享受阅读 绽放精彩 李燕

2024年四川省泸州市纳溪区中考模拟语文试题一、现代文阅读阅读下列文章，完成下面小题。

材料一①近日，广东省制造业协会与广州探迹科技有限公司联合发布了《2024中国制造业发展趋势报告》。

②报告显示，近10年来，中国制造业企业新增注册量呈稳步上升趋势，2023年新增注册企业数量为166.1万家，相比2014年的95.2万家，增长1.7倍。

③近年来，火爆全球的“新三样”取代“服装、家具、家电”外贸老三样，成为中国出口的支柱产品和制造业的一大亮点，无论从产能、出口量还是企业注册量来看，都节节攀升。

报告显示，近5年来，“新三样”企业注册量增长迅速。

④报告指出，近10年来中国制造业平稳发展，企业对数字化转型的需求日益增多。

⑤当前，我国制造业面临较大的转型升级挑战，企业越来越意识到数字化转型的重要性。

报告显示，2017—2023年，与制造业数字化转型相关的岗位需求不断增长。

其中，2023年发布数字化转型相关岗位的企业数量比2017年增长了1倍。

⑥会上，广东省制造业协会常务副秘书长周艺彬表示：“中国制造业必须加快转型，培育发展新质生产力，在全球竞争中确立新优势。

这不仅是对未来的展望，更是一种行动的号召。

”材料二①颇具年代感的高大红砖厂房里，火红滚烫的铁水奔流、钢花飞溅，大型装备轰隆隆作响；自动化生产车间里，灵巧的机械手臂“上下翻飞”，AGV搬运机器人匀速穿行，现代化生产气息扑面而来……②新老交织、动能焕新。

春寒料峭时节，记者在东北老工业基地一路采访了解到，一批关乎产业安全和国计民生的装备制造业领军企业围绕产业提档升级、激发科技创新原动力，不断强化产业链供应链韧性，为完善现代化产业体系夯实基础。

③在一重集团（黑龙江）重工有限公司轧电数字化车间，依托5G专网和工业互联网平台，30多台数控机床实现了机床联网、数据采集、能耗监测和车间透明化管理，在严控产品质量的同时，还能对一些故障预警。

④“工业互联网、智能制造等已成为推动传统制造业转型升级的关键驱动力，传统制造业转型升级也为战略性新兴产业提供了基础和支撑。

试卷满分：150分时间：140分钟得分：第一部分读·记（27分）根据拼音写出汉字或给加点字注音。

（4分）有句谚语说得好：国王的礼貌是kè（）守时间。

孔子是一位大教育家，在他心目中没有什么人是不可教诲（）的。

宛如在欧洲文明的地平线上瞥（）见的亚洲文明的剪影。

不知累积至那种广mào( ),需如何积攒每一粒泥土、每一朵浪花。

古诗文名句默写。

（10分）（1），月是故乡明。

（杜甫《月夜忆舍弟》）（2）秋草独寻人去后，。

（刘长卿《长沙过贾谊宅》）（3），肯将衰朽惜残年﹗（韩愈《左迁蓝关示侄孙湘》）（4），枳花明驿墙。

（《商山早行》）（5）先天下之忧而忧，。

（范仲淹《岳阳楼记》）（6）但愿人长久，。

（苏轼《水调歌头》）（7）长风破浪会有时，。

（李白《行路难》）（8）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用典故的名句是：，。

3.改病句（请找出两处语病并修改）（4分）①为提高我市电动自行车驾乘人员文明出行、安全出行交通意识，②减少和预防道路交通事故，③保障市民的生命财产安全，④根据《江苏省电动自行车管理条例》相关规定，通告如下：驾驶、乘坐电动自行车佩戴安全头盔实施时间自2020年9月1日起执行。

（1）有语病的句子：，修改意见：（2）有语病的句子： , 修改意见：4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）（2分）在中国人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。

把衣放在首位，为什么？。

，，，。

①古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下”②而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为③即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象④因为在礼仪之邦，衣是脸面、包装，是身份的体现⑤这是士人儒生的人生信念与行为准则A．①②⑤④③ B．④①⑤②③ C．③⑤④①② D．④①③②⑤5. 综合性学习。

（7分）泗洪第二实验学校正在举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动。

请你积极参加并完成以下任务。

中考语文阅读理解《绽放的梨花》含答案阅读下面选文，完成小题。

科技的飞跃需要源源不断的创意来推动，还有那些别具匠心的参与者们的默默坚守。

在日新月异的今天，我们不妨慢下来，去感受那些传统与创意的完美融合，一同探寻这份独特的魅力吧！绽放的梨花李汀①春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香。

