2019精选教育四年级上册音乐教案第六课 少年的歌牧羊姑娘 人音版.doc

牧羊姑娘-人教版四年级音乐上册教案一、教学目标1.了解唐代诗人白居易的《赋得古原草送别》中的诗句2.了解唐代诗人刘禹锡的《竹枝词》中的诗句3.听懂歌曲《牧羊姑娘》4.学唱歌曲《牧羊姑娘》二、教学重点1.听懂歌曲《牧羊姑娘》2.学唱歌曲《牧羊姑娘》三、教学难点1.意会白居易和刘禹锡的诗句2.准确掌握歌曲旋律和歌词四、教学过程1. 热身（5分钟）老师和学生一起唱唱跳跳，做准备活动。

2. 引入新歌（10分钟）老师播放歌曲《牧羊姑娘》，让同学们认真听歌曲。

3. 歌曲理解（20分钟）老师让学生听一遍歌曲《牧羊姑娘》后，请学生跟读歌詞。

老师可以提问：1.歌曲讲述了什么故事？2.歌曲有哪些高潮和变化？3.学生们都能感受到什么？4. 诗词理解（25分钟）老师讲解白居易的《赋得古原草送别》中的诗句：离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

老师让学生知道这个诗句写的是什么意思。

同学们可以尝试用自己的话向大家逐句翻译。

接下来，教师再讲解刘禹锡的《竹枝词》中的诗句：去年今日此门中，人面桃花相映红。

人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

同学们也尝试看看这个诗句写的是什么意思。

5. 学唱歌曲（25分钟）老师逐句带领学生练习歌曲《牧羊姑娘》。

老师可以用麦克风和立体声音箱让学生听得更清晰。

6. 唱歌比赛（5分钟）最后，老师请学生分组进行唱歌比赛。

雅集团的代表将给出奖项。

五、教学评估老师通过观察学生的学习情况，考虑所有学生的表现。

可以通过小组表演、课堂参与玩游戏等方式进行评估。

六、教学反思将学生分为小组比较有助于鼓励他们彼此通力合作，在交流中学到更多。

一个非常好的学习经验体验需要手动调节。

七、教学延伸课堂之外，可以让学生参与唱歌比赛或戏剧比赛，分享他们的音乐表演和想象力。

八、参考资料1.人教版四年级音乐上册2.《赋得古原草送别》白居易3.《竹枝词》刘禹锡。

《牧羊姑娘》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解并掌握《牧羊姑娘》这首歌曲的基本旋律和歌词；（2）培养学生用正确的姿势和呼吸方法唱歌，提高音乐表现力；（3）引导学生理解歌曲的主题思想和情感表达。

2. 过程与方法：（1）通过聆听、学唱、演奏等方式，培养学生对音乐的感知和表现能力；（2）运用集体合作、分组竞争等教学方法，激发学生的学习兴趣和团队精神；（3）采用情景教学法，让学生身临其境，更好地感受歌曲的魅力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、热爱自然的情感；（2）教育学生懂得珍惜和平、幸福的生活；二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握《牧羊姑娘》的歌曲旋律和歌词；（2）运用正确的姿势和呼吸方法唱歌；（3）理解歌曲的主题思想和情感表达。

2. 教学难点：（1）音准、节奏的把握；（2）富有感情地演唱歌曲；（3）对歌曲背景和文化内涵的理解。

三、教学准备1. 教学材料：（1）歌曲《牧羊姑娘》乐谱；（2）教学录音机、音响设备；（3）教学视频或图片。

2. 教学环境：音乐教室。

四、教学过程1. 导入：（1）教师播放《牧羊姑娘》歌曲，让学生初步感受音乐的美感；（2）引导学生谈论对歌曲的初步印象，激发学习兴趣。

2. 教学新歌：（1）教师讲解歌曲的背景、作者及特点；（2）教唱歌词，讲解歌词的意义；（3）教授歌曲旋律，指导学生演唱。

3. 练习与展示：（1）学生分组练习演唱，教师巡回指导；（2）选取优秀小组进行展示，鼓励其他小组；（3）组织学生进行比赛，激发学习积极性。

4. 歌曲讨论与欣赏：（1）教师引导学生谈论歌曲的主题思想和情感表达；（2）分析歌曲中的形象描绘，让学生发挥想象力；（3）教师播放不同版本的《牧羊姑娘》，让学生进行欣赏和对比。

五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以保证学生能在的课程中更好地学习和掌握《牧羊姑娘》这首歌曲。

