小说阅读之概括故事情节、分析情节作用
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小说阅读之鉴赏小说情节情节是小说的核心部分,把握好故事情节,是欣赏小说的基础,也是整体感知文章的起点。
高考考查情节的题型:情节概括题、情节作用题、情节手法题。
情节作用分析题和情节手法鉴赏题常综合在一起考查。
鉴赏小说情节之【概括小说情节】一、1、B试题分析:此题考查体会重要语句的丰富含意、品味精彩的语言表达艺术和鉴赏作品的文学形象、领悟作品艺术魅力的能力。
命题者在题干中要求“对文中相关内容和艺术特色的分析鉴赏”,明确了思考的方向;所设计的四个选项,有的涉及艺术特色(比如A项),有的涉及文本内容(比如B项),有的则涉及内容和艺术特色两个方面(如CD两项)。
这些都可以根据小说内容比较轻松地得出答案。
B项说“这一形象来自先行者的大脑信号,是他对人类美好记忆的一部分”是错误的,因为根据文本可知,先行者所看到的小姑娘形象并非是他对人类美好记忆的一部分。
而A项、C项和D项的分析鉴赏都是正确的。
点睛:解答此类题目,一般要先判断该项内容是属于“相关内容”还是“艺术特色”,然后再在文本中找出同该选项表述相关的答题区间,以之考查其分析是否正确。
比如,A项分析鉴赏的是文本开头部分的艺术特色。
小说已交代先行者已飞离地球两万五千年,此时,地球上“一切都熔化了,文明已成过眼烟云”,而城市图像的出现则确实使开头部分营造出的沉郁氛围变得较为轻快,这两种氛围的更替,确实能给读者带来了一种奇幻的阅读体验。
此项正确。
故知此项分析正确。
2、请概括分析这篇小说的主要情节。
(1)小说开头部分写宇航员先行者看到的是大爆炸后的地球景象;(2)接着写微纪元(城市图像)的出现,高楼、广场、很多人,还有“一个漂亮姑娘”,她天真地、娇滴滴地与宏纪元中的先行者交流,先行者以为这是虚拟的;(3)最后写着陆后,先行者发现眼中的城市不是虚拟的。
3、请简要分析文中先行者的心理变化过程。
①先行者着陆之前,已经知道地球灾难的发生,一方面心存侥幸,一方面又深知连侥幸也不过是幻想,心情复杂纠结;②着陆后亲身感受到地球的荒凉,自认是宇宙间最后一个人类,巨大的孤独感和绝望使他濒临崩溃;③意识到画面有可能并非虚拟,感到震撼,重新燃起了希望。
高考语文小说阅读分析情节结构——通文脉,析作用情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件。
阅读小说,既要紧紧抓住某个事件,同时,也要注意事件的曲折跌宕。
把握好故事情节,是欣赏小说的基础,也是整体感知文章的起点。
情节题常考查3种题型:概括故事情节、分析情节的结构特点、分析情节的作用。
题型一概括故事情节阅读下面的文章,完成文后题目。
童年随之而去(节选)木心【节略部分内容提示】母亲、姑妈等人在睡狮庵请和尚做佛事。
“我”随着在山上呆了一段时间后,天天吵着要回家,终于——回家啰!走出山门时,回望了一眼——睡狮庵,庵是小的啊,怎么有这样大的庵呢?这些人都不问问。
家庭教师是前清中举的饱学鸿儒,我却是块乱点头的顽石,一味敷衍度日。
背书,作对子,还混得过,私底下只想翻稗书。
那时代,尤其是我家吧,“禁书”的范围之广,连唐诗宋词也不准上桌,说:“还早。
”所以一本《历代名窑释》中的两句“雨过天青云开处,者般颜色做将来”,我就觉得清新有味道,琅琅上口(原卷如此。
应为“朗朗上口”——编者注)。
某日对着案头一只青瓷水盂,不觉漏了嘴,老夫子竟听见了,训道:“哪里来的歪诗,以后不可吟风弄月,丧志的呢!”一肚皮闷瞀的怨气,这个暗趸趸的书房就是下不完的雨,晴不了的天。
我用中指蘸了水,在桌上写个“逃”,怎么个逃法呢,一点策略也没有。
