[练习]莫泊桑拜师(_定稿).docx

莫泊桑拜师

高密市东关小学邱俊明

【学习目标】

1、止确、流利、有感情地朗读重要句段，并能快速默读圈划关键词句。

2、读懂莫泊桑和福楼拜的对话，从屮懂得仔细观察，不断积累，勤奋练习是捉高写作水平的必由之路。

3、凭借课文具体的语言材料，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。

【学习重、难点】

重点：莫泊桑三次拜师，福楼拜对他的指导所说的话。

难点：学习福楼拜是如何指导莫泊桑的，从三次不同层次的指导中，明口仔细观察、刻苦练笔、用心揣摩是提高写作水平的关键。

【学习过程】

第二课时

一、课前交流，导入新课

1、同学们，看着我，再冋想一下你们的语文老师，比较一下，我和你们的语文老师有什么不一样？（学生交流）

刚才发言的同学说得很好，你们有一双善于观察的眼睛。

今天我们来学习21课，请大家齐读课题。（21、莫泊桑拜师）

二、温故检查，梳理问题

1、师：通过上节课的学习，我们知道莫泊桑是向谁拜师求教的？

（生：福楼拜）

让我们來认识一下福楼拜（课件）

2、师：莫泊桑一共向老师请教了几次？生：3次。

请你快速浏览课文找一找这三次请教的原因分别是什么？用简单的语言（出示课件捉示）

第一次是因为不生动

第二次是因为没什么好写的

第三次是因为写作后再指导

（根据学生回答相机出示）

3、过渡：莫泊桑诚心拜师求教，福楼拜精心赐教。他给了莫泊桑哪些指点呢？莫泊桑从屮又得到什么启发和收获？

三、品读感悟，领悟方法。

请看导学提示：

请你默读课文2-9段，思考：莫泊桑三次分别得到了老师的哪些指点？他从中得到了什么启发和收获？用“ ______ ”圈画出重点词句，并简要批注。

自学完请同学们在小组内交流一下。

（-）交流第一次“请教”，感悟“勤奋”

师：让我们来体验一下莫泊桑的第一次拜师经历。谁来说一下，福楼拜是怎样指点的？

交流1：“是你的功夫还不到家。”

①这里的“功夫”指什么？

这句话什么意思？

②福楼拜认为怎样做才能使功夫到家？

交流2：“这就是要肯吃苦，勤练习。……”（总结板书：勤学苦练）

③

③各人有各人的特点，说话的语气一样不一样？

你能不能把人物的特点读岀来？（关键词：直截了当坦白急切）

请同桌分角色练习读这段对话。先同桌练读再指两名学生读）

（二）、交流第二次“请教”，感悟“仔细观察”

