乡愁,初雪白了头

《乡愁》教学课堂实录《》是一篇充满人文，饱含感情的。

下面是《乡愁》教学课堂实录，和一起来看看吧。

1、通过反复朗读，加深学生对《乡愁》诗的理解。

2、通过老师的朗读指导和小组朗读竞赛，学生学会朗读诗歌的方法，得到美的熏陶，进而热爱诗歌朗诵。

播放音乐，罗大佑的《乡愁四韵》。

师：据说当年在台湾开的现场演唱会上，罗大佑的这一曲荡气回肠的《乡愁四韵》，曾使全场观众热泪潸然。

是啊，对于那些生于大陆、长于台湾的游子们来说，几十年的故园梦，未能有个圆满的结果，思乡就成了他们共有的情结。

今天，我们一起欣赏台湾著名诗人余光中的《乡愁》。

(大屏幕显示课题)师：我们先请一位同学为我们读读这首诗。

生1读。

师：课下很多同学跟老师说喜欢这首诗，可是又说这首诗读起来很困难，很难把作者表达的情感读出来。

那么，要读好一首诗，我们首先要了解诗的内容，把握诗歌的──生：情感基调。

师：不错。

朗读技巧方面，还要注意──生纷纷：语速，节奏，轻重音。

师：那么这首诗抒发了诗人什么感情?生：思念家乡。

师：那么感情基调应该是?生：忧郁深沉。

师：忧郁深沉的感情基调决定了我们所选择的语速应该是什么样呢?生：稍慢。

师：对，应该是稍慢且舒缓。

师：下面我们看节奏，请同学按照自己喜欢的方式读，读的时候，注意把握诗歌的节奏，用铅笔在书上用斜线标出。

生自由读书。

师：我们请一位同学读诗，节奏停顿要夸张些，让大家听出你的节奏处理(演示文稿：朗读指导：节奏的划分)生2读。

其他同学认真听。

师：生2的节奏划分大家听出来了么?(听出来了)和你的一样么?(一样)师：和老师的节奏划分方式也是一样的。

我们再一起来看轻重音的处理。

我们知道，能够抒发作者思想感情的需要强调，轻读和重读都是一种强调。

请同学用深情的语调再读一遍。

生各自抑扬顿挫地吟读。

师：通过几遍朗读，我想大家对诗歌所表达的情感领悟得更深刻了。

谁能给我们读一读呢?生3：我读一节行么?师：行。

想读多少读多少，想读哪一节就读哪一节。

乡愁最令人伤感的句子1. "我站在乡间小路上，看着故乡的房屋一座座倒塌，泪水不禁流下。

"2. "初雪飘落在我故乡的小院，万般乡愁涌上心头，我渐渐明白，已经回不去了。

"3. "夕阳西下，故乡的山川仿佛在诉说着岁月的流转，我心痛地想，故乡已经不再是我熟悉的模样。

"4. "我远离家乡多年，当我回到故乡时，发现亲人已不在，乡愁瞬间深入骨髓，我倍感无助和伤感。

"5. "故乡的鞭炮声持续了几天，但我心中的乡愁却无法被它们所消解，只感觉内心的寂寞更加深刻。

"6. "那个曾经喧闹的小巷，现在只剩下寂寞的回声，瞬间让我感到乡愁的苦涩。

"7. "我在外面谋生多年，直到现在才明白，乡愁是多么骄纵，饱含无尽的思念和伤感。

"8. "故乡的河水依旧潺潺流淌，但我已变得陌生，乡愁犹如利刃，经久不衰地伤害着我。

"9. "回首往事，故乡的臭豆腐的味道仿佛还在鼻尖，乡愁如醇美的酒，深深地挂在我的唇边。

"10. "我曾在故乡的田野跑过，那片土地诉说着我的成长，现在离开已久，却时常感到乡愁侵袭。

"11. "远离故乡的岁月让我明白，那些看似平常的生活，其实是我最深沉的乡愁。

"12. "每当听到故乡的乡音，我心中的乡愁如海浪般澎湃，淹没了整个心灵。

"13. "无数个夜晚，我辗转反侧，不禁想起故乡的每个角落，乡愁已成了我无法抹去的痛。

"14. "故乡的露水沾湿了我的鞋底，我不再是当初那个返乡的年轻人，而是一个被乡愁埋没的颓废之人。

"15. "无数次的告别让我明白，乡愁不仅仅是对家乡的思念，更是对曾经的自己的伤感。

"16. "路灯下，我独自徘徊在陌生的城市街道，乡愁如影随形，让我无法解脱。

小学语课文《乡愁》的阅读答案《乡愁》是著名诗人余光中写的一首诗，表达了深深的思乡之情。

在做这个阅读题的时候，你知道答案吗？下面是小编为您整理的小学语文课文《乡愁》的阅读题目及其参考答案，以供大家参考和学习，祝愿同学们学习进步，更上一层楼。

