特岗教师招聘考试预测试卷(一)

一、单项选择题（请在每小题的四个选项中选出一个正确答案，并将正确选项的字母写在括号内。

不选、错选或多选者，该题无分。

本大题共20小题，每小题2分，共40分）1.为了实现中华民族伟大复兴，中国共产党团结带领中国人民，浴血奋战、百折不挠，创造河北特岗预测卷（一）的的伟大成就包括（）①新民主主义革命的伟大成就②社会主义革命和建设的成就③改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就④新时代中国特色社会主义的伟大成就A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④答案：D解析：为了实现中华民族伟大复兴，中国共产党团结带领中国人民，浴血奋战、百折不挠，创造了新民主主义革命的伟大成就。

为了实现中华民族伟大复兴，中国共产党团结带领中国人民，自力更生、发愤图强，创造了社会主义革命和建设的伟大成就。

为了实现中华民族伟大复兴，中国共产党团结带领中国人民，解放思想、锐意进取，创造了改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就。

为了实现中华民族伟大复兴，中国共产党团结带领中国人民，自信自强、守正创新，统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想，创造了新时代中国特色社会主义的伟大成就。

因此，本题选D。

2.《深化新时代教育评价改革总体方案》提出，教师评价的第一标准是（）A.师德师风B.教学实绩C.论文论著D.职称文凭解析：《深化新时代教育评价改革总体方案》提出，改革教师评价，推进践行教书育人使命，要坚持把师德师风作为第一标准，突出教育教学实绩，强化一线学生工作，改进高校教师科研评价，推进人才称号回归学术性、荣誉性。

故本题选A项。

3.教育的基本构成要素（）A.教师、学生、教材B.教师、学生、教学方法C.教育者、受教育者、教育内容D.教育者、学习者、教育影响答案：D解析：考查教育的基本要素。

教育的基本要素：教育者、受教育者、教育影响。

受教育者也叫作学习者。

故答案选D。

4.强调儿童中心、提出从做中学的方法，开创“现代教育派”的教育家是（）A.赞可夫B.杜威C.布鲁纳D.昆体良答案：B解析：杜威主张教育应以儿童、经验、活动为中心，提出了“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”等教育主张。

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分特岗教师招聘考试《教育基础知识》全真模拟（二））1.新课改下理想的师生关系是民主平等、相互尊重的，但是在现实教育实践中，很多老师还是放不下老师的架子，不甘心与学生平起平坐。

因为自古以来，我们就有“师道尊严”“一日为师终身为父”的传统。

这一现象反映了（）属性。

A.教育的继承性B.教育的永恒性C.教育的阶段性D.教育的独立性2.联合国教科文组织国际教育发展委员会在《学会生存——教育世界的今天和明天》中提到：“教育的基本功能之一就是重复，即重复地把上一代祖先那里继承下来的知识传递给下一代。

”这个命题说明了教育的（）。

A.超越功能B.保守功能C.本体功能D.派生功能3.“孩子是由一百组成的，孩子有一百种语言，一百只手，一百个念头，一百种思考方式、游戏方式及说话方式。

”这句话反映了教师劳动的（）。

A.复杂性B.示范性C.持续性D.长期性4.具备“上通下达，左右畅通”特点的学制类型是（）。

A.单轨制B.双轨制C.分支型学制D.分流制5.学生是教师教育实践活动的作用对象，是被教育者、被组织者和被领导者。

从学生自身特点来看，“嫩枝易弯又易直”体现的是学生具有（）。

A.模仿性B.创造性C.可塑性D.选择性6.《中华人民共和国义务教育法》规定，实施义务教育，不收（）。

A.学费、书费B.学费、杂费C.书费、杂费D.学费、住宿费7.在陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条中得到充分体现的是教师的哪一种素养？（）A.扎实的教育理论知识B.崇高的职业道德C.丰厚的文化科学知识D.过硬的教学基本功8.“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩”体现的教育思想是（）。

A.素质教育B.终身教育C.全民教育D.全纳教育9.一位物理老师在讲《牛顿第一定律》这节课时，做了如下导课：在一辆行驶的公交车上挤满了乘客，由于某些原因司机突然急刹车，一位男士不小心撞到一位女士身上。