②梨花摇曳处，几位老人在梨花丛里给花授粉，一手拿细竹签，一手拿花粉瓶。

阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动，好一派生机盎然。

③我试探着问：“老人家，辛苦吗？”老人从花丛里探出头笑呵呵地说：“授粉是轻松活儿。

前阵子不是刮大风又低温嘛？我们几个老头子担心错过果树最佳的授粉时机，这不就来人工帮一下忙嘞！我们这不算啥，你没见老陈干的大家伙呢。

”④老陈是谁？老人几步从梨花丛里跨出来，头发上还飘着两三瓣梨花：“走，去看嘛。

”来到一处老院子，老人指着站在墙壁钢管架上正在忙碌的另一位老人说：“这就是老陈，搞水泥画的，干的大家伙嘛。

”⑤只见钢管架子上的老人，一会儿躬身细描，一会儿立身审视。

他的每一个动作都显得那么从容不迫，仿佛在与时间对话。

周围一群年轻人，聚精会神地围拢着他。

他们的眼神中闪烁着对知识的渴望和对艺术的无限热情，仿佛能够燃烧整个空间。

有的人手中紧紧握着笔记本，笔尖在纸上飞快地记录着；有的人则拿出手机，开启录像功能，想要将这一刻的每一个细节都捕捉下来。

看着老人头上的银发，我担心地问：“您好大年纪了？注意安全哦。

”老人头也不回地说：“八十了，干习惯了，安全着呢。

”⑥“八十了，还干这个呀？”我还是有些担心。

老人直起腰，回转身子，笑眯眯地说：“八十咋了？这我都干四十年了。

”⑦老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一棵树，又在树下添上几间茅草屋。

我问：“这是画什么呢？”老人依然笑眯眯地说：“画迎客松呢。

这家主人的儿子要结婚了，送点什么呢？就想着还是送他一幅水泥画。

迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝福婚姻像迎客松一样长青不老。

”⑧说话间，老陈把草图改了一遍又一遍，已经可以看见迎客松的雏形了。

重庆市教育委员会关于公布第三届全国大学生广告艺术大赛(重庆赛区)获奖名单的通知文章属性•【制定机关】重庆市教育委员会•【公布日期】2009.12.02•【字号】渝教高[2009]89号•【施行日期】2009.12.02•【效力等级】地方工作文件•【时效性】现行有效•【主题分类】学位管理与研究生教育正文重庆市教育委员会关于公布第三届全国大学生广告艺术大赛（重庆赛区）获奖名单的通知（渝教高〔2009〕89号）有关高校：第三届全国大学生广告艺术大赛已圆满结束。

根据全国大学生广告艺术大赛章程的有关规定，经全国大学生广告艺术大赛组委会和重庆赛区组委会组织专家评审，在全市26所参赛学校的1878件作品中，评出全国一等奖2件、全国二等奖9件、全国三等奖23件、全国优秀奖85件、全国优秀工作者1名、全国优秀指导教师1名、重庆赛区获得全国优秀组织奖；重庆赛区一等奖16件（其中：网络1件、影视2件、策划1件、平面12件）、重庆赛区二等奖32件（其中：网络2件、影视4件、策划2件、平面24件）、重庆赛区三等奖65件（其中：网络4件、影视7件、策划4件、平面50件）、重庆赛区入围奖249件（其中：网络12件、广播3件、影视25件、策划9件、平面200件）、重庆赛区评委提名奖6件。

10所参赛学校被评为重庆赛区“优秀组织单位”，58名指导教师被评为重庆赛区“优秀指导教师”。

全国大学生广告艺术大赛是一项群众性的艺术创新活动，对促进我市高校广告艺术类专业的课程建设，加强大学生的实践能力、创新能力和合作精神的培养，推动高校人才培养模式和实践教学的改革有着重要的作用。

希望各参赛学校认真总结经验，再接再厉，未参赛的学校创造条件，主动参与，不断深化教学改革，努力培养更多的高素质创新型人才。

附件：1.第三届全国大学生广告艺术大赛（重庆赛区）获奖名单2.第三届全国大学生广告艺术大赛（重庆赛区）优秀指导教师、优秀组织奖名单二○○九年十二月二日附件1：第三届全国大学生广告艺术大赛（重庆赛区）获奖名单全国优秀奖（85件）重庆赛区策划类一等奖（1件）重庆赛区平面类三等奖（50件）。

