南京航空航天大学_937教育管理学2007--2009,2015--2017_考研专业课真题

2019年南京航空航天大学参考书目2019年南京航空航天大学参考书目2019年南京航空航天大学参考书目考试科目参考书目811普通物理1. 《普通物理学》（第六版），程守洙、江之永主编，高等教育出版社。

2. 《物理学》（第五版），东南大学等七所工科院校编，马文蔚等改编，高等教育出版社。

815理论力学《理论力学》,范钦珊、陈建平主编，高等教育出版社，2010年816材料力学《材料力学（上、下册）》（第五版），刘鸿文.高等教育出版社510力学基础综合1、《飞行器结构力学》史治宇等编，国防工业出版社，2013年2、《机械振动基础》胡海岩主编，北京航空航天大学出版社，2004年511机械基础综合1. 《机械原理》郑文纬，高等教育出版社，1997年2. 《机械振动基础》胡海岩主编，北京航空航天大学出版社，2004年512振动基础综合 1.《机械工程材料应用基础》张代东主编机械工业出版社，2004年2.《机械振动基础》胡海岩主编，北京航空航天大学出版社，2004年513测试技术基础综合1. 单片机原理及应用分层教程，陈仁文编著，南京大学出版社，2015.122. 传感器与检测技术（第2版）)，陈杰、黄鸿，高等教育出版社，2010.11813无机化学2004 《无机化学》[第五版]，大连理工大学无机化学教研室编，高等教育出版社，2006823电工电子学秦曾煌《电工学》第七版，高等教育出版社，2009年刘海春《电子技术》第二版，科学出版社，2017年561材料工程基础 1. 机械工程材料应用基础张代东主编机械工业出版社，2004年2.《材料成形工艺基础》翟封祥等哈尔滨工业大学出版社，2008年817工程热力学《工程热力学》沈维道，高等教育出版社，2007年;《工程热力学》曾丹苓，高等教育出版社，2003年518 流体力学基础综合1、《空气动力学》陆志良等编著，北京航空航天大学出版社，2009年及以后修订版596电动力学《电动力学》，郭硕鸿，高等教育出版社，2008。

南京航空航天大学
2017年硕士研究生入学考试初试试题（A卷）科目代码:937
满分:150 分
科目名称:教育管理学
注意:①认真阅读答题纸上的注意事项；②所有答案必须写在答题纸上，写在本试题纸或草稿纸上均无效；③本试题纸须随答题纸一起装入试题袋中交回！
一、名词解释（5×7=35分）
1. 教育管理原则
2. 头脑风暴法
3. 教育管理环境
4. 教育计划
5. 校长负责制
6. 教育预测
7. 现代学校制度
二、简答题（15×5=75分）
1．简述教育管理过程与一般管理过程不同的特点
2．简述学生管理的价值追求
3．简述影响教育领导有效性的主要因素
4．简述教学管理的主要任务
5．简述课程管理的意义
三、论述题（40分）
1．在现代教育管理中，主要有哪些行之有效的激励方法？并请结合本校或本地区教育实际情况，选择某一种激励方法谈谈如何有效运用？
科目代码：937科目名称：教育管理学第1页共1页。

目　录2015年南京航空航天大学经济与管理学院936管理学原理考研真题2014年南京航空航天大学经济与管理学院936管理学原理考研真题2013年南京航空航天大学经济与管理学院936管理学原理考研真题2012年南京航空航天大学经济与管理学院936管理学原理考研真题2011年南京航空航天大学经济与管理学院936管理学原理考研真题2010年南京航空航天大学经济与管理学院936管理学原理考研真题2015年南京航空航天大学经济与管理学院936管理学原理考研真题2014年南京航空航天大学经济与管理学院936管理学原理考研真题南京航空航天大学2014年硕士研究生入学考试初试试题A卷科目代码：936科目名称：管理学原理满分：150分注意：①认真阅读答题纸上的注意事项；②所有答案必须写在答题纸上，写在本试题纸或草稿纸上均无效；③本试题纸须随答题纸一起装入试题袋中交回！一、名词解释（每题5分，共计20分）1．双因素理论2．工作分析3．官僚控制4．参与型领导二、简答题（每题15分，共计30分）1．请说明管理决策模式的主要特点及其面临的主要挑战是什么？2．请简要说明组织扁平化的主要动因和主要风险。