关注学生在学习过程中的情感体验，确保他们在愉悦的氛围中成长。

四年级音乐教案《牧羊姑娘》一、教学目标1. 让学生了解并感受摇篮曲的风格特点，体会其优美的旋律和宁静的氛围。

2. 学会用柔和、连贯的声音演唱《牧羊姑娘》。

3. 培养学生对音乐的热爱，激发创造力，提高音乐素养。

二、教学重点1. 学会摇篮曲的演唱技巧，如柔和、连贯的声音。

2. 理解摇篮曲的情感表达，体会其宁静、温馨的氛围。

三、教学难点1. 摇篮曲节奏的把握，保持音乐的连贯性和稳定性。

2. 引导学生发挥创造力，进行音乐创作。

四、教学准备1. 教学课件或黑板，展示《牧羊姑娘》的歌词和旋律。

2. 音响设备，播放《牧羊姑娘》歌曲。

3. 乐器，如钢琴、吉他等，伴奏教学。

五、教学过程1. 导入：简要介绍摇篮曲的特点和作用，引发学生对摇篮曲的兴趣。

2. 学唱歌曲：a. 教唱《牧羊姑娘》的歌词，注意引导学生用柔和、连贯的声音演唱。

b. 教授歌曲旋律，让学生跟随老师的演奏进行哼唱。

c. 结合歌词和旋律，让学生反复练习，直至熟练掌握。

3. 歌曲解析：分析《牧羊姑娘》的歌词和旋律，理解其表达的情感和意境。

4. 创编活动：a. 引导学生发挥创造力，为《牧羊姑娘》编创新的歌词或旋律。

b. 分组进行创作，每组挑选一位代表进行展示。

c. 全体学生投票，选出最受欢迎的创作作品，进行集体演唱。

5. 总结：回顾本节课的学习内容，强调摇篮曲的特点和演唱技巧，鼓励学生在日常生活中多听、多唱、多创造，提高音乐素养。

6. 作业：布置课后练习，让学生回家后练习演唱《牧羊姑娘》，并尝试创作新的歌词或旋律。

7. 教学反思：根据学生的学习情况和课堂表现，总结教学成果，调整教学方法，为下一节课做好准备。

六、教学拓展1. 对比教学：选取其他类型的歌曲，如进行曲、民谣等，与《牧羊姑娘》进行对比，让学生感受不同音乐风格的特点。

2. 邀请专业人士：邀请音乐老师或音乐家进行课堂教学，为学生讲解摇篮曲的历史和发展，拓宽学生音乐视野。

七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与度和表现，给予相应的评价。

人教版四年级上册音乐《牧羊姑娘》教案一. 教材分析《牧羊姑娘》是一首四年级上册的音乐教材，歌曲描绘了牧羊姑娘在草原上放牧的情景，歌曲曲调优美，富有田园气息。

通过学习这首歌曲，学生可以感受草原的宽广和牧羊姑娘的勤劳，同时也能提高学生的音乐素养。

二. 学情分析学生在学习这首歌曲之前，已经掌握了基本的音准知识和简单的乐理知识，能够独立演唱一些简单的歌曲。

但部分学生对节奏的把握还不够准确，因此在教学过程中需要重点培养学生的节奏感。

三. 教学目标1.能够正确演唱歌曲《牧羊姑娘》。

2.能够理解歌曲的含义，感受草原的宽广和牧羊姑娘的勤劳。

3.培养学生的节奏感，提高音乐素养。

四. 教学重难点1.歌曲中的一些特殊音准的把握。

2.歌曲中节奏的变化和转换。

五. 教学方法1.示范法：教师先行演唱歌曲，让学生跟随模仿。

2.情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，引导学生进入草原放牧的情境。

3.小组合作法：学生分组演唱，互相交流学习。

六. 教学准备1.准备歌曲《牧羊姑娘》的乐谱。

2.准备草原放牧的图片、视频等资料。

3.准备录音机、音响等播放设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资料，引导学生进入草原放牧的情境，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师先行演唱歌曲《牧羊姑娘》，让学生跟随模仿，感受歌曲的美感。

3.操练（10分钟）学生分组演唱，教师指导，重点培养学生的节奏感。

4.巩固（10分钟）学生独立演唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音不准确的地方。

5.拓展（10分钟）学生分组进行歌曲创编，如改变节奏、增加音高等，展示自己的创造力。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的节奏感和音准。

