第六单元写作发挥联想和想象教案

发挥联想与想象教案【篇一：写作《发挥联想和想象》教案】第六单元发挥联想和想象一、创设情境引入新课第一次跑输了后，兔子不服气，提出再次比赛，结果兔子还是输了，请同学们猜想乌龟是如何赢得比赛的。

1、“唉，可怜的孩子!”原来它是一只世界上最诚实的兔子，拣到一块钱，在雨中焦急地等待失主。

2、比赛在龟国进行，龟王请来诸葛亮用八卦阵布置跑道，兔子找不准方向，累得气喘吁吁却到不了终点。

“哦，我的天！”原来大赛请来德高望重的狮王发令，有中风后遗症的狮王手一抖竟对着兔子开枪了，比赛却继续进行【文题再现】本单元的作文题目是：一、故事接龙，小组同学围坐一圈，由第一个同学开始写一句话作为故事的开头，比如：“那一天，发生了一件奇怪的事。

”其他同学依次写下去。

二、由遮雨的荷叶、温煦的春风联想到母亲，由雪想到柳絮，由大风中的树林想到面团，这种种由此及彼的联想，带给我们新鲜的体验。

你也可以尽情放飞思绪，来一番心灵漫游。

下面的这些事物，引起你怎样的联想？小溪烈日椅子数字“1” 三角形请从中选择一个，自由发挥联想和想象，自拟题目，写一篇作文，不少于500字。

三、以“假如我??”为题（把题目补充完整，如“假如我也有七十二变”“假如我有一双翅膀”等），写一篇想象作文。

不少于500字。

写出初稿后，要认真修改。

【思路点击】一、 1.注意故事情节的一贯性、传承性。

不管前一句话多么荒诞离奇，后一句话都要仅仅衔接前一句话的思路。

2.努力发挥联想和想象，故事情节的发展既要做到出人意料，又要符合内在的逻辑要求。

二、 1.选定某一事物后，可以先尽情展开自由联想和想象，并用一些关键词语记录下来；然后从中选择一个主题，围绕这个主题，再看看刚才所联想到的哪些可以保留，哪些应该去掉。

2.联想和想象与事物之间一定要有内在的关联性，切忌脱离了具体事物去空想。

三、1这是一篇典型的想象作文。

联想和想象既要大胆，又要合理，既要高于现实，又不能脱离现实。

2.可以运用夸张的手法。

人教版七年级人教版语文上册教案：第六单元《写作发挥联想和想象》一. 教材分析本节课是人教版七年级语文上册的第六单元《写作：发挥联想和想象》。

本单元的学习重点是让学生通过阅读和写作，学会如何运用联想和想象来表达自己的思想和感情。

在教学过程中，教师需要引导学生理解联想和想象的概念，并通过具体的例句和练习，让学生学会如何在自己的写作中运用联想和想象。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的阅读和写作基础，对于基本的写作技巧有一定的了解。

但是，学生在运用联想和想象进行写作时，往往会出现思路不清晰、内容空洞等问题。

因此，在教学过程中，教师需要针对这些问题进行有针对性的指导。

三. 教学目标1.让学生理解联想和想象的概念，并能够运用到自己的写作中。

2.培养学生丰富的想象力和敏锐的观察力。

3.提高学生的写作能力和表达能力。

四. 教学重难点1.让学生理解联想和想象的概念。

2.培养学生运用联想和想象进行写作的能力。

五. 教学方法1.实例分析法：通过具体的例句和练习，让学生理解联想和想象的概念，并学会如何运用。

2.讨论法：引导学生进行小组讨论，分享自己的观点和经验，互相学习和借鉴。

3.练习法：通过布置相关的写作练习，让学生在实践中学会运用联想和想象。

六. 教学准备1.教学PPT：包括本节课的学习目标、重点难点、教学过程等内容。

2.相关例句和练习：用于引导学生理解和运用联想和想象。

3.小组讨论材料：用于引导学生进行小组讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：什么是联想？什么是想象？并让学生分享自己在生活中运用联想和想象的经历。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示相关的例句和练习，让学生理解联想和想象的概念，并学会如何在自己的写作中运用。

