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好读书读好书作者：杨燕来源：《新阅读》2019年第08期为庆祝新中国成立70周年，贯彻落实党中央、国务院倡导全民阅读，推进学习型社会建设的战略部署，加快推进文化强省建设，展示璀璨争辉的赣鄱风韵。
在2019年第24个“世界读书日”期间，江西全省上下联动，聚焦开展“书香赣鄱”全民阅读系列特色活动引领阅读风尚。
召开“全民阅读文化强省”专家论坛（泰豪论坛）4月13日，江西省委宣传部、江西省出版集团公司等九家单位共同举办“全民阅读文化强省”专家论坛（泰豪论坛），活动邀请中国作家协会副主席、报告文学作家何建明，复旦大学中国研究院院长张维为，央视《百家讲坛》主讲人纪连海，江西省社科院院长梁勇，江西省文联主席叶青等专家学者围绕“传递赣鄱书香建设文化强省”“全民阅读与精神文明建设工作”“江西的红色文化、古色文化、绿色文化”等主题发表演讲并与观众互动，为广大读者阐述阅读理念，讲述读书感悟，传播书香文化。
泰豪论坛作为江西省开展全民阅读活动的品牌活动，至今已连续举办五年，通过特邀国内文化名家作专题演讲，讲述先贤、前辈的读书故事和感悟，传递思想精华，广受媒体关注和群众欢迎。
启动2019年瑶湖读书节3月24日，南昌市高新区2019年瑶湖读书节正式启动。
读书节邀请蒙曼、纪连海、吴晓波、喻恩泰等多位文化大咖走进瑶湖书房，开展新中国成立70周年本史展、国学公益书展、汉服文化与国学经典朗读会、美声团“剧好听”剧本朗读会、图书漂流、TED艺术、TED阅读、仲夏夜观影会、努比亚国际摄影展、瑜伽、古琴分享等汇集传统文化、现代艺术、生活美学的高品质文化艺术交流活动。
瑶湖书房自2018年10月对外开放以来已持续为读者免费开放200余天，累计到馆超过12万余人次，举办公益阅读推广活动80余场。
南昌市高新区将强力推进2000平方米的瑶湖书房、艾溪湖美书馆、黄金书屋等文化项目建设，夯实“十分钟文化圈”，打造成集图书馆、小剧场、美术馆小型文化展览艺术交流等于一体的多元文化交融空间，以“一圈”“两节”“三馆”“多点”的文化服务体系，形成“周周有活动、月月有大咖”的文化氛围，用高水平讲座、高标准论坛满足市民群众对高端文化、优质文化和大众文化的需求。
《好读书，读好书》教案不管是什么教学，课前教案是少不了的。
下面是由我为大家整理的“《好读书，读好书》教案”，欢迎大家阅读，仅供大家参考，希望对您有所帮助。
《好读书，读好书》教案一、教学设计(一)本单元综合性学习的主题是“好读书，读好书”，内容比较多，有看“名人怎么读书；你说我说说读书；还有网上阅读大家谈；与书籍结伴而行……一节课如何能上完呢?怎样才能上得有趣呢?关于网上读书的可以把话题留给学生思考，其实网上阅读已经是一种趋势，无需太多讨论，只需要引导学生有选择地阅读，能明辨是非就可以了，而传统的阅读在慢慢地减少，读名著的就更少了……综合考虑后把教学重点放在放在读好书，好读书上，让学生说说关于读书的名言使学生明确读好书的重要性，养成读好书的习惯。
名著知识分组竞赛，激发学生读书的兴趣，拓展学生阅读面。
(二)学生分析虽然是初三的学生了，但由于他们之前没有养成读书的习惯，对名著知识知之不多，甚至连作品主人公都不太清楚，如果让他们来介绍名著内容，显然是有很大难度。
因此，设置合理的难度，提高他们阅读的兴趣更为重要，因此，在课堂中设计一个名著大比拼的环节，学生反映名著很难读懂，因此，教给他们阅读的方法很重要。
(三)、教学目标1、使学生明确读好书的重要性，养成读好书的习惯。
2、激发学生读书的兴趣，拓展学生阅读面；3、教育学生明辨是非，有选择地阅读。
