自行车局部写生 教学设计

第10课自行车局部写生教学设计20232024学年美术四年级上册教学目标1. 知识与技能：学生能够了解自行车的基本构造和组成部分，掌握自行车局部写生的基本技巧和方法。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实际操作，学生能够提高观察力、表现力和创造力。

3. 情感态度价值观：培养学生对生活中常见事物的观察和欣赏能力，激发他们对美术创作的兴趣。

教学内容自行车的结构和组成部分自行车局部写生的技巧和方法观察和描绘自行车细节创作个性化的自行车局部写生作品教学重点与难点重点：自行车局部写生的技巧和方法，包括线条的使用、透视的表现和细节的描绘。

难点：如何引导学生观察自行车的细节，并将其准确地表现在纸上。

教具与学具准备自行车模型或实物画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔或水彩画架、画板投影仪和电脑（用于展示自行车图片和示例作品）教学过程1. 导入：通过展示自行车的图片，引导学生讨论自行车的结构和组成部分。

2. 示范与讲解：教师通过示范，讲解自行车局部写生的技巧和方法。

3. 学生实践：学生根据所学知识，进行自行车局部的写生练习。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。

板书设计自行车的结构和组成部分自行车局部写生的技巧和方法学生作品展示作业设计创作一幅自行车局部写生作品，要求准确地表现自行车的细节和质感。

观察家中的其他物品，尝试进行局部写生，并记录观察和创作过程中的感受。

课后反思本节课通过观察和描绘自行车，提高了学生的观察力和表现力。

在教学中，要注意引导学生观察细节，并鼓励他们大胆地进行创作。

同时，要关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。

在今后的教学中，可以尝试引入更多的生活物品，激发学生的创作兴趣和想象力。

教学重点与难点详细说明观察自行车细节的引导1. 观察方法指导：整体到局部：引导学生从整体上观察自行车的结构，了解其组成部分，如车架、车轮、座椅等。

然后，逐渐引导学生将注意力转移到局部细节上，如车把的形状、齿轮的纹理等。

第10课《自行车局部写生》（教案）人美版（2012）美术四年级上册一、教学目标1. 让学生掌握自行车的基本结构，提高学生的观察能力和绘画技巧。

2. 培养学生对美术的兴趣，激发学生的创造力和想象力。

3. 教育学生热爱生活，关注生活中的美好事物，培养积极向上的生活态度。

二、教学内容1. 自行车的结构及组成部分2. 自行车局部写生的技巧和方法3. 线条、形状、色彩在自行车局部写生中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：自行车的基本结构，局部写生的技巧和方法2. 教学难点：如何运用线条、形状、色彩表现自行车的美感四、教具与学具准备1. 教具：自行车模型、图片、多媒体设备2. 学具：铅笔、橡皮、彩色铅笔、画纸五、教学过程1. 导入新课：展示自行车的图片，引导学生观察自行车的结构及组成部分，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解自行车的基本结构，让学生了解自行车的组成部分，如车架、车轮、车把等。

3. 讲解自行车局部写生的技巧和方法，如观察角度、线条运用、形状把握、色彩搭配等。

4. 示范自行车局部写生，引导学生注意观察和表现自行车的细节，如车架的线条、车轮的形状、车把的色彩等。

5. 学生练习：让学生选择自行车的某个部分进行写生，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

六、板书设计1. 自行车的结构及组成部分2. 自行车局部写生的技巧和方法3. 线条、形状、色彩在自行车局部写生中的应用七、作业设计1. 画一幅自行车的局部写生，要求线条流畅，形状准确，色彩搭配和谐。