3.操练（10分钟）教师布置一个简单的写作练习，要求学生运用联想和想象，写一段关于“春天”的描写。

学生在课堂上完成练习，教师进行现场指导。

4.巩固（5分钟）教师挑选几篇学生的作品进行点评，重点关注学生运用联想和想象的情况，并对学生的写作进行针对性的指导。

第六单元写作《发挥联想和想象》教学设计班第______小组学生姓名___________研究目标：1、引导学生了解XXX与想象，表达功能。

2、使学生在研究过程中，领悟在生活中研究知识的一项基本方法，培养学生在生活中主动探究的意识。

3、培养学生在写作中恰当地运用XXX和想象。

4、激发学生写作文兴趣，增强学生学好语文的信心。

研究重难点：重点：引导学生了解XXX与想象，表达功能。

难点：培养学生在写作中恰当地运用XXX和想象。

研究器材：多媒体自主研究指导：一、什么是XXX呢？1．所谓联想，是人们在观察的基础上，由当前的某一事物回忆起或想到另一有关事物的思维活动。

2、XXX的分类：①相似XXX：抓住事物的相似性进行联想.例：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

②相关联想：由一件事物联想到与之相关的任何事物例：由面前的荷花想起江南采莲旧事③相反联想：由一件事物联想到它的反面例：朱门酒肉臭，路有冻死骨④因果联想：由因而果，由果而因例：一片叶子落下来——秋天到了；树生病了……巩固：（1）相似联想天上的明星现了。

好像点着无数的街灯；远远的街灯明了。

仿佛闪着无数的明星床前明月光，疑是地上霜。

（2）相关联想庄稼农夫地皮现实过去未来我想，我竟与XXX隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，XXX不是正想念XXX么？我希望他们不再像我，又都大家隔膜起来。

（3）相似联想西北的白杨树那伟岸、正直、朴实、严肃……顽强不屈与挺拔XXX到XXX带领下的抗战军民的伟大、朴实、连合向上、不屈不挠的抗战精神（4）相反联想幸福痛楚现实过去搬进宽广豁亮的楼房早年低矮潮湿的小屋或人的自私自利先进人物的大公无私3、XXX的贴切《世说新语》中有一个故事：东晋著名的政治家XXX有一次和他的家人一起吃午饭，窗外纷纷扬扬下起了雪，这么大的XXX还是少见的，孩子们都瞪在眼睛向外看着。

XXX乘机问他的侄子XXX和他的侄女道韫道.XXX:白雪纷纷何所似XXX:空中撒盐差可拟道韫道：未若柳絮因风起那么，阐发谢朗与XXX的联想，沉甸甸的盐粒除了形状、色彩与雪花相似以外，再无共同之处，谢朗的联想十分一般。

第六单元写作《发挥联想和想象》教课方案班第______小学生姓名___________学目：1、引学生认识想与想象，表达功能。

2、使学生在学程中，悟在生活中学知的一基本方法，培育学生在生活中主研究的意。

3、培育学生在写作中适合地运用想和想象。

4、激学生写作文趣，增学生学好文的信心。

学重点：要点：引学生认识想与想象，表达功能。

点：培育学生在写作中适合地运用想和想象。

学器械：多媒体自主学指：一、什么是想呢？1．所想，是人在察的基上，由目前的某一事物回起或想到另一有关事物的思活。

2、想的分：①相像想：抓住事物的相像性行想.例：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

②有关想：由一件事物想到与之有关的任何事物例：由眼前的荷花想起江南采往事③相反想：由一件事物想到它的反面例：朱酒肉臭，路有死骨④因果想：由因此果，由果而因例：一片叶子落下来——秋季到了；患病了⋯⋯稳固：（1）相像想天上的明星了，仿佛点着无数的街灯；的街灯了然，仿佛着无数的明星床前明月光，疑是地上霜。

