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[练习]莫泊桑拜师(_定稿).docx

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莫泊桑拜师

高密市东关小学邱俊明

【学习目标】

1、止确、流利、有感情地朗读重要句段,并能快速默读圈划关键词句。

2、读懂莫泊桑和福楼拜的对话,从屮懂得仔细观察,不断积累,勤奋练习是捉高写作水平的必由之路。

3、凭借课文具体的语言材料,感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。

【学习重、难点】

重点:莫泊桑三次拜师,福楼拜对他的指导所说的话。

难点:学习福楼拜是如何指导莫泊桑的,从三次不同层次的指导中,明口仔细观察、刻苦练笔、用心揣摩是提高写作水平的关键。

【学习过程】

第二课时

一、课前交流,导入新课

1、同学们,看着我,再冋想一下你们的语文老师,比较一下,我和你们的语文老师有什么不一样?(学生交流)

刚才发言的同学说得很好,你们有一双善于观察的眼睛。

今天我们来学习21课,请大家齐读课题。(21、莫泊桑拜师)

二、温故检查,梳理问题

1、师:通过上节课的学习,我们知道莫泊桑是向谁拜师求教的?

(生:福楼拜)

让我们來认识一下福楼拜(课件)

2、师:莫泊桑一共向老师请教了几次?生:3次。

请你快速浏览课文找一找这三次请教的原因分别是什么?用简单的语言(出示课件捉示)

第一次是因为不生动

第二次是因为没什么好写的

第三次是因为写作后再指导

(根据学生回答相机出示)

3、过渡:莫泊桑诚心拜师求教,福楼拜精心赐教。他给了莫泊桑哪些指点呢?莫泊桑从屮又得到什么启发和收获?

三、品读感悟,领悟方法。

请看导学提示:

请你默读课文2-9段,思考:莫泊桑三次分别得到了老师的哪些指点?他从中得到了什么启发和收获?用“ ______ ”圈画出重点词句,并简要批注。

自学完请同学们在小组内交流一下。

(-)交流第一次“请教”,感悟“勤奋”

师:让我们来体验一下莫泊桑的第一次拜师经历。谁来说一下,福楼拜是怎样指点的?

交流1:“是你的功夫还不到家。”

①这里的“功夫”指什么?

这句话什么意思?

②福楼拜认为怎样做才能使功夫到家?

交流2:“这就是要肯吃苦,勤练习。……”(总结板书:勤学苦练)

③各人有各人的特点,说话的语气一样不一样?

你能不能把人物的特点读岀来?(关键词:直截了当坦白急切)

请同桌分角色练习读这段对话。先同桌练读再指两名学生读)

(二)、交流第二次“请教”,感悟“仔细观察”

1、师:可是,莫泊桑按照师傅的话去认真地去观察、记录,但他看了三天后,却发现(没什么好写的)。

2、针对这个问题,福楼拜是怎么回答的呢?

(相机课件出示第七段)

师:请你观察一下这一段话,句式上有什么特点?预设:用了九个问句。

师:福楼拜一连提了九个问题,这些问句中哪句话最关键呢?预设:“怎么能说没有

什么东西好写呢?”(出示这句话)师:试着变个说法。

师:这两种句式哪种表达的情感更强烈呢?(生:反问旬好)

师:谁来读一读?注意读出反问的语气。(指几名学生赛读)

师:读的越來越好,我们把九个句子连起來读一下,边听边体会体会一下你从福楼拜的连续“九问”屮读懂了什么?

预设:

生:我读懂了福楼拜指导得非常细致。

生:我读懂了福楼拜是想通过九个问题启发莫泊桑如何仔细观察。

生:我明白了观察不仅要用眼睛看,而且要用耳朵听。观察一定要仔细。

(总结板书:仔细观察)

3、师:从福楼拜滔滔不绝的问话里,你发现了一个什么样的老师啊?