海南特岗教师招聘考试押题预测试卷一（样例5）第一篇：海南特岗教师招聘考试押题预测试卷一海南特岗教师招聘考试押题预测试卷一一、单选题1.下列属于一般能力的是()A.色调感 B.曲调感 C.节奏感 D.观察力2.属于条件反射的是()A.眨眼反射B.吸吮反射C.防御反射D.信号反射3.“学不躐等”讲的是教学要重视()A.启发性原则 B.直观性原则 C.循序渐进原则 D.因材施教原则4.班级授课制的特征可以用()几个字来概括。

A.班、课、室B.师、生、课 C.师、生、时 D.班、课、时5.我国将九年义务教育全13制小学、初级中学“教学计划”改为“课程计划”的文件颁布于()A.1985年B.1992年C.1993年D.1994年6.下列教学方法中以实际训练为主的方法是()A.讨论法B.读书指导法 C.演示法D.实验法7.1993年，中共中央、国务院颁布《中国教育改革和发展纲要》，正式将“两基”作为新的奋斗目标，开始了普及义务教育的第二次跳跃，其中“两基”指的是()A.基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲B.基本普及九年义务教育和基本扫除文盲C.基础知识和基本技能D.基本理论和基本知识8.常用电吹风来吹头发，却没想过用它来烘干潮湿的衣服，这种情况属于()A.负向迁移 B.原型启发 C.功能固着 D.酝酿效应9.学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑。

觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方的眼睛。

这种心理症状是()A.恐惧症 B.抑郁症 C.强迫症 D.焦虑症10.我国第一部用马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的()A.《普通教育学》B.《新教育大纲》C.《论共产主义教育》D.《教育过程》11.下列不属于校园文化特征的是()A.互动性 B.渗透性 C.传承性 D.显著性12.教育家赞科夫在《教学与发展》一书中提出的教学原则是()A.程序编排的原则 B.激发动机的原则C.使学生理解学习过程的原则D.结构主义的原则13.古希腊的雅典教育特别重视()A.军事体操教育B.雄辩和演说训练C.“骑士七技”训练 D.人的多方面和谐发展14.我国颁布的“中小学体育锻炼标准”反映出学校体育的主要内容是()A.田径和体操 B.田径和球类 C.体操和游戏 D.田径和游戏15.1958年，我国学制改革曾提出过“三结合”的原则，其中之一是()A.理论与实际相结合B.全面规划与地方分权相结合C.普通教育与职业教育相结合 D.成人教育与儿童教育相结合16.下面体现垂直迁移的具体事例是()A.汉语拼音的学习影响英语字母的发音B.“角”的概念的掌握影响“直角”“平角”等概念的学习C.“石”字的学习影响“磊”字的学习D.在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现 17.下列属于学习现象的是()A.吃了酸的食物会流唾液 B.老鼠打洞 C.蜘蛛织网D.儿童模仿电影中人物的行为18.在教学中，以引导学生进行探究活动为主的教学方法是()A.读书指导法 B.发现法 C.情境教学法 D.导学式教学法19.在我国当前课程管理的改革中，试行三级课程管理，其中新增的管理课程是()A.综合课程和分科课程B.学科课程和活动课程C.地方课程和学校课程D.显性课程和隐性课程20.在20世纪初最早对智力问题进行了探讨，提出智力二因素论的英国心理学家是()A.瑟斯顿 B.加德纳 C.斯皮尔曼 D.卡特尔二、填空题1.我国教育目的的理论基础是___________。

特岗教师招聘考试小学教育理论全真模拟预测试卷9一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题1分，共20分）在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填入括号内。

错选、多选或未选均不得分。

1. 教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（ B ）。

A.裴斯泰洛奇B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.柏拉图2. 学校教育正式出现在（ B ）。

A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会3. “跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要（ A ）。

A.难度适中B.便于检测C.集体目标与个人目标结合D.一般目标与具体目标结合4. 马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是（ A ）。

A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育C.开展网络教育D.高等学校扩招5. 《中华人民共和国教师法》适用于（ D ）。

A.各级各类学校的管理B.中小学学生管理C.民办学校教学管理D.各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师6. 在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（A ）。

A.社会本位论思想B.个人本位论思想C.社会效益论思想D.教育无目的论思想7. 把两个与其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（ D ）。