7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习演唱歌曲《牧羊姑娘》，并尝试进行歌曲创编。

8.板书（5分钟）教师在黑板上写下歌曲《牧羊姑娘》的曲谱，方便学生课后复习。

以上教学过程共计50分钟，根据实际情况可以适当调整。

一. 教学情境分析在本节课中，教学情境的创设主要是通过图片、视频等媒体资料来引导学生进入草原放牧的情境。

四年级音乐《牧羊姑娘》教案一、教学目标：1. 让学生了解并感受摇篮曲的特点，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 学会演唱歌曲《牧羊姑娘》，提高学生的歌唱技巧。

3. 通过学习歌曲，培养学生对中国传统音乐的热爱。

二、教学重点：1. 学会摇篮曲的演唱技巧。

2. 理解歌曲《牧羊姑娘》的内涵，感受歌曲的美感。

三、教学难点：1. 摇篮曲节奏的把握。

2. 歌曲中装饰音的演唱。

四、教学准备：1. 教学课件或视频。

2. 音乐教材或乐谱。

3. 教学用具（如三角板、拍手板等）。

五、教学过程：1. 导入：播放一首摇篮曲，让学生感受摇篮曲的特点，引导学生进入学习状态。

2. 教学新歌：教唱歌曲《牧羊姑娘》，重点讲解摇篮曲的节奏和演唱技巧。

3. 分组练习：将学生分成小组，进行歌曲演唱练习，互相交流学习心得。

4. 课堂展示：邀请部分学生进行课堂展示，演唱歌曲《牧羊姑娘》。

5. 音乐活动：设计一个与摇篮曲相关的音乐活动，如拍手游戏、三角板演奏等，让学生在活动中进一步感受摇篮曲的魅力。

7. 作业布置：让学生回家后练习演唱歌曲《牧羊姑娘》，下周上课进行验收。

8. 课后反思：针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高学生的学习兴趣和音乐素养。

六、教学拓展：1. 对比教学：选取另一首摇篮曲，与《牧羊姑娘》进行对比教学，让学生分析两首歌曲的异同，加深对摇篮曲的理解。

2. 欣赏名曲：介绍一位著名音乐家的摇篮曲作品，进行欣赏教学，提升学生的音乐素养。

七、课堂小测：1. 歌曲演唱：检查学生对歌曲《牧羊姑娘》的掌握程度，要求熟练演唱。

2. 音乐知识：提问有关摇篮曲的音乐知识，检验学生的学习效果。

八、教学评价：1. 学生自评：让学生对自己在课堂上的表现进行评价，反思学习过程中的优点和不足。

2. 同伴评价：让学生互相评价，互相学习，共同进步。

九、教学建议：1. 针对不同学生的学习程度，适当调整教学难度，确保每个学生都能跟得上。

2. 增加课堂互动，激发学生的学习兴趣，提高课堂活力。

牧羊姑娘-人教版四年级音乐上册教案
一、教学目标
1.了解民族乐器独奏
2.能够听懂“牧羊姑娘”这首曲子
3.了解二重唱唱法
二、教学重点
1.学习民族乐器独奏
2.熟悉“牧羊姑娘”这首曲子
3.掌握二重唱唱法
三、教学难点
1.民族乐器独奏的技巧
2.让学生真正体会到旋律和韵律
四、教学准备
1.教师提前准备好乐器
2.教师能够熟练演奏“牧羊姑娘”这首曲子
3.准备好适合二重唱的唱段
五、教学过程
1. 热身
教师可以与学生一起手拍节奏，然后教师可以用乐器演奏一段简短的旋律让学生跟着哼唱。

2. 听歌
教师将“牧羊姑娘”这首曲子播放，并让学生认真听歌。

教师可以让学生在听歌
过程中关注旋律和节奏。

3. 演示
教师演示一遍“牧羊姑娘”这首曲子，教师强调曲子中的重点音符和节奏。

4. 乐器独奏
教师将民族乐器拿出来，演奏出“牧羊姑娘”这首曲子中的独奏部分，让学生聆
听并体验乐器的美妙。

5. 二重唱
教师带领学生一起合唱，让学生体验到二重唱的唱法。

教师根据学生的实际情况，选择适当的唱段，让学生轮流唱出唱段。

6. 小结
教师和学生一起总结今天的知识，让学生再一次回顾今天所学的知识点。

六、教学反思
本节课上教师提前准备充分，所带乐器独奏精湛，让学生对民族乐器有了更深的了解。

课堂上教师注重学生的体验，让学生在聆听和唱歌中深入领会乐曲的美妙，课堂气氛活跃。

但是教师在教学中应注意时间控制，不能让学生感到厌烦和疲倦，需要更好地平衡课堂进度。

四年级音乐《牧羊姑娘》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《牧羊姑娘》，感受歌曲优美的旋律和节奏，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 使学生了解歌曲背后的文化背景，感受草原生活的独特魅力。

