人教版三年级语文上册《师生情》课件

1《师生情》人教版三年级语文教案《师生情》是看图学文的课文。

课文描述了三位女同学在老师生病时，代表全班同学，冒雨去医院看望老师的情景，表达了学生尊敬老师、爱戴老师的一片深情。

图上画的是医院病房门口，三位女同学挤在一起扒在玻璃门上向里看的情景。

在她们身边放着满满的门房立着一把雨伞。

在看图学文的过程中朗读，边创造。

要引导学生边看图边思考，边学文边1．了解老师工作的辛苦，养成尊敬老师的美德。

2．通过观察图画理解课文，通过阅读课文学习作者观察事物，认识事物的方法。

培养理解词句和重点、有顺序地观察事物的能力。

3．培养学生想象的能力。

第一课时一、揭示课题，启发谈话。

1．今天我们学习《师生情》，这是一篇看图学文。

既要学会观察图画，又要读懂课文。

看图学文首先要对图画进行观察，怎样看懂一幅图呢?看图要按——定的顺序，可以从整体到部分，从人到物……一步一步观察，要注意图中的人、事、物之间的关系。

除此之外，还要根据图上的内容，展开合理的想象。

2．《师生情》这幅图究竟反映了师生之间什么情呢?请同学看图。

●二、指导看图，回答问题。

1．图上画的谁、在什么地方、正在干什么?你是怎么知道的?2，图上画的是什么时间?天气怎么样?你是怎么看出来的?3．把这两个问题连起来说说，这幅图反映了一件什么事?（天下着雨，放学后三位女同学冒着雨，提着一篮鸡蛋．到医院看望生病的老师。

引导学生从图上找出回答问题的根据，如从背着书包知道是学生，从输液的吊瓶知道是在医院，从雨伞、斗笠知道是雨天，从篮子里的鸡蛋知道是来看望病人的。

）●三、边看图，边想象，1．她们为什么来看望老师?2．她们透过门上的玻璃，向屋里看，想一想：她们看到了什么?此刻她们会想到什么?●四、初读课文。

1．轻声读课文，注意读准字音，特别是生字字音。

2．画出不理解的词语再查字典。

3．检查自学情况。

(1)检查读音。

尊累玻璃顺(2)字形难点。

尊：中间一横不能去。

匆：最后一笔是“、”。

璃：右下是“””，不要写成“””。

新修订小学阶段原创精品配套教材1《师生情》／人教版教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改1 "Teacher-Student Relationship" | People's Education Edition教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育1《师生情》／人教版《师生情》是看图学文的课文。

课文描述了三位女同学在老师生病时，代表全班同学，冒雨去医院看望老师的情景，表达了学生尊敬老师、爱戴老师的一片深情。

图上画的是医院病房门口，三位女同学挤在一起扒在玻璃门上向里看的情景。

在她们身边放着满满的门房立着一把雨伞。

在看图学文的过程中朗读，边创造。

要引导学生边看图边思考，边学文边1．了解老师工作的辛苦，养成尊敬老师的美德。

2．通过观察图画理解课文，通过阅读课文学习作者观察事物，认识事物的方法。

培养理解词句和重点、有顺序地观察事物的能力。

3．培养学生想象的能力。

第一课时一、揭示课题，启发谈话。

1．今天我们学习《师生情》，这是一篇看图学文。

既要学会观察图画，又要读懂课文。

看图学文首先要对图画进行观察，怎样看懂一幅图呢?看图要按——定的顺序，可以从整体到部分，从人到物……一步一步观察，要注意图中的人、事、物之间的关系。

除此之外，还要根据图上的内容，展开合理的想象。

2．《师生情》这幅图究竟反映了师生之间什么情呢?请同学看图。

二、指导看图，回答问题。

1．图上画的谁、在什么地方、正在干什么?你是怎么知道的?2，图上画的是什么时间?天气怎么样?你是怎么看出来的?3．把这两个问题连起来说说，这幅图反映了一件什么事?（天下着雨，放学后三位女同学冒着雨，提着一篮鸡蛋．到医院看望生病的老师。