A.分层教学B.合作学习C.小班教学D.复式教学8. 小学阶段的课程应体现（ C ）。

A.强制性、普与性和统一性B.科学性、选择性和统一性C.普与性、基础性和发展性D.科学性、基础性和发展性9. 德育过程的基础是（D ）。

A.掌握知识B.激发情感C.道德内化D.活动和交往10. 我不承认有任何“无教育的教学”，“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段”。

赫尔巴特的这一言论表明了德育应该具有（ B ）功能。

A.个体性B.教育性C.文化性D.社会性11. 班集体形成的主要标志之一是（ C ）。

特岗教师招聘考试小学语文专家命题预测试卷一（满分：100分）一、单项选择题（本大题共8道小题，每题1分，共8分）1. 下列词语中字形或加点字旳注音有误旳一项是( )。

A. 澄(chéng)清灼(zhuó)热光阴似箭等因奉此B. 和煦(xǜ) 跻(jī)身锲而不舍春华秋实C. 镌(juān)刻裨(bì)益孜孜不倦茫无涯际D. 称(chèn)职湍(tuān)急根深蒂固茅塞顿开2. 下列句子中，加点旳成语使用不恰当旳一项是（）。

A. 马金凤幼年从艺时嗓音毫无优势，后来却以清亮驰名，耄耋之年行腔依然高亢悦耳，她81年旳舞台生涯中有多少值得探寻旳奥秘啊B. "魔幻现实主义大师"加西亚·马尔克斯获得诺贝尔文学奖旳名著《百年孤单》，一度在国内各大书店杳无踪迹，听说是因为版权问题C. 国外某些企业不明说裁员，而是给出几种让员工很难接受旳"选择"，使员工只好主动请辞，有人说这是明修栈道，暗度陈仓D. 远处连绵旳山峰上一道残破旳城墙依稀可见，山下面有条深谷，怪石峥嵘，溪流湍急，无路可通，正所谓一夫当关，万夫莫开3. 在下列横线上依次填上词语，对旳旳是( )。

①"下来吧，孩子，"他带着旳口气说，"晚饭做好了。

"②因为有这样旳冬天，干啥还但愿点别旳呢?③我想，他要说了，我即刻便受了，我旳心从此也宽松了吧。

④我们唯一旳，正如你所见旳，是一身抖不落旳烟尘。

A. 安慰慈善宽恕装饰B. 慰问慈善宽待装潢C. 慰问慈祥宽恕装潢D. 安慰慈祥宽待装饰4. 下列句子没有语病旳一句是（）。

A. 南京郊外旳阳山，有三块经人工雕塑、长达40米旳巨大石头，专家认为这是朱棣为给朱元璋修建神功圣德碑选旳碑材B. 该集团旳资金大都是外界筹措，利息之高令人难以想象，然而高额利息使该集团在资金运转上所承受旳压力越来越大C. 疫苗旳研制是工程浩大旳项目，耗时数年旳潜心研究不可或缺，而且绝不是一种人旳战斗，而是一场指向人类旳战斗D. 朝夕相处，谁也不能发生矛盾，但一发生矛盾，就各执己见，争执不休，互不通融，这其实是一种最愚蠢旳见解5. 下列作品、作家、朝代或国籍对应对旳旳是( )。

特岗教师招聘全真预测特岗教师招聘考试全真预测题（教育理论综合知识试卷）（满分：100分）一、单项选择题（本大题共13道小题，每小题1分，共13分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

请将正确选项前的字母填在题后的括号内）1．适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为（）。

A．终身教育B．普通教育C．职业教育D．义务教育2．出“泛智教育思想”，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。

A．培根B．夸美纽斯C．赫尔巴特D．赞科夫3．课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（）。

A．从课程制定者或管理制度角度划分的B．从课程的功能角度划分的C．从课程的组织核心角度划分的D．从课程的任务角度划分的4．（）是指根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求。

A．教育方针B．教育目的C．教学目标D．培养目标5．（）是教师最为常用的研究方法。

A．观察法B．访谈法C．实验法D．行动研究法6．（）是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。