二、教学过程1、让学生说说关于读书的名言(让学生课前收集关于读书的名言，增加积累，同时进一步明确读书的重要性，受到熏陶)2、名人读书的小故事古代名人读书故事韦编三绝(孔子) 囊萤映雪(车胤、孙康) 凿壁偷光(汉代匡衡)现代的有：鲁迅嚼辣椒驱寒外国的有：马克思写《资本论》(让学生课前收集关于名人发奋读书的小故事，明白只有经过苦读，才能成为一个有所作为的人，激励、启发学生发奋读书)3、名著知识大比拼名著是经得起时间筛选留下来的硕果，是古今中外文化的精华。
分为抢答题(10题)和必答题(8题)。
好读书读好书教案教案标题：好读书读好书教案教学目标：1. 帮助学生理解好读书的重要性，并激发他们对阅读的兴趣。
2. 培养学生的阅读技巧和阅读理解能力。
3. 培养学生的批判性思维和创造性思维能力。
4. 培养学生的写作能力和表达能力。
教学内容：1. 探讨好读书的重要性和益处。
2. 引导学生选择适合自己的读物，并学习如何选择好书。
3. 教授阅读技巧，如预测、推理、总结等。
4. 引导学生进行深度阅读，培养批判性思维和创造性思维。
5. 提供写作指导，帮助学生撰写读后感、书评等。
教学步骤：引入：1. 创设一个有趣的场景，如一个神秘的图书馆，激发学生的好奇心和阅读兴趣。
2. 提出问题：“你认为好读书有什么好处？”探究：3. 让学生分组讨论并分享自己的观点，教师引导学生思考阅读对个人成长和知识获取的重要性。
4. 引导学生思考如何选择适合自己的读物，提供一些选择好书的指导原则。
实践：5. 教授阅读技巧，如预测、推理、总结等，通过示范和练习帮助学生掌握这些技巧。
6. 引导学生进行深度阅读，提出问题并引导学生进行分析和解答，培养批判性思维和创造性思维。
巩固：7. 提供写作指导，教授如何撰写读后感、书评等，鼓励学生分享自己的阅读体验和观点。
8. 学生互相交换读后感或书评，进行互评和讨论，培养学生的表达能力和批判思维。
总结：9. 回顾教学内容，总结好读书的重要性和阅读技巧。
10. 鼓励学生制定个人阅读计划，并提供建议和指导。
教学评估：1. 观察学生在小组讨论和互动中的表现，评估他们对好读书的理解和阅读兴趣的激发程度。
2. 收集学生的写作作业，评估他们的阅读理解能力和表达能力。
3. 在课堂结束时进行一个简短的问答环节，检查学生对阅读技巧的掌握程度。
拓展活动：1. 组织阅读俱乐部或读书分享会，鼓励学生分享自己的阅读体验和推荐好书。
2. 鼓励学生参加阅读比赛或写作比赛，提高他们的阅读和写作水平。
希望以上教案建议和指导能对你有所帮助，祝你教学顺利！。
好读书读好书教学目标：1、围绕话题，用流畅的语言表情达意。
2、愉快的积极的发言谈对读书的认识。
教学重点难点：1、懂得好读书，读好书对于人生的重要意义。
2、培养学生思辨和口语表达的综合能力。
课前准备1、学生通过平时积累读书的相关读书知识，了解名人读书故事、名人名言等。
2、教师准备。
（查阅读书的相关资料，做好多媒体课件）课时安排：1课时教学过程一、臧克家说：“读过一本好书，像交了一个益友。
”一本好书可以影响一个人的一生。
作为中学生的我们要在学习和生活中多读书、读好书，营造良好的读书环境，让读书之风充盈我们的校园，丰盈我们的心灵。
书告诉我们，激发兴趣（引言）。
1、目标展示：①围绕话题，用流畅的语言表情达意；②愉快的积极的发言谈对读书的认识。
（大屏幕）2、提问：书能够告诉我们什么？（学生自由回答）教师：因为读书你的心灵将变成一大宇宙，会给你带来了无限的遐想和乐趣，会使你温文尔雅；使你才思敏捷；会给你带来了智慧的源泉和精神力量。
总之，爱好读书是有益的，是好事。
同学们，让我们都来读书吧，汲取书中的营养，使我们的人生之花开放的更加娇艳多姿。
二、看名人怎样读书1.名人读书名言书是人类进步的阶梯。
