八年级物理下册第八章力第1节力弹力同步练习1新版苏科版

第八章一力弹力一、选择题1. 下列关于力的说法中正确的是 （）A. 只有接触的物体间才可能相互施加力B. 力可以离开物体独立存在C. 静止的物体不受力，运动的物体才受力D. 受力物体同时也是施力物体2. 人用手抓住绳子提起一条鱼，鱼受到向上的拉力，这个拉力的施力物体是（）A.手 B.鱼 C.绳子 D,地球3. 在如图1所示的四个力中，不是弹力的是（）图1 4. 如图2所示,在弹性限度内用手水平向右拉弹簧，对“弹簧形变产生的力”描 述C.手对弓的B.人对跳板的D.磁体对小铁球的/图2A.手对弹簧的拉力B.弹簧对手的拉力C.墙对弹簧的拉力D.以上说法都正确5.使用弹簧测力计时，下列说法中错误的是（）A.使用时要注意观察其量程和分度值B.使用前应校“0”C.使用前轻轻拉着秤钩来回运动几次D.使用时只能在竖直方向上或水平方向上测力的大小6.用橡皮筋、回形针、棉线、小瓶盖、牙膏盒、铁丝、钩码和刻度尺等,做一个如图3所示的橡皮筋测力计.下列说法中错误的是（）A.刻度可以标在牙膏盒上B.可以把回形针上端当作指针C.可以利用钩码拉伸橡皮筋标注刻度D.不同橡皮筋做的测力计量程都相同并使其保持静止,此时弹簧测7.在弹簧测力计的两侧沿水平方向各施加一个力耻、F2）力计的示数如图4所示，则耻、&的大小分别为（）图4A. 2 N 2 NB. 4 N 4 NC.0 N 0 ND.8 N 4 N8.下列现象中，发生了弹性形变的是（）A.橡皮泥上留下漂亮的指印B.跳水跳板被运动员压弯C.粉笔掉到地上断成两截D.饼干一捏变成碎片9.从一张纸上剪下长度相同、宽1 mm和2 mm的纸条各一条，测得它们能承受的最大拉力分别为1.8 N和3. 7 N.根据上述实验，以下推理中最合理的是（）A.在误差允许的范围内，纸条能承受的最大拉力与其宽度成正比B.宽4 mm的纸条能承受的最大拉力约为1. 8 NX4=7. 2 NC.纸条能承受的最大拉力与其宽度不可能成正比D.仅根据上述实验无法确定纸条能承受的最大拉力与其宽度的数量关系二、填空题10.如图5所示，用球拍击球时,如果以球为研究对象，施力物体是, 受力物体是.图511.如图6所示,弹簧测力计的示数为 N.图612,为了校园安全，某学校规定学生禁止带弹弓进校园.用力拉弹弓的皮筋时，皮筋伸长了，这说明,松手后皮筋又恢复了原状，说明皮筋发生了形变.13,如图7甲所示是使用弹簧测力计测力时的情景，请指出图中存在的操作错误:.纠正错误后在弹簧测力计下挂一物体，如图乙所示，当物体静止时,弹簧测力计的示数为 N.若将此弹簧测力计、物体如图丙所示进行测量,静止时弹簧测力计的示数与图乙相比将—（选填“变大”“变小”或''不变”）.图714.小明和小华用同一弹簧拉力器锻炼身体时，弹簧拉伸后具有能;小明手臂长,但小华手臂粗，他们分别将弹簧拉力器拉开至两手臂伸直处, （选填“小明”或“小华”）用力较大.三、解答题15.用一把刻度尺和一只弹簧测力计探究弹性细绳的伸长量与所受拉力的定量关系.如图8甲所示,A、B分别为处于原长的一根弹性细绳的左右两端，&和R2是固定在细绳上的两个标识.现将A端固定，用弹簧测力计将B端沿着细绳所在直线向右拉,&、R2和B三点位置及弹簧测力计的读数如图乙、丙、丁所示.已知细绳始终处于弹性限度内.图8甲乙丙⑴根据图甲可知弹性细绳原长为 cm;图乙中弹簧测力计读数为X.（2）分析实验数据可知,在弹性限度内，弹性细绳是（选填“均匀”或“不均匀”）伸长的;伸长量与所受拉力（选填“成正比”或“不成正比”）.⑶当标识&刚好位于刻度尺上7. 00 cm位置时,&位于刻度尺上 cm位置.现手持细绳两端,A端向左、B端向右使它们沿细绳所在直线同时匀速运动，若发现标识&不动，则A、B两端的速度之比为.16.某实验小组的同学对A、B两根长度相同、粗细不同的弹簧进行了探究，将弹簧的一端固定，另一端悬挂钩码（如图9甲所示），钩码给弹簧一个拉力，记录弹簧受到的拉力的大小F和弹簧的伸长量Ax,根据多组测量数据作出的图线如图乙所示.图9⑴当两根弹簧均受到5 N的拉力时，弹簧A的伸长量为 cm,弹簧B的伸长量为 cm.（2）分别用这两根弹簧制成测力计，则用弹簧制成的测力计量程大，用弹簧制成的测力计测量的精确程度高.（均选填“A”或“B” ）答案I.D 2. C 3. D 4. B 5. D 6. D 7. B 8. B 9. D10.球拍球II.2. 412.力能使物体发生形变弹性13.弹簧的轴线方向与拉力方向不一致2.2变大14.弹性势小明15.(1)3. 00 1. 6 (2)均匀成正比(3)3. 50 2 : 116.(1)10 5 (2)B A。

8.1力弹力提高训练1.用绳子系住水桶，手握绳子从井中提水，手受到竖直向下的拉力，该拉力的施力物体是A.地球B.水桶C.手D.绳子2.关于弹力，下列说法中正确的是（）A.先有弹性形变，后有弹力B.相互接触的物体间一定有弹力C.不接触的两物体之间不可能发生相互的弹力作用D.发生形变的物体一定会对与之接触的物体产生弹力作用3.周末，小婷和她的同学一起在公园的人工湖上划船，推动船桨使船向前行驶的力的施力物体是（）A.湖水B.船桨C.同学D.船4.测量一个重为7N的物体的重力，应选择用下列最合适的弹簧测力计是（）A.量程为0〜10N,分度值为0.2NB.量程为。

〜5N,分度值为0.1NC.量程为0〜15N,分度值为0.5ND.以上三种弹簧测力计都可以使用5.如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加6N拉力并使其保持静止, 此时弹簧测力计的示数为（A. ONB.3NC.6ND.12N1/186.下列说法正确的是A.只有相互接触的物体才会产生力的作用B.踢出去的足球受到踢力和重力的作用C. “孤掌难鸣”说明“一个物体不能产生力的作用”D.手握住绳子提起一条鱼，该鱼所受拉力的施力物体为手7.关于测量工具的使用，下列说法正确的是（）A.使用弹簧测力计测力时必须竖直放置，不得倾斜8.用托盘天平称物体的质量时，发现指针偏离分度盘中央应调节平衡螺母直至平衡C.用量筒和水测小石块的体积时，必须保证水能淹没小石块且放入石块后水不会溢出D.在月球上，弹簧测力计依然能够测力，天平依然可以测物体的质量8.如图展示了几位同学使用弹簧测力计的情景，哪位同学的测量方法是错误的2/183/189 .如图所示，小明同学把钩码挂到弹簧秤的挂钩上，下列有关说法错误的是A.此时弹簧秤的示数为5.4NB.钩码受到的重力与它的质量成正比C.称量时挂钩和钩码之间力的作用是相互的D.称量时弹簧秤中的弹簧在拉力的作用下发生了形变10 .某同学在实验时，将一物体挂在竖直悬挂的弹簧测力计的挂钩上，测出物 体对弹簧测力计的拉力为2.5 N,如图甲所示。