2. 课后观察生活中的自行车，尝试用绘画的方式记录下自行车的美。

八、课后反思一、观察角度的选择在自行车局部写生中，观察角度的选择至关重要。

教师应引导学生从不同的角度观察自行车，如正面、侧面、俯视、仰视等，以发现自行车在不同角度下的美感。

例如，从正面观察自行车，可以看到车架的线条和车轮的形状；从侧面观察，则可以注意到车把的长度和车座的倾斜度等。

通过多角度观察，学生可以更全面地了解自行车的结构，为绘画打下基础。

四年级上册美术教案-自行车局部写生人美版一、教学目标1. 让学生了解自行车的基本结构，培养学生的观察能力。

2. 引导学生从不同角度观察自行车，发现其局部之美，提高学生的审美能力。

3. 培养学生运用线条、明暗、色彩等绘画语言表现自行车局部结构，提高学生的绘画技能。

4. 培养学生热爱生活、关注生活细节，提高学生的综合素质。

二、教学内容1. 自行车的基本结构及局部特征。

2. 观察和分析自行车的局部之美。

3. 学习运用线条、明暗、色彩等绘画语言表现自行车局部结构。

4. 自行车局部写生的创作实践。

三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生从不同角度观察自行车，发现其局部之美；培养学生运用绘画语言表现自行车局部结构。

2. 教学难点：如何引导学生发现自行车局部的美感；如何运用绘画语言表现自行车局部结构。

四、教具与学具准备1. 教具：自行车一辆、多媒体课件、教学示范视频。

2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示自行车图片，引导学生关注自行车，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：讲解自行车的基本结构及局部特征，引导学生从不同角度观察自行车，发现其局部之美。

3. 示范讲解：演示如何运用绘画语言表现自行车局部结构，讲解绘画技巧。

4. 学生练习：学生根据观察和教师的示范，进行自行车局部写生的创作实践。

5. 评价与总结：学生展示作品，互相评价，教师总结学生的优点和不足，提出改进建议。

六、板书设计1. 自行车的基本结构及局部特征。

2. 观察和分析自行车的局部之美。

3. 学习运用线条、明暗、色彩等绘画语言表现自行车局部结构。

4. 自行车局部写生的创作实践。

七、作业设计1. 学生根据课堂所学，完成一幅自行车局部写生作品。

2. 家长参与评价，给予学生鼓励和建议。

八、课后反思1. 教师回顾教学过程，总结成功经验和不足之处，为今后的教学提供借鉴。

2. 关注学生的学习反馈，调整教学策略，提高教学质量。

第十课《自行车局部写生》（教学设计）一、教学背景本节课是2022-2023学年美术四年级上册的第十课，教学内容为自行车局部写生。

在前几节课的学习中，学生已经学习了自然环境中的各种事物，例如天空、水、树、花等。

本节课的内容是在对各种事物的观察和描绘中，进一步提高学生的绘画能力。

二、教学目标1.了解自行车的构成部分，包括车轮、车架、鞍座、把手、车链等。

2.通过观察自行车局部，掌握基本的写生技巧，包括比例、形状、结构、色彩等。

3.提高学生的绘画能力和艺术素养，增强学生对自然环境的观察和感知能力，培养学生的艺术审美能力和创造力。

三、教学内容和课时安排本节课的教学内容包括：自行车构成部分的介绍和局部写生的技巧讲解，以及实践绘画环节。

具体的课时安排如下：时间教学内容10分钟自行车构成部分介绍15分钟局部写生技巧讲解45分钟实践绘画四、教学步骤和方法1. 自行车构成部分介绍在这个环节中，教师可以向学生介绍自行车的构成部分，包括车轮、车架、鞍座、把手、车链等。

教师可以通过PPT、图片等多种方式进行展示和讲解，让学生了解自行车各个部分的名称、功能和作用。

通过讲解和展示，让学生对自行车的构造和部件有一个初步的了解和认识。

2. 局部写生技巧讲解在这个环节中，教师可以向学生讲解局部写生的技巧，包括比例、形状、结构、色彩等。

教师可以通过示范、讲解、讨论等多种方式，向学生介绍如何观察和描述一个物体的各个部分，如何描绘物体的形状、结构和构造关系，如何运用色彩表现物体的色调和质感。

通过讲解和示范，让学生掌握一些基本的写生技巧和方法。

3. 实践绘画在这个环节中，教师可以让学生进行实践绘画，选择自行车的一个局部进行写生。

教师可以根据学生的年龄和绘画水平，选择适当的难度和要求。

例如，可以让学生绘制自行车的车轮、把手、鞍座等局部部件，或者让学生选择自己感兴趣的局部进行写生。

在绘画过程中，教师可以逐个点评学生的作品，并指出其优点和不足之处，提出改进意见和建议。

四年级上册自行车局部写生教案一、教学目标：1. 让学生了解自行车的基本结构，提高观察力和表现力。

2. 培养学生对生活中事物的关注，发现生活中的美，提高审美能力。

3. 通过自行车局部写生练习，提高学生的绘画技巧和创作能力。

二、教学内容：1. 自行车的基本结构认识2. 观察自行车，分析自行车的线条、色彩、质感等特点3. 自行车局部写生练习4. 创作自行车局部写生作品三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握自行车的基本结构，培养观察力和表现力。