3. 培养学生用歌声表达情感的能力，提高学生的音乐表现力。

二、教学重点：1. 学会歌曲《牧羊姑娘》。

2. 理解歌曲的主题和情感。

三、教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音准和节奏。

2. 如何在演唱中表达歌曲的情感。

四、教学准备：1. 教学课件或视频。

2. 音乐教材或乐谱。

3. 音响设备。

五、教学过程：1. 导入：通过播放草原风光的视频或图片，引导学生感受草原的美丽，激发学生对草原生活的向往。

2. 学唱歌曲：教师带领学生学习歌曲《牧羊姑娘》，注意指导学生掌握歌曲的旋律和节奏。

3. 理解歌曲：教师讲解歌曲的创作背景，使学生了解歌曲所表达的草原生活和情感。

4. 歌曲展示：学生分组或个人展示演唱歌曲《牧羊姑娘》，教师点评并指导。

5. 拓展活动：组织学生进行草原主题的创意表演，如舞蹈、朗诵等，让学生发挥想象，体验草原生活的乐趣。

7. 作业：布置学生回家后练习演唱歌曲《牧羊姑娘》，并尝试向家人分享歌曲背后的故事。

六、教学延伸：1. 对比教学：邀请其他年级的学生一起参与，比较不同年级学生对歌曲《牧羊姑娘》的理解和演唱水平。

2. 亲子活动：邀请家长参与，进行亲子合唱比赛，增进家长与孩子之间的感情。

七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与度和合作精神。

2. 演唱能力：评价学生在学唱歌曲过程中的音准、节奏和表达能力。

3. 创意展示：评价学生在拓展活动中的创意表现和团队合作。

八、教学反思：2. 学生反馈：了解学生对教学内容的掌握程度和意见，不断优化教学方法。

九、教学拓展：1. 同类歌曲学习：推荐其他描述草原生活或表达美好情感的歌曲，如《草原夜色美》、《敖包相会》等。

2. 草原文化探究：组织学生参观草原或相关文化景点，深入了解草原文化和生活方式。

第六课少年的歌教学目标1.少年是人生的花季，他们最富于憧憬、最有朝气、最少保守，但“随着年岁由小变大，他的烦恼也增加了〞。

本课四首中外少年歌(乐)曲，以不同的情绪反映不同时代少年的不同生活，这就是音乐人文性主题的一种表现。

2.在音乐实践活动中掌握附点八分音符的节奏、音名及变音记号——升记号唱法。

教学内容聆听牧羊姑娘1.介绍同名歌曲的歌词，以便了解乐曲所描绘的根本情绪。

2.看着教材上的谱例，教师用钢琴奏出其旋律，简单分析该曲调由高向低的下行进行，使音乐显得苍凉而悲伤。

3.欣赏双簧管独奏牧羊姑娘全曲。

设问：双簧管音色演奏的这一乐曲给你的感受如何是悲哀的还是欢乐的4.对照着牧羊姑娘原歌曲的歌词，你想像到穷苦的牧羊少女的凄凉的生活吗再次聆听本曲。

5.小结：这是旧社会少年的生活缩影的歌。

聆听小机灵的歌教学根本要求1.设问导入：谁看过日本动画中聪明的一休谁能说说一休的聪明伶俐的方方面面2.欣赏：小机灵的歌这是动画中的主题歌，表达了对一休的赞美之情。

要求：边听边看着课本上的歌词理解歌曲的内容。

3.复听时要求学生随音乐哼唱。

4.在二次欣赏的根底上，由学生自己编简单的歌词，最后的“小一休〞改为X X X。

5.随音乐唱主题后，配上自己编的歌词，在音乐伴奏下表演“唱唱周围的小机灵〞。

6.小结：这是机灵少年的歌。

表演我是少年阿凡提教学根本要求1.阿凡提是一个传奇式的人物，你能说出他的英雄事迹吗2.这是一首诙谐情调的歌曲，这首歌曲学生接触不多，所以要多让学生听录音范唱感受它的风格特征。