引导学生从图上找出回答问题的根据，如从背着书包知道是学生，从输液的吊瓶知道是在医院，从雨伞、斗笠知道是雨天，从篮子里的鸡蛋知道是来看望病人的。

）三、边看图，边想象，1．她们为什么来看望老师?2．她们透过门上的玻璃，向屋里看，想一想：她们看到了什么?此刻她们会想到什么?四、初读课文。

三年级上语文说课-1师生情人教版（2019）一、说教材《师生情》这篇课文讲的是三位女同学代表全班同学看望生病老师的事情，表达了学生尊敬老师、爱戴老师的一片深情。

这个故事平常朴实，就好像是发生在同学身边的一件小事，在本节课的教学中注意引导自主参与教学活动，尊重学生的主体地位，使学生在朗读感悟中体会故事所表达的真实情感。

二、说教学目标1、知识与能力目标：能有感情的朗读课文，初步把握课文的主要内容，能用“首先……然后……最后”说一段话。

2、过程与方法目标：能结合插图理解课文内容，掌握有顺序、有重点地观察事物的方法，在阅读实践活动中，积累语言，增强语感能力。

3、情感目标：结合自己的学习生活，体会老师工作的辛苦，懂得尊敬老师。

三、说教学重点、教学难点教学重点：1、指导理解课文，培养观察事物的能力；2、了解老师工作的辛苦，体会三位同学对老师的一片深情，养成尊敬老师的美德。

教学难点：1、运用图文结合的方法，理解课文内容。

2、结合自己的体验理解课文内容。

四、说教法1、诵读法：以朗读带动全文的教学，引导在读的过程中，体会学生对老师的尊敬和爱戴之情，受到情感的熏陶，思想上得到一个升华。

2、图文结合法:指导聋生观察插图，理解课文内容，体会作者的思想感情。

3、启发探究法：以学生探究为主，教师指导点拨为辅，双边渗透，深刻领会作品的感情及寓意。

五、说学法1、勾画圈点法：让学生勤动笔墨，积极读书。

2、朗读法：通过反复朗读，体会课文所蕴含的思想感情3、讨论法：引导学生积极参与，平等讨论，合作探究。

六、说教具准备、课时安排教具准备：我采用多媒体课件辅助教学。

课时安排： 2课时，我所说的是第二课时。

七、说教学程序（围绕课文，我主要从以下环节来展开教学活动）（一）、创设情景、导入新课（约3分钟）1、首先出示照片——通过看照片，谈感受。

（由熟悉的照片入手，激发聋生的学习兴趣。

以一种积极的情感态度投入到本课的学习之中。

）2、然后出示——插图，分析课题————板书课题（师：《师生情》老师、学生、情意。

1《师生情》-人教版_模板《师生情》是看图学文的课文。

课文描述了三位女同学在老师生病时，代表全班同学，冒雨去医院看望老师的情景，表达了学生尊敬老师、爱戴老师的一片深情。

图上画的是医院病房门口，三位女同学挤在一起扒在玻璃门上向里看的情景。

在她们身边放着满满的门房立着一把雨伞。

在看图学文的过程中朗读，边创造。

要引导学生边看图边思考，边学文边1．了解老师工作的辛苦，养成尊敬老师的美德。

2．通过观察图画理解课文，通过阅读课文学习作者观察事物，认识事物的方法。

培养理解词句和重点、有顺序地观察事物的能力。

3．培养学生想象的能力。

第一课时一、揭示课题，启发谈话。

1．今天我们学习《师生情》，这是一篇看图学文。

既要学会观察图画，又要读懂课文。

看图学文首先要对图画进行观察，怎样看懂一幅图呢?看图要按——定的顺序，可以从整体到部分，从人到物……一步一步观察，要注意图中的人、事、物之间的关系。

除此之外，还要根据图上的内容，展开合理的想象。

2．《师生情》这幅图究竟反映了师生之间什么情呢?请同学看图。

二、指导看图，回答问题。

1．图上画的谁、在什么地方、正在干什么?你是怎么知道的?2，图上画的是什么时间?天气怎么样?你是怎么看出来的?3．把这两个问题连起来说说，这幅图反映了一件什么事?（天下着雨，放学后三位女同学冒着雨，提着一篮鸡蛋．到医院看望生病的老师。