(生1:亲切Z屮含有严厉。生2:可以看岀老师的循循善诱。)

师:福楼拜这九个问句,既含有的一丝责怪,但更多的是对莫泊桑的谆谆教诲。

(三)、交流第三次“请教”,感悟“用心揣摩”。

1、聆听了恩师的谆谆教诲,莫泊桑认真观察、积累素材,写出了一些作品,于是,他第三次去请福楼拜指导。福楼拜认真地看了几篇,脸上露岀了微笑。

师:从福楼拜的“微笑”里你读出了什么呢?(为莫泊桑有了进步感到高兴。)

2、过渡:看到莫泊桑的进步,福楼拜很欣慰,指导结束了没有?他又向莫泊桑提出了什

么要求?请快速读书,找一下。

青年人贵在坚持,才气就是坚持写作的结果

这里的“才气”指的是什么?

(生:才华、才学或取得的巨大成就。)

①、这句话你是怎样理解的?

②、生活中不仅写作需要坚持,其实,做任何事情都需要有坚持的精神,说到“坚持,” 你述能联想到哪些与Z有关的词语?(板书:坚持不懈)

(生:坚持不懈、持之以恒、滴水穿石、始终如一)

光仔细观察还不够,还要能发现别人没有发现和没有吗过的特点。

3、这是一个观点,为了使自己的主张更容易让莫泊桑理解,福楼拜还举了哪些例子?(篝火、绿树和守门人?

4、师:福楼拜列举这几个例子想告诉莫泊桑什么?

不仅要坚持写作,述要……发现特点。(板书:发现特点)

5、莫泊桑在福楼拜的指导下写出了许多优秀的文学作品。今天老师就从莫泊桑的名篇《羊脂球》中节选了一段关于马车的描写,我们一起來欣赏一下。

出示:车子走得慢而又慢,简直全是小步儿。轮子隐到了雪里;整个车厢轧轧地呻吟着,牲口滑着,喘着,都是汗气蒸腾的。赶车的手里那根长鞭子不住地辞辞啪啪响着,向各方面飞扬,如同一条细蛇样地扭成一个结子又散开,陡然鞭着一匹牲口蹶起的臀部,马受到狠狠的一击,紧张地奔跑起来……丁零的响声不久变成了一阵清脆而连续的颤抖,随着牲口的动作而变化,有时候却也停止一下,随即又在一种突然而起的动摇当中再响起来……

6、师:读一读,你有什么感受?你觉得哪些地方写得比较精彩?试着点评一下(生评析)

(观察细致)

7、莫泊桑为什么能写出如此细腻精彩的文字?(黑板:勤学苦练;仔细观察;坚持不懈, 发现特点)

正因为他在老师指导下,后来他终于在文学上取得了巨大的成就。我们来看作家卡片。

出示:莫泊桑一一“短篇小说之王”,他一生写的短篇小说将近300篇,其中《我的叔叔于勒》、《项链》等都是脍炙人口的名篇。他的短篇小说构思别具匠心,情节变化多端,描写生动细致,刻画人情世态惟妙惟肖,令人读后回味无穷。

四、总结思考,收获启示

1、莫泊桑经过三次拜师,在福楼拜的指导下,写出了不少有世界影响的名著,同学们联

系课文想一想:莫泊桑是一位怎样的学生?福楼拜是一位怎样的老师?

(出示课件:福楼拜:循循善诱

莫泊桑:虚心求教勤学苦练)

2、文章为我们形彖的刻画了一对师徒形彖,主要是抓住人物的什么来描写的?

(是通过人物的对话來进行的。)

师:言为心生,语言描写最能够反映人物的性格特点。

3、从莫泊桑的三次拜师经历中,你有什么收获呢?

4、通过大家的发言,老师觉得你们的体会很深,收获也很多。莫泊桑把老师的话牢牢记在心头,你把今天学到的知识牢牢记在心头了吗?如果我们把这些方法学到手,坚持不懈,在写作上也会取得很大的进步。

五、作业延伸,学以致用

1、观察一位你喜欢的或你熟悉的老师,用上今天所学的好方法,选择一个方面,写成200字以内的小片段。

2、推荐阅读莫泊桑作品《羊脂球》。

板书设计:

21、莫泊桑拜师

勤学苦练

仔细观察

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