一、力弹力一、选择题1．一个物体放在水平地面上，下列关于物体和地面受力情况的叙述中，正确的是( )A．地面受到向下的弹力是因为地面发生了形变，物体没有发生形变B．地面受到向下的弹力是因为物体发生了形变C．物体受到向上的弹力是因为地面和物体都发生形变D．物体受到向上的弹力是因为物体发生了形变2．关于弹性形变概念，下列理解正确的是 ( )A．物体形状改变叫弹性形变B．一根铁丝用力折变后的形变就是弹性形变C．物体在外力停止作用后，能够恢复原状的形变叫弹性形变D．物体在外力作用后的形变叫做弹性形变3．关于弹力产生的条件，下列说法正确的是 ( )A．只要两个物体接触就一定产生弹力 B．只要两个物体发生形变就一定有弹力产生C．只要两物体相互吸引一定产生弹力 D．只有发生弹性形变的物体才产生弹力4．关于弹簧测力计的使用方法中，错误的是 ( )A．使用弹簧测力计前应先校零 B．弹簧测力计只能竖直使用C．物体对弹簧测力计拉力不能超过其量程D．使用弹簧测力计测量时，应使弹簧伸长的方向与拉力的方向一致5．测一个约6 N的力．应选用的最恰当的弹簧测力计是 ( )A．量程10 N，分度值0．2 N B．量程5 N．分度值0．1NC．量程15 N，分度值0．5 N D．以上三个弹簧测力计都可以用6．下述作用力中，最接近1 N的是 ( )A．蚂蚁的拉力 B．提起一只鸡的力C．托起两只鸡蛋所用的力 D．马拉车时用的力7．如图所示，其中与其他三个力所产生的作用效果不同的是( )8．用绳子系住水桶，手握住绳子从井中提水，手受到竖直向下的拉力，此拉力的施力物体是( )A．地球 B．水桶 C．绳子 D．手9．在使用弹簧测力计测量时，如果指针指在零刻度线上方就开始测量，则所测得的力的大小与真实值相比A．运动员对弓弦的拉力B．汽车对地面的压力C．斧头对木柴的力D．下落小球受到的重力( )A．相同 B．偏小 C．偏大 D．不能确定10．在下列物体所具有的能量中，不属于弹性势能的是 ( )A．被拉长的橡皮筋 B．在水平路面上行驶的汽车C．钟表壳内被旋紧的发条 D．被压弯的竹竿二、填空题11．如左下图所示，将一根弹簧测力计挂在天花板上，某人用方向相同的两个力分别作用于弹簧，已知F1＜F2．观察比较图A、B、C，可知力的作用效果与力的________有关．12．在上图中的弹簧测力计能测量的最大力是______N，此时弹簧测力计的示数是_____N．13．某同学研究了弹簧的伸长与拉力的关系，记录的实验数据如下表．拉力大小／N 0.49 0.98 1.47 1.96 2.45弹簧的伸长／cm 2 4 6 8 1014．某一弹簧测力计在使用前，指针指在0．3 N的刻度上，某同学没有校零，就用该弹簧测力计测一个4 N的力，测得的结果为________N．15．观察与作图：(1)右图所示弹簧测力计的测量范围是_________；(2)如果这只弹簧测力计的分度值为0．1 N，请在图中画出它的刻度；(3)如果物体A对弹簧测力计的拉力为1．20 N，请在图中画出它的指针位置；(4)画出弹簧测力计对物体A的拉力示意图．16．某弹簧测力计的一端受到20 N的拉力作用，另一端也受到20 N的拉力作用，该弹簧测力计的示数是________．17．学习了“弹力与弹簧测力计”内容后，小明准备自制弹簧测力计．他找来弹簧、钩码、直尺、指针等器材．首先测出弹簧的长度L 0=2．10 cm，然后在弹簧下面挂上不同数拉力F(N) 0 1 2 3 4 5 6长度L(cm) 2.10 2.50 2.90 3.30 3.70 4.10 4.50伸长△L(cm) 0 0.40 0.80 1.20 1.60 2.00 2.40(1)从表中的数据可以看出：弹簧伸长△L和拉力F的关系为：_____________________．(2)当弹簧的伸长△L=1．40 cm时，弹簧受到的拉力为__________N．18．一位同学在自制弹簧测力计前，取某一规格的弹簧来做实验．记录的数据如下：弹簧所受拉力／N 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10弹簧的长度／mm 100 105 110 115 120 125 128 134 136 137 138(1)分析这些数据可以得出什么结论?(2)用这种规格的弹簧来制作弹簧测力计，它的测量范围是多大?(3)用这种规格的弹簧做成的弹簧测力计，在原长100 mm处定为零刻度，以后每伸长5 mm划一刻度，标记为“1”“2”“3”…，且将相邻的两个刻度间均匀地分成5小格，则该弹簧测力计的分度值为多少?19．一弹簧测力计的弹簧原长为5 cm，当它挂上重为5 N的钩码时，弹簧伸长到8 cm，则该测力计上挂3 N的钩码时，弹簧的长度为多少?20．小红自制了一个弹簧测力计，并正确地刻上了刻度线，只是在标数字时，把本该标“1”的地方标上了“0”，依次类推，但她还是将指针弄到所标的“0”处．如果用这个测力计来测量力，你认为这对弹簧测力计会产生什么影响?(提示：是影响量程、分度值或测量结果)说明理由．21．小华在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系，利用如图所示实验装置记录了相应实验数据如下：钩码的质量／g 0 50 100 150 200 250 300 350指针的位置／cm 2 3 4 5 6 7 7.5 7.5(1)这项研究在实际中的应用是________；(2)分析实验数据你可得到的结论：_________________________________．(3)小华作了如下三个图象，其中正确的是________(填序号)．22．学校科技活动小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计．他们选了甲、乙两种规格不同的弹簧进行测试，绘出如图所示的图象．若他们要制作量程较大的弹簧测力计，应选弹簧_________；若他们要制作精确度较高的弹簧测力计，应选弹簧________．23．某实验小组探究橡皮筋所受拉力与伸长量的关系，实验测得一根橡皮筋的有关数据如所受拉力／N 0 0.4 0.8 1.2 1.6 2.0 2.4 2.8 3.0伸长量／cm 0 0.7 1.5 2.3 3.2 4.0 4.8 5.7 6.6力与伸长量关系的图象；(2)你认为能用橡皮筋制作一个简易测力计的理由是什么?24．小华同学想知道“金属丝被拉断时拉力的大小和哪些因素有关”，她决定和她的几个同学一起来通过实验进行探究．她们通过反复讨论，提出了以下几种猜想：猜想1：金属丝被拉断时，拉力的大小可能与金属丝的长度有关；猜想2：金属丝被拉断时，拉力的大小可能与金属丝的粗细有关；猜想3：金属丝被拉断时，拉力的大小可能与金属丝的材料有关；金属丝材料长度l／cm 横截面积S／mm2AA 铜10 0.5B 铜10 1.0C 铜10 1.5D 铜20 0.5E 铜20 1.5F 铜30 0.5G 铁20 1.5H 铝20 1.5I 铝30 1.5台拉力机．这台拉力机可以对固定在机器上的金属丝产生一个逐渐增大的拉力，并能读出金属丝被拉断时拉力的大小．(1)小华为验证猜想1应选用的金属丝为___________；为验证猜想2应选用的金属丝为_______________；为验证猜想3应选用的金属丝为_______________．(2)小华为了验证猜想4，需要记录、处理她通过实验收集到的一些实验数据．请你帮她设计一个便于记录和处理实验数据的表格．25．小明同学在研究细线受弹力发生形变时，发现当细线受力到某一值时，细线就被拉断．他想细线能承受的最大的拉力(细线刚被拉断时受到的拉力)一定跟细线有关．他想：(1)细线能承受的最大的拉力可能与细线的粗细有关．(2)细线能承受的最大的拉力可能与细线的颜色有关．请你对“细线能承受的最大的拉力与什么因素有关?”这个问题也提出两种猜想．猜想1_______________________________；猜想2____________________________．(3)请你设计一个实验验证小明的猜想1，要求写出实验器材和实验步骤．参考答案1．B 2．C 3．D 4．B 5．A 6．C 7．D 8．C 9．B 10．B11．大小 12．5 2．6 13．在一定范围内，弹簧的伸长与拉力成正比 14．4．3 15．(1)0～2N (2)(3)如图(a)所示 (4)如图(b)所示16．20 N17．(1)在一定范围内，弹簧的伸长量跟拉力成正比 (2)3 518．(1)在一定范围内，弹簧的伸长跟所受的拉力成正比；(2)测量范围是0～5 N； (3)分度值是0．2N．19．根据弹簧在一定范围内，弹簧的仲长跟所受的拉力成正比，设挂3 N钩码时，该弹簧的伸长量为x，则有353cm xN N得 x=1．8 cm．所以l=l0+x=5 cm+1．8 cm= 6．8 cm．20．要点：会影响测力计的量程，使量程变小．对其他的不会影响．21．(1)弹簧测力计 (2)在弹性限度内，弹簧的仲长与其受到的拉力成正比 (3)B 22．乙甲23．(1)如图所示 (2)在一定范围内，橡皮筋伸长量与所受拉力成正比．24．(1)A、D、F A、B、C E、G、H (2)表格如下所示．25．(2)细线能承受的最大的拉力可能与细线的材料有关细线能承受的最大的拉力可能与细线的长度有关 (3)器材：铁架台、弹簧测力计、材料长度相同而粗细不同的细线若干．步骤略．。