满船的人兴奋地等待解缆起篙,我忽然想着了睡狮庵中的一只碗!那饭碗却有来历——我不愿吃斋,老法师特意赠我一只名窑的小盂,青蓝得十分可爱,盛来的饭,似乎变得可口了。
母亲说:“毕竟老法师道行高,摸得着孙行者的脾气。
”我又诵起:“雨过天青云开处,者般颜色做将来。
”母亲说:“对的,是越窑,这只叫盌①,这只色泽特别好,也只有大当家和尚才拿得出这样的宝贝,小心摔破了。
”每次餐毕,我自去泉边洗净,藏好。
临走的那晚,我用棉纸包了,放在枕边。
不料清晨被催起后头昏昏地尽呆看众人忙碌,忘记将那碗放进箱笼里,索性忘了倒也是了,偏在这船要起篙的当儿,蓦地想起:“碗!”“什么?”母亲不知所云。
现代文阅读之概括文章主题及小说情节安排的作用——语文阅读是语文学习的一大板块。
无论在考试还是在平日的积累中都非常重要,在升学考试中也占据着相当大的比例。
为快速提高同学们的阅读能力,店铺给大家整理了,希望对同学们的语文学习有帮助。
浅谈小说情节安排的作用小说情节安排一般在结构上:设置悬念,为后面的情节的发展做铺垫或埋伏笔、照应前文、推动情节发展或转、线索,贯穿全文。
内容上:点明人物活动的环境、表现了(突出了)人物性格、表现主旨或深化主题。
现代文大阅读之概括作品主题一【考点介绍】概括作品主题考查的是对具体内容的概括能力。
文章的主题包含两个方面,一是文章内容的高度概括,二是作者的思想观点和写作意图。
分析归纳中心思想必须对全文有整体把握,掌握整体和部分的关系,再结合作者的写作意图,抓住本质进行概括,不能以偏概全。
二.常见考题方式:4.根据文意,说说标题有何含义5.综观全文,如何理解文句语段6.联系全文,概括本文主旨(表达了怎样的思想感情)三.典型例题:概括下面这篇作品的主题报秋宗璞似乎刚过完春节,什么都还来不及干呢,已是长夏天气,让人懒洋洋的像只猫。
一家人夏衣尚未打点好,猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌,从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。
我先是一惊,随即怅然。
这花一开,没几天便是立秋。
以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露,过了霜降,便立冬了。
真真的怎么得了!这花的生命力极强,随便种种,总会活的。
不挑地方,不拣土壤,而且特别喜欢背阴处,把阳光让给别人,很是谦让,据说花瓣可以入药。
还有人来讨那叶子,要捣烂了治脚气。
我说它是生活上向下比,工作上向上比,算得一种玉簪花精神罢。
我喜欢花,却没有侍弄花的闲情。
因有自知之明,不敢邀名花居留,只有时要点草花种种。
有一种太阳花又名死不了,开时五彩缤纷,杂在草间很好看。
种了几次,都不成功。
“连死不了都种死了。
”我们常这样自嘲。
玉簪花却不同,从不要人照料,只管自己蓬勃生长。
往后院月洞门小径的两旁,随便移栽了几个嫩芽。
小说阅读之故事情节的梳理及作用(附详细解析及中考真题演练有答案)小说阅读之故事情节的梳理及作用【知识梳理】1.情节的构成小说情节的划分,习惯上采取四分法,即分为开端、发展、高潮和结局四部分,有时在开端之前也有引子(也叫序幕),在结局之后还有尾声。
小说是一种叙事性的文学,有时它的情节也可以按事情的起因、经过、结果来分。
小说的高潮,是故事最感人,矛盾最激烈、人物形象最鲜明的部分。
2.情节的作用①交代人物活动的环境②设置悬念,引起读者阅读兴趣③为下文做铺垫或埋下伏笔④照应前文⑤线索或推动情节发展⑥刻画人物形象⑦揭示中心、深化主题、升华主旨3.情节的表现形式小说的情节由线索来贯穿。
线索有单线和双线两种。
可作线索的有:事、物、人、情、时间、空间。
4.叙述的方法顺叙:一般按时间(空间)顺序来写,情节发展脉络分明,层次清晰。