竭诚为您提供优质文档/双击可除国学类的班级口号篇一：国学经典诵读宣传标语口号国学经典诵读宣传标语口号1、热爱书籍，享受阅读；热爱母语，享受经典。

2、读高雅书，做优雅人。

3、用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。

4、读书好，好读书，读好书。

5、与书本为友，与大师对话。

6、与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵。

7、诵读，为精神打底；读书，为人生奠基。

8、营造诗意校园，建设精神家园。

9、诵读，让校园精神起来！10、读书修身，读书养性。

11、诵读，为人生打下高雅的底色。

12、最是书香能致远。

13、诵国学经典品盛世文明14、与经典同行，与圣贤为友15、腹有诗书气自华，最是书香能致远16、行万里路，读万卷书。

17、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

18、腹有诗书气自华，最是书香能致远。

19、感受文字之美，尽享读书之乐。

20、读千年美文，做少年君子。

21、经典润心灵，书香溢校园。

篇二：班级口号集锦篇一：班级口号集锦1、悠悠书香情，丝丝沁我心；漫漫学海路，步步催我行。

（汤志龙）2、学习，乐而为之；读书，勤而行之。

（汤志龙）3、郁郁书香，伴我成长。

（汤志龙）4、路要一步一步走，书要一页一页读。

（汤志龙）5、让学习成为我们最大的快乐！（汤志龙）6、机会靠创造，知识靠积累。

（黄雪婷等）7、学习是劳动——充满思想的劳动。

（黄雪婷等）8、求学三条件：多观察、多研究、多吃苦。

（黄雪婷等）9、亲近阳光，亲近书本；爱上自然，爱上学习。

（李燕）10、花香惹人醉，书香使人振；花朵遍地现，书香处处闻。

（李燕）11、泛泛书海，学而不尽；久久抱负，平思则进。

（邓玲）12、给我一秒，我欲奋搏中考。

（李小会）13、学如三角形：一角信心，一角方法，一角勤奋，三角合定，学有稳定。

（李小会）14、学趣浓浓，润我心田。

集思恬朗，忘我心境。

（李小会）15、书籍是人生中最好的同行者。

（张全）16、知识是人生旅途中的一柄利剑，为你一路劈荆斩棘。

素材活用\即读即用作文与考试•初中版44□编辑/关晓星关键词关键词《大秦帝国》。

他在人生的最后一条微博中写道：“住院半年，得以看完几百万字的长篇小说《大秦帝国》。

春秋战国人性张扬，思想活跃，智慧绽放，天才辈出。

这样的时代中国唯一，世界唯一。

在此基础上诞生的大秦王朝，岂能用简单一句暴政来概括。

现在谈起中华文化传统便是孔儒，似太简单……”从容地评点文学、评点历史，哪里看得出是一个沉疴在身、不久于世的病人。

这样一种告别人生的方式，难道不是大优雅吗？作家陈丹燕由衷地评价：“书生本色，光彩夺目。

”（文/吴永进 北方摘自《浦东时报》）人 性从前看《奥德塞》，有一细节记得最清楚：奥德修斯离家20年，归来时化身乞丐，无人认得出他。

只有前叙事文学如此人性，真令人赞叹。

（文/严锋）气 味我认识的一个人，在一个偏远小镇的中学当教师，患了绝症，弥留之际，家人问他有什么心愿，他说，只想再闻闻粉笔的味道。

家人去商店买来粉笔，他就在熟悉的气味中微笑着离去。

也许，那一刻，他只是想通过那熟悉的气味来怀念曾经的讲台岁月，来最后纪念不再重来的洁白时光。

悠悠粉笔味，染白了他的发，也将他的生命洇染得清澈无比。

在我们的生命中，草气花香，寻常烟火，那种种气味，都可能记录着一份感动和怀念。

总有一些味道在我们心里刻下无形的印痕，偶遇时，为我们献上一份不期然的美好。

（文/包利民）即读即用\素材活用作文与考试•初中版45关键词关键词关键词骄 傲画动画电影《大闹天宫》的连环画家刘继卣，对于画画讲究之极。

画前必须清水洒地，沐浴更衣。

用墨也极尽讲究，要用宿墨。

将古墨分别研磨出浓淡轻重不同的五种感觉，分置于砚台之中，隔一日一夜之后才使用。

用时取甘露滴到砚台中，以便出现不同层次的墨色感觉。

冬天，接第一场不落地的活雪，融化成水，然后在初一、十五以虔诚的方式清供，过后才使用。

惜物讲究是一种骄傲，是自己内心固执的坚持。

（文/子沫）浪 漫小时候爹妈吵架，老爹愤而离家出走。

让语文课堂绽放“信息技术”之花《语文课程标准》指出：“教师要积极利用各种教育资源，创造性地使用教材，积极开发，利用各种教学资源，为学生提供丰富多彩的学习素材，设计适合学生发展的教学过程。