8.1 力弹力1．以下四个物理量的单位，属于力的单位是A．瓦特（W）B．焦耳（J）C．欧姆（ ）D．牛顿（N）2．NBA马刺队邓肯的450角擦板进球堪称经典。

篮球擦板时，篮板的主要作用是A．改变篮球的运动方向B．改变篮球的运动快慢C．改变篮球的运动时间D．改变篮球的重力势能3．下列各种装置或工具，主要应用物体的弹性来工作的是A．热气球B．测力计C．火箭D．杆秤4．下列物体具有弹性势能的是A．在水平公路上行驶的小轿车B．悬挂在天花板上的电灯C．被拉开的弹弓D．在空中飞行的飞机5．下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是A．把橡皮泥捏成不同造型B．进站的火车受阻力缓缓停下C．苹果受重力竖直下落D．用力把铅球推出6.关于力的概念，下列说法中错误的是（）A.力是物体对物体的作用B.只有接触的物体才能产生力的作用C.物体受力的同时也一定在施力D.力是改变物体运动状态的原因7.关于弹簧测力计上零刻度的意义，下列说法中错误的是 ( )A．弹簧的长度为零B．弹簧的伸长为零C．弹簧所受的拉力为零D．指针的初始位置8.用绳子系住一条鱼，手握住绳子提起这条鱼，鱼受到一个竖直向上的拉力，此拉力的施力物体是（）．A.手B.绳子C.鱼D.地球9.以下说法中正确的是（）A.弹力是由于物体发生弹性形变而产生的B.马德堡半球实验有力地证明了大气压的存在C.在水中下沉的石块，受到的浮力方向是竖直向上的D.蹦极的人从跳台跳下，到最低点时，弹性势能最小，动能最大10. 在弹性限度内，弹簧的弹力大小与弹簧的伸长量成正比，即F=kx，其中F为弹力大小，x为伸长量，k为弹簧的劲度系数。

已知某弹簧劲度系数为100N／m，原始长度为10cm，则在弹力为5N时，弹簧长度可能为A．10cmB．15cmC．20cmD．25cm11.如图所示，金属块所受的浮力为________N，金属块的质量是________kg，金属块的体积是________m3..12.如图，静止的弹簧测力计两端受到方向相反、大小都为3N的力F1和F2的作用，那么弹簧测力计的示数为________N；若此时弹簧测力计中的弹簧伸长了5cm，当小芳用力将这个弹簧拉长了3cm时，小芳拉弹簧的力是________N．13. 这学期我们学习了以下几种常用测量仪器的使用，请你将下图中几种仪器所显示的示数填在下图对应的横线上(要求有正确的单位)。

苏科版物理八年级下册同步课时作业精练精讲《8.1力 弹力》一、知识梳理1.力是 的作用。

讲到力至少要有两个物体，一个是 ，一个是 。

力不能脱离物体而存在。

2.力的作用效果：（1） ；（2） 。

3.力的国际单位： ，简称 ，符号： 。

4.力的测量工具： ，试验室常用的弹簧测力计。

它的工作原理是 。

正确使用弹簧测力计：（1）了解它 的 和 ；（2）检查指针是否指在 ；（3）要使弹簧测力计的轴线方向与 一致，读数时，视线应与刻度盘 。

5.力的三要素：力的 、 和 。

都能影响力的作用效果。

用一根带有箭头的线段表示力，就叫做力的 。

6.物体发生 后，力图恢复其原来的形状，而对另一个物体产生力，这个力叫做弹力 。

发生 的物体具有的能量叫做弹性势能。

二、课时达标1.力是_____；力的符号是_____，单位是_____。

2.只要有力的发生，就一定会涉及两个_____，力不能脱离_____而独立存在。

3.用力提水桶时，水桶对手的拉力，施力物体是_____，受力物体是_____。

4.一本书放在桌面上，书受到桌面的支持力为F ，这个力的施力物体是_____，受力物体是_____；桌面受到书的压力为F'，这个力的施力物体是_____，受力物体是_____。

5.如图所示，将足球放在一块长木板上静止，木板与足球均发生弹性形变，则足球受到的弹力是因为_____发生弹性形变而产生的，使木板发生形变的力是足球对木板的_____力。

6.物体产生弹力的条件：一是_____；二是_____。

7.如图所示，一根弹簧的一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉弹簧的另一端，则手受到弹力的原因是_____，方向是_____。

8.图中弹簧测力计的分度值是_____N ，量程是_____N ，图中弹簧测力计的示数为_____N 。

9.下列有关力的说法中，正确的是（ ）A.力能脱离物体而存在B.一个物体也能产生力的作用C.产生力的两个物体一定发生了作用D.不接触的两个物体一定不会产生力的作用10.在发生力的作用时，以下说法正确的是（ ）A.可以没有物体，既没有施力物体也没有受力物体B.只要有受力物体就行，可以没有施力物体C.只要存在施力物体就行，有没有受力物体没关系D.一定既有受力物体也有施力物体，离开物体就谈不上力的作用，就没有力了11.在菜市场买了一条鱼，用绳子捆住，手握绳子提起这条鱼，鱼受到拉力，则此拉力的施力物体是（ ）A.鱼B.绳子C.手D.地球12.下列现象中，发生了弹性形变的是（ ）第5题 第7题 第8题A.橡皮泥上留下漂亮的指印B.跳水跳板被运动员压弯C.粉笔掉到地上断成两截D.饼干一捏变成碎片13.一只杯子放在水平桌面上，下列说法正确的是（ ）A.杯和桌均不发生形变B.杯对桌的压力是因为杯子发生了形变C.杯和桌之间没有弹力作用D.杯对桌的压力是因为桌面发生了形变14.如图为老师用手压弹簧的示意图，下列选项中是由于弹簧形变产生的力是（ ）A.手对弹簧的压力B.弹簧对手的弹力C.地面对弹簧的支持力D.弹簧的重力 15.下列几种测量工具中，哪种是用来测量力的大小的工具（ ）A.刻度尺B.弹簧测力计C.天平D.温度计16.如图，利用弹簧测力计测量一个小桶的重力时，使测力计内弹簧伸长的力是（ ）A.小桶的重力B.小桶和测力计的总重力C.小桶对弹簧的拉力D.弹簧对小桶的拉力17.关于弹簧测力计的使用，下列说法错误的是（ ）A.使用前需要观察量程和分度值B.使用前要检查指针是否指在零刻度线处C.使用时弹簧的指针、挂钩不能与外壳摩擦D.在太空运行的飞船中不能使用弹簧测力计18.仔细观察每个弹簧测力计可知，弹簧测力计的刻度都是均匀的。

8-1 力 弹力 课外练习1．物体发生弹性形变时会产生力，这个力叫做 。

拉力、压力都属于 。

2．轮船前进时受到水的阻力，这个力的施力物体是 ，受力物体是 ；人踢足球时，是___________和_____________之间发生了力的作用，若以足球为研究对象，_________________是施力物体，_________________是受力物体。

3．2009年8月台风莫拉克来临前，狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞。

从力的作用效果分析，风力使小树发生了___________，使落叶的_____________发生了改变。

4．物理实验中，有些物理量的大小是不易直接观察的，但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察，用容易观察的量显示不易观察的量，是制作测量仪器的一种思路。

