．．发现“阳光的香味”,肯定农夫的阳光生活、美好劳动、务农的选择，评价花的香“没有壮怀”，强调．．人的嗅觉在都市里退化。
（2）肯定一种贴近阳光、接近自然的生活和人生。
06、2《绵绵土》17．作者对绵绵土的回忆和对塔克拉玛干沙漠的抒写，寄托了什么样的思想情感？请简要分析。
（7分）（1）通过．．．作者对故乡和故乡古老习俗的怀念。
．．对绵绵土的回忆,寄托了（2）通过．．．作者对故乡的热爱。
．．对塔克拉玛干沙漠的抒写，寄托了(3）通过．．．游子对故乡深深的眷恋。
．．讲述了生命与母体、人与故土之间难以割舍的精神、情感联系，表达了)。
【提问方式】：请概括某一段（或全文)的内容要点．．．．。
．．．．或行文思路或：请指出文章的结构方式．．．．（总分总、总分、分总）【答题模式】：分三步走：第一步划分本段的层次；第二步提取要点词语；第三步整合答案。
【答题示例】：母亲爱花,我也跟着爱起花来。
家住在石门乡间，前后有两个小小的院子,于是,也种了不少杂七杂八的植物，按着季节,也会开出不少好看的花。
有时候在廊前一坐，桂花送来淡淡的清香,觉得自己好像也安静古雅了起来.夏天的傍晚,茉莉会不停地开,摘下两三朵放在手心里，所有青春的记忆都会随着它的香气出现在我眼前。
我想，我爱的也许并不是花,而是所有逝去的时光，在每一朵花后面，都有着我珍惜的记忆。
（节选自席慕容《花的世界》）问：本段写我爱花的原因,可以归纳为三点，请概括写出。
分析:四句话中很显然前两句各是一层，后两句是一层。
再提取每层的要点词“母亲的爱花”“安静古雅"“珍惜的记忆”,最后整合答案。
现代文阅读十大题型复习老李吐血整理一、标题类1．拟题：高度概括，找关键词（《丑猫之死》、《芙蓉鸟事件》），有文采（也可体现在大作文中）2．标题的含义（文章常是写景或者托物言志或者借物喻人类型的）分为表层含义和深层含义（既比喻义、引申义、象征义等）3．题的作用：概括内容点明中心文章线索文章背景体现情感二、概括类人事果情，概括事：起因、经过、结果三、赏析类1．修辞类语句（常为比喻、拟人句）五步走：修辞+生动形象+对象+特征+情感2．词语类（常为动词、形容词）：可参考上面的四、描写类1.角度：视觉听觉嗅觉触觉2.自然环境：渲染了……气氛，烘托了……心理，为下文……做铺垫3.社会环境：通常是为下文……做铺垫4．侧面描写：从侧面写出了……，表现了……5.人物描写：语言、动作、神态、外貌、心理（心理是重点）请注意：所有的描写都要归结为心理！！！运用了……描写，写出了……，表现了……心理或者情感五、表达方式类：记叙说明描写议论抒情六、段落结构类模式：结构上……，内容上……1.开头：开篇点题点明中心设置悬念引起下文2.结尾：点明中心升华主题首尾呼应总结全文3.过渡：起了承上启下的作用。
承接上文……，引起下文……七、人物形象类全方位、多角度、联系原文从……，可以看出……；从……，可以看出……。
八、再现心理类1.人称要恰当2.联系上下文，最好体现出情感3.所想要符合人物身份4.真实、自然，不另类，不做非主流九、写作手法类写作手法属于艺术表现手法，即：艺术手法和表现手法。
对比衬托、欲扬先抑、点面结合、动静结合、情景交融、借景抒情、托物言志、铺垫悬念、伏笔照应、正面侧面……十、结合实际谈感受类我的启发（感受、感想）是：……。
如，……（具体的实例）。
初三语文现代文阅读各类题型特点分析汇总归类（2013、5）姓名-----一、文意理解（文章主旨、内容或写作探究）1、结合文中画线的语句，说说文中的“她”是个怎样的人。
（3分）《妈妈要做孩子的榜样》1、示例：对自己：自尊自强，给孩子做好榜样；对别人：关心他人，热情帮助别人自立；对孩子：严格要求孩子成为自食其力的人（共3分，三方面各1分）2、读完文章后，这位父亲给你留下什么印象？《工地上的父亲》2、本题围绕父亲吃苦耐劳、勤俭节约、深爱孩子、独立自尊四方面作答，意思对即可。
共4分，每个方面1分。
3、根据文章内容，用简洁地语言举例说明诸葛亮是怎样的一个人？《武侯祠·一千七百年的沉思》3、诸葛亮是一个德才兼备的人。
他具有治国理想：国乱家丧之时，布衣粗茶，耕读山中。
他具有聪明才智：初出茅庐，羽扇轻轻一挥，八十三万曹军灰飞烟灭。
他坚持原则：挥泪斩爱将马谡。