A．视角B．视敏度C．视野D．明适应7．察被试个体差异，用于衡量被试相对水平，用于以选拔为目的的测验是（）。

A．常模参照测验B．标准参照测验C．目标参照测验D．团体参照测验8．课程改革中提出的课程“三维目标”是（）。

A．知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观B．知识、情感、意志C．面向世界、面向未来、面向现代化D．世界观、人生观、价值观9．为传统教育学派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德和性格的完善的教育学者是（）。

A．杜威B．卢梭C．赫尔巴特D．夸美纽斯10．构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是（）。

A．教育者B．受教育者C．教育措施D．教育内容11．克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（）。

A．理论联系实际B．教育与社会实践相结合C．知识分子与工农相结合D．教育与生产劳动相结合12．学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于（）。

国家公办小学特岗教师招聘考试预测真题及答案详解共 6 套国家公办小学特岗教师招聘考试预测真题（一)教育学部分一、选择题：本大题共13个小题；每小题2分；共26分。

在每小题给出的四个选项中；只有一项是符合题目要求的。

把所选项前的字母填在题后的括号内。

1．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（）A．《论语》B．《大学》C．《学记》D．《中庸》2．教育科学体系中的基础学科是（）A．教育经济学B．教育学C．心理学D．学校管理学3．决定教育性质的根本因素是（）A．社会生产力B．政治经济制度C．上层建筑D．科学技术4．“近朱者赤；近墨者黑”；这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（）A．环境B．遗传C．教育D．社会活动5．课的类型一般分为两大类；即（）A．讲授课和练习课B．讲授课和复习课C．讲授课和实验课D．单一课和综合课6．《学记》上说：“不陵节而施”；这句话体现了（）A．循序渐进的教学原则B．启发性教学原则C．因材施教的教学原则D．巩固性教学原则7．教师的表率作用主要体现在（）A．言行一致B．衣着整洁C．举止端庄D．谈吐文雅8．德育是指教育者培养受教育者（）A．政治立场和观点的教育B．政治思想品质的教育C．共产主义道德品质教育D．品德的教育9．教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）A．指导自我教育法B．榜样示范法C．实际锻炼法D．陶冶教育法10．课外校外教育与课内教育的共同之处在于；它们都是（）A．受教学计划和教学大纲规范的B．有目的、有计划、有组织进行的C．师生共同参与的D．学生自愿选择的11．马克思主义观点认为；培养全面发展的人的唯一方法是（）A．脑力劳动与体力劳动相结合B．城市与农村相结合C．知识分子与工人农民相结合D．教育与生产劳动相结合12．学生年龄特征中所指的两个方面是（）A．认识和情感的特征B．情感和意志的特征C．气质和性格的特征D．生理和心理的特征13．中国实行的第一个现代学制被称为是（）A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬子癸丑学制D．壬戌学制二、填空题：本大题共5个小题；共10个空；每空1分；共10分。

特岗教师招聘考试预测试卷(一)(满分100分时间150分钟) 一、单项选择题(在下列每小题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20小题，每小题1分，共20分)1．教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了()A．教育的科学属性B．教育的生产属性C．教育的社会属性D．教育的艺术属性2.行为主义学习理论认为，当个体通过他人的经验产生了学习，那么就可以说他是在进行（）A.顿悟学习B.潜在学习C.观察学习D.反映学习3.《小学教师专业标准》是国家对小学教师专业素质的基本要求，是小学教师开展教育教学活动的基本规范，是引领小学教师专业发展的基本准则，是小学教师（）等工作的重要依据。

A.培养、准入、培训、审核B.培养、准入、教育、审核C.培养、准入、培训、考核D.培养、准入、教育、考核4.教师为履行专业工作职责而必须具备的基本权利是()A.管理学生权B.教育教学权C.民主管理权D.进修培训权5.在嘈杂的环境中,即使我们的名字被很小声地提到，我们仍然能够听到。

