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现代汉语语法研究解海江xiehaijiang@第5讲短语•一、术语的变化和确定•二、短语在语法研究中的地位•三、短语的类型一、术语的变化和确定•1.短语：不同的名称：读、顿、短语、字群、扩词、仂语等。
•目前比较有影响的名称主要有三个：短语、词组、结构。
•20世纪50、60年代：以“词组”为通名，间或也有称为“结构”的。
•到70年代末，吕叔湘的《汉语语法分析问题》明确倾向于叫做“短语”，认为：“词组一般理解为必须包含两个以上的实词，一个实词搭上一个虚词，像‘我们的’、“从这里”之类就不大好叫做词组(只能叫做‘的字结构’、‘介词结构’什么的)，可是管它叫短语就没有什么可为难的。
”•2.至于“结构”，不仅语音、语义、语法都有各自的结构系统，而且词、词与词的组合乃至句子也都有自身的结构，因此“结构”是个多义词，再加上它既可以指结构本身，又可以兼指结构关系，因而“结构”这一名称似乎内涵太多，所指太杂。
•3.胡裕树主编《现代汉语》(1981年增订本)把“实词与实词依靠一定的语法手段组合起来的语言单位”叫做“词组”，另把“实词和虚词各为一方的组合”叫做“结构”。
•4.邵敬敏《现代汉语通论》分为两类：词组和结构，合称短语。
•实词与实词按照一定的结构方式组合起来的短语叫“词组”；短语(词组)类型，主要根据短语各组成成份的词性、组合方式及其所形成的语法关系形式来分类，包括：偏正短语、述宾短语、述补短语、联合短语、主谓短语、同位短语、兼语短语和连谓短语等。
•实词与实词的非结构组合以及实词与虚词的组合叫“结构”。
短语(结构)类型，主要用实词或虚词的名称来命名，实词与实词的组合包括：量词结构、方位结构；实词与虚词的组合包括：介词结构、“的”字结构。
•5.从发展趋势看，“短语”将逐步取得正统的地位，但从教学方便起见，区分词组与结构，两者再合称为短语。
二、短语在语法研究中的地位•1.传统的语法研究：词本位、句本位•在分析句子时，从词到句，短语没有正式的地位。
现代汉语第一章绪论第一节现代汉语概论一、语言（一）语言的特征1.本质特征：一种特殊的社会现象；2.功能特征：思维工具，交际工具；3.结构特征：音义结合的符号系统。
（二）语言的构成语言的构成要素有三：语音、词汇、语法。
语音是语言的物质外壳，也是词汇、语法的表现形式。
词汇是语言的建筑材料，语法是语言的结构规律，是语言材料的组织方式。
（三）语言的功能变体：口语、书面语。
•二、现代汉语（一）汉语的分期：上古汉语、中古汉语、近代汉语、现代汉语（二）现代汉语指的就是五四运动到现在的汉语（白话和白话文）。
古代汉语指的是"五四"以前的汉语。
实际指的是古代书面语，即文言。
"现代汉语通常有广、狭两种含义。
狭义的指现代汉民族共同语--普通话，广义的则兼指现代汉民族使用的普通话和方言。
本课程讲述的是普通话。
•（三）汉语的世界意义•中国是世界上文明大国之一，汉族是文化发达最早并且是具有高度成就的民族，对人类的文化有很多有价值的贡献，在世界的文化历史上有极其重要的地位。
语言是文化的形式，因此汉族在输出文化的同时，汉语的语词也输出了，给其他民族语言以很大的影响，尤其对亚洲各民族语言的影响更加显着。
如：•日本语中的汉语借词很多，有人统计日语中的汉语借词占日语全部词汇的55%，如"中国"、"中华"、"京师"、"疾病"、"生徒（学生）"、"先生"、"汉书（中国书）"、唐风（中国式）、"电话"、"散步"、"手表"、"落花生"、"砂糖"、"米"、"书"等等。