这种科学方法称做“转换法”。

利用这种思想方法制作的仪器有：测量温度的常用仪器 、实验室常用来测量力的工具 ，它根据 原理制成并测量力的。

5．如图所示的弹簧测力计的最大测量值是 N ，分度值是 N 。

图中物体对测力计的拉力是 N 。

6．使用弹簧测力计前，要检查________________是否在零刻上，如果不在零刻线上需要调节，使用弹簧测力计时，如果所测力的方向与弹簧伸长方向不一致时，所测得的力的大小与力的真实值相比，是偏_______________（填“大”或“小”）。

7．如图所示，主要表示力可以改变物体形状的是____________图。

列举身边一个同样的例子： 。

8．如图所示，当体操运动员从高处落下，与蹦床接触的过程中，蹦床表面发生 ，而获得 能。

9．某弹簧测力计的最大刻度是5N ，刻度分成5大格，每大格又分成5小格，则该弹簧测力计的分度值是 N 。

当在它的挂钩上施加一个力后，指针指在第三大格内的第二小格处，则该力的大小为 N 。

10．下列各种力的作用效果中，改变物体形状的是 （ ）11．下列说法中正确的是 ( )A ．只有受到弹簧作用的物体才受到弹力作用B ．物体不接触，就一定没有力的作用C ．对于一个力，不可能只有受力物体，没有施力物体D ．一个物体也能产生力的作用第5题图第7题图第8题图12．使用弹簧测力计时, 下面说法中错误的是 ( )A ．弹簧测力计必须竖直放置, 不得倾斜B ．使用前必须检查零点是否准确C ．使用时弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦D ．使用时必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围13．两位同学使用弹簧拉力器比较臂力的大小，他们拉同一拉力器的三根弹簧，结果都将手臂撑直了，则 ( )A ．手臂粗的同学用的臂力大B ．手臂长的同学用的臂力大C ．两同学用的臂力一样大D ．无法比较用的臂力大小14．在如图所示中，一个弹簧测力计已标出了未挂重物时的0刻度值，但其它刻度值未标明。

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《力》一、选择题（每小题2分,共30分)1．测量力的常用工具是（）A．托盘天平 B．电子台秤 C．弹簧测力计 D．磅秤2．下列关于弹力的说法中，错误的是( )A．相互接触的物体间不一定产生弹力B．弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用力C．弹力是指发生弹性形变的物体由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力 D．压力、支持力、拉力都属于弹力3．下列关于弹簧测力计的使用方法的说法中,不正确的是（ )A．被测的力应作用在秤钩上B．测力时，被测拉力方向应与弹簧的轴线一致C．弹簧测力计的量程不能超过所测力的大小D．弹簧测力计可以测任意方向上的力4．下列有关重力和质量的说法中，正确的是（）A．重力有大小、有方向．质量有大小、无方向B．在太空中，物体的重力和质量都为零C．在月球上．物体的重力和质量都变小D．重力和质量都是不会变化的5．关于物体的重心，下列说法不正确的是( ）A．一切物体的重心都在它的中间位置B．一切物体的重心都是该物体所受重力的作用点C．物体的重心不一定在物体上D．质地均匀、形状规则的物体的重心在它的几何中心上6．下列物体的重力最接近1 N的是( ）A．一只老母鸡 B．一片树叶 C．一包方便面 D．一袋大米7．下列属于滑动摩擦的例子是（ )A．行进中的自行车的车轮与地面间的摩擦B．静止在斜面上的物体与斜面间的摩擦C．擦黑板时,黑板擦受到的摩擦D．在地上滚动的圆木棒受到的摩擦8．下列各种摩擦中,属于有害摩擦的是 ( ）A．自行车刹皮与钢圈之间的摩擦 B．单杠运动员比赛时,手与单杠之间的摩擦C．汽车行驶时与空气的摩擦 D．人行走时,鞋与地面间的摩擦9．如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是 ( ）10．下列关于力的说法中，正确的是（）A．力可以离开物体单独存在B．有力的作用时，一定既有施力物体，又有受力物体C．力的作用效果只与力的大小和方向有关D．物体只有接触时才可能发生力的作用11．足球运动员把足球踢向空中(如图所示），若不计空气阻力,则下列各图中能正确表示足球在空中飞行时的受力情况的是(G表示重力，F表示脚对球的作用力) ( )12．端午节赛龙舟是我国民间传统习俗．小丽和她的同学一起在公园人工湖上举行龙舟比赛,使龙舟向前行驶的力的施力物体是( )A．船桨 B．湖水 C．同学 D．龙舟13．已知甲、乙两球受到重力之比为5：4．甲的质量是60 kg，则乙的质量和重力分别是（ ) A．48 kg，470．4 N B．470．4 kg，470．4 NC．48 kg，48 N D．75 kg，735 N14．如图所示,分别用大小相等的力拉和压同一弹簧．该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的（）A．大小有关 B．作用点有关C．方向有关 D．大小、方向、作用点都有关15．对静止在地面上的文具盒来说，下列各组力中属于相互作用力的是( ) A．文具盒的重力和文具盒对桌面的压力B．文具盒的重力和桌面对文具金的支持力C．文具盒的重力和文具盒对地球的吸引力D．文具盒的重力和桌子的重力二、填空题（每空1分，共22分)16．用手指压铅笔尖,手指会有痛的感觉,这是因为________对________也施加了力的作用，这一现象说明物体间力的作用是___________．17．一个物体在地球上重为235．2 N，则它的质量为_________kg．若将它移至月球上，则它的质量为__________kg，在月球上重为_________N．(设16g g月地)18．如图所示，小明在往墙上挂2008年北京奥运吉祥物“福娃"的宣传画时，用自制的重锤来检查宣传画是否挂正，这是利用了重力的方向总是_________的特点．假如失去重力，将会出现的现象是____________________（写出一种生活中可能发生的现象)．19．弹簧测力计的基本原理是：弹簧所受的拉力与弹簧的__________成正比；弹簧测力计_________（能／不能）在月球上测出拉力的大小．20．如图所示．用扳手拧紧螺母，__________(甲／乙）图所示情况的效果好，说明力的作用效果与___________有关．21．小亮在做物理作业时,不小心画错了一个图，用橡皮轻轻地擦．没擦干净．后来他稍加点力就擦干净了．这是通过增大________的方法来增大橡皮与纸之间的_____．22有如下物体①挂在屋顶上的电灯②被拉开的弹簧门③在冰场上滑冰的运动员；④从斜坡上滚下的石头；⑤在平直公路上行驶的汽车．只有动能的是_________只有重力势能的是__________；只有弹性势能的是__________；既有动能，又有重力势能的是___________．(填序号）23．如图所示,物重为G的物体静止在粗糙的水平地面上，这个物体所受到的摩擦力为_________N;用大小为15N的力水平向左拉物体．物体向左做匀速直线运动．此时物休受到___________摩擦力的作用，该摩擦力的大小为_________N；当把拉力F增大为20 N时，则物体受到的摩擦力为____________N．三、作图与实验题24．(1）如图甲所示，请用力的示意图表示作用在物体上水平向右、大小为10 N的拉力F （2）图乙是福娃踢出去的足球，请在图中画出足球在空中飞行时的受力示意图．（不考虑空气阻力)25．在“观察和使用弹簧测力计”的活动中．（1）用弹簧测力计测力的时候有以下几个步骤,按先后顺序排列为___________．A．读数时应在弹簧稳定后进行，读取数据时,视线直通过指针并跟刻度面垂直;B．检查弹簧测力计的指针是否指在零点，若不在零点．需调节使其在零点；C．把物体挂在弹簧测力计下端的钩上或用力拉弹簧测力计下端的钩，使弹簧测力计的轴线与力的方向保持一致，避免弹簧号外壳摩擦；D．读完数后，应取下物体，看指针是否回到零点，不回零点时应检查原因或换一个弹簧测力计重新测量;E．了解弹簧测力计的量程，并观察它的分度值，被测量的力不得超过它的量程．(2)如图所示，弹簧测力计的量程是_________，分度值是_______，挂在弹簧测力计下面的鲤鱼所受到的重力是_______________N．26．小明和物理实验小组的同学们在探究物体所受重力与物体质量的关系时，实验记录如下表．被测物体物体质量m／kg重力G／N比值()1/GN kgm-⎛⎫⎪⎝⎭比值Gm⎛⎫⎪⎝⎭的平均值／()1N kg-物体10。