”21世纪是一个信息的社会，随着网络技术的日臻成熟，教育信息化已经成为了现代教育的一大特征。

小学语文教学中有效利用信息技术可增加学生学习兴趣，提高教学效果，使课堂教学精彩纷呈。

1.信息技术的运用有助于激发学生学习语文的兴趣“兴趣是学习的最佳动力。

”学生对学习有兴趣，就为可持续学习和提高学习质量提供了内在因素，就会减少学习的疲劳感，不会感到负担过重，这是一种积极减负的措施。

心理学家赤瑞特拉通过大量的实验证明，人类获取信息百分之八十三来自视觉，百分之十一来自听觉，这两个加起来就有百分之九十四，信息技术的运用作为一种隐形的教学方式，以其直观性、生动性充分调动了学生的学习兴趣，激发了学生强烈的求知欲，运用信息技术辅助教学，本身就改变了无论上什么课都只能面对一个老师，听一种声音，看一种符号的单一模式，打破了学生的器官平衡，对学生器官的活动具有强制作用，“强迫”学生调动各种感官按规定要求去接受。

利用信息技术教学，学生不仅对所学知识一目了然，也兴趣盎然。

如《秋天的雨》一文向我们展示了五彩缤纷的颜色，各种各样的水果、深秋中各种动物、植物准备过冬的情景，是一篇抒情味很浓的散文。

在实际教学中，我们可以有效利用信息技术，网络下载符合课文内容的图片将学生引入课文的情境，引发学生的学习兴趣，使学生很快地进入课堂。

教学《望天门山》一诗，课前为了有效地调动学生学诗的积极性，尽快地进入到诗歌的国度，可出示一些学过古诗的插图，每播放一幅插图，便让学生回忆插图所描写的古诗，如《夜宿山寺》《静夜思》《小儿垂钓》等，在插图的刺激下，曾背诵过的古诗从学生的脑海中提取了出来，无痕地将学生引入到所学的内容上，学生自然而然进入到学习的情境，教学效果自然不言而喻。

疯狂李老师课堂阅读理解疯狂李老师是我们学校的一位资深教师，他的课堂给我们留下了深刻的印象。

他教授的阅读理解课堂总是生动有趣，让我们真正理解了阅读之道。

在他的指导下，我们的阅读能力得到了极大的提升。

疯狂李老师的课堂充满了活力，他会用各种方式引起学生们的注意。

有一次，他给我们带来了一篇关于大熊猫的文章。

他先用图片展示了大熊猫的形象，引发了我们的兴趣。

接着，他向我们介绍了大熊猫的生活习性和保护现状。

通过这些生动的介绍，我们对大熊猫有了更深入的了解。

之后，疯狂李老师给我们每个人分发了一份相关的阅读材料，要求我们仔细阅读并回答问题。

通过与同学们的讨论和老师的指导，我们对文章内容有了更好的理解。

这种互动式的课堂教学方法，不仅让我们主动参与，还加深了我们对文章的理解。

除了引起学生的兴趣，疯狂李老师还注重培养学生的思维能力。

他经常会提出一些开放性的问题，鼓励我们进行思考。

在一次课堂上，他给我们带来了一篇关于环境保护的文章。

在阅读完文章后，他问我们：“你们认为环保意识重要吗？为什么？”这个问题引发了我们的思考。

通过讨论，我们认识到环保意识的重要性，不仅可以保护地球资源，还可以改善我们的生活质量。

疯狂李老师的引导让我们明白阅读不仅是获取知识，更是培养思维能力的过程。

疯狂李老师的课堂教学还注重提高我们的阅读技巧。

他经常会向我们介绍一些解题技巧和阅读策略。

比如，他会教给我们如何快速定位关键信息，如何分析文章结构，如何运用上下文推测词义等。

这些技巧和策略不仅帮助我们更快更准确地解答问题，还提高了我们的阅读效率。

通过疯狂李老师的课堂教学，我们不仅在阅读理解方面取得了进步，还形成了良好的阅读习惯。

我们学会了主动思考、积极参与讨论，提高了自己的思维能力和表达能力。

同时，疯狂李老师教给我们的阅读技巧和策略，使我们能够更好地应对各种题型和阅读材料。

疯狂李老师的课堂不仅有趣，还具有指导意义。

通过他的教学，我们不仅在阅读理解上有了显著的提高，还培养了良好的学习习惯和思维能力。

河南省部分学校2024—2025学年高三10月月考语文试题及答案一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成小题。