《乡愁》余光中小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。

长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。

后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。

而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。

诗人简介：余光中，1928 年出生于南京，祖籍福建永春。

母亲原籍江苏武进，故也自称“江南人”。

1952年毕业于中国台湾大学外文系。

1959年获美国爱荷华大学( LOWA )艺术硕士。

先后任教中国台湾东吴大学、中国台湾师范大学、中国台湾大学、中国台湾政治大学。

其间两度应美国国务院邀请，赴美国多家大学任客座教授。

1972 年任中国台湾政治大学西语系教授兼主任。

1974年至1985 年任香港中文大学中文系教授。

1985年至今，任中国台湾中山大学教授及讲座教授，其中有六年时间兼任文学院院长及外文研究所所长。

余光中一生从事诗歌、、评论、翻译，自称为自己写作的“四度空间”。

至今驰骋文坛已逾半个世纪，涉猎广泛，被誉为“艺术上的多妻主义者”。

其文学生涯悠远、辽阔、深沉，为当代诗坛健将、散文重镇、著名批评家、优秀翻译家。

现已出版诗集 21 种;散文集 11 种;评论集 5 种;翻译集 13 种;共40 余种。

代表作有《白玉苦瓜》(诗集)、《记忆像铁轨一样长》(散文集)及《分水岭上：余光中评论文集》(评论集)等。

《乡愁》阅读题目及答案：1.在诗中，作者分别把乡愁比作(邮票)(船票)(坟墓)(海峡)表达了诗人(思念，热爱故乡和亲人)的思想感情。

2.作者为什么把乡愁比喻成“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”?答：诗人从亲历的生活中选取了“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”四个物象来寄寓情感，这种取象看似平常，却蕴涵饱满的诗情：邮票(小)——母子深情(绵长)船票(窄)——夫妻恩爱(厚重)坟墓(矮)——生死悲痛(巨大)海峡(浅)——思乡哀愁(绵绵无尽)3.你知道诗的最后一节中提到的“一湾浅浅的海峡”指的是哪个海峡吗?答：诗的最后一节中提到的“一湾浅浅的海峡”指的是中国台湾海峡。

《乡愁》创新教案设计（精选16篇）《乡愁》创新设计篇1[创新设计]一：训练重点诗歌赏析能力的训练二：课时安排1、课时：一节课2、课型：比较·品味课三：预习要求1：查字典、词典，扫清文字障碍2：查阅有关作者的资料，了解背景四：教学主要过程教学板块之一：通读，了解诗歌大意1：结合对预习的检查，让学生通读本诗教师介绍作者及时代背景。

2：了解大意，请同学谈谈自己对诗歌的理解3：教师点拨：两首同题“乡愁”诗，真是一种愁情两首歌。

不同的风格，不同的旋律，吟咏着同一个主题——这就是思乡情意，别乡愁绪，道尽游子怀恋故土情。

教学板块之二：练读，品味诗歌的意蕴1：全班活动，教师指导两诗的朗读技巧教师指导：要把一首诗歌读好，必须在理解内容的基础上，注意音的修饰、调的把握、速的调控、情的渗透、节奏的明晰，在对诗歌意象想象的基础上，把自己所形成的情思发之于声，见诸于音。

（依据图表，进行朗读练习）2：同学朗读练习，在朗读的过程中品味诗的意蕴教学板块之三：诵读，用声音表现诗歌的情感1：个人读，同学品评优劣得失2：分组读，全班齐读，共同感受诗歌的意蕴教学板块之四：比较赏析，获得丰富的感受1：比较两诗，加深理解先用图表事例，要求学生讨论作答。

（大屏幕显示）教师进一步简明分析1.余光中的《乡愁》（一）：诗人以时间的变化组诗：小时候一长大后一后来一现在，四个人生阶段；（二）：诗人以空间上的阻隔作为特征：小时候的母子分离——长大后的夫妻分离——后来的母子死别(这是一种特殊的“分离”)——现在的游子与大陆的分离。