（高尔基）书犹药也，善读之可以医愚。
（刘向）为中华之崛起而读书！（周恩来）理想的书籍是智慧的钥匙。
（托尔斯泰）书籍——当代真正的大学。
（卡莱尔）2.“名人读书故事”大家讲王亚南睡三角床王亚南小时候胸有大志，酷爱读书。
他在读中学时，为了争取更多的时间读书，特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺，成为三脚床。
每天读到深夜，疲劳时上床去睡一觉后迷糊中一翻身，床向短脚方向倾斜过去，他一下子被惊醒过来，便立刻下床，伏案夜读。
天天如此，从未间断。
结果他年年都取得优异的成绩，，后来，他终于成为我国杰出的经济学家。
3.名人读书法教育家孔子的“学思结合法”：学而不思则罔，思而不学则殆。
理学家朱熹的“三到法”：读书有三到：上好下甚到、心到、口到。
2023年《好读书，读好书》教案2023年《好读书，读好书》教案1【教学重点】通过有指导的阅读活动，使学生关注生活热爱生活，获得审美体验，写作关于读书的作文。
【教学难点】使学生能够自主组织活动，以多种方式交流展示读书体会，提高读书水平。
一、说教法古希腊学者普罗塔戈说过：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一束需要被点燃的火把。
”为了达到目标、突出重点、突破难点，根据素质教育和创新教育的精神，再结合本次活动课的实际特点，确定本节课教法的指导思想：引导学生积极思维，热情参与，通过自主、合作、探究的学习方式进行读书心得的交流和展示。
具体做法如下：1、情景设置法──激发感情，引起兴趣(利用多媒体)。
2、合作法──拓展资料，交流心得。
3、演示法──个别展示，丰富体验。
其中，演示法是本课最主要的方法。
在课前大量资料积累准备的前提下，让学生以丰富的形式进行交流展示，来高质量的完成教学任务。
二、说学法1、学情分析：课标要求，在初中阶段，学生课外阅读总量不少于260万字。
我们更多的时候是重视引导学生阅读名著，侧重经典。
针对学生的实际情况，怎样使学生在平日学习任务重的情况下还能保持一种持续的阅读习惯，我选择了向学生推荐阅读刊物《读者》，并把它迁移到课堂上，其目的在于不仅要亲近文学大师，还要拓展视野，走近温情的生活。
此种阅读习惯已经保持两年，借本次综合性学习“好读书，读好书”之东风，我把本课定位于《读者》交流课，力求让学生在关注生活热爱生活中对读书有更深刻的认识。
2、学力培养：“一个差的老师只会奉献，而好的老师则教会学生发现真理。
”在教学中我力求让学生主动参与和互相学习，调动学生的多种感官参与学习过程，强调一些学习习惯的养成，在兼容并举中力求最大限度地发挥学生的主动性、合作性、发展性、创造性，从而达到激发兴趣、理解陶情、启迪心智、感悟积淀的.四重境界。
3、指导方法：课前积累和准备是综合性学习的重要环节，每一次读书活动，我有序的指导学生：⑴勾画圈点法──勤动笔墨，积极读书。
开学阅读指导课教案通用五篇开学阅读指导课教案 1教学目的：1、通过认识阅读课外书的作用，激发学生阅读的兴趣，养成良好的阅读*惯。
2、让学生知道到读书的快乐，阅读的乐趣。
3、通过阅读的指导，让学生掌握课外阅读的基本方法，并能实际运用到课外阅读中。
教学重难点：1、掌握阅读课外书的基本方法。
2、提高学生的课外阅读兴趣，养成良好的阅读*惯。
教学设备：设备投影、多媒体课件等。
教学课时：1课时教学过程：一、名言导入，激发兴趣同学们，今天我们来上一节课外阅读指导课。
（板书：课外阅读）你们还记得一些关于书籍的名人名言吗？（课件出示）我们知道“书籍是人类进步的阶梯”，今天，让我继续在书的海洋里畅游吧。