8.1 力弹力1．如图所示各图中，表示了射箭的整个过程，运动员先将箭搭在弓上，然后慢慢拉弓，将弓拉满后，松手，箭疾驰而去，在以上过程中，弓的弹力最大的时刻是( )2．用橡皮筋、回形针、棉线、小瓶盖、牙膏盒、铁丝、钩码和刻度尺等，做一个如图所示的橡皮筋测力计．下列说法中错误的是A.刻度可以标在牙膏盒上B.可以把回形针上端当作指针C.可以利用钩码拉伸橡皮筋标注刻度D.不同橡皮筋做的测力计量程都相同3．下列物体具有弹性势能的是A．在水平公路上行驶的小轿车B．悬挂在天花板上的电灯C．被拉开的弹弓D．在空中飞行的飞机4．下列不具有弹力的物体是( )A．自然状态的弹簧B．被压弯的竹枝C．拉开的弓D．拉长的橡皮筋5．下列关于弹簧测力计的使用方法的说法中，错误的是( )A．被测力的大小不允许超过弹簧测力计的量程B．被测力应作用在挂钩上C．弹簧测力计只能测竖直方向的力D．测量时指针不要与外壳接触6．如图所示的弹簧测力计，其量程和分度值分别是( )A．5 N、0.1 N B．5 N、0.2 NC．10 N、0.1 N D．10 N、0.2 N7．几位同学使用弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直，则两臂伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是( )A．几个同学都一样大B．手臂最长的同学C．体重最大的同学D．力气最大的同学8．在探究弹簧长度与力的关系时，选取甲、乙、丙、丁完全相同的四根弹簧，将甲、乙弹簧左端固定在墙上，用大小为F的力拉甲的右端，用大小为F的力压乙的右端，在丙弹簧左右两端施加大小为F的拉力，在丁弹簧左右两端施加大小为F的压力，四根弹簧都水平静止，如图所示，此时四根弹簧的长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁，则A．L甲=L乙=L丙=L丁B．L乙=L丁＜L甲=L丙C．L甲=L乙＜L丙=L丁D．L丁＜L乙＜L甲＜L丙9．关于弹力，下列说法不正确的是()A．任何物体只要发生形变，就会产生弹力B．弹力的大小与物体发生弹性形变的程度有关C．弹力的方向与物体形变的方向相反D．支持力、压力是弹力10．关于弹簧测力计的使用，下列说法不正确的是()A．测量前应让测力计的弹簧自然下垂，看指针是否对准零刻度线B．使用前应轻轻地拉几下弹簧，避免弹簧被卡住C．所测的力不能超出它的测量范围D．必须在静止状态下读取弹簧测力计的示数11．取一根废旧自行车的钢丝，用手捏住两端，如图所示，先让其弯曲小一些，手上感觉用的力________(填“较小”或“较大”)，放手后钢丝将______(填“能”或“不能”)恢复原状；再让钢丝弯曲程度大一些，手上感觉用的力______(填“较小”或“较大”)，如超过一定的限度，放手后钢丝将______(填“能”或“不能”)恢复原状．12．弹簧测力计在使用前应检查指针______________；如图是使用弹簧测力计测力时的情景，请指出图中存在的操作错误：________________________________．13．如图所示，体育课上用握力计进行握力锻炼，握力计对手施加的力属______力；手握的力越大，握力计的形变就越______．14．小明想自己动手制作弹簧测力计，他选用了甲、乙两种不同规格的弹簧进行测试，绘出两种弹簧的伸长与拉力的关系图像，如图所示．图像中，只有OA段和OB段是弹性形变，若要制作量程较大的弹簧测力计，应选用弹簧______；若要制作精确度较高的弹簧测力计，应选用弹簧______．(填“甲”或“乙”)15．如图所示的弹簧测力计的测量范围是________N，分度值为______N．弹簧测力计在测量前位于第二小格的A处，未作调整便用来测量手的拉力，指针位于B处，则手对弹簧测力计的拉力为______N.16．取一根钢锯条，一端用手按压在桌面上，另一端伸出桌面，用手指向下按压至如图所示a、b位置，松手后都能恢复原状．在两种情景中，把钢锯条压弯至________(填“a”或“b”)位置时感觉手指用力较大，这一现象说明了________________________________________．17．弹簧测力计是根据在一定范围内，弹簧的________和所受拉力成正比的原理制成的，如图所示，正在使用的弹簧测力计指针指在某一位置，这个弹簧测力计的量程是________N，分度值是________N，所测物体的重力是________N.18．在跳板跳这一运动项目中，运动员向下压跳板时(如图)，跳板由于发生________(填“弹性”或“塑性”)形变，从而产生________(填“向上”或“向下”)的弹力．19．小明在选用弹簧测力计的过程中，发现测量大小相同的力时，用不同规格的测力计，弹簧伸长的长度不一样。

8.1 力弹力同步练习一．选择题1．关于力的描述，下列说法正确的是（）A．一个物体也可以产生力B．只有接触的物体间才能产生力C．力的三要素完全相同时，产生的效果也一定相同D．力作用在物体上只能改变物体的运动状态2．在使用弹簧测力计之前，把它的挂钩轻轻来回拉动几次，这样做的目的是（）A．判断弹簧是否容易伸长B．试试弹簧的弹性C．为了避免弹簧被卡壳D．看看能测多大的拉力，以便确定量程3．手握住系有水桶的绳子，从井中往上提水的过程中，手受到竖直向下的拉力，此拉力的施力物体是（）A．水桶B．地球C．手D．绳子4．下列现象中，发生了弹性形变的是（）A．橡皮泥上留下漂亮的指印B．饼干一捏变成碎片C．粉笔掉到地上断成两截D．排球砸向地面时变瘪5．关于力的作用效果，下列说法中正确的是（）A．30N的力不一定比20N的力作用效果明显B．方向相同、太小相等的两个力，它们的作用效果一定相同C．分别作用在同一个物体上某一点的两个力大小相等，这两个力的作用效果相同D．只要力的大小相同，力的作用效果就相同6．如图所示，甲、乙两个弹簧测力计的示数分别是（）A．5N和10N B．5N和0N C．5N和5N D．0N和5N7．关于力的概念，以下说法正确的是（）A．两个物体只要相互接触，就一定有力的作用B．力不能脱离物体而独立存在C．有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体D．两个相互不接触的物体之间，一定没有力的作用8．为了探究力的作用效果与什么因素有关？小明同学利用固定在桌面上的同一把钢尺，做了如图所示的实验，其中水平方向的力F1＞F2，关于该实验，下列说法中正确的是（）A．由甲、乙两次实验可知，力的作用效果与力的大小有关B．由甲、丁两次实验可知，力的作用效果与力的大小有关C．由丙、丁两次实验可知，力的作用效果与力的方向有关D．由乙、丙两次实验可知，力的作用效果与力的方向有关9．一只弹簧测力计上挂了几个钩码，弹簧测力计的示数为G，若将测力计倒过来，将钩码挂在吊环上，手提测力计的钩，此时测力计的示数为（）A．小于G B．大于G C．等于G D．无法确定10．轻质弹簧S的上端固定在天花板上，下端悬挂一质量为m的物体，平衡时弹簧的长度为L1，现将一根与S完全相同的弹簧剪为S1和S2两部分；将质量分别为m1和m2的两物体分别与S1和S2相连并悬挂在天花板上（m1+m2＝m）如图所示。