（三）：表达乡愁的对应物：小时候的邮票——长大后的船票—一后来的坟墓—一现在的海峡。

这样我们看到这首诗构思的巧妙，四节诗以时空的隔离与变化来层层推进诗情的抒发，一层层加深。

这首诗的形式美非常突出：一是结构上寓变化于统一，节与节、句与句均衡对称，但整齐中又有参差，长句与短句互相变化错落，体现了自由诗的特点；二是同一位置上的词的重复和叠词的运用，在音乐上造成一种回环往复、一唱三叹的旋律，给全诗营造了一种低回怅惘的基调。

以乡愁为主题的开场白
乡愁，是一种情感，是一种深沉的思念，是故乡的记忆在心中涌现的感觉。

它承载着时光的印记，承载着家乡的美好，承载着生命的轨迹。

当我们提及乡愁，无论身在何处，心中都会浮现出那个特定的地方，那片特殊的风景。

乡愁，是故乡的风土人情，是那片土地的气息，是小时候的童年乐园，是亲人朋友的笑脸。

乡愁，是那个村庄的炊烟袅袅，是那条小溪的潺潺流水，是那片稻田的金黄稻谷。

乡愁，是那些已逝去的年华，是那些曾经跳跃的梦想，是那些不变的情感。

乡愁，如同一本厚重的相册，里面装满了故事，每一页都是记忆的一幅画。

它是我们生命中最珍贵的财富，是我们成长路上的指南针。

无论我们身在何处，乡愁都是那个特殊的港湾，是那个永恒的家。

今天，我们将深入乡愁的世界，探寻那些难以言表的情感，重温那些珍贵的瞬间，用文字和故事，将乡愁的美丽传递给世界。

让我们一同踏上乡愁之旅，探访故土，感受那份深切的情感，一同启程吧。

我最喜欢的一位诗人作文在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。

你所见过的作文是什么样的呢？以下是店铺收集整理的我最喜欢的一位诗人作文（通用18篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

我最喜欢的一位诗人作文篇1唐诗是中国古典文学的一个高峰，在那个恢弘壮阔的时代，出现了许多杰出的大诗人：有浪漫主义大诗人李白，现实主义大诗人杜甫，有善写边塞诗的王昌龄，有善写田园诗的王维……在这些大诗人当中，我最喜欢李白。

李白，字太白，号青莲居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人，他的诗大气磅礴，充满着天马行空似的瑰丽想象。

他一生游遍祖国的名山大川，观尽世间美景，留下了许多脍炙人口的名篇佳句：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

白发三千丈，缘愁似个长。

君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪……读起来朗朗上口，荡气回肠。

我喜欢李白，还因为他是一个典型的乐天派。

唐玄宗天宝初年，李白由道士吴筠推荐，由唐玄宗招进京，命李白为供奉翰林。

不久，因权贵的谗毁，于天宝三载，李白被排挤出京，唐玄宗赐金放还。

李白于极度苦闷之时，又踏上了云游祖国壮丽山河的旅途。

就是在这一时期，他与好友岑夫子和丹丘生登高宴饮，借酒放歌，并写下千古名句：天生我材必有用，千金散尽还复来。

……烹牛宰羊且为乐，会须一饮三百杯。

他那遇到困难，乐观豁达的的性格值得我们现代的人好好学习。

李白有着传奇的一生，他的生活可用一句话来概括：一首诗，一壶酒，一曲长歌，一剑天涯！他，飘逸潇洒，人生得意须尽欢，莫使金樽空对月；他，不畏权贵，天子呼来不上船，自称臣是酒中仙；他，嗜酒成性，五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁……李白在我心目中的地位是无人可及的，他是我最喜欢的唐代诗人！我最喜欢的一位诗人作文篇2云想衣裳花想容、举头望明月，低头思故乡，举杯邀明月，对影成三人，这些名句想必大家都读过。

4、秦观《行香子》中通过特写田野一隅，营造—幅莺啼燕舞、蝴蝶采蜜的画图的句子是：正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。

1、《丑奴儿·书博山道中壁》中写少年时代风华正茂而又无忧无虑（也有时用来感叹少年时候的年轻不懂事）的句子是：少年不识愁滋味，爱上层楼。

2、《丑奴儿·书博山道中壁》用来表示那种多愁善感，每爱把自己想成很寂寞，很爱强说愁的无端愁闷情绪的句子是：为赋新词强说愁。

3、辛弃疾在《丑奴儿·书博山道中壁》的下阕与少年时无忧无虑形成鲜明对比，表现了他受压抑排挤、报国无门的痛苦，对南宋统治集团的讽刺和不满的句子是：而今识尽愁滋味，欲说还休。