二、小学生课外阅读的意义（课件出示）三、指导学生学*基本的阅读方法（课件出示）?1、选读法2、粗读法3、精读法4、摘读法四、怎样写好读书笔记读书笔记主要有摘抄型、感想型、归纳型、想象型、评价型等几种。
（课件出示）五、老师的建议（课件出示）六、小学生课外阅读推荐书目（课件出示）?七、读书宣传小使者为了让更多的同学加入到我们的读书行列中来感受读书的快乐，你能说一句倡导同学们多读书，读好书，好读书的宣传口号吗？师示范：我读书我快乐！八、总结最后老师想送给大家一段话：（课件出示）阅读，终生的承诺。
世界上最动人的皱眉是在读书时那苦思的刹那；世界上最自然的一刻是在读书时那会心的微笑。
自己再累也要读书；工作再忙也要谈书；收入再少也要买书；住处再挤也要藏书；交情再浅也要送书。
最庸俗的人是不读书的人；最吝啬的人是不买书的人；最可怜的人是与书无缘的人。
同学们，让我们与书为伴，运用我们所学的阅读方法，让阅读成为我们终生的承诺！九、拓展1、用所学的阅读方法读一读自己喜欢的课外书。
2、把自己感触最深的、优美的句段抄在积累本上。
3、做一期和读书活动有关的手抄报。
开学阅读指导课教案 2一、指导目的：1、让学生在好书交流会中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读*惯。
好读书读好书读好书授课人：水茜中学谢道贤2010年10月26日一、活动目标：1、提高对读书的意义的认识，引导学生喜欢读书，力求养成勤于读书的习惯。
2、认识到读书要有选择，提高对书籍的辨别能力，养成读书的良好趣味和读好书的习惯。
3、寻找适合自己的读书方式和读书方法。
4、学会和同学们一起读书，交流读书心得，分享读书喜悦，共同提高读书水平。
5、写作关于读书的作文，口头发表关于读书的意见，能达到一定水平。
二、教学重点与难点：1、通过有指导的阅读活动，使学生关注生活热爱生活，获得审美体验，写作关于读书的作文。
2、使学生能够自主组织活动，以多种方式交流展示读书体会，提高读书水平。
三、教师准备：1、课前布置活动任务。
（参见课前活动部分）。
2、准备活动课件。
3、准备课后巩固成果的相关练习。
四、活动时间：三课时五、活动总体计划：第一课时：课前活动第二课时：课中活动第三课时：课后作业作文。
六、活动过程：（一）课前活动部分1、以前后四人为一小组通过各种途径搜集古今中外名人关于读书的名言、经验和趣闻轶事。
然后共同将搜集到的材料装订成一本小册子或者制作成一张手抄报。
看谁做得最好。
2、采访你信赖的人，请他谈谈什么是好书？做好采访记录。
同时请向你的同学推荐一本好书，写一段100字左右的推荐理由。
3、第一组特别任务：怎样处理流行作品与经典作品的关系？第二组特别任务：怎样理解“咬文嚼字”与“不求甚解”两种不同的读书方法？第三组特别任务：如何看待网上阅读？第四组特别任务：你们是如何读书的？请谈谈你的看法，理由充分，证据确凿。
（80字以上）4、每大组的组长自己制作调查表，完成下列调查任务：第一：你组成员都读了拿些课外书？（按组员做好详细登记）。
第二：通过调查你发现这些书有什么共同的特点？（二）课堂活动部分导入：在悠扬舒缓的音乐声中，显示几则关于“书”的名言：我爱书，我常常站在书架前，这时我觉得我面前展开了一个广阔的世界，一个浩瀚的海洋，一个苍茫的宇宙。
《好读书读好书》导学设计设计张弃资活动内容：好读书读好书活动目标：1、通过开展读书活动，与人进行精神交流，享受和吸取人类文化成果。
2、那过享受读书的美妙过程，吸纳他人的智慧锻炼想象力，丰富自己的文学积累。
3、利用书籍这个工具，观察生活，大胆实践创造，发现生活的厚实与美好，学会利用资料，净化心灵，不断求知。
活动准备1、把学生划分为若干活动小组，由各组选出负责人，向负责人布置任务、提出要求。