引导学生从图上找出回答问题的根据，如从背着书包知道是学生，从输液的吊瓶知道是在医院，从雨伞、斗笠知道是雨天，从篮子里的鸡蛋知道是来看望病人的。

）三、边看图，边想象，1．她们为什么来看望老师?2．她们透过门上的玻璃，向屋里看，想一想：她们看到了什么?此刻她们会想到什么?四、初读课文。

1．轻声读课文，注意读准字音，特别是生字字音。

2．画出不理解的词语再查字典。

3．检查自学情况。

(1)检查读音。

尊累玻璃顺(2)字形难点。

尊：中间一横不能去。

匆：最后一笔是“、”。

璃：右下是“””，不要写成“””。

《师生情》教案教学设计
学习目标：1、了解老师工作的辛苦，养成尊敬老师的美德。

2、通过观察图画理解课文，学习作者观察事物，认识事物的方法，继续培养理解词句和有顺序有重点得观察事物的能力。

学习过程：
一、激发兴趣导入新课。

同学们，经过两年的学习，你已经进入中年级了，你已经长大了，学习的本领一定会提高，今天我们来学习第一课看图学文《师生情》
二、检查预习质疑问难。

1、指导学生读课文，思考：课文讲了一件什么事？
2、提出预习中不明白的问题。

三、解题引读，学生自悟。

看图，读课文，说说哪一部分写的是图上的内容，那些内容是根据图意想象出来的。

四、学生交流，教师点拨；感情朗读，强化语感。

1、先找学生谈。

2、师解释什么是想象。

问：通过读你觉得学生与老师的感情怎样？
抓重点词句理解：
“急匆匆”
“踮起脚”
“争着”
3、指导学生有感情的朗读。

五、再次质疑，布置作业。

还有不明白的问题请提出来。

课后再练习有感情的朗读课文。

1《师生情》_模板《师生情》是看图学文的课文。

课文描述了三位女同学在老师生病时，代表全班同学，冒雨去医院看望老师的情景，表达了学生尊敬老师、爱戴老师的一片深情。

图上画的是医院病房门口，三位女同学挤在一起扒在玻璃门上向里看的情景。

在她们身边放着满满的门房立着一把雨伞。

在看图学文的过程中朗读，边创造。

要引导学生边看图边思考，边学文边1．了解老师工作的辛苦，养成尊敬老师的美德。

2．通过观察图画理解课文，通过阅读课文学习作者观察事物，认识事物的方法。

培养理解词句和重点、有顺序地观察事物的能力。

3．培养学生想象的能力。

第一课时一、揭示课题，启发谈话。

1．今天我们学习《师生情》，这是一篇看图学文。

既要学会观察图画，又要读懂课文。

看图学文首先要对图画进行观察，怎样看懂一幅图呢?看图要按——定的顺序，可以从整体到部分，从人到物……一步一步观察，要注意图中的人、事、物之间的关系。

除此之外，还要根据图上的内容，展开合理的想象。

2．《师生情》这幅图究竟反映了师生之间什么情呢?请同学看图。

二、指导看图，回答问题。

1．图上画的谁、在什么地方、正在干什么?你是怎么知道的?2，图上画的是什么时间?天气怎么样?你是怎么看出来的?3．把这两个问题连起来说说，这幅图反映了一件什么事?（天下着雨，放学后三位女同学冒着雨，提着一篮鸡蛋．到医院看望生病的老师。

引导学生从图上找出回答问题的根据，如从背着书包知道是学生，从输液的吊瓶知道是在医院，从雨伞、斗笠知道是雨天，从篮子里的鸡蛋知道是来看望病人的。

）三、边看图，边想象，1．她们为什么来看望老师?2．她们透过门上的玻璃，向屋里看，想一想：她们看到了什么?此刻她们会想到什么?四、初读课文。

1．轻声读课文，注意读准字音，特别是生字字音。

2．画出不理解的词语再查字典。

3．检查自学情况。

(1)检查读音。

尊累玻璃顺(2)字形难点。

尊：中间一横不能去。

匆：最后一笔是“、”。

璃：右下是“””，不要写成“””(3)理解词语。

第五册《师生情》1师生情教学要求1使学生了解老师工作的辛苦，养成尊敬老师的美德。

2:通过观察图画理解课文,学习作者观察事物,认识事物的方法,培养观察能力.3:有感情地朗读课文.教学重点运用图文结合的方法,理解三位女同学对老师的一片深情。

培养观察事物的能力。

教学难点在观察图画的过程中进行合理的想象。

教学方法谈话法、对比法。

教具挂图教学过程：一课时一、启发谈话，揭示课题。

二、指导看图1、图上画的是什么时间？天气怎样？你是怎么看出来的？2、图上画的是什么地方？这三位女同学正在干什么？三、边看图，边想象。

1、这三位女同学是怎样来到医院看望老师的？2、这三位女同学透过门上的玻璃，向屋里看。

想象他们看到了什么？这时她们想些什么？四、初读课文，读准字音1、自由读课文，注意生字的读音。

2、读一读由生字组成的新词。

五、课堂练习抄写生字、新词。

二课时一、检查读书效果。

看图说说这一课主要讲了一件什么事？二、学习课文第一、二自然段。

1、指名读一自然段。

这一段告诉我们什么？2、王老师住院了，同学们会想些什么呢？3、默读二自然段，思考：“这天”是指哪一天？“心意”是什么意思？全班同学有什么“心意”？三、借助图画，学习课文三自然段。