日本的文字可以说有两个组成分，一是汉字，一是假名。
汉字中有一部分是日本自造的字，1981年日本公布的常用汉字还有1945个。
第5章 语 用一、名词解释1．修辞（北京师范大学2011年研）答：修辞一词有三个含义：一是指运用语言的方法、技巧和规律；二是指说话和写作中积极调整语言的行为，即修辞活动；三是指以加强表达效果的方法、规律为研究对象的修辞学或修辞著作。
通常情况下，总是把修辞理解为对语言的修饰和调整，即对语言进行综合的艺术加工。
在内容和语境确定的情况下，修辞着力探讨选用什么样的语言材料，采取什么样的修辞方式，追求什么样的表达效果。
2．借代（浙江大学2010年研）答：借代是一种曲婉表达意思的修辞方法，又称代称、代用。
它是指不直说某人或某事物的名称，而是借用有关系的人或事物的名称来取代人或事物的本来名称。
借代的方式主要有五类：①特征、标志代本体，如“壁角的驼背忽然高兴起来”；②专名代泛称，如中国人民中间，实在有成千上万的诸葛亮；③具体代抽象，即用客观存在的具体事物代替抽象概括的事物，如“你该记得从前那些烂袄袄、皮裤裤的年月吧”；④部分代整体，如“二孔明抬脚动手都要论一论阴阳八卦，看一看黄道黑道”；⑤材料、工具代本体，如“我把这心思去跟一位擅长丹青的同志去商量”。
3．双关（首都师范大学2012年研）答：双关是一种修辞手法。
它是指利用语音或语义条件，有意使语句同时关顾表面和内里两种意思，言在此而意在彼。
其基本类型包括谐音双关和语义双关。
谐音双关，又称谐声双关、字音双关，是指利用词语的同音、近音、音似的条件构成双关；语义双关，又称意义双关、借义双关，是指利用词语的多义性构成表里两层意思。
4．对偶（首都师范大学2010年研）答：对偶是指结构相同或基本相同、字数相等、意义上密切相连的两个短语或句子，对称地排列起来进行修辞的一种方法。
对偶的基本种类有正对、反对、串对。
从形式上看，其音节整齐匀称，节律感强；从内容上看，凝练集中，概括力强。
对偶有鲜明的民族特点和特有的表现力，便于记诵，因而在抒情、叙事、议论等文章中广泛使用。
5．语体（厦门大学2011年研）答：语体是指由于使用语言的社会场合或交际内容的不同，在同一语言或方言中产生的语言变体。
第3章词汇3.1复习笔记一、现代汉语词汇概述（一）词汇1．词汇的含义词汇是语言的建筑材料，是词和语的集合体。
现代汉语词汇是现代汉语所有词和语的总汇。
广义的现代汉语词汇包括现代汉民族各方言所有的词语，狭义只指现代汉民族共同语一一普通话中的词语。
2．词汇的构成（1）词汇的主体是成千上万的单词，除此之外，还有一部分是“语”，“语”是指固定短语，包括熟语和专用短语两类。
（2）词汇其基本系统和多种组成成分构成。
基本系统，包括多义词和同音词、同义词和反义词、上下位词和类义词等。
（3）现代汉语的词汇有多种来源，其中包括传承词、古语词、方言词、外来词、行业词和新造词语等，它们都是现代汉语词汇的重要组成部分。
（4）根据不同的需求，现代汉语普通话的常用词通常被分为常用词、次常用词和通用词。
（二）词和语素1．词和语素的定义（1）词的含义词，指一定的语音形式跟一定意义相结合，并且可以独立运用的最小的语言单位。
这句话有四层含义：①词的语音形式是固定的，这不仅指一个词的声韵调是固定不变的，而且也指词的内部结合紧密，不允许有停顿出现。
②词都有跟语音形式相匹配的完整而明确的意义。
③词还表现出一定的语法功能，所谓“独立运用”，不仅指可以单独回答问题，或者单独成句，更是指可以跟别的词语自由组合。