这体现了注意的（）功能。

A.选择B.保持C.集中D.调节和监督6.在感觉事物时，人们即使保持高度集中的注意，也会发生感觉强度忽强忽弱的周期性变化。

这一现象被称为（）A.注意的转移B.注意的分散C.注意的分配D.注意的动摇7．视觉中枢位于()A．额叶B．颞叶C．枕叶D．顶叶8．“知子莫如父，知子莫如母”，说明家庭教育比学校教育更具有() A．先导性B．感染性C．权威性D．针对性9．教案可分为讲义式教案、提纲式教案和程序式教案，一般新老师多采用的教案类型是()A．讲义式教案B．提纲式教案C．程序式教案D．综合性教案10.教师的根本任务是（）A.教书B.育人C.教书育人D.带好班级11.道德教育最终应落实于（）A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为12.师德的灵魂是（）A.提高修养B.关爱学生C.加强反思D.提高业务水平13.司机在看见“减速慢行”的标志后，马上放慢车速。

特岗教师招聘考试小学教育理论全真模拟预测试卷(一)-特岗教师试卷与试题一､单项选择题(本大题共20个小题,每小题1分,共20分)在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案,并将正确答案的序号填入括号内｡错选､多选或未选均不得分｡1. “长善救失”､“教学相长”的教学思想是（）中首先提出的｡A. 《论语》B. 《孟子》C. 《学记》D. 《劝学篇》答案：C2. “如果给我一打婴儿,我保证能够任意把他们培养成任何一类人,或者医生､律师､商人和领导者,甚至于乞丐和盗贼”｡这句话的作者是（）｡A. 华生B. 洛克C. 柯尔伯格D. 皮亚杰答案：A3. 教育的等级化､特权化和专制化否定的教育特征是（）｡A. 教育的终身化B. 教育的多元化C. 教育的民主化D. 教育的全民化答案：C4. 在教育整体中,最基本､最主要的教育形式是（）｡A. 家庭教育B. 社会教育C. 学校教育D. 自我教育答案：C5. 构成教育活动的两个最基本的要素是（）｡A. 教师和学生B. 教师和教科书C. 学生和教科书D. 教学内容和手段答案：A6. “近朱者赤,近墨者黑”这句话反映了（）对人的发展的影响｡A. 环境B. 遗传C. 教育D. 社会活动答案：A7. 使学生形成新的人生观､自然观,认识与自然关系的美与恶,人与自然的交往行为,体现了学校教育的（）｡A. 政治功能B. 经济功能C. 文化功能D. 生态功能答案：C8. 我国对学生的义务作出明确规定的法律是（）｡A. 《宪法》B. 《教育法》C. 《义务教育法》D. 《未成年人保护法》答案：B9. 依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是（）｡A. 理论与实际相结合原则B. 启发性原则C. 因材施教原则D. 科学性与教育性相统一原则答案：D10. “让学校的每一面墙壁都开口说话”,这是充分运用了下列德育方法中的（）｡A. 陶冶教育B. 榜样示范C. 实际锻炼D. 品德评价答案：A11. 新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成价值观的过程,其价值观是指（）｡A. 充分认识知识对社会的价值B. 学科､知识､个人､社会价值有机地结合C. 让学生尊重知识尊重教师D. 将知识转化为巨大的经济利益答案：B12. 袁老师中途接手小学三年级3班的班主任,有几个学生经常缺交数学作业,经过了解,发现只要题目难一点或运算量大一点,这几个同学就不能按时完成作业,不仅如此,在各项活动中会有一些同学叫苦叫累｡如果你是班主任的话,可在全班进行（）｡A. 积极的情感教育B. 意志品质的培养C. 人际交往教育D. 良好性格的教育答案：B13. 当学生取得好的成绩后,老师家长给予表扬和鼓励,这符合桑代克学习规律中的（）｡A. 准备律B. 练习律C. 动机律D. 效果律答案：D14. 当人们在观察某个人时,某一品质在观察者看来是极为突出的,从而对这种突出的品质有了清晰明显的知觉并掩盖了对其余品质的知觉｡这种现象称为（）｡A. 投射效应B. 晕轮效应C. 皮格玛利翁效应D. 首因效应答案：B15. 小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”｡按奥苏伯尔的学习分类,这里的学习属于（）｡A. 表征学习B. 概念学习C. 命题学习D. 发现学习答案：A16. 下列情境中代表内在动机的情境是（）｡A. 语文课上小李做数学作业B. 王老师对张华的单词测验成绩表示满意C. 校长在全校大会上宣布三好学生名单D. 陈英每天独自读几小时文学名著答案：D17. 科尔伯格认为,儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是（）｡