1、默读后回答；这段话先讲什么？再讲什么？最后讲什么？2、她们为什么想早点儿看到王老师？在书上划出有关的句子。

3、王老师生病的原因是什么？4、她们商量些什么？划出有关的句子。

5、有感情地朗读这一段。

四、借助图意，学习四自然段。

默读课文，思考：1、她们来到医院，护士不让进病房，她们三个人是怎样做的？2、她们透过门上的玻璃，看到了什么？为什么还是在门外深情地看着、等着？3、齐读4、小结。

五、课堂练习用“首先”、“然后”“最后”说话。

板书设计师生情老师→住院日夜操劳过度劳累学生→看望急匆匆心意等看祝福教学后记：学生会观察图画，能说出图意，但有一部分学生想象力较差。

第一册师生情谊◆ 内容标准◆二1.2 了解青春期闭锁心理现象及危害,积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。

二1.4 了解教师的工作特点，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师感情。

二1.5 知道礼貌是文明交往的必要前提，掌握基本的交往礼仪与技巧，养成文明礼貌的行为习惯。

二1.6理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。

二2.2 懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。

二2.3 关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。

二2.5 体会和谐的共同生活需要相互尊重、宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。

二3.2 知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。

二3.4 了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，能够自觉尊重他人，运用法律维护自己的人格尊严。

二3.5 知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉的尊重别人的隐私。

◆ 教育目标◆【情感、态度、价值观】1.初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。

2.进一步树立尊师观念、民主平等观念，建立民主平等的师生关系；尊敬老师，激发对老师的热爱之情。

【能力】1.积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格；学会与同学、朋友正确的交往与沟通，建立真正的友谊。

2. 积极与老师进行交流沟通，正确对待老师的表扬和批评，增进师生感情；学会建立民主平等的师生关系，增强正确处理师生关系的能力。

【知识】1.了解青春期闭锁心理的现象及危害。

2.懂得同学友情在人们生活、学习和工作中的重要性；积极与同学、朋友交往；学会与同学、朋友正确的交往。

3.了解教师的工作特点；懂得学生应该爱戴、尊敬老师；知道学生应怎样与老师交往与沟通，建立民主平等的师生关系。

师生情教学目标：本课学习旨在引导学生掌握写生的观察方法和巩固写生的技法，充分地调动感受、体验、领悟情意领域的相关内容，并尝试运用各种表现形式大胆的表现人物肖像，以提高美术综合能力。

教学时数：1～2课时重点：抓住人物特征，用各种表现形式大胆地表现人物肖像。

难点：学会细致的观察人物的相貌特征，体会人物的情感，大胆探索运用多种手法进行表现。

教学程序一、创设情境，悬念导入1.组织教学，教师以活动的形式向学生问好，活跃气氛，拉近师生距离。

2.教师提出要完成今天的学习任务，首先需要找到两把钥匙。

3.多媒体展示故事情节，动画片《名侦探柯南探案》片断，某珠宝店于一风雪交加的夜晚失窃，店内摄像机拍下一张模糊影像（剪影）。

名侦探柯南通过调查找到嫌疑人三人，谁是真正的盗窃者呢?学生通过观察和比较剪影的线索和分析“嫌疑人”的面貌特征，找到“真正的盗窃者”。

当“柯南”公布正确的答案时，教室顿时响起一片欢呼声，孩子们找到了第一把钥匙----抓住特征，充满了成功的喜悦！二、揭示课题《老师和同学》----人物肖像画三、自主学习，情感体验环节一“班级大相册”教师播放老师和同学的一组生活镜头，激起学生对这个题材的兴趣。

*师：你对我们中的谁最有兴趣呢？用你们的眼睛做摄像机，仔细的把他拍下来。

学生活动：互相观察，情感交流。

*师：“为什么我们班级大相册中的老师和同学会这么可爱？”*师：“虽然动画片《樱桃小丸子》中的小丸子和她的同学老师造型很简单，和真人并不是特别相象，但是我们看到她们都非常亲切，这是为什么呢？怎样让画面中的人物生动起来呢？”学生找到打开人物肖像画大门的第二把钥匙：表现神态。

（多媒体展示：插入“抓住神态”和“表现神态”两把钥匙，“人物肖像画大门”随之打开。

）环节二“参观小画廊，我是评论家”多媒体演示----不同形式的肖像画作品（可点击放大）*师：“请同学们看屏幕，这里老师选择了画廊中的一些画，其中有你喜欢的吗？”*师：“你最喜欢那一张画的绘画风格，你觉得哪一张画的给你一些启发？”*师：“你打算选择哪种形式来表现你的画面内容呢？或者你有什么样的新构思？”四、教师演示，共同欣赏边讲边演示，解决教学重点。