④在前面三个前提下，词还应该是最小的语言单位，这一方面跟短语区别开来，另一方面又跟语素区别开来（2）语素的含义语素是音义相结合的最小的语言单位。
对一个语言片段，不断地进行切分，得到的最小语言单位，就是语素。
2．语素和音节、汉字的关系判断汉语语素，通常是从字形入手，同时结合字音和字义进行考察。
它们的关系大体上有下面几种情况。
（1）同一个汉字，可以代表不同的语素①汉字虽然相同，但读音不同。
②汉字和读音都相同，但是词性不同。
③汉字、读音和词性都相同，但是意义不同。
（2）一个语素可以是两个以上音节这主要有三种情况：联绵词、口语词和音译词。
（3）同一汉字是否为语素因场合而异一个汉字在不同场合，有的是语素，有的不是语素。
第5章语用5.1复习笔记一、现代汉语语用概述（一）语用分析的意义语用分析能使人们了解现代汉语交流、传达语言信息的一般规律，能深刻理解在有表达内容和特定语境的前提下，如何调动汉语的各种语言因素和非语言因素，说话者能准确地传情达意、受话者能获取话语原意，以达到交际的目的。
（二）语用的基本要素语用是一个交际行为过程，由以下基本要素构成：1．发话者（1）发话者的含义发话者是语言信息的发出者。
在正常的情况下，大都是发话者有某些事情、某种感受想要告诉受话者，或者想跟受话者建立某种联系，或者向受话者发出某种请求、指令等，对受话者实施言语行为。
（2）发话者的语用意图发话者多数是言语行为、信息传递的主体。
在一般的情况下，发话者都是要通过说出某些话以实现一定的语言外的目的，人们称为语用意图。
语用意图指的是打算通过完成一定的言语行为来实现某些语言外目的的意图。
（3）发话者的语用策略发话者为了实现语用意图，就要有一定的语用策略。
语用意图提出的是“为什么说”的问题，而紧接着的就是“怎么说”的问题。
①从已知信息到未知信息的策略。
②语境信息优于话语信息的策略。
③语面意义和言外之意的表达选择策略。
2．受话者受话者是指听话人或信息接受者。
对于受话者而言，最关键的就是推求发话者的语用意图。
为了推求发话者的语用意图，受话人往往会依靠语境来寻找知识关联性的依据。
关联性越强，就越符合发话者的语用意图。
3．话语内容话语内容是指发话者用语言符号表达具体内容。
4．语境语境就是语言使用的环境，就是言语行为发生的环境。
语境由以下几个方面构成：（1）上下文语境从静态的角度看，上下文语境由语言符号链条的上下文（书面语）或前后语（口语）组成；从动态的角度看，则由一个言语行为之前及之后的其他言语行为组成。
（2）现场语境现场语境指的是一个言语行为发生的具体时空环境。
（3）交际语境交际语境也是一种现场，但不是具体的物质环境，而是与这一次言语行为相关的各种交际要素组成的抽象环境。
《现代汉语通论》第五章语用讲义（上）《现代汉语通论》第五章总目：第一节现代汉语语用概述第二节言语行为及其基本准则第三节话语结构第四节语用意义第五节语言要素的修辞第六节语用效果与辞格第七节语体分析第八节病句修改第一节现代汉语语用概述————————————————————————————学习要点：了解对于汉语进行语用分析的意义，认识语用分析的基本原则和主要模式，尤其是对语用意义、话语结构等基本概念更应有深刻的领会，并且能够在分析发话者、受话者以及语境这三种要素的基础上说明语用意义和话语结构的变化。
————————————————————————————————通常认为词汇学探讨的是语言符号与符号所指对象之间的关系，语法学探讨的是语言符号与语言符号之间的关系，而语用学探讨的则是语言符号与符号的使用者之间的关系。