材料一：主持人：新质生产力作为一种先进的生产力质态，能够给个人生活带来哪些变化？李志斌：相比传统生产力，新质生产力中的颠覆性产品和科技将大幅度改变人们的生产生活方式。

一方面，新一代信息技术、生命科学技术、能源技术以及先进制造技术，正在加速推进制造业向智能化、服务化、绿色化转型，形成优质高效多样化的供给体系，提供更多优质产品和服务，满足多样化、高端化消费需求。

另一方面，新质生产力能通过技术创新、管理创新和组织创新等途径极大程度降低劳动强度、改善劳动环境、缩短劳动时间，使得更多的劳动者从事研发、服务、创意等工作，再加上人工智能能够为人类引入认识世界的新范式、创造理解世界的新工具、形成改造世界新业态以及构建管理自身新模式，从而不断拓展时间与空间的边界，促进人的自由全面发展，并提升个体的生命存在意义。

吴浩：从衣食住行来看，新质生产力为人们带来了高质量的生活。

一是生活品质智能高效。

新质生产力通过深度推动产业升级和科技创新，带来了众多创新且优质的产品和服务。

例如，人形机器人凭借其灵巧的双手和灵活的关节，结合先进的人工智能大模型，增强了在物理世界中感知、理解和交互的能力。

二是生活方式便捷充实。

例如，从深圳到珠江口对岸的珠海，以往驾车需要2个小时，而现在随着低空经济的发展，空中跨海飞行只需要20分钟。

三是娱乐活动丰富多样。

新质生产力催生了数字人、虚拟现实、沉浸式体验等新型休闲方式，让人们更便利地进行娱乐体验和社交互动。

四是生活环境绿色转型。

新质生产力本身就是绿色生产力，能推动新能源技术、节能技术、碳捕获技术、碳封存技术等前瞻性、创新性、颠覆性环保技术的突破和转化，促进生活方式的绿色变革。

付伟：从社会关系来看，新质生产力的发展，新技术、新业态和新模式的不断涌现不仅改变了生产关系，也深刻重塑了社会关系。

抽丝剥茧、引领群文榆中县文成小学张梅芳“教无定法、以学定教，没有最好，只有更好。

”为了进一步促进群文阅读在我校的深入开展，4月6日早晨，我校进行了一次群文阅读的教学观摩活动。

在这次活动中，高晓芳和吕燕燕两位老师从不同的角度为我们展示了如何进行群文阅读。

这两节课让我们对群文阅读教学有了更深刻的理解。

现在我就这两节课谈一谈自己的感受。

一、精选议题，有效开展“1+X”阅读模式群文阅读，指向性要明，目标性要强，我觉得议题选择至关重要。

选择议题时，要主题鲜明，方向明确，只有这样才能达到举一反三的效果。

在两节课中，两位老师都能巧妙构思，精选议题。

高老师针对三年级学生学习特点，选择以寓言为内容《藏在寓言中的小秘密》进行教学。

吕老师立足五年级学生，从文言文入手，独辟蹊径，分析、引导，让学生感受文言文的魅力。

独到的视角切入点，让两节课有了灵魂。

老师也从这两条主线出发，有层次的展开教学，使整个课堂松紧有度，高潮迭起。

二、精心设计，实现“小文本大容量”一节课，我们不可能带给学生很多知识，但是我们可以教给学生方法，让他们带着问题阅读，让他们在阅读中寻找自己想要的答案。

高老师在课堂中带领学生去了解寓言的特征，通过小故事让学生们懂得大道理。

带领孩子们一起分析，一起研究，让孩子们知道应该怎样去学习寓言，应该怎样去分析寓言中存在的道理。

整节课教学相长，以点带面，以小文本阅读研究，实现学生大容量群文的阅读，极大地发展了学生的感悟能力和阅读思维能力。

吕老师在课堂中则选择了四篇表达形式、内部结构核心相关联的文章进行巧妙设计，凸显了整节课读文识人的主题。

在教学中让我们感受了文言志人集小说《世说新语》的魅力。

精彩的展示，感染了在场的所有师生，人们的阅读欲望被激发了出来，读书推荐也就水到渠成了。

三、多而不杂，搭建阅读平台群文阅读的教学就是要找到一种适合学生阅读的方法，让学生去喜欢阅读，学会阅读。

在课堂中老师把几篇文章巧妙地串联起来，通过一条主线，师生交流，在学习中一步步掌握阅读方法，增强阅读兴趣，感受写作技巧，让学生知道怎样去进行阅读，怎样的阅读才是高效的，从而为学生在平时的阅读打开了一扇窗，指明了一条路。