8.1 力弹力一．选择题1．以下关于力的描述不正确的选项是（）A．力是物体运动的缘故B．力能改变物体的运动状态C．力能使物体发生形变D．力的作用成效与力的三要素有关2．以下现象说明力能够改变物体运动状态的是（）A．同窗们投出的实心球运动的轨迹是弧线的B．大虾煮熟后变得更弯曲C．壁虎能够稳稳地趴在天花板上不掉下来D．撑杆跳高时运动员把杆压弯3．如图是同一弹簧两次受力的情景．通过此实验能够探讨力的作用成效与力的（）A．大小有关 B．作用点有关C．方向有关 D．大小、方向、作用点都有关4．如下图，四个力中的一个与其它三个力所产生的作用成效不同的是（）A．球拍对乒乓球的力 B．斧头对木材的力C．手对弹簧的拉力D．瓶对海绵的力5．小球向左运动与弹簧接触后，经历了如图甲、乙所示进程，以下说法错误的选项是（）A．紧缩进程说明力能够改变物体的形状B．紧缩进程说明力能够改变物体的运动快慢C．弹开进程不能说明力能够改变物体的形状D．整个进程说明力能够改变物体的运动方向6．如下图，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一端，以下有关“弹簧形变产生的力”的描述正确的选项是（）A．手对弹簧的拉力B．弹簧对手的拉力C．墙对弹簧的拉力D．以上说法都不正确7．如图中甲、乙、丙、丁四根弹簧完全相同，甲、乙左端固定在墙上，图中所示的力F均为水平方向，大小相等，丙、丁所受的力均为一条直线上，四根弹簧在力的作用下均处于静止状态，其长度别离是L甲、L乙、L丙、L 丁，以下选项正确的选项是（）A．L甲＜L丙L乙＞L丁B．L甲=L丙 L乙=L丁C．L甲＜L丙L乙=L丁D．L甲=L丙 L乙＞L丁8．如下图，利用弹簧测力计测量物块的重力时，使测力计弹簧伸长的力是（）A．物块的重力 B．弹簧对物块的拉力C．物块对弹簧的拉力 D．物块和弹簧测力计的总重力二．填空题（共8小题）9．运动员使劲拉开弓，弓被拉弯，说明力能改变物体的，松手后，拉弯的弓能将箭射出，说明力还能改变物体的．10．在体育竞赛中，小云使劲将实心球投出，说明力能够改变物体的，以地面为参照物，实心球在落地前是的．11．如图实验，使劲F按压平面镜之间的桌面时，经两平面镜反射后照到墙面上的光点位置将（选填“上升”、“不变”或“下降”）；那个实验说明力能改变物体的．12．如下图，“打陀螺”和“跳橡皮筋”是我国传统民间游戏，其中图可说明力能够使物体发生形变，图可说明力能够使物体的运动状态发生改变．（填“甲”或“乙”）13．如下图，弹簧测力计的示数为N．三．实验探讨题14．某同窗在竖直悬挂的弹簧下加钩码（弹簧原长为l0），探讨弹力与弹簧伸长量的关系，如图1所示．如表是他实验记录的数据，实验时弹力始终未超过弹性限度，弹簧很轻，自身质量不计．（g=10N/kg）钩码质量m/g 0 30 60 90 120 …弹簧长度L/m 0.06 0.072 0.084 0.096 0.108 …（1）依照表格中数据能够得出，弹力F与弹簧伸长量x的关系式是；（2）该同窗将上述两根一样的弹簧按图2串联起来，下面挂重为G的钩码时，甲、乙的伸长量x甲x乙（选填“大于”、“等于”或“小于”）；（3）该同窗又将这两根弹簧按如图3并联起来，下面挂重为G的钩码时，乙弹簧长度的表达式L乙= ．15．为研究弹簧的性质，咱们在竖直悬挂的弹簧下加挂钩码（如图a），同时记录弹簧总长度L与钩码质量m，所得数据记录在表一中．已知弹簧原长L0=6.0cm．实验进程中，弹簧形变在弹性限度内，不计弹簧所受的重力．（g 取10N/kg）表一：实验次数 1 2 3 4 5 6钩码质量m/g 0 30 60 90 120 150弹簧总长度L/cm 6.0 7.2 8.4 9.6 10.8 12.0（1）请依照表一中的数据，将表二填写完整；表二：实验次数 1 2 3 4 5 6弹力F/N 0 0.3 0.9 1.5弹簧伸长量△x/cm 0 1.2 3.6 6.0（2）请在图b坐标系中描点作出弹力F跟弹簧伸长量△x的关系图象．（3）本实验的结论确实是弹簧测力计的工作原理．只有标准利用弹簧测力计，才能准确测量力的大小，请写出一条正确利用弹簧测力计的操作要求：．16．为探讨“阻碍弹簧受力形变的因素”，爱好小组作出以下猜想：猜想一：弹簧形变的大小可能与弹簧的长度有关．猜想二：弹簧形变的大小可能与受力的大小有关．猜想三：弹簧形变的大小可能与弹簧的材料有关．他们选择了甲、乙、丙3根弹簧作为研究对象．已知弹簧甲和丙是同种金属丝，弹簧乙是另一种金属丝，甲和乙原长均为6厘米，丙原长为9厘米，其他条件均相同，将弹簧的一端固定，另一端用弹簧测力计，以不同大小的力拉，如表是实验数据记录．0 1 2 3 4 5 6 7 弹簧受到的拉力（牛）甲 6.0 6.6 7.2 7.8 8.4 9.0 9.6 10.6弹簧的长度（厘米）乙 6.0 7.0 8.0 9.0 10.0 11.0 12.0 13.0丙 9.0 9.9 10.8 11.7 12.6 13.5 14.4 15.9（1）分析表中数据可知：在拉力相同的情形下，甲弹簧伸长的长度（选填“大于”或“小于”）乙弹簧伸长的长度．（2）要证明猜想一，需比较两组弹簧的数据．（3）在弹性限度内，同一弹簧与它所受的拉力成正比．17．亲爱的同窗，请你应用所学物理知识回答以下问题；（1）如图1所示，是用来测量的大小的工具，利用前应，明确该仪器的和分度值；（2）如图2所示，是电话中显示天气预报的截图，观看此图可知，当天的最大温差是；19：54时的气温是．答案与解析一．选择题1．（2016•宜昌）以下关于力的描述不正确的选项是（）A．力是物体运动的缘故B．力能改变物体的运动状态C．力能使物体发生形变D．力的作用成效与力的三要素有关【分析】（1）力是改变物体运动状态的缘故；（2）力能够改变物体的运动状态，也能够改变物体的形状；（3）力的大小、方向、作用点都能阻碍力的作用成效．【解答】解：A、由牛顿第必然律可知，物体不受力作历时，可能处于静止状态或匀速直线运动状态，故力不是维持物体运动的缘故，力是改变物体运动状态的缘故，故A错误；BC、力的作用成效：力能够改变物体的运动状态、力能够改变物体的形状，故BC正确；D、力的大小、方向、作用点都能阻碍力的作用成效，故D正确．应选A．【点评】此题考查牛顿第必然律、力的三要素都阻碍力的作用成效和力的作用成效．要明白力不是维持物体运动的缘故，力是改变物体运动状态的缘故．2．（2016•北海）以下现象说明力能够改变物体运动状态的是（）A．同窗们投出的实心球运动的轨迹是弧线的B．大虾煮熟后变得更弯曲C．壁虎能够稳稳地趴在天花板上不掉下来D．撑杆跳高时运动员把杆压弯【分析】力的作用成效有二：改变物体的运动状态，改变物体的形状．其中运动状态的改变包括速度和方向两个方面．【解答】解：A、同窗们投出的实心球运动的轨迹是弧线的，运动方向不断转变，说明力改变了物体的运动状态．故A符合题意；B、大虾煮熟后变得更弯曲，是形状发生转变，与运动状态无关．故B不符合题意；C、壁虎稳稳地趴在天花板上不掉下来，处于静止状态，运动状态没有转变．故C不符合题意；D、撑杆被运动员压弯，说明力能够改变物体的形状，与运动状态无关．故D不符合题意．应选A．【点评】此题考查了咱们对力的作用成效的把握和区分．专门需要注意的是，运动状态的转变包括速度和方向两个方面．3．（2016•吉林）如图是同一弹簧两次受力的情景．通过此实验能够探讨力的作用成效与力的（）A．