倒叙:不按时间先后顺序,而是把某些发生在后的情节或结局先行提出,然后再按顺序叙述下去的一种方法。
造成悬念,引人入胜。
插叙:在叙述中心事件的过程中暂时中断叙述线索,插入一段与重要内容相关的内容的叙述方法。
对主要情节或中心事件作必要补充说明,使情节更加完整,结构更加严谨,内容更加充实丰满。
5.叙述的角度第一人称:以身临其境的口吻叙述。
显得真实,便于直接、自由地表达思想感情,增强小说的可信度、真实感。
第二人称:以对话的口吻叙述。
可以起到拟人化的作用,拉近与抒情对象(作者与读者)的距离,显得亲切自然,便于交流感情,用于抒情时增强感染力。
第三人称:以客观旁述的口吻叙述。
能够比较直接客观地展现丰富多彩的生活,不受时空限制,具有全知全能的特点,能灵活自如地反映现实。
6.常见题型(1)用箭头图或表格的形式梳理故事情节、人物的心理变化或情感变化。
(2)用简洁的语言归纳文中所写的事情或情节。
(3)概括要点题:往往抓住文中的一个点设问,要求从文中筛选整合相关信息作答。
7.答题方法(1)如何梳理故事情节、人物的心理变化或情感变化?这类题往往以箭头图或表格的形式出现,一般会有3至4个阶段,命题者一般会给出一两个关键词作为提示或示例,要求填出其他项目。
小说情节分析小说作为一种常见的文学形式,通过故事情节来展现人物形象和塑造世界观。
本文将分析小说情节的特点和在文学作品中的作用。
小说情节的巧妙安排可以使读者陷入故事中,产生共鸣,并增强对作品的吸引力。
一、情节的引入每个好的小说都需要一个引人入胜的开头,以吸引读者的注意力。
情节的引入应该准确地描述主人公和背景设置,同时引起读者的好奇心。
通过设置冲突和问题,情节的引入为整个故事打下了基础,为后续的发展奠定了基础。
二、情节的发展情节的发展是整个故事的核心,主要通过一系列事件和对话来展示主人公的成长和变化。
情节的发展需要紧凑的结构和合理的安排,以保持故事的连贯性和逻辑性。
通过刻画人物形象、揭示主题和探索社会现象,情节的发展给读者带来思考和启示。
三、情节的高潮情节的高潮是小说中最关键、最令人激动的部分。
它通常是情节发展的顶峰,涉及到关键的决定和转折点。
高潮时刻具有紧张的气氛和情绪的高涨,能够引发读者的情感共鸣和紧张感。
高潮的精彩和出人意料的反转往往使读者深深地陷入故事情节中,期待后续的发展。
四、情节的结局情节的结局是整个故事的总结和结束。
它需要对之前发生的事件和冲突进行解决,并展示主人公的成长和对人生的认识。
一个令人满意的结局可以给读者留下深刻的印象,并使他们思考故事的意义。
情节的结局也可以是开放性的,给读者留下一些悬念和思考的空间。
五、情节的作用情节在文学作品中起到了至关重要的作用。
它可以通过设置冲突和问题,激发读者的好奇心和阅读欲望。
情节的发展可以展示主人公的成长和变化,增强读者的共鸣和情感体验。
情节的高潮和结局可以引发读者的情感共鸣和思考,使作品更具有艺术感染力。
总的来说,情节是小说的灵魂,是吸引读者并让作品有生命力的重要因素。
通过以上对小说情节的分析,我们可以看到情节对于一个作品来说有着非常重要的地位。
巧妙的情节设计可以吸引读者的注意力,增强作品的吸引力和影响力。
因此,写作者在创作小说时,应该注重情节的安排和发展,使故事更加出色和精彩。
情节是小说的核心部分,把握好故事情节,是欣赏小说的基础,也是整体感知文章的起点。
命题者在为小说命题时,也必定以情节为出发点,从整体上设置理解文章内容的试题。
高考考查情节的题型有3种:情节概括梳理题、情节手法题、情节作用题。
分析小说的故事情节,可以从以下几方面入手:①抓住场面;②寻找线索;③理清小说的结构。