2. 教学难点：如何表现自行车的线条、色彩、质感等特点。

四、教学准备：1. 自行车图片或实物2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具3. 投影仪、幻灯片等教学设备五、教学过程：1. 导入：展示自行车图片或实物，引导学生关注自行车的外观特点。

2. 基本结构认识：讲解自行车的基本结构，如车架、车轮、车把等。

3. 观察与分析：组织学生观察自行车，分析自行车的线条、色彩、质感等特点。

4. 局部写生练习：指导学生进行自行车局部写生练习，如车轮、车架等。

5. 创作与展示：学生根据局部写生练习，创作自行车局部写生作品，并进行展示和评价。

6. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，鼓励学生在日常生活中关注生活中的事物，发现生活中的美。

六、教学步骤：1. 导入新课：通过展示自行车局部图片，引导学生关注自行车的细节美。

2. 讲解自行车的基本结构，强调本次写生重点观察的部位，如车轮、车架等。

3. 组织学生观察自行车，引导学生关注自行车的线条、色彩、质感等特点。

4. 分组讨论：学生分组讨论如何表现自行车的线条、色彩、质感等特点。

5. 示范教学：教师现场演示如何进行自行车局部写生，讲解绘画技巧。

6. 学生实践：学生根据观察和讨论的结果，进行自行车局部写生练习。

7. 创作与展示：学生完成写生练习后，进行创作，将作品展示给大家进行评价。

8. 总结与拓展：总结本次课程的收获，鼓励学生在日常生活中发现生活中的美，继续观察和表现生活中的事物。

教案标题：第10课自行车的局部写生（教案）人美版（2012）美术四年级上册教学目标：1. 让学生了解自行车的结构和特点，能够用绘画的形式表现自行车的局部。

2. 培养学生的观察力和绘画能力，提高学生对美术创作的兴趣。

3. 引导学生关注生活中的细节，培养学生的审美情趣。

教学重点：1. 自行车的结构和特点。

2. 观察和绘画自行车局部的方法。

教学难点：1. 自行车局部细节的表现。

2. 绘画技法的运用。

教学准备：1. 教师准备：自行车模型、绘画工具、参考资料。

2. 学生准备：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示自行车模型，引导学生观察自行车的结构和特点。

2. 学生分享对自行车的认识和感受。

二、讲解（10分钟）1. 教师讲解自行车的结构和特点，包括车架、车轮、车把、座椅等部分。

2. 教师讲解观察自行车局部的方法，如观察线条、形状、颜色等。

3. 教师示范绘画自行车局部的方法，如线条的运用、颜色的搭配等。

三、实践（15分钟）1. 学生选择自行车的局部进行写生，如车轮、车把等。

2. 学生运用绘画技法，如线条的运用、颜色的搭配等，表现自行车的局部。

3. 教师巡回指导，解答学生的问题，指导学生的绘画。

四、展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

2. 教师组织学生进行评价，评价标准包括线条的流畅、形状的准确、颜色的搭配等。

3. 教师对学生的作品进行总结评价，给予鼓励和建议。

五、总结与拓展（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，如自行车的结构和特点、观察和绘画自行车局部的方法等。

2. 教师提出拓展活动，如观察其他交通工具的局部，进行写生练习。

教学反思：本节课通过观察和绘画自行车局部，培养了学生的观察力和绘画能力，提高了学生对美术创作的兴趣。

在教学过程中，教师应注重引导学生观察自行车的细节，培养学生的审美情趣。

同时，教师应关注学生的学习情况，及时解答学生的问题，指导学生的绘画。

《自行车局部写生》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解自行车的基本结构和特征，提高对生活中事物的观察能力。