（2）有关想庄稼民土地去未来我想，我竟与土隔到地步了，但我的后是一气，宏儿不是正思念水生么？我希望他不再像我，又都大家隔阂起来。

（3）相像想西北的白那岸、正直、朴、⋯⋯ 不屈与挺秀想到共党下的抗民的大、朴、向上、不屈不的抗精神（4）相反想幸福难过去搬敞光亮的楼房以前低矮湿润的小屋某人的自擅自利先人物的大公至正3、想的切《世新》中有一个故事：晋有名的政治家安有一次和他的家人一同吃午，窗外下起了雪，么大的雪南国是少的，孩子都瞪在眼睛向外看着。

安趁机他的侄子朗和他的侄女道道.安:白雪何所似朗:空中撒差可道道：未若柳絮因起那么，剖析朗与道的想，重沉沉的粒除了形状、色与雪花相像之外，再无共同之，朗的想特别一般。

而“柳絮因起” 神地描出了雪花柔旋之状，灵而美，道的想确实深刻独到。

因此想人皆有之，但深度、广度、度、次很不一，人生活感悟力的不一样决定了一点。

4、思虑：在大家思虑：由“ ”，你会想到什么？小草、草坪、丛林、保春季、希望、青春唐中“春又江南岸”“映碧草自春光”等。

【导语】联想与想象的能⼒是我们与⽣俱来的。

在⽣活中，我们看到⼀个事物或听到⼀种声⾳，就会产⽣联系与想象。

⽆忧考整理了七年级上册语⽂第六单元写作《发挥联想和想象》教案【三篇】，希望对你有帮助! 发挥联想和想象教案⼀ [教材分析]： 这是⼈教版七年级上册第六单元的写作训练。

在前⼏个单元：⽂从字顺、突出中⼼、条理清楚的基础上，学会发挥联想和想象，培养发散思维能⼒。

学会多⾓度思考问题，提⾼⼝头表达能⼒，使⽂章更⽣动丰富。

[教学⽬标]： 1、学习联想和想象，培养发散思维能⼒。

2、学会多⾓度思考问题，提⾼⼝头表达能⼒。

[教学重点]：学习联想和想象，培养发散思维能⼒。

[教学难点]：学会多⾓度思考问题，提⾼⼝头表达能⼒。

[教学⽅法]：1、激趣法2、讨论法 [教具准备]：多媒体 [课时安排]：1课时 [教学过程] 导⼊新课：话说龟兔赛跑后，兔⼦输了不服⽓，提出再次⽐赛，结果兔⼦还是输了，请同学们猜想乌龟是如何赢得⽐赛的?（学⽣发⾔）（板书课题、出⽰学习⽬标） ⼀、知识梳理 1、联想是由某⼀事物⽽想到与之相关的另⼀事物。

想象是在头脑中创造出未曾有过的新的形象。

想象和联想结合起来，可以为我们的思维提供更⼴阔的空间。

2、简单区别想象与联想 远远的街灯明了， 好像闪着⽆数的明星。

天上的明星现了， 好像点着⽆数的街灯。

我想那缥缈的空中， 定然有美丽的街市。

街市上陈列的⼀些物品， 定然是世上没有的珍奇。

——节选⾃《天上的街市》 ⼆、联想和想象的要求 ①联想要⾃然恰切。

②想象要合情合理。

③联想和想象要有新意。

（板书以上要求） 三、联想与想象训练 （⼀）下列事物你能联想到什么？ 玫瑰——爱情 康乃馨——母亲 牡丹——富贵 明⽉——思乡 柳枝——离别 鸽⼦——和平 绿⾊——⽣命、希望 （教师引导，学⽣思考发⾔） （⼆）请你仿例，最多⽤三个词使已知的两个词联系起来。

例：1、天空——茶 参考：天空→⼟地→⽔→喝茶 2、草稿——超市 3、肥皂——⼿表 4、⼿机——篮球 （学⽣思考发⾔） （三）根据下列两种情况，以“歌声”为重点，分别扩展成⼀段话，或⼀个故事。

七年级语文上册（统编版）写作-6 发挥联想和想象（一等奖创新教学设计+知识导学）第六单元写作发挥联想和想象班级_________ 姓名_________(学习目标)1．进一步了解联想和想象，深入体会想象对于写作的作用。