然而使用者不可能在真空中使用语言符号，所以语用学还要探讨语言符号与符号的使用环境——语境之间的关系。
可见，语用分析与语言学领域内其他分析最大的不同之处就在于：它把语言放在语言与人、语言与人使用语言的环境的关系中去考察，因此，无论分析语言的哪一部分，无论用什么方法去分析，只要把被分析的语言现象放到使用过程中，涉及语言的使用者和使用环境，那么所进行的就是语用分析。
所谓语用指的就是人（使用者）在一定环境（语境）中对语言的运用。
一旦采取这样的角度来观察语言，语言在我们的视野中就不再是一个个静态的词、短语和句子，而成了人们在一定的语境中说出和听辨这些词、短语或句子的动态的行为过程。
语言交际的基本单位也就不再是句子，而成了请求、叙述、讲解、提问、命令、威胁等运用语言的行为。
所以语用的分析又称为动态的分析，以区别于孤立地考察语言单位的静态的分析。
一、语用分析的基本原则（一）语用分析的意义现代汉语的语音、词汇和语法，都是语言系统中抽象的语言单位，而不是实际话语中起着交际作用的言语单位。
后者要比前者复杂得多，也丰富得多。
邵敬敏《现代汉语通论》（第2版）章节题库导论一、名词解释1．北方方言（首都师范大学2011年研）答：北方方言是现代汉民族共同语的基础方言，以北京话为代表，内部一致性较强，它的分布地域最广，使用人口约占汉族总人口的73%。
北方方言可分为四个次方言：①华北、东北方言。
分布在京、津两市，河北、河南、山东、辽宁、吉林、黑龙江，还有内蒙古的一部分地区；②西北方言。
分布在山西、陕西、甘肃等省和青海、宁夏、内蒙古的一部分地区。
新疆汉族使用的语言也属西北方言；③西南方言。
分布在四川、云南、贵州等省及湖北大部分（东南角咸宁地区除外），广西西北部，湖南西北角等；④江淮方言。
分布在安徽省、江苏长江以北地区（徐州、蚌埠一带属华北、东北方言，除外）、镇江和镇江以西九江以东的长江南岸沿江一带。
2．方言（首都师范大学2010年研）答：方言是语言的变体，是指因地理区域不同而表现出不同的发音与日常用语，俗称地方话。
方言只通行于一定的地域，它不是独立于民族语言之外的另一种语言，而只是局部地区使用的语言。
形成方言的因素很多，有属于社会、历史、地理方面的因素，如人口的迁徙，山川地理的阻隔等；也有属于语言本身的因素，如语言发展的不平衡性，不同语言之间相互接触、相互影响等。
例如，汉语中有北方方言区、湘方言区、赣方言区、闽方言区、吴方言区、客家方言区、粤方言区七大方言区，每一方言下还有小的分支。
3．次方言（中传媒2010年研）答：次方言是方言的一个分支。
汉语主要有七种方言，分别是官话方言、吴方言、湘方言、闽方言、赣方言、粤方言和客家方言。
在七大方言内部又有不同的分支，这些分支即为次方言。
例如官话方言下属的次方言有华北官话、西北官话、西南官话、江淮官话。
它们都具有官话方言的共同特点，但又各有自己的特点。
如西南官话的古入声字归阳平，华北官话以北京话为代表而言，古入声字归入四声。
二、简答题1．什么是语言的规范化？（中国传媒大学2012年研）答：语言规范化就是明确某一语言的共同语及其内部一致的标准。
导论第一节现代汉语概述一、现代汉语的性质（一）什么是现代汉语1．语言的属性►语言是从劳动中并和劳动一起产生出来的。
►语言既不是经济基础，也不是上层建筑，而是一种特殊的社会现象，具有社会性和全民性。
►语言是人类最重要的交际工具和思维工具。
►语言是人类特有的一套音义结合的符号系统。