分析小说故事情节时要注意两点:①情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现,分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突;②分析情节不是鉴赏小说的目的,而是手段,是为理解人物性格、把握小说主题服务的。
所以,在分析情节的过程中,要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。
1梳理概括情节题一、【常见题型】“情节梳理概括”就是要求考生能够按照一定的顺序梳理情节,并用简要的语言加以概括表述。
高考考查这一考点的试题往往立足全文设题,考查全文的故事情节的梳理。
这种试题分为明考型(题干直接明确概括情节或梳理情节、脉络)和暗考型(题干要求概括人物的心理变化、态度变化、情感变化等)两种。
考试题型明考型:这类题目的题干中往往有“概括”、“梳理”等作答动词和“情节”“脉络”等表答题方向的名词。
比如说“请围绕主人公梳理文章的基本情节”“请用简明的语言梳理这篇小说的脉络”。
(1)用一句话或简明的语句概括故事情节。
(2)文中共写了哪几件事?请依次加以概括。
(3)这篇小说的情节是如何展开的?请概括回答。
(4)概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)(5)请用简明的语言梳理小说的脉络。
二.思考角度:(1)一句话概括情节式主要用概括性的语句表述小说的主要情节答题模式:什么人在什么时间,什么地点,做了什么事情。
如有必要,可再加上该事情的结果和产生的影响。
(2)分点概括情节式情节发展(开端,发展,高潮,结局等或一个情节内部的细节)答题模式:按故事发展,分点归纳概述暗考型:题干不是明确要求概括或梳理情节、脉络,而是要求概括人物的心理变化、态度变化、情感变化等。
小说情节分析小说是一种文学作品形式,通过描绘人物故事情节来表达作者的思想和观点。
小说情节是构成故事情节的一系列事件和发展。
对于一部小说来说,情节的安排和展开直接影响读者的阅读体验。
在本文中,我们将对小说情节进行分析,探讨情节的作用和构建。
情节是小说的骨架,它描述了故事中发生的一系列事件,包括冲突、转折和高潮。
情节可以分为主线情节和支线情节。
主线情节是整个故事的核心,贯穿全书。
支线情节则是补充和衍生主线情节的次要情节,为故事增添了更多的维度和深度。
在一部好的小说中,以及情节的构建和发展需要注意以下几个方面:1. 引起读者的兴趣:好的情节应该能够引起读者的兴趣,激发他们继续阅读的动力。
这可以通过设置一个引人入胜的起始点或者令人好奇的问题来实现。
比如,一个小说从一个谋杀案的发生开始,读者会立刻产生兴趣并希望了解案件的真相。
2. 发展人物关系:情节的发展应该有助于展示和发展人物关系。
通过交织着各种情节,人物之间的关系会得到深入挖掘,读者也能更好地理解和感受到人物之间的互动和变化。
3. 创造冲突和紧张感:冲突是情节发展的重要推动力。
好的情节应该通过创造冲突和紧张感来使故事更加吸引人。
这种冲突可以是人物之间的矛盾、内心挣扎或者外部环境的挑战。
4. 找到高潮:高潮是情节达到巅峰的地方,是故事最关键和最紧张的时刻。
情节的发展应该逐渐引导读者到达高潮,悬念和紧张感的积累将会使高潮更加引人入胜。
5. 结局的处理:情节的结局应该合理而具有吸引力。
好的结局应该能够解决冲突,给读者一个满意和合理的交代。
这也是作者通过小说向读者传递观点和主题的时候,可以通过结局来强调和反映。
通过以上几点,我们可以看出情节在小说中的重要性。
一个好的情节可以使读者沉浸其中,产生共鸣和代入感。
情节的构建需要作者的巧妙安排和细致考虑,使得故事展开自然而富有张力。
总结起来,小说情节是构成故事发展的一个重要组成部分。
通过精心构建的情节,作者可以吸引读者的兴趣,展示人物关系,创造冲突和紧张感,并带领读者走向高潮和结局。