三、论述题（每题20分，共计40分）1．请比较职能部门化和产品部门化的特点，并说明其主要的适用领域。

2．请阐述管理控制的基本原则，并说明管理者行为控制所采取的主要策略是什么。

四、计算题（每题20分，共计40分）1．某公司建设某产品生产线的产能为年产8 万件，固定成本为50万元，单位变动成本为25 元，单位产品售价为50 元，试问：1）该产品生产与销售的盈亏平衡点？2）如果目标利润为80 万元，则需要销量达多少？3）在成本、售价、产能不变条件下，该条生产线的年最大利润是多少？（20分）2．某公司开发一种全新的产品，有A、B、C三种方案可可供选择，预计未来市场可能会出现三种自状态：销售好、销售一般、销售差，各种方案在不同自然状态下的收益如下表所示。

南航教育管理备考经验分享一、备考心态备考教育管理专业考试，首先要具备积极的备考心态。

无论是报考硕士研究生还是参加教资考试，都需要坚定的信心和良好的心态。

要明确备考的目标和意义，对自己的能力和努力有信心，相信只要付出努力，就一定能取得好成绩。

二、系统备考计划制定一份科学的备考计划是备考的第一步。

根据考试时间、内容、自己的实际情况等因素，合理规划每天的学习任务和安排，确保每个知识点都能够得到充分的复习。

要对自己的学习习惯和效率有清晰的认识，有针对性地安排时间，合理分配精力。

三、深入理解教育管理专业知识教育管理专业的考试内容广泛且深入，备考过程中要注重对各个知识点的深入理解。

可以通过系统学习教材、参加培训班、听老师讲解等方式，确保对教育管理各方面的基本理论、方法和政策有全面的了解。

在此过程中，也需要注重与专业老师、同学的交流，通过讨论和探讨加深对知识的理解和记忆。

四、多做模拟题和真题在备考过程中，要充分利用各种模拟题和真题进行练习。

这不仅可以提高对知识的掌握程度，还能帮助了解考试题型和难度，提前适应考试的节奏和氛围，增强应试能力。

通过做题还能发现自己的薄弱环节，有针对性地进行加强。

五、保持良好的生活状态备考期间，要保持良好的生活习惯和心态。

合理安排作息时间，保证充足的睡眠和饮食，不要因为紧张和焦虑而影响身体和精神状态。

适当的运动和放松也是很重要的，可以缓解压力，调整心情，保持良好的学习状态。

六、坚持不懈，持之以恒备考是一个漫长且枯燥的过程，需要坚持不懈，持之以恒。

无论遇到什么困难和障碍，都要坚定信心，相信自己的努力一定会有回报。

要保持积极的态度，不断鞭策自己，相信通过自己的努力一定能够取得好成绩。

七、总结反思，不断完善在备考结束后，要对备考经验和方法进行总结反思，找出不足之处并不断完善自己的学习方法。

也要对自己的成绩有客观的认识，无论是好是坏，都要积极面对，并为下一步的学习和发展制定新的目标和计划。

备考教育管理专业考试需要全面的准备、持续的努力和良好的心态。

目　录
2015年南京航空航天大学333教育综合[专业硕士]考研真题
2015年南京航空航天大学333教育综合[专业硕士]考研真题及详解2016年南京航空航天大学333教育综合[专业硕士]考研真题
2016年南京航空航天大学333教育综合[专业硕士]考研真题及详解2017年南京航空航天大学333教育综合[专业硕士]考研真题
2017年南京航空航天大学333教育综合[专业硕士]考研真题及详解2018年南京航空航天大学333教育综合[专业硕士]考研真题
2018年南京航空航天大学333教育综合[专业硕士]考研真题及详解
2015年南京航空航天大学333教育综合[专业硕士]考研真题
一、名词解释（每题5分，共30分）
1学校教育制度
2马斯洛的需要层次论
3教学方法
4科举制度
5课程
6迁移
二、简答题（每题10分，共40分）
1简述清朝末期传统教育的困境。

2简述心理学意义上的问题解决的过程。

3简述赫尔巴特的教育心理学化思想。

4简述宋朝的文教政策。

三、分析论述题（每题20分，共80分）
1结合经验论述“理论联系实际”的教学原则。

2评述杜威的教育思想。

3论述我国当代的教育目的。

4阐释教学过程的性质。

陈孝彬《教育管理学》（第3版）考研真题精选一、名词解释1．教育管理过程[南京航空航天大学2018年研]答：教育管理过程是为实现教育管理的预定目标，将系列的教育管理活动，按一定顺序结合起来所形成的动态管理的客观程序；是在教育行政部门和学校管理机关的领导下，充分利用人、财、物、时间、空间、信息等资源，充分发挥计划、组织、控制、激励等职能，使整个教育管理系统有效运转、达到预定目标的过程。