大小有关 B．作用点有关C．方向有关 D．大小、方向、作用点都有关【分析】依照图示物理情景，找出二者的不同的地方，依照力的三要素分析缘故．【解答】解：由图可知，用5N的力向上拉弹簧时，弹簧变长；用5N的力向下压弹簧时，弹簧变短；由此可见，在力的大小与作用点相同时，力的方向不同，力的作用成效不同．应选C．【点评】分析清楚图示情景、结合力的三要素进行分析是解题的关键．4．（2016•茂名）如下图，四个力中的一个与其它三个力所产生的作用成效不同的是（）A．球拍对乒乓球的力 B．斧头对木材的力C．手对弹簧的拉力D．瓶对海绵的力【分析】力的作用成效有两个：①力能够改变物体的形状即便物体发生形变；②力能够改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生转变、运动方向发生转变．【解答】解：A、由图可知，球拍对乒乓球的力改变了乒乓球的运动方向，即力改变了物体的运动状态；B、斧头对木材的力，使木材的形状发生了转变；C、手对弹簧的拉力，使弹簧变长，弹簧的形状发生转变；D、瓶子对海绵的力，使海绵的形状发生转变；可见A图中力与其它三个力所产生的作用成效不同．应选A．【点评】此题考查了力的作用成效，这两种成效有明显的不同的地方，因此做这种题学生会感觉难度不大．5．（2016•株洲）小球向左运动与弹簧接触后，经历了如图甲、乙所示进程，以下说法错误的选项是（）A．紧缩进程说明力能够改变物体的形状B．紧缩进程说明力能够改变物体的运动快慢C．弹开进程不能说明力能够改变物体的形状D．整个进程说明力能够改变物体的运动方向【分析】力的作用成效：一是改变物体的运动状态，二是改变物体的形状．【解答】解：A、小球向左运动与弹簧接触后，在弹簧的紧缩进程，弹簧变短，说明力能够改变物体的形状，故A正确；B、小球向左运动与弹簧接触后，在弹簧的紧缩进程，小球的运动速度慢慢变小，说明力能够改变物体的运动快慢，故B正确；C、小球被弹开的进程中，弹簧对小球有力的作用，物体间力的作用是彼此的，小球对弹簧也有力的作用，那个力改变了弹簧的形状，说明力能够改变物体的形状，故C错误；D、在整个进程中，小球的运动方向发生了转变，说明力能够改变物体的运动方向，故D正确．应选C．【点评】此题考查了力的作用成效：力能使物体发生形变，也能改变物体的运动状态，要记住它们的不同．6．（2016•枣庄）如下图，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一端，以下有关“弹簧形变产生的力”的描述正确的选项是（）A．手对弹簧的拉力B．弹簧对手的拉力C．墙对弹簧的拉力D．以上说法都不正确【分析】弹力是物体发生形变后要恢恢复状时产生的力，两物体直接接触而且发生形变，两物体间才会有弹力作用【解答】解：弹簧形变产生的力，即弹簧的弹力，施力物体为弹簧，因为是手拉弹簧，因此弹簧发生形变，产生的是对手的拉力．故ACD错误、B正确．应选：B．【点评】此题考查弹力的概念，明确弹力产生的缘故、施力物体和受力物体是关键，属于基础性题目．7．（2016•威海）如图中甲、乙、丙、丁四根弹簧完全相同，甲、乙左端固定在墙上，图中所示的力F均为水平方向，大小相等，丙、丁所受的力均为一条直线上，四根弹簧在力的作用下均处于静止状态，其长度别离是L甲、L乙、L丙、L丁，以下选项正确的选项是（）A．L甲＜L丙L乙＞L丁B．L甲=L丙 L乙=L丁C．L甲＜L丙L乙=L丁D．L甲=L丙 L乙＞L丁【分析】弹力是物体发生弹性形变时，对与它接触的物体产生的力；弹簧受到的弹力与其伸长量（弹簧实际长度与原长之间的差值）成正比．【解答】解：由图可知，图甲和丙的力都会使弹簧伸长，图乙和图丁的力都会使弹簧紧缩；在图甲中，力F通过弹簧传递给墙，力的作用是彼此的，墙对弹簧施加的力等于F，方向水平向左，因此图甲和图丙的作使劲情形相同，成效相同，故它们伸长的长度相同，因此L甲=L丙；在图乙中，力F通过弹簧传递给墙，力的作用是彼此的，墙对弹簧施加的力等于F，方向水平向右，因此图乙和图丁的作使劲情形相同，成效相同，故它们缩短的长度相同．因此L乙=L丁．应选B．【点评】弹簧的伸长量取决于作用在弹簧上的力的大小，作用在挂钩上的力都是F，那么伸长量相同，注意判定弹簧是伸长的仍是紧缩的．8．（2016•梧州）如下图，利用弹簧测力计测量物块的重力时，使测力计弹簧伸长的力是（）A．物块的重力B．弹簧对物块的拉力C．物块对弹簧的拉力 D．物块和弹簧测力计的总重力【分析】当弹簧测力计和物体处于静止或匀速直线运动状态，依照二力平稳和彼此作用规律进行分析．【解答】解：当弹簧测力计和物体处于静止或匀速直线运动状态时，物体受力平稳，即弹簧测力计向上的拉力与物体的重力相等，因弹簧测力计对物体的拉力与物体对弹簧测力计的拉力为彼此作使劲，因此，使测力计内弹簧伸长的力是物体对弹簧的拉力，故C正确．应选C．【点评】此题考查学生对弹簧测力计及其原理的明白得和此题考查物理规律在生活中的应用，要明白力的彼此性及二力平稳关系．二．填空题（共8小题）9．（2016•百色）运动员使劲拉开弓，弓被拉弯，说明力能改变物体的形状，松手后，拉弯的弓能将箭射出，说明力还能改变物体的运动状态．【分析】力的作用成效有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态．【解答】解：在力的作用下弓的形状发生改变，由此可知：力能够使物体发生形变；手后箭被射出时，由静止变成运动，说明力能够改变物体的运动状态．故答案为：形状；运动状态．【点评】此题考查了力的作用成效，是力学基础知识的考查，是中考的热点．10．（2016•漳州）在体育竞赛中，小云使劲将实心球投出，说明力能够改变物体的运动状态，以地面为参照物，实心球在落地前是运动的．【分析】（1）物体间力的作用是彼此的；力的作用成效有两点：改变物体的运动状态、改变物体的形状；（2）看被研究的物体与所选的标准，即与参照物之间的相对位置是不是发生了改变，若是发生改变，那么物体是运动的；若是未发生转变，那么物体是静止的．【解答】解：（1）使劲将实心球投出，球由静止变成运动，那么说明力能够改变物体的运动状态．（2）以地面为参照物，实心球相关于地面的位置发生改变，因此实心球是运动的．故答案为：运动状态；运动．【点评】解决此类问题要把握运动和力的大体常识，明白力的作用成效，并能据参照物准确的判定出物体的状态是解决该题的关键．11．（2016•绍兴）如图实验，使劲F按压平面镜之间的桌面时，经两平面镜反射后照到墙面上的光点位置将下降（选填“上升”、“不变”或“下降”）；那个实验说明力能改变物体的形状．【分析】力能够改变物体的形状；使劲压桌面，桌面发生形变，平面镜N或M的高度就会发生转变，从而使刻度尺上的光斑移动，然后依照光的反射定律可知那么光点的移动情形．【解答】解：①使劲F按压平面镜之间的桌面时，桌面中间变形下降，两个平面镜将向中间倾斜，光束的位置相对降低，照到墙面上的光点位置将下降；②使劲F按压平面镜之间的桌面，桌面发生形变，那个实验说明力能改变物体的形状．故答案为：下降；形状．【点评】解答此题的关键是学生要明确“使劲F下压，两平面镜将向中间倾斜，那么两平面镜的位置升高，光束的位置相对降低，”这也是此题的难点．12．（2016•莆田）如下图，“打陀螺”和“跳橡皮筋”是我国传统民间游戏，其中图乙可说明力能够使物体发生形变，图甲可说明力能够使物体的运动状态发生改变．