►语言符号最重要的特点是任意性和线条性。
2．现代汉语的定性：现代汉语指现代汉民族使用的共同语，是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
（二）现代汉语的历史地位和语际地位1．汉语的定位►汉语是随着汉民族的形成逐渐发展起来的一种语言。
►汉语是国内各民族之间共同使用的交际语言，也是国际上代表中国的语言，是世界上使用人口最多的语言。
►汉语对中华民族的形成、中国文化的传播起过巨大的作用。
改革开放以来，汉语的国际影响也越来越大。
2．现代汉语的历史来源（1）汉语的历史发展一般可以分为四个时期：上古汉语（公元3世纪以前）——包括秦、汉，往古可上溯到有文献可考（甲骨文字）的殷商时代。
中古汉语（公元4世纪到12世纪）——包括魏、晋、南北朝、隋、唐、宋几个朝代。
近代汉语（公元13世纪到19世纪）——包括元、明、清几个朝代，一般截止到鸦片战争时期。
现代汉语（始自20世纪）——一般从1919年五四运动算起（2）现代汉语（普通话）的形成过程：白话就是现代汉民族共同语书面形式的来源。
以北京话为代表的北方“官话”成了现代汉民族共同语口头形式的源头。
3．现代汉语的语际地位（1）世界语言谱系：语言的谱系分类就是根据语言的历史来源，或者按照语言的亲属关系对世界语言的分类。
这种分类法依照语言之间的亲属关系的亲疏程度把语言分为语系、语族、语支等。
世界语言的十大语系：汉藏语系；印欧语系；乌拉尔语系；阿尔泰语系；闪-含语系；高加索语系；达罗毗荼语系；马来-玻利尼西亚语系；南亚语系；其他语系；[有些语言如日语、京语（越南语）、朝鲜语的谱系还待确定]（2）汉语的亲属语言：亲属语言是指由同一原始基础语分化出来的独立的，彼此有同源关系的语言。
《现代汉语通论》第五章语用讲义（上）《现代汉语通论》第五章总目：第一节现代汉语语用概述第二节言语行为及其基本准则第三节话语结构第四节语用意义第五节语言要素的修辞第六节语用效果与辞格第七节语体分析第八节病句修改第一节现代汉语语用概述————————————————————————————学习要点：了解对于汉语进行语用分析的意义，认识语用分析的基本原则和主要模式，尤其是对语用意义、话语结构等基本概念更应有深刻的领会，并且能够在分析发话者、受话者以及语境这三种要素的基础上说明语用意义和话语结构的变化。
————————————————————————————————通常认为词汇学探讨的是语言符号与符号所指对象之间的关系，语法学探讨的是语言符号与语言符号之间的关系，而语用学探讨的则是语言符号与符号的使用者之间的关系。
然而使用者不可能在真空中使用语言符号，所以语用学还要探讨语言符号与符号的使用环境——语境之间的关系。
可见，语用分析与语言学领域内其他分析最大的不同之处就在于：它把语言放在语言与人、语言与人使用语言的环境的关系中去考察，因此，无论分析语言的哪一部分，无论用什么方法去分析，只要把被分析的语言现象放到使用过程中，涉及语言的使用者和使用环境，那么所进行的就是语用分析。
所谓语用指的就是人（使用者）在一定环境（语境）中对语言的运用。
一旦采取这样的角度来观察语言，语言在我们的视野中就不再是一个个静态的词、短语和句子，而成了人们在一定的语境中说出和听辨这些词、短语或句子的动态的行为过程。
语言交际的基本单位也就不再是句子，而成了请求、叙述、讲解、提问、命令、威胁等运用语言的行为。
所以语用的分析又称为动态的分析，以区别于孤立地考察语言单位的静态的分析。