4、辛弃疾在《丑奴儿·书博山道中壁》用吞咽式的表情，表示有许多忧愁不能明说，只能通过对天气的感知，来表达心中的悲凉与无奈之情的句子是：欲说还休，却道天凉好个秋。

乡愁优秀作文乡愁优秀作文在学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编精心整理的乡愁优秀作文，希望能够帮助到大家。

乡愁优秀作文1冬天，在那遥远的家乡，飘洒着洁白的雪花，一切都被冰冷的空气凝结了。

一栋栋红色的小瓦房挂着红彤彤的灯笼，在袅袅炊烟的笼罩下，有着朦胧的美感，好像那仙境一般。

一轮皎洁的明月仿佛是一滴水滴，凝固在这寒冷的冬季。

第二天当太阳的光芒洒在洁白的雪地上时，忙碌的一天开始了。

“哎，来看看这水果，多新鲜呀！来瞧一瞧，看一看啊！”“油菜，快来看一看呀！看这色儿多正啊！”在热闹的早市上，叫卖声一阵高过一阵，一声大过一声。

来买菜的人很多，稍不注意，就会把你从东挤到西，从南挤到北。

喧闹的气氛感染了寒冷的小镇，热翔洋溢在人们幸福的脸上。

渐渐地，从远处传来了欢快的秧歌声、铁匠那铿锵有力的敲打声。

这就是家乡的冬天，像一幅浓淡相宜的水墨画。

家乡的夏季更有特点，像一幅色彩浓烈的油画。

中午，炽热的太阳烤着大地农民们坐在苞米杆上，抽着地道的旱烟，随手抓起一个大饼子就往嘴里送，嚼着大葱，不亦乐乎。

市场上，新鲜的蔬菜整齐的摆在摊上，泥土的芬芳还没有散尽，一个妇女叫卖着。

茄子那紫色的外衣上了一层亮，亮极了；小辣椒披着火红而有娇艳的衣裳，扭动着纤细的腰肢；翠绿的油菜挂着露珠摇摇摆摆；生姜皱着眉头……那边，饭菜的香味儿掩盖了一切。

嫩黄的煎鸡蛋像个小太阳，静静地躺在饭盒里；白米饭好似一朵云彩，飘荡在“太阳”周围；香菜软绵棉的躺在那里，咬一口，浓香四溢。

在看看摊主们：有的在品尝地道的农家菜，有的在于令居聊家常，有的在整理蔬菜的顺序，也有的臂弯里拎着大篮子收拾摊前腐烂的菜叶。

这就是我的家乡，一个小小的城镇，热闹、亲切的家乡远远望去，一轮皎洁的明月高挂空中静静地倾听着从大街小巷、家家户户传出的欢声笑语。

此时，我无比的羡慕那轮圆月，可以挂在家乡的天空上看着这一切。

歌颂思乡之情的诗句歌颂思乡之情的诗句1、《邯郸冬至夜思家》邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。

想得家中夜深坐，还应说着远行人。

2、《南浦别》唐·白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。

一看肠一断，好去莫回头。

3、《思乡作》南诏·布燮泸北行人绝，云南信未还。

庭前花不扫，门外柳谁攀。

坐久销银烛，愁多减玉颜。

悬心秋夜月，万里照关山。

4、《除夜宿石头驿》唐·戴叔伦旅馆谁相问？寒灯独可亲。

一年将尽夜，万里未归人。

寥落悲前事，支离笑此身。

愁颜与衰鬓，明日又逢春。

5、《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

6、《夜雨寄北》君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

7、《村行》宋·王禹偁马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。

万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。

棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。

何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。

8、《望驿台》唐·白居易靖安宅里当窗柳，望驿台前扑地花。

两处春光同日尽，居人思客客思家。

9、《邯郸冬至夜思家》唐·白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。

想得家中夜深坐，还应说着远行人。

10、《南浦别》唐·白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。

一看肠一断，好去莫回头。

11、《十五夜望月》中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

12、《人日思归》隋·薛道衡入春才七日，离家已二年。

人归落雁后，思发在花前。

13、《除夜作》唐·高适旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。

故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。

14、《慈母吟》唐·孟郊慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

15、《阴雨》唐·白居易岚雾今朝重，江山此地深。

滩声秋更急，峡气晓多阴。

望阙云遮眼，思乡雨滴心。

将何慰幽独？赖此北窗琴。

16、《江上送友人南游》岸长群岫晚，湖阔片帆秋。

买酒过渔舍，分灯与钓舟。