2．形成性评价[南京航空航天大学2018年研]答：形成性评价主要是在教学和学习过程中进行的，一般以学习内容的一个单元为评价点，采用及时的反馈和根据学生个体的差异进行有针对性的矫正。

它测试的次数较频繁，概括的水平较低，重在实施过程中依据评价所获得的信息及时调整和改善教育教学过程及学习过程，给学生提供有效的帮助，即对未达到要求的学生及时地发现问题并予以有步骤的矫正，对已经掌握的学生进行强化和鼓励，从而实现全体学生的掌握学习。

形成性评价主要通过形成性测验来判断，同时也应辅之以日常作业和评价者的观察来共同完成。

3．教育计划[南京航空航天大学2015年研]答：教育计划是指在国家教育方针政策的指导下，为实现预定的教育目标及任务而采取的规则、步骤、方法的总和。

它具有以下三个特征：一是教育政策是制定教育计划的前提；二是教育计划是量化了的教育政策目标或教育发展目标；三是教育计划具有技术性。

4．校本培训[杭州师范大学2012年研]答：校本培训是指在教育行政部门、教师培训机构的规划指导下，由中小学校长组织领导，教师任职学校自主开展，紧密结合学校工作实践，以提高学校教学质量和办学效益、促进教师专业发展和职业修养为目的的教师在职培训形式。

校本培训的核心在于教师培训的自主化和个性化，培训的目的在于完全服务于本校的实际需要。

5．领导权变理论[杭州师范大学2012年研]答：领导权变理论是指领导的有效性既不完全取决于领导的人格特质，也不完全取决于某种领导行为，而是取决于领导或领导行为是否能与特定的领导情景相匹配的一种领导理论。

南京航空航天大学2013年硕士研究生入学考试初试试题 A卷 科目代码: 936满分: 150 分科目名称: 管理学原理注意: ①认真阅读答题纸上的注意事项；②所有答案必须写在答题纸上，写在本试题纸或草稿纸上均无效；③本试题纸须随答题纸一起装入试题袋中交回！一、名词解释（每题5分，共计20分）1．经验主义学派2．矩阵型组织3．菲德勒模型4．期望理论二、简答题（每题15分，共计30分）1．请简述目标管理的基本思想和管理流程，并说明其实践意义和可能产生的管理问题。

2．请简述官僚控制、市场控制和团体控制的主要特点。

三、论述题（每题20分，共计40分）1．有人认为“管理是科学性和艺术性的统一”。

请阐述你对这个问题的看法，并说明一个人应如何提高自身的管理能力。

2．美国心理学家麦克利兰提出了成就需要理论。

他把高层次被管理者划分为三类：高权力需要者、高成就需要者和高关系需要者。

请结合该理论阐述这三类需要者的主要特点，并提出相应的激励措施。

四、计算题（每题20分，共计40分）1．某工程公司计划承包某项工程。

对工程期间的天气预测结果表明，未来天气情况存在三种可能：天气好、天气一般、天气不好。

根据当地气象资料，这三种天气状况出现的概率，以及各种状况下工程成本如下表所示。

假设承包工程可获得营业收入20万元，而从事其它项目可获得净利5万元，问该公司是否承包该项目？（20分）天气状态 出现概率 工程成本（万元）好 0.3 10一般 0.5 15不好 0.2 252．某厂生产某种产品60000件，固定成本50万元，单位变动成本5元，售价15元/件。

现商家欲增加订货至80000件，但要求厂家适当降价。

问：1）不考虑生产能力问题，厂家要保持利润不下降，给出的最低售价为多少？ 2）考虑生产能力的增加会使固定成本增加20万元，单位变动成本降至4元。

商家出价12元/件，厂家应要求订货至少为多少，才能保住原有利润？（20分）五、案例分析题（20分）分析案例并回答以下问题：1. 沃尔玛采取的发展战略是什么？采取的竞争战略是什么？沃尔玛用怎样的方式来支撑其“天天低价”的战略?（10分）2. 领导的权力有哪些主要的类型？山姆沃顿主要属于哪一类的领导？（5分）3. 请根据管理学原理，总结沃尔玛成功的主要原因。

目　录2015年南京航空航天大学人文与社会科学学院937教育管理学[专业硕士]考研真题2018年南京航空航天大学人文与社会科学学院937教育管理学[专业硕士]考研真题2018年南京航空航天大学人文与社会科学学院937教育管理学[专业硕士]考研真题及部分答案一、名词解释（5×7＝35分）1教育管理过程2实证研究方式3教育资源配置4电子会议技术5团队型领导6榜样激烈7形成性评价二、简答题（15×5＝75分）1简述技术环境对教育管理的影响。