2设计一张表格，发给小组长，由小组长负责填写。
表格内容包括活动项目、内容、方式、时间、地点、参加人员等。
活动步骤：一、活动开场白我的设计：二、故事台和名言馆1、我设计的串联词：2、搜集到的名人读书的故事有哪些？3、我搜集到的名人的读书的名言有哪些？三、“读书经验介绍会”1、我的串联词：2、我的读书经验介绍（先写下来）要求：可介绍自己或名人的读书经验，要结合事例谈，经验方法明确，普通话准确，声音洪亮。
3、拟写对联请同学们为本班图书角创作一副对联挂在教室里勉励大家勤奋读书。
四、好书推荐会1、我的串联词：2、古今中外的好书都可以，要格调高，内容好，富有文采。
同学们要介绍作者、作品内容、赏析作品中的精彩语段及语句、谈感悟，为大家作阅读指导。
五、阅读计划大展式1、我你写的串联词：2、我制定的阅读计划3小辩论：就“开卷是否有益”展开辩论。
正反方要有理有据证明自己的观点。
六、读书热点大家谈1、我的串联词：2、什么事流行性作品？什么是经典名著？怎样处理流行性作品与读经典名著的关系？3、你怎样看待网上阅读？七、活动的感受或收获1、我的串联词：2、我的收获或感受：八、作文能力以“读书”为话题进行一次作文训练，可介绍自己的读书环境，或写自己的读书故事，或介绍自己的读书方法，或谈自己的读书感悟，或想象与文学中的某个人物进行对话等等，根据需要自定文体，600字左右。
参考题目：1、我的小书房或我的小书柜（说明文）2、我与书的故事（记叙文）3、我是这样读书的（说明文）4、我和有个约会（可填曹操、诸葛亮、周瑜、孙悟空、唐僧、孔乙己……）（记叙文、散文、小说）5、书香伴我成长或好书在手的时候（记叙文、散文）作业：上述作文任选一篇写一篇作文，600字左右。
好读书读好书高尔基说：“书是人类进步的阶梯。
”是的，书籍承载的是知识，是思想，是文化。
书是人类精神的家园。
试想，如果这个世界上的书一下子全都不翼而飞，那么，人类的精神世界将会荒芜成什么样子！读书是一件快乐的事情，否则，为什么有人可以不吃饭，不睡觉，却不可以不读书呢？许多同学都十分喜爱读书，他们在读书中体会到了读书的乐趣。
他们把书当作不可缺少的营养品，看见书就爱不释手。
爸爸妈妈给的零用钱，他们舍不得花，攒起来买书；每逢生日，爸爸妈妈问要什么礼物时，他们总是脱口而出：“书！”在有些同学的房间里，摆放着好几个大书橱，里面全是书，他们经常静静地在书海里遨游。
读到高兴处，情不自禁地手舞足蹈；读到悲伤处，为主人公的不幸遭遇伤心不已；读到深奥处，也皱眉冥思苦想……书既像是一位充满智慧的老人，不断启迪我们，又像是一位真诚的朋友，跟我们面对面地交谈。
读书应该是同学们每天生活中的必修课。
本学期，我们学校响应吴中区教育局的号召，各班在班主任和语文老师的指导下掀起了“读一本好书”的活动高潮。
午间、课余，同学们有的捧着书自个儿专注地读着，有的三五成群地围在一起看着，有的相互交换着书争相阅读……同学们，我们不光要好读书，还要读好书。
这好书，不一定要多读作文书籍，也不能天天抱着《名侦探柯南》、《腊笔小新》等动画书不放。
大家应该读各种各样的书。
我建议大家多读文学名著，多读科普读物，多读名人传记。
学校推荐的100种好书就适合小学生阅读，都是营养丰富的好书。
有的书需要精读，比如一些文学名著，就应该反复咀嚼，有的内容甚至要熟读成诵，这就是“煮书”的含义。
读书还要善于做读书笔记。
好的词、句、段可以在书上圈圈画画或者摘抄下来。
读书有感想，要写一写，学思结合，才能更上一层楼。
读书也需要交流，把自己的读后感给同学说说，也可以组织读书报告活动，对所读的书进行讨论和交流，那收获就更多。
10月份，我校要在一-六年级进行写读后感的征文比赛，还要选出优秀作文参加松原市的征文比赛，希望大家积极准备，赛出好成绩。