（填“甲”或“乙”）【分析】力的作用成效有两个：①力能够改变物体的形状即便物体发生形变；②力能够改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生转变、运动方向发生转变．【解答】解：（1）“打陀螺”游戏中，击打陀螺，使陀螺由静止开始旋转，改变了陀螺的运动状态，图甲说明力能够使物体的运动状态发生改变；（2）“跳橡皮筋”游戏中，皮筋受力后，形状发生转变，图乙说明力能够使物体发生形变．故答案为：乙；甲．【点评】此题要紧考查了力的作用成效，会依照现象判定物体在力的作用下发生的是何种转变，是一道基础题．13．（2016•北京）如下图，弹簧测力计的示数为 4 N．【分析】弹簧测力计测量力的大小时，明确每一个大格和每一个小格代表的示数．【解答】解：弹簧测力计每一个大格是1N，每一个小格是0.2N．必然要从数值小的往数值大的顺序读，力的大小为4N．故答案为：4．【点评】弹簧测力计是实验室的大体测量器材，此题意在考查考生的大体实验技术﹣﹣用弹簧力计测量力的大小，测力计的正确读数．属于基础技术考查试题．三．实验探讨题14．（2016•荆州）某同窗在竖直悬挂的弹簧下加钩码（弹簧原长为l0），探讨弹力与弹簧伸长量的关系，如图1所示．如表是他实验记录的数据，实验时弹力始终未超过弹性限度，弹簧很轻，自身质量不计．（g=10N/kg）钩码质量m/g 0 30 60 90 120 …弹簧长度L/m 0.06 0.072 0.084 0.096 0.108 …（1）依照表格中数据能够得出，弹力F与弹簧伸长量x的关系式是F=25x ；（2）该同窗将上述两根一样的弹簧按图2串联起来，下面挂重为G的钩码时，甲、乙的伸长量x甲等于x乙（选填“大于”、“等于”或“小于”）；（3）该同窗又将这两根弹簧按如图3并联起来，下面挂重为G的钩码时，乙弹簧长度的表达式L乙= L0+ ．【分析】（1）表格中的数据按比例增加，可推得空位处的数据，由胡克定律：F=kx得：弹力F和形变量x是正比关系，求得k．（2）不计弹簧的重力，串联时甲乙所受拉力都等于物体的重力，弹簧伸长相同；（3）并联时甲乙的拉力和等于重力故伸长是原先的一半．【解答】解：（1）m=30g=0.03kg，依照G=mg=0.03kg×10N/kg=0.3N，依照F=G=0.3N知，k===25N/m，故F=25x；（2）不计弹簧的重力，串联时甲乙弹簧所受拉力都等于物体的重力，弹簧伸长相同，故甲、乙的伸长量x甲等于x乙；（3）并联时甲乙拉力和等于物体的重力，故每一根弹簧的拉力为物体重力的，甲乙伸长量为原先的一半，故将这两根弹簧并联起来，下面挂重为G的钩码时，由（1）关系知乙弹簧长度L乙=×+L0=+L0故答案为：（1）F=25x；（2）等于；（3）．【点评】此题比较简单考查了胡可定律的应用，做题时需要结合数学知识求解，是一道考查数学与物理结合的好题目．15．（2016•安徽）为研究弹簧的性质，咱们在竖直悬挂的弹簧下加挂钩码（如图a），同时记录弹簧总长度L与钩码质量m，所得数据记录在表一中．已知弹簧原长L0=6.0cm．实验进程中，弹簧形变在弹性限度内，不计弹簧所受的重力．（g取10N/kg）表一：实验次数 1 2 3 4 5 6钩码质量m/g 0 30 60 90 120 150弹簧总长度L/cm 6.0 7.2 8.4 9.6 10.8 12.0（1）请依照表一中的数据，将表二填写完整；表二：实验次数 1 2 3 4 5 6弹力F/N 0 0.3 0.9 1.5弹簧伸长量△x/cm 0 1.2 3.6 6.0（2）请在图b坐标系中描点作出弹力F跟弹簧伸长量△x的关系图象．（3）本实验的结论确实是弹簧测力计的工作原理．只有标准利用弹簧测力计，才能准确测量力的大小，请写出一条正确利用弹簧测力计的操作要求：所测的力不能超过弹簧测力计的量程．【分析】（1）依照表一，找出弹力、伸长量与钩码质量的关系，结合弹簧的原长，可得出所受弹力及伸长量的大小；（2）依照表2中的数据，先画点，再描线，即可取得弹力F跟弹簧伸长量△x的关系图象；（3）利用弹簧测力计时的具体要求有：所测的力不能超过它的量程，利用前应先调零，利用前先拉几下幸免卡壳，使使劲的方向与弹簧轴线方向一致等．【解答】解：（1）由题意可知，弹簧所产生的弹力，等于钩码所受的重力，依照表一中的数据，表二中，第3次的弹力：F=G=mg=0.06kg×10N/kg=0.6N；第5次的弹力：F′=G′=m′g=0.12kg×10N/kg=1.2N；第3次的弹簧伸长量△x=8.4cm﹣6.0cm=2.4cm；第5次的弹簧伸长量△x′=10.8cm﹣6.0cm=4.8cm；（2）依照表二中的数据，先画点，再描线，见以下图．（3）正确利用弹簧测力计的操作要求包括：所测的力不能超过它的量程，利用前应先调零，利用前先拉几下幸免卡壳，使使劲的方向与弹簧轴线方向一致等．故答案为：（1）数据见下表；实验次数 1 2 3 4 5 6弹力F/N 0.6 1.2弹簧伸长量△x/cm 2.4 4.8（2）见上图；（3）所测的力不能超过弹簧测力计的量程（合理即可）．【点评】通过此题的实验，要紧探讨了弹簧的性质，和弹簧测力计的原理，即有对数据的分析，又有图象的画法，还包括弹簧测力计的利用要求等，整体难度不大．16．（2016•绍兴）为探讨“阻碍弹簧受力形变的因素”，爱好小组作出以下猜想：猜想一：弹簧形变的大小可能与弹簧的长度有关．猜想二：弹簧形变的大小可能与受力的大小有关．猜想三：弹簧形变的大小可能与弹簧的材料有关．他们选择了甲、乙、丙3根弹簧作为研究对象．已知弹簧甲和丙是同种金属丝，弹簧乙是另一种金属丝，甲和乙原长均为6厘米，丙原长为9厘米，其他条件均相同，将弹簧的一端固定，另一端用弹簧测力计，以不同大小的力拉，如表是实验数据记录．弹簧受到的拉力（牛）0 1 2 3 4 5 6 7甲弹簧的长度（厘米）6.0 6.67.2 7.88.49.0 9.6 10.6乙6.07.08.09.0 10.0 11.0 12.0 13.0 丙9.0 9.9 10.8 11.7 12.6 13.5 14.4 15.9 （1）分析表中数据可知：在拉力相同的情形下，甲弹簧伸长的长度小于（选填“大于”或“小于”）乙弹簧伸长的长度．（2）要证明猜想一，需比较甲和丙两组弹簧的数据．（3）在弹性限度内，同一弹簧伸长量与它所受的拉力成正比．【分析】（1）通过甲和乙数据对照分析伸长长度的关系．（2）依照操纵变量法，研究弹簧长度，就只能弹簧长度改变，其它都不变，选择材料相同，长度不同的弹簧．（3）弹簧测力计原理注意是伸长量和拉力成正比，不是长度．【解答】解：（1）通过甲和乙数据对照发觉，原长都是6cm，甲的伸长的长度小于乙的长度．（2）依照操纵变量法，研究与弹簧长度的关系，就只能让弹簧长度改变，其它都不变，因为甲和丙是同种材料，只有长度不同，因此选择甲和丙．（3）弹簧测力计原理是在弹性限度内，弹簧的伸长量与拉力成正比．故答案为：（1）小于；（2）甲和丙；（3）伸长量．【点评】此题考查了，通过操纵变量法研究弹簧受力形变的因素、弹簧测力计原理，属于物理大体实验方式．17．（2016•南昌）亲爱的同窗，请你应用所学物理知识回答以下问题；（1）如图1所示，是用来测量力的大小的工具，利用前应调零，明确该仪器的量程和分度值；（2）如图2所示，是电话中显示天气预报的截图，观看此图可知，当天的最大温差是14℃；19：54时的气温是29℃．。