2．在写作中主动运用联想和想象，使文章内容更丰富，表达更生动。

(课前学习任务)发挥想象力，给你的同桌讲述一个故事，注意内容要合情理，整体要有连贯性。

(课堂学习任务)一、活动与探究1．回顾《天上的街市》中联想和想象的内容。

（1）回顾《天上的街市》一课，找出诗中联想和想象的内容。

（找出诗中哪些内容运用的是联想，哪些内容运用的是想象。

）（2）联想与想象都有什么作用？（3）阅读下面的几个选段，说说发挥联想和想象都需要注意什么。

（结合选段中联想和想象的事物的特点去思考。

）①俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。

”兄女曰：“未若柳絮因风起。

”——《世说新语》②花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

——《春》③雨势并不减退，红莲却不摇动了。

雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。

我心中深深地受了感动——母亲啊！你是荷叶，我是红莲。

心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？——《荷叶·母亲》2．学会运用联想和想象。

（1）故事接龙：“那一天，发生了一件奇怪的事……”要求：①发挥联想与想象，以小组为单位接龙，直至完成一个完整的故事。

②不管前一个同学的话多么荒诞离奇，都要想办法使情节发展保持一定的连贯性。

（2）赏析下面两个故事，说说哪一个更精彩。

（从故事的内容、结构、表述等方面进行赏析。

）故事一：那一天，发生了一件奇怪的事。

在路上，我捡到了一颗蛋，敲开以后发现是一只小恐龙。

天，像晕染开来的蓝墨水，化开了，是千丝万缕的蓝。

我惊奇地发现，这个小恐龙，并不是一般的小恐龙，它特别地神奇。

它并不像动画片里的那样会上天。

七年级上第六单元教案写作发挥联想和想象第一篇：七年级上第六单元教案写作发挥联想和想象第六单元写作发挥联想和想象【教学目标】1.了解联想和想象的含义。

2.进行联想和想象写作训练。

【重点难点】运用联想和想象进行创作实践。

【教学时数】 2课时【教学过程】一、导入新课。

联想和想象是人类特有的思维活动。

联想是由某一事物想到与之相关的另一事物，而想象则是在头脑中创造出未曾有过的新的形象。

联想和想象在概念上是有区别的，但在实际写作中往往交织在一起，共同使用。

今天我们就来学习一下发挥联想和想象。

二、知识准备。

1．什么是联想和想象？ 2．联想有哪些方法？(纵向：相似联想、相关联想、因果联想、反向联想；横向：过去、现在、未来)3．由“伞”你联想到什么？相似联想——蘑菇、亲人的爱、老师的爱。

相关联想——雨伞的来历(鲁班发明)；与雨伞相关的人、物、事(买卖伞的人、歌曲、故事白蛇传)因果联想——有伞不被雨淋反向联想——伞阻碍了人与雨水的亲近，父母的溺爱三、经典回放。

在我们的文学领域中，许多经典的作品就运用了多种联想的方式，从而使作品散发出独特的韵味。

不妨来回顾学过的课文，感悟联想的运用。

1．下面的例子，分别用了哪些联想的方法？(1)冰心《荷叶•母亲》由雨中荷叶为红莲遮风挡雨想到母亲为自己遮风挡雨。

(相似联想)(2)问渠那得清如许，为有源头活水来。

(因果联想)(3)朱门酒肉臭，路有冻死骨。

(反向联想)(4)看到他，使我联想起许多往事。

(相关联想)2．教师小结：联想和想象被人们称为写作的翅膀。

现在，让我们展开联想和想象的双翅，放飞思维，抒写华丽的篇章。

四、放飞思维。

1．听一段描绘泉水的乐曲《泉水叮咚》，把你想象的画面用优美的文字写下来。

示例：泉水一冲出深山罅隙(xià xì)，月光就扑了过来。

一轮梨花月变成了液体。

揉碎了的月光，叮叮咚咚唱着歌，奔跑跳跃在竹林间的草地上。

忽然从高高的石崖向下“蹦极”，珠玉四溅；忽然在花丛间潜伏蛇行，若断还连，幽幽咽咽(yè)的；忽然又在光滑的鹅石溪床上跳着轻盈的舞步，带着小鱼，携着蝌蚪，跑向山外的世界……2．镜子不仅能照出人外表的美丑，还能照出人的灵魂。