一、语用分析的基本原则（一）语用分析的意义现代汉语的语音、词汇和语法，都是语言系统中抽象的语言单位，而不是实际话语中起着交际作用的言语单位。
后者要比前者复杂得多，也丰富得多。
比如我们分析的音素（音位）和音节，实际上只是一种标准的发音模式，只要按“双唇、不送气、清音、塞音”的发音部位和发音方法来发音，就能发出现代汉语的[p]来。
然而在我们实际的说话过程中所发出的[p]决不会仅仅只有这四个语音特征，它还必然会加入前后语流对它的制约而造成的语音特征以及个人的音色条件、发音习惯而造成的语音特征。
具有了这些特征[p]的才可能是我们实际发出或实际听到的语音。
又如我们所分析的词义构成，也是舍弃了它在一切具体语句中可能具有的特定含义而加以抽象的结果，例如“杯子”一词在特定的环境中可能是指一只年代久远、质地细腻，上面画着精美图案而颇具文物价值的瓷杯，也可能是一只缺了口的破杯子，然而在语言的词汇系统中，“杯子”一词却只有抽象的意义：盛放液体以供人们饮用的多为圆柱形的容器。
除此之外，词在具体的使用过程中还会发生意义的种种变化，带上它原先不可能具有的意义。
至于对句子进行语法分析，首先确定它的句型、句类、句式，分析它的结构成份以及它们之间的语法、语义关系，还要分析充当这些结构成份的词的词类特征。
从理解的角度看，归根到底是为了能更确切、更细致地把握句子的意义；从表达的角度着眼，则是为了能更确切、更细致地通过语法结构把有待表达的意义转化为句子的意义。
然而句子的结构无论多么复杂，它所能传递的只是一种抽象概括的语言信息，单靠对语法规则的掌握及运用而形成的句子意义，也只能是远离交际目标和交际效果的抽象意义。
可是在具体的交际环境中．我们还需要句子产生许多抽象的结构意义之外的特定意义以满足表情达意的需要。
例如“明天我们考英语”这么一个句子，由语法结构决定的意义是非常明确的，但是在下面的交际环境中却产生出特殊的意义：⑴A：今儿晚上大学生俱乐部有晚会，我们一起去好吗？B：抱歉，明天我们考英语。
B这句话的真正意思却是“我不能和你一起参加晚会”。
可是换一个交际环境：⑵A：你的《英汉词典》借我用一晚上好吗？B：啊呀，明天我们考英语。
B这句话的意思又变成了一个婉言谢绝。
再看这个句子：⑶您能把胳膊朝边上挪一挪吗？从语法的角度分析，这是一个疑问句，但是在实际的言语交际过程中它起的却是一个祈使句的作用，希望听话人把胳膊朝边上挪一挪。
可是换一个场合，它又只是一个真正的疑问句，譬如医生指着受伤的胳膊对病人说出这句话。
可见句子的意义好比是一个函数式，由词汇意义和语法结构决定的抽象意义只不过是一个常量，而言语交际中的种种因素却是千变万化的变量，由于它的变化，句子的实际意义也随之而千变万化。
当然，语言研究首先必须着手进行的是从具体的、无穷无尽的话语中概括出一个由数量有限的抽象单位组成的语言系统。
任何科学研究都遵循着这样的原则：为了发现研究对象之间的本质规律，就需要纯化环境，因为只有在理想化的条件下，那些内在的联系才可能清晰地显露出来。
在科学研究的起点上，我们面对的总是那些和环境因素千丝万缕纠集在一起的具体单位，而经过理性思维、科学方法的处理，在科学研究的终点上，我们面对的必将是那些充分显示了本质规律的，并且形成严密系统的抽象单位。
但是人们越来发现，在实际的言语交际过程中起作用的，显然不可能是语言系统中那些抽象的单位——那些抽象的音素（音位）和音节，抽象的词和短语，抽象的单句和复句。
要了解语言究竟是如何在人类生活中运转活动的。