他克己奉公：向后主自报家产时坦然无私。
4、说说作者心目中的丝瓜是一个怎样的形象，为什么?(4分) 《神奇的丝瓜》4、示例：在作者心中，丝瓜好像是一位智者，因为它能从容不迫地应对各种生存环境。
（共4分。
）5、文中的刘雅有哪些优秀品质，请结合文章情节作具体说明。
《请系上保险绳》（4分）5、孝顺懂事，文中的她为妈妈着想，不愿妈妈有危险。
善良，不仅仅只对自己的妈妈好，也提醒别人让别人小心。
6、文章最后一段说“娘与我同在”，娘的什么（精神）与我同在？《送娘远行》6、娘爱民族或识大体、珍爱小动物、甘于奉献的（或“关爱我的成长”等）朴素的精神风貌（或品质）以及对我的教诲与我同在。
7、通读全文，你认为作者心中对龚老师怀有怎样的感情？（3分）《我的藤野先生》7、【示例】怀念、崇敬、感激（3分）8、仔细品读小说的结尾处的划线部分，品一品字里行间流露出作者对方虚竹有一份怎样的情感？《棋杀》8、对方虚竹的赞美。
字迹遒劲有力——赞美他的凛然正气，棋杀小林雄二——赞美他的光明磊落，落款方虚竹——赞美他的敢作敢当。
9、读第⑥段，说说作者在“掩卷沉思”中表达了哪些情感，并概括情感产生的原因。
（4分）《美丽的邂逅》9、（1）因对“慧”爱书形象的猜想，产生了欣赏（喜爱、赞美）的感情；（2）因对“慧”弃书原因的猜测，产生忧虑（遗憾、惋惜）的感情。
10、文中写到有不同的人“念你们的名字”，他们分别带着什么样的感情“念你们的名字”？（6分）《念你们的名字》10、⑴老师带着期盼之情“念你们的名字”。
⑵乡人带着钦慕之情“念你们的名字”。
⑶病人（别人、世人）带着感激之情“念你们的名字”。
11、作者曾经说自己是“怀着痛苦的心情”来写池塘的。
面对迟暮的池塘，作者有哪几方面的“痛苦”？（6分）《萧萧池塘暮》11、（1）面对池塘的迟暮，作者感到生态的恶化。
（2）面对池塘的迟暮，作者感到田园牧歌式的生活永远失去了。
（3）面对池塘的迟暮，作者感到古典乡村之美永远逝去了。
12、作者为什么把听雨说成是“一场难得的奢侈”？《听雨的奢侈》12、分别从“难得”和“奢侈”两个方面回答。
（6分）说“难得”是因为客观上。
身居闹市，难得再见山村那种雷鸣电闪的豪雨；水泥屋顶使雨声少了美的韵致。
（3分）说“奢侈”是因为主观上。
城市的污染和喧嚣，使人们郁闷烦乱、疲惫冷漠。
少了平和安详、回归自然的心境（或答“使人们很难争心静气地倾听雨声”也可）（3分）（意思对即可）13、文中说，第二天早晨父亲已是“满脸憔悴”，结合故事情节说说父亲“满脸憔悴”有哪些原因。
(4分)《父爱的陷阱》13、答案要点: ①父亲在陷阱边上守候了一夜，彻夜未眠。
②父亲整夜都在警惕地防止动物的袭击。
③父亲整夜都在担心孩子能否作出自救的决定并进行自救。
14、为什么说晋祠“真不愧为我国锦绣河山中一颗璀璨的明珠”？《晋祠》（4分）14、因为晋祠具有悠久的历史和优美的自然风景，二者浑然一体。
15、文章的标题为“藏书忧”，重点应该是写“忧”，为什么作者却花了大量笔墨写“乐”？请从形式和内容两方面作简要分析。
《藏书之忧》（4分）15、此题围绕以下要点作答。
（共4分。
每个方面2分。
）形式：为后文作铺垫。
内容：只有享受读书之乐的人，才会如此珍爱书籍，从而产生借书之忧。
16、文章的第⑹段说“柏油路一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼房一排一排挨过来。
所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除，被连根拔起。
”第⑸段又说那树“一厘米一厘米地向外”伸展它的根须，作者这样写的用意何在？请作简要分析。
《那树》16、速度的快慢形成了鲜明的对比：自然界生命的生长发展极为迟缓，而人类文明的发展极为迅速；“那树”在人们的破坏性开发面前，显得极其脆弱。
表达了作者对于这种失衡现象的批评和担忧。
17、作者为什么写《宋史》对滕子京的评价?又为什么写当年弹劾藤子京的那个人的调查结果?追思滕子京的目的是什么？（2分) 《追思滕子京》17、表明滕子京的清廉，强调滕子京"负罪"的冤，突出他“欲哭无泪”的悲剧遭遇。
追思滕子京的目的是赞颂滕子京“先忧后乐”的践行，呼吁滕子京的悲剧不再发生。