1、师：可是，莫泊桑按照师傅的话去认真地去观察、记录，但他看了三天后，却发现（没什么好写的）。

2、针对这个问题，福楼拜是怎么回答的呢？

（相机课件出示第七段）

师：请你观察一下这一段话，句式上有什么特点？预设:用了九个问句。

师：福楼拜一连提了九个问题，这些问句中哪句话最关键呢？预设：“怎么能说没有

什么东西好写呢？”（出示这句话）师：试着变个说法。

师：这两种句式哪种表达的情感更强烈呢？（生：反问旬好）

师：谁来读一读？注意读出反问的语气。（指几名学生赛读）

师：读的越來越好，我们把九个句子连起來读一下，边听边体会体会一下你从福楼拜的连续“九问”屮读懂了什么？

预设：

生：我读懂了福楼拜指导得非常细致。

生：我读懂了福楼拜是想通过九个问题启发莫泊桑如何仔细观察。

生：我明白了观察不仅要用眼睛看，而且要用耳朵听。观察一定要仔细。

（总结板书：仔细观察）

3、师：从福楼拜滔滔不绝的问话里，你发现了一个什么样的老师啊？

（生1：亲切Z屮含有严厉。生2：可以看岀老师的循循善诱。）

师：福楼拜这九个问句，既含有的一丝责怪，但更多的是对莫泊桑的谆谆教诲。

（三）、交流第三次“请教”，感悟“用心揣摩”。

1、聆听了恩师的谆谆教诲，莫泊桑认真观察、积累素材，写出了一些作品，于是，他第三次去请福楼拜指导。福楼拜认真地看了几篇，脸上露岀了微笑。

师：从福楼拜的“微笑”里你读出了什么呢？（为莫泊桑有了进步感到高兴。）

2、过渡：看到莫泊桑的进步，福楼拜很欣慰，指导结束了没有？他又向莫泊桑提出了什

么要求？请快速读书，找一下。

青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果

这里的“才气”指的是什么？

（生：才华、才学或取得的巨大成就。）

①、这句话你是怎样理解的？

②、生活中不仅写作需要坚持，其实，做任何事情都需要有坚持的精神，说到“坚持，” 你述能联想到哪些与Z有关的词语？（板书：坚持不懈）

（生：坚持不懈、持之以恒、滴水穿石、始终如一）

光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有吗过的特点。

3、这是一个观点，为了使自己的主张更容易让莫泊桑理解，福楼拜还举了哪些例子？（篝火、绿树和守门人？

4、师：福楼拜列举这几个例子想告诉莫泊桑什么？

不仅要坚持写作，述要……发现特点。（板书：发现特点）

5、莫泊桑在福楼拜的指导下写出了许多优秀的文学作品。今天老师就从莫泊桑的名篇《羊脂球》中节选了一段关于马车的描写，我们一起來欣赏一下。

出示：车子走得慢而又慢，简直全是小步儿。轮子隐到了雪里；整个车厢轧轧地呻吟着，牲口滑着，喘着，都是汗气蒸腾的。赶车的手里那根长鞭子不住地辞辞啪啪响着，向各方面飞扬，如同一条细蛇样地扭成一个结子又散开，陡然鞭着一匹牲口蹶起的臀部，马受到狠狠的一击，紧张地奔跑起来……丁零的响声不久变成了一阵清脆而连续的颤抖，随着牲口的动作而变化，有时候却也停止一下，随即又在一种突然而起的动摇当中再响起来……

6、师：读一读，你有什么感受？你觉得哪些地方写得比较精彩？试着点评一下（生评析）

（观察细致）

7、莫泊桑为什么能写出如此细腻精彩的文字？（黑板：勤学苦练；仔细观察；坚持不懈, 发现特点）

正因为他在老师指导下，后来他终于在文学上取得了巨大的成就。我们来看作家卡片。

出示：莫泊桑一一“短篇小说之王”，他一生写的短篇小说将近300篇，其中《我的叔叔于勒》、《项链》等都是脍炙人口的名篇。他的短篇小说构思别具匠心，情节变化多端，描写生动细致，刻画人情世态惟妙惟肖，令人读后回味无穷。

四、总结思考，收获启示

1、莫泊桑经过三次拜师，在福楼拜的指导下，写出了不少有世界影响的名著，同学们联

系课文想一想：莫泊桑是一位怎样的学生？福楼拜是一位怎样的老师？

（出示课件：福楼拜：循循善诱

莫泊桑：虚心求教勤学苦练）

2、文章为我们形彖的刻画了一对师徒形彖，主要是抓住人物的什么来描写的？

（是通过人物的对话來进行的。）

师：言为心生，语言描写最能够反映人物的性格特点。

3、从莫泊桑的三次拜师经历中，你有什么收获呢？

4、通过大家的发言，老师觉得你们的体会很深，收获也很多。莫泊桑把老师的话牢牢记在心头，你把今天学到的知识牢牢记在心头了吗？如果我们把这些方法学到手，坚持不懈，在写作上也会取得很大的进步。

五、作业延伸，学以致用

1、观察一位你喜欢的或你熟悉的老师，用上今天所学的好方法，选择一个方面，写成200字以内的小片段。

2、推荐阅读莫泊桑作品《羊脂球》。

板书设计:

21、莫泊桑拜师

勤学苦练

仔细观察

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