（2）学会用线条和形状表现自行车的局部结构，培养学生的绘画能力。

（3）培养学生学会运用构图原则，合理安排画面，突出局部特征。

2. 过程与方法：（1）观察分析：培养学生学会观察生活中的事物，分析其结构特征。

（2）实践练习：通过临摹和创作，提高学生的绘画技巧。

（3）评价交流：培养学生学会欣赏他人作品，提高审美能力。

3. 情感、态度和价值观：（1）培养学生对美术学科的热爱，激发创新精神。

（2）培养学生学会发现生活中的美，增强对美的感知和表现能力。

二、教学内容1. 引导学生观察自行车的结构特征，了解自行车的基本组成部分。

2. 学习用线条和形状表现自行车的局部结构，如车轮、车把手等。

3. 运用构图原则，合理安排画面，突出局部特征。

4. 临摹优秀作品，提高绘画技巧。

5. 创作自己的自行车局部写生作品。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）观察自行车的结构特征，了解自行车的基本组成部分。

（2）用线条和形状表现自行车的局部结构，如车轮、车把手等。

（3）运用构图原则，合理安排画面，突出局部特征。

2. 教学难点：（1）如何抓住自行车的结构特征，表现其立体感。

（2）如何运用构图原则，使画面层次分明，富有节奏感。

四、教具与学具准备1. 教具：（1）自行车图片或实物。

（3）黑板、投影仪。

2. 学具：（1）画纸、画笔、颜料等绘画工具。

（2）尺子、圆规等辅助工具。

五、教学过程1. 导入新课（1）展示自行车图片或实物，引导学生关注自行车的结构特征。

（2）简要介绍自行车的发展历史，激发学生兴趣。

2. 观察分析（1）组织学生观察自行车，引导学生发现自行车的基本结构和特征。

（2）分析自行车的局部结构，如车轮、车把手等，讲解绘画技巧。

3. 实践练习（1）让学生进行自行车局部写生临摹练习，教师巡回指导。

（2）鼓励学生发挥创意，进行自行车局部写生创作。

人美版美术四年级上册第10课《自行车局部写生》教学设计一. 教材分析《自行车局部写生》这一课旨在让学生通过观察和描绘自行车的局部细节，培养他们的观察力、动手能力和审美意识。

教材内容涵盖了自行车的基本结构、局部特征和绘画技巧。

通过对自行车局部的写生练习，学生可以加深对物体结构的理解，提高对绘画工具和材料的使用能力，同时培养对美的感知和表现能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础和观察能力，他们对于自行车这一日常生活中的交通工具并不陌生。

然而，对于自行车局部的细致观察和描绘，他们可能还缺乏一定的技巧和方法。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察自行车的细节特征，并提供适当的绘画指导和示例。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够通过观察和描绘自行车局部，提高自己的观察力和动手能力。

2.过程与方法：学生能够运用适当的绘画技巧和材料，生动地表现自行车局部的特征和细节。

3.情感态度与价值观：学生能够培养对美的感知和表现能力，提高对绘画的兴趣和热情。

四. 教学重难点1.重点：学生能够通过观察和描绘自行车局部，提高自己的观察力和动手能力。

2.难点：学生能够运用适当的绘画技巧和材料，生动地表现自行车局部的特征和细节。

五. 教学方法1.引导式教学：教师通过提问、示范和引导，激发学生的思考和观察能力。

2.实践性教学：学生通过实际操作和绘画练习，提高自己的动手能力。

3.互动式教学：学生之间进行交流和互动，分享自己的绘画心得和经验。

六. 教学准备1.教具：自行车图片、绘画材料（如铅笔、橡皮、水彩笔等）2.学具：学生自带自行车图片、绘画材料七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些自行车局部图片，引起学生的兴趣和注意。

引导学生观察自行车的基本结构和局部特征，并提出问题，如“自行车有哪些部分？它们有什么特点？”等，激发学生的思考和观察能力。

2.呈现（10分钟）教师向学生介绍自行车局部的绘画技巧和方法，如如何描绘自行车的链条、轮胎、把手等部分。