18、试探究“千拜万拜,赎不过儿的罪来”这句话，在全文表情达意上的作用是什么？《如果你为四郎哭泣》18、“千拜万拜,赎不过儿的罪来”是借《四郎探母》中的台词道出了老父亲的心头之痛:在政治冲突面前，终生背弃乡土,亲恩难报。
这句话是老父亲情感的触发点,也是一群和父亲有类似经历的老兵们形成文化认同的纽带。
19、“我懂了为什么《伊底帕斯》能在星空下演两千年仍让人震撼，为什么《李尔王》在四百年后仍让人感动”，这句话在全文的作用是什么？《如果你为四郎哭泣》19、(1)从结构上看,由《四郎探母》这出戏,联系到世界其他民族的文艺作品,从而为下文阐述文化的作用作好铺垫。
(2)从内容上看,《四郎探母》说明文化的影响是巨大的,深远的,广泛的；而《伊底帕斯》《李尔王》长久以来所产生的“震撼”“感动”进一步佐证了作者的这一认识,说明了文化的相通性。
20、文章的第⑹-⑻段作者细致地描写父亲和其他老人流泪的作用是什么？《如果你为四郎哭泣》20、作者细致地描写父亲流泪，和其他老人流泪，一是为了突出表现《四郎探母》的艺术魅力，二是为后面论述文化的重要性作铺垫，增强了文章的说服力和感染力。
21、体会第④段中“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”在文章中的作用。
（3分）《陋室吟》21、本题3分。
概括了刘禹锡历经坎坷，笑到最后的人生历程；揭示了一个人生哲理--历经磨难，坚持不懈，终能成功；深化了中心，是文章的点睛之笔。
（答到其中一点得2分，答到两点得3分）22、文章写的是“我”对苏东坡的喜爱，但是文章中画线的内容却是在说别人对苏东坡的喜爱，有读者认为这有些偏离文意，你如何理解？（4分）《喜欢苏东坡》22、不是偏离了题意，而是以侧面烘托的手法来展现苏东坡的才华之迷人，印证作者的观点。
同时，作者分出了由帝王到百姓的两个层次，印证其才华受人推崇的范围之广。
23、文章最后说“这也是一种天地，是城市的天地，在这个天地里长大的孩子，他们将来的梦可能是灰色的，白色的，五颜六色的，不是绿色的”，请结合全文探究作者这样写的意图。
（6分）23．①与前文梦境中的绿意和生机形成鲜明对比，表明了作者对生活在单调、缺少绿意的城市里的孩子成长和发展的忧虑；②从第{11}段“一辆装着钢筋的大卡车急驰而过，把好梦惊醒”可以看出，当时大规模的城市建设已经进行得热火朝天。
把城市建设成一个生态、宜居的城市，还是建起一片灰色的钢筋水泥丛林，这也是作者的忧虑所在；③孩子象征着未来，不能让他们只在书本上、电视上、梦中见到绿意，不能让他们只听到模仿的虫叫声。
我们留给未来什么，这也是作者思考的问题。
（每点2分，共6分）24、文章标题“如果你为四郎哭泣”是一个假设复句的前半部分，请结合本文的主旨，补出该句的后半部分。
如果你为四郎哭泣，24、⑴那么你就走进了文化的认同；⑵那么你就会彻悟到文化的震撼；⑶那么你就走进了一个拥有共同情感而彼此体谅的社会。
25、作者以“千载醉翁亭”作为文题有何深意？《千载醉翁亭》25、本题可以从“醉翁亭的历史”和“醉翁亭的影响”两个方面做答，每个方面给2分，意思对即可。
【示例】（1）山上醉翁亭，任千载岁月的侵蚀磨砺，依然不减其无穷魅力。
（2）作者从醉翁亭联想到《醉翁亭记》和欧阳修的修养与品格，这一切在人们心中形成一座文化雕塑，穿越千年影响着后世的精神26、作者没有将标题拟为“时光里的往事”而拟为“时光村落里的往事”，请结合文章第四部分内容说说作者的用意。
《时光村落里的往事》（4分）26、此题围绕以下要点，言之成理即可。
（共4分，每点2分。
）（1）强调乡村（村落）和城市不同：在乡村中，时间保持着上帝创造时的形态，它是岁月和光阴；在城市里，时间却被抽象成了日历和数字。
（2）希望人们敏锐地感觉到岁月和光阴的流逝，提醒人们不要在单调而匆忙的现代生活中失去感受生活的能力。
标题中强调“村落”，是因为作者认为时间在“村落”和“城市”中有着不同的表现。
27、从文中看，标题“绿色的梦”有哪些深刻的含义？请简要概括分析。
（6分）27、①绿色体现了生态平衡，象征着人与自然的和谐。
②梦中的土地、村庄是绿色的。
③梦中的童年生活是无忧无虑、自由快乐的。
（1点2分，共6分）。