A. “好孩子”定向水平､权威定向水平B. 权威和维护社会秩序定向水平､原则定向水平C. 原则定向水平､良心定向水平D. 惩罚和服从定向､工具性的享乐主义定向答案：A18. 学生的说谎､偷窃和欺骗等属于（）｡A. 情绪冲动B. 性格障碍C. 情绪适应困难D. 行为障碍答案：D19. 在加德纳的多元智力理论中,他认为智力由7种相对独立的智力成分所构成,那么认识环境的能力属于（）｡A. 自知智力B. 空间智力C. 逻辑数学智力D. 身体运动智力答案：B20. 小敏是班上的学习委员,学习一直非常努力,成绩名列前茅｡在一节自习课上,她遇到一道数学计算试题,半节课过去了还没做出来,正着急时,忽然听到有个同学说“她越来越笨了”｡小敏心中咯噔一下,琢磨他是在说自己吧,然后就不断地想自己是不是变笨了｡从那以后,小敏很在意别人说什么,而且总觉得在说自己,非常难受,后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀｡整天被一些无关紧要的事占着脑子,乱糟糟的,头都快炸了｡你认为,小敏同学的心理问题是中小学生常见（）｡A. 焦虑症B. 恐惧症C. 强迫症D. 抑郁症答案：C二､多项选择题(本大题共10个小题,每小题2分,共20分)在下列每小题列出的选项中至少有两个是正确的,请将其代码填入括号内｡错选､多选或未选均不得分｡21. 以赫尔巴特为代表的传统教育学派的主要观点可以归纳为“三个中心”,即（）｡A. 教师中心B. 活动中心C. 儿童中心D. 课堂中心E. 书本中心答案：A、D、E22. 教育活动中要注意“三结合”,发挥教育合力,这“三结合”所指的三种教育是（）｡A. 家庭教育B. 道德教育C. 社区教育D. 学校教育E. 体育教育答案：A、C、D23. 教育目的的功能有（）｡A. 导向功能B. 强制功能C. 调控功能D. 示范功能E. 评价功能答案：A、C、E24. 教育法的规范作用（）｡A. 指引作用B. 评价作用C. 教育作用D. 预测作用E. 强制作用答案：A、B、C、D、E25. 参观教学法可分为（）｡A. 可行性参观B. 准备性参观C. 现实性参观D. 并行性参观E. 总结性参观答案：B、D、E26. 我国中小学德育的重点具体说来应当包括或强调以下哪几方面?（）A. 基本道德和行为规范的教育B. 公民道德与政治品质的教育C. 世界观､人生观和理想的基础教育D. 提高人的智慧水平的教育E. 注重自主性､创造性的教育答案：A、B、C27. 小学生常见的情绪适应问题是（）｡A. 恐惧B. 抑郁C. 紧张D. 情感冲动E. 失眠答案：A、C、D28. 班杜拉提出的观察学习的过程包括（）｡A. 注意过程B. 保持过程C. 复制过程D. 动机过程E. 识记过程答案：A、B、C、D29. 正强化包括（）｡A. 奖学金B. 对成绩的认可C. 表扬D. 改善学习E. 给予学习和成长的机会答案：A、B、C、D、E30. 学校咨询活动应遵循哪些咨询原则?（）A. 积极关注和信任来访学生B. 充分支持和鼓励来访学生C. 注重来访学生的主动参与D. 严格为来访学生保密E. 澄清和评估问题答案：A、B、C、D三､判断题(本大题共10个小题,每小题1分,共10分)判断下列各题的正误,并在题后括号内打“√”或“×”｡31. 一个班级里几十个学生集合在一起,有了班级组织,就标志着班集体的形成｡（）⭕对⭕错答案：错32. 只要运用正面说服的教育方法,一切学生都能教育好,因此,反对纪律处分等强制性的方法｡（）⭕对⭕错答案：错33. 讲授法就是注入式教学｡（）⭕对⭕错答案：错34. 社会生产方式是确立教育目的的客观依据,因此,教育目的就应该仅仅根据社会发展的需要来确定｡（）⭕对⭕错答案：错35. 中小学的教育任务是升入高一级的学校｡（）⭕对⭕错答案：错36. 教育必须适应儿童的身心发展水平｡（）⭕对⭕错答案：对37. 形成技能､技巧是巩固知识的中心环节｡（）⭕对⭕错答案：错38. 教育观察力是指教师在教育教学过程中,在与学生相处的复杂而多样的关系中,对学生的活动具有高度的敏感性,对学生的偶发事件,能迅速做出正确的判断和处理｡（）⭕对⭕错答案：错39. 测验的效度是指测验的可靠性,即多次测验分数的稳定和一致程度｡（）⭕对⭕错答案：错40. 教学设计首先要考虑的问题就是教学方法的选择｡（）⭕对⭕错答案：错四､简答题(本大题共4个小题,每小题5分,共20分)41. 影响人的发展的因素主要有哪些?其具体作用是什么?参考答案：影响人发展的因素主要有遗传､环境､教育以及个体的主观能动性｡它们各自的作用是: (1)遗传素质是人的身心发展的前提,为个体的身心发展提供了可能性; (2)环境是人的发展的外部条件,为个体的发展提供了多种可能包括机遇､条件和对象; (3)教育在人的发展中起主导作用; (4)个体的主观能动性是身心发展的动力｡