3.在学唱曲调前讲解音名与变音记号——升记号“#〞。

(1)要讲解音名是健盘上固定不变的音高名称，而唱名，尤其我们现在教材中的简谱唱名的音高，是不固定的、流动的，通过具体歌曲说明。

如本歌是1＝C，摇篮曲(舒伯特曲)是1＝F，哦!十分钟1＝D，大家来唱是1＝C等。

(2)通过本歌第一乐句的第3小节，从唱的音高中让学生听与的比较区别中讲解变音记号的作用。

四年级音乐教案《牧羊姑娘》一、教学目标：1. 让学生通过学习《牧羊姑娘》，感受歌曲优美的旋律和节奏，培养学生的音乐审美能力。

2. 引导学生理解歌曲的主题和情感，培养学生的音乐表现力。

3. 通过学习歌曲，让学生掌握基本的乐理知识，提高学生的音乐素养。

二、教学内容：1. 歌曲《牧羊姑娘》的旋律、节奏和歌词。

2. 歌曲的主题和情感。

3. 基本的乐理知识。

三、教学重点：1. 歌曲《牧羊姑娘》的旋律和节奏。

2. 歌曲的主题和情感的理解。

四、教学难点：1. 歌曲《牧羊姑娘》的高音部分。

2. 基本的乐理知识的运用。

五、教学方法：1. 示范法：教师演唱歌曲，学生跟随演唱。

2. 讲解法：教师讲解歌曲的旋律、节奏和歌词的含义。

3. 练习法：学生通过练习，掌握歌曲的旋律和节奏。

4. 互动法：学生分组演唱，相互交流学习。

六、教学准备：1. 录音机、音响设备、音乐教材。

2. 乐谱架、钢琴。

3. 合唱架、麦克风。

4. 教学PPT或黑板。

七、教学过程：1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。

b. 教师引导学生唱一首简单的歌曲，熟悉课堂氛围。

2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲《牧羊姑娘》，让学生初步感受旋律和节奏。

b. 教师讲解歌曲的旋律、节奏和歌词的含义，引导学生理解歌曲主题。

c. 教师带领学生逐句学唱歌曲，注意指导学生掌握高音部分。

3. 练习与展示（10分钟）a. 学生分组练习，教师巡回指导。

b. 每组选代表进行演唱，展示学习成果。

c. 教师对学生的演唱进行点评，给予鼓励和建议。

4. 音乐知识拓展（10分钟）a. 教师讲解基本的乐理知识，如音阶、节奏等。

b. 教师通过实例演示，让学生掌握乐理知识在歌曲中的应用。

5. 课堂小结（5分钟）a. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《牧羊姑娘》的主题和情感。

b. 教师鼓励学生在日常生活中多听、多唱、多练，提高音乐素养。

四年级音乐《牧羊姑娘》教案教学目标：1. 让学生了解并体验中国西北民歌的风格特点，感受歌曲《牧羊姑娘》的美感。

2. 学会歌曲《牧羊姑娘》，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。

教学重点：1. 歌曲《牧羊姑娘》的旋律和节奏。

2. 感受并表现歌曲的风格特点。

教学难点：1. 歌曲中特殊的音调和节奏。

2. 歌曲的情感表现。

教学准备：1. 教学课件或视频：《牧羊姑娘》歌曲和相关图片。

2. 乐器：吉他、钢琴等。

3. 合唱队伍的编排。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍中国西北民歌的风格特点，引导学生对《牧羊姑娘》产生兴趣。

2. 播放《牧羊姑娘》的歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。

二、学习歌曲（10分钟）1. 教唱歌曲，重点讲解歌曲的旋律和节奏。

2. 分组练习，让学生在团队中共同学习，共同进步。

3. 针对歌曲中的特殊音调和节奏进行讲解和练习。

三、歌曲分析（10分钟）1. 分析歌曲的结构，让学生了解歌曲的起承转合。

2. 引导学生理解歌曲的歌词，感受歌曲所表达的情感。

四、歌曲表现（10分钟）1. 让学生用肢体语言表现歌曲的情感，培养学生的音乐表现力。

2. 进行合唱练习，让学生体验团队协作的乐趣。

五、总结与拓展（5分钟）1. 对本节课的学习进行总结，巩固学生对《牧羊姑娘》的理解和掌握。

2. 鼓励学生课后搜集其他的中国西北民歌，下节课分享交流。

教学反思：在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时发现问题并进行指导。

要注重培养学生的团队协作能力，让他们在合唱中感受到音乐的魅力。

在教学方法上，可以采用生动活泼的方式，如肢体语言、游戏等，激发学生的学习兴趣。

六、歌曲实践（10分钟）1. 分组进行歌曲接龙，锻炼学生的反应能力和记忆力。

2. 组织学生进行小型音乐会，让学生展示自己学习到的歌曲。

七、音乐活动（10分钟）1. 引导学生创作以“牧羊姑娘”为主题的简短故事或漫画。

2. 邀请学生分享自己的创作成果，让大家共同欣赏和学习。