2简述教育行政管理的从属性和独立制的优点与不足。

3简述学校发展规划的内容及制定步骤。

4简述中小学教育管理中信息公开的原则与方式。

5简述典型的教师培训形式及其优缺点。

三、论述题（40分）论述学生管理的原则有哪些？请结合工作实际或学习体验，运用教育学、心理学理论及学生管理的主要原则，论述针对不同特征的学生群体应采取何种管理措施（至少列举出五种群体）？2018年南京航空航天大学人文与社会科学学院937教育管理学[专业硕士]考研真题及部分答案一、名词解释（5×7＝35分）1教育管理过程答：教育管理过程是为实现教育管理的预定目标，将系列的教育管理活动，按一定顺序结合起来所形成的动态管理的客观程序；是在教育行政部门和学校管理机关的领导下，充分利用人、财、物、时间、空间、信息等资源，充分发挥计划、组织、控制、激励等职能，使整个教育管理系统有效运转、达到预定目标的过程。

2实证研究方式答：实证研究指研究者亲自收集观察资料，为提出理论假设或检验理论假设而展开的研究。

实证研究具有鲜明的直接经验特征。

实证研究方法包括数理实证研究和案例实证研究。

作为一种研究范式，产生于培根的经验哲学和牛顿、伽利略的自然科学研究。

3教育资源配置答：教育资源配置是指如何将有限的教育资源在各级各类教育之间、各地区之间和各学校之间进行分配，以期投入的教育资源能够得到充分有效的使用。

一般说来，教育资源配置主要包括以下几个方面：①社会总资源对教育的分配；②教育资源在各级各类教育间的分配；③教育资源在各级各类教育的学校间的分配；④教育资源在各地区教育间的分配。

南京航空航天大学硕士研究生培养方案总则（2007年4月4日校学位评定委员会通过, 校研字[2007]30号）一、培养目标与要求1．拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度；热爱祖国，遵纪守法，品德良好，学风严谨；团结协作，具有较强的事业心和献身精神，积极为社会主义现代化建设服务。

2．在本门学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识；具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力；掌握一门外国语，具有一定的综合运用能力。

3．身心健康。

二、学习年限和时间安排硕士生在校学习年限一般为二年半，其中课程学习一般不超过一年，学位论文开题报告、教学实践、社会实践等环节，科学研究和撰写学位论文的时间不少于一年半。

少数品学兼优的硕士生可申请提前进行学位论文答辩，提前答辩的时间一般不超过半年，按学校《研究生申请提前进行学位论文答辩管理规定》执行。

不能按时答辩者，可申请保留答辩和学位授予资格，获批准后，办理离校手续。

但保留时间最长不得超过二年，具体按学校《研究生学籍管理办法》执行。

三、培养方式与原则1．政治理论学习与经常性的政治、思想、品德和法纪教育相结合，积极开展有益的社会活动和科技活动。

2．硕士生应注重创新精神和能力的培养，应采用理论课程、实验课程、实践性工作和学位论文研究等培养环节相结合；指导教师负责制和系(所)集体培养相结合的方式。

3．硕士生的课程教学应采取讲授型、研讨型、实践型的方式，着重培养硕士生获取新知识的能力，分析和解决问题的能力。

4．硕士生培养过程，应使硕士生掌握本学科的基础理论和专业知识，掌握科学研究的基本方法和一定的工程实践技能。

5．积极开展文化、学术和体育活动，增进身心健康，提高人文素质。

四、课程设置及要求硕士生课程设置应遵循科学、规范、拓宽的原则，注重基础性、宽广性和实用性，要有一个合理的知识结构，重视学科间的联系、渗透和交叉，在教学要求和内容上要比本科生课程更加深入和系统。

硕士生课程分学位课和选修课两大类。

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目录
2012年南京航空航天大学936管理学原理（专业学位）考研真题试题试卷 (2)
2013年南京航空航天大学936管理学原理（专业学位）考研真题试题试卷 (6)
2014年南京航空航天大学936管理学原理（专业学位）考研真题试题试卷 (9)
2015年南京航空航天大学936管理学原理（专业学位）考研真题试题试卷 (12)
2016年南京航空航天大学936管理学原理（专业学位）考研真题试题试卷 (15)
2017年南京航空航天大学936管理学原理（专业学位）考研真题试题试卷 (18)
2018年南京航空航天大学936管理学原理（专业学位）考研真题试题试卷 (21)
第 1 页，共 23 页。