42. 简述教学的一般任务｡参考答案：(1)引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能; (2)发展学生智力,培养学生的创造能力; (3)发展学生体力,提高学生的健康水平; (4)培养学生高尚的审美情趣,养成良好的思想品德,形成科学的世界观和良好的个性心理品质｡43. 简述我国小学德育原则｡参考答案：我国小学的德育原则主要有: (1)导向性原则; (2)疏导原则; (3)尊重学生与严格要求学生相结合原则; (4)教育的一致性与连贯性原则; (5)因材施教原则｡44. 简述动机及其功能｡参考答案：动机是直接推动有机体活动以满足某种需要的内部过程,是行为的直接原因和内部动力｡动机由内驱力和诱因两个基本因素构成｡内驱力是指在有机体需要的基础上产生的一种内部推动力,是一种内部刺激｡诱因是指满足有机体需要的物体､情境或活动,是有机体趋向或回避的目标｡动机有三种功能: 一是激活功能｡动机是人们从事某种活动的原因,是推动人们进行某种活动的内部动力｡二是指向功能｡在动机的支配下,有机体的行为将指向一定的目标或对象｡三是强化功能｡当动机把某种活动引起之后,动机并不能也不会立即停止,而是继续发挥其作用,即维持或调整已引起的活动,并使该活动朝向某一目标进行｡五､论述题(本大题共2小题,每题10分,共20分)45. 结合马斯洛的需要层次理论,分析教师为什么应全面关心学生?参考答案：需要层次理论是人本主义心理学理论在动机领域中的体现,美国心理学家马斯洛是这一理论的提出者和代表人物｡(1)马斯洛认为人的基本需要有五种,由低到高依次排列成一定的层次,即生理的需要､安全的需要､归属和爱的需要､尊重的需要和自我实现的需要｡(2)自我实现作为一种最高级的需要,是在其他低层次需要满足的基础上产生的,包括完整而丰满的人性的实现以及个人潜能或特性的实现两方面的含义,由认知､审美和创造的需要组成｡人们进行学习就是为了追求自我实现,即通过学习使自己的价值､潜能､个性得到充分而完备的发挥发展｡(3)需要层次理论说明,在某种程度上学生缺乏学习动机可能是由于某种低层次需要没有得到充分满足(如父母离异使儿童归属与爱的需要得不到满足),这些因素会成为学生学习和自我实现的主要障碍｡所以,教师不仅要关心学生的学习,也应该关心学生的生活,以排除影响学习的一切干扰因素｡46. 在新课改中,强调学生参与课堂教学,强调让学生做学习的主人｡于是,有些学校就出现教师站在教室后面,完全由学生来组织､决定教学的现象｡请根据所学习的教学规律分析该种现象｡参考答案：这种现象违背了教学过程是教师主导作用与学生主体作用相统一的规律｡(1)教学是教师引导下的学生的学习过程,教师起着主导作用,学生是学习的主体,二者是辩证统一的｡(2)在教学过程中,教师受过专门训练,是教学活动的领导者､组织者,是学生学习发展的指导者､教育者｡(3)学生既是教育的对象,又是学习活动的主体,是发展的主体和自我教育的主体｡在教学中必须发挥学生的主体作用｡(4)在教学时程中,教师的主导作用与学生的主体作用是既对立又统一的,不能因为强调教师主导作用而忽略学生主体作用,同样,也不能因重视学生主体作用而否定教师主导作用｡而本题中所说的现象就是重视学生主体作用而否定教师主导作用,是对新课程改革的误解｡六､案例分析(10分)47. “如何培养学生的创造力”的会上,王老师说:“我的课没人听｡”李老师说:“我们赞成培养学生的创造力,可不知道怎么做｡”张老师说:“考试是个指挥棒,培养了学生的想像力,答辩时答案五花八门,学生怎能通过考试?”请根据创造力培养的有关知识逐一回答老师们的困惑｡参考答案：(1)王老师的课没人听讲,说明他的课缺乏一种自由和开放的氛围,没有为学生创造出一个有利于创造性产生的环境｡对此,王老师应该改革自己的教学方法,改进教学内容,给学生营造一个较为宽松的学习的心理环境｡只有这样,才能够真正激发学生学习的积极性和主动性,提高学生学习兴趣,促进学生的认知功能和情感功能的充分发挥｡(2)李老师认识到了培养学生创造力的重要性,可以通过以下方法来进行: 第一,创设有利于创造性产生的适宜环境｡第二,注重创造性个性的塑造｡第三,开设培养创造性的课程,教授创造性思维策略｡ (3)首先,张老师错误的认为考试是检验学生学业成绩的唯一途径,片面地放大了考试的功能｡教师应该认识到考试的目的在于检查教学的完成情况,借以指导和调节教学过程和学习过程｡其次,张老师没有正确把握创造力培养与学生学业成绩的关系｡创造力的产生是知识､技能､策略､动机等多方面综合发展的结果,教师应该意识到知识在创造力培养过程中的作用,帮助学生认识到知识学习的深度和灵活性,建立良好的知识结构,促进学生对知识的理解和运用｡。

2024年河南特岗教师招聘考试模拟题及答案2024年河南特岗教师招聘考试模拟题及答案（一）一、单选题1.关于必修课程与选修课程之间的关系，下列说法错误的是（）A.彼此之间不存在主次关系B.必修课程比选修课程重要C.具有相对独立性D.相互渗透，相互作用2.付老师十分重视组织和指导学生的复习。

她运用的教学原则是（）A.直观性原则B.巩固性原则C.理论联系实际原则D.启发性原则3.一个人在行动中具有明确的目的，能认识行动的社会意义，并使自己的行为服从于社会的要求。

这种意志品质被称为意志的（）A.自制性B.自觉性C.果断性D.坚韧性4.一名经常违纪的学生被分配到一个风气良好的班级后，在周围同学遵纪守规的行为影响下，他的不良行为也很少表现出来。

这体现了榜样示范学习的（）A.抑制效应B.习得效应C.环境加强效应D.情绪唤起效应5.一个人一直很喜欢从事某一项活动，这里主要体现的是态度的（）成分。

A.认知B.情感C.行为D.行为倾向二、简答题简述技能与习惯的区别。

【参考答案解析】一、单选题1.B【解析】必修课程与选修课程具有等价性，即二者拥有同等的价值。

必修课程与选修课程彼此之间不存在主次关系，选修课程不是必修课程的附庸或陪衬，它是具有相对独立性的一个课程领域。

必修课程与选修课程相辅相成，构成有机整体，在教育价值上不存在高低优劣之分。

因此，B项说法错误。

2.B【解析】贯彻巩固性原则的要求之一是组织好学生的复习工作，教会学生记忆的方法。

题干中的付老师重视组织和指导学生的复习即体现了其对巩固性原则的运用。

3.B【解析】意志的自觉性是指一个人清晰地意识到自己行动的目的和意义，并且能够主动地支配自己的行动，使之符合既定目的的意志品质。

4.A【解析】抑制效应指观察者看到他人的不良（或良好）行为受到社会谴责，观察者会暂时抑制受到谴责的不良（或良好）行为。

5.B【解析】一直喜欢一项活动，是对这项活动有积极的主观体验，所以属于态度的情感成分。