就必须进一步研究到底是哪些因素、哪些规则在支配着抽象的语言单位向以上我们所谈的那些具体单位转化，也就是要研究语言的运用。
为此，现代语言学形成了一门分支学科——语用学，专门研究语言是如何被运用的。
瑞士语言学家索绪尔早就把语言学划分为两大组成部分：一部分是语言的语言学，以抽象的语言系统位研究目标；有了它，我们就能形成对一种语言，例如现代汉语的基本面貌的认识，科学地掌握这种语言最基本要素及其最普遍的规律。
另一部分则是言语的语言学，专门研究语言系统是如何被人们在一定意图支配下、在一定交际环境中使用的；有了它，我们就能解释是哪些规律在支配着人们活生生的言语活动，通过这些规律驾驭语言的运用。
言语的语言学实际上就是语用学。
（二）言语行为与语用意义语用是一个行为过程，而行为总是由这样一些基本要素构成的：a．行为者——行为的发出者（发话者或作者）和接受者（受话者或阅读者）b．行为的手段（说出的话语或写出的语篇）C．行为发生的环境（语境）d．行为规则（语言规则和语用规则）语言运用的行为在语言学中称为言语行为。
它跟一般行为最大的差别就在于行为的手段，它是靠说出和聆听一定的话语（书面语中则是写出和阅读语篇）来完成行为的。
话语（或语篇）可以只由一个句子组成，但在更多的场合下由一组句子组成。
这组句子在数量上没有上限，因而一次长篇大论的讲演是一段话语，一部鸿篇巨制的小说也只是一个语篇，但其下限是至少有一个句子。
静态分析不考虑话语跟具体发话者、受话者之间的关系，以及话语跟语境的关系，因而也就不考虑话语因为这些因素而形成的特定意义；而且静态分析只注意句子而不考虑比句子大的单位，因为句子与句子如何组合涉及到了许多语言系统无法决定的因素，例如发话者对说话主题的理解等。
动态分析通常在静态分析的基础上进行，也就是在掌握了话语由语言系统决定的抽象意义——通常称之为语言意义之后，再把它放到跟语言的发话者、受话者以及语境的特定联系中加以考察，目的在于发现由于这些因素的作用，话语中的句子会产生哪些新的特定的意义。
话语在语言意义的基础上由于语言使用者及使用环境的作用而形成的意义叫做语用意义。
语用意义主要有两种：一是语面意义，通常也称为字面意义，但它并不是仅由一个句子的字面就能决定的语言意义，而是句子进入一定语境并与一定说话者的意图相联系才形成的语用意义。
它实际上包括了两类：第一，语境意义，即跟具体的交际环境发生联系而形成一种特定的语用意义，例如在例（1）中的“今儿”、“明天”究竟是指什么日子，“我们”又是指谁，“大学生俱乐部”’又是指世界上哪一类学校的什么样的机构，都必须在一个特定言语行为的特定语境中跟特定的对象发生了联系才能明确起来。
第二，意图意义，即反映了一定发话者的交际意图的语用意义，当然这种反映可以是直接的，也可以是间接的。
例（2）A如果作为疑问句使用，它对发话者意图的反映是直接的，这就属于语面意义。
二是言外之意，又称为句子的语用含义或会话含义。
例（2）B用来表示谢绝对方的请求以及例（3）作为祈使句使用时，就不是直接而是间接地反映了发话者的语用意图，这时它就成了言外之意了。
言外之意虽说没有自己的语言形式，完全是听话人凭借自己对语境的了解从句子中推理出来的，但推理如何进行，其实都是发话者已经设定好了的，否则发话者的意图与受话者的理解就很可能南辕北辙。
没有语面意义、推理就没有了起点和基础。
首先，发话者必须考虑选择什么作为语面意义明说出来，因为语面意义决定了推理将向什么方向进行，暗示须在语境中选择哪一些因素作为推理依据；其次，发话者还要揣测受话者具备哪些语境知识，如果他的语境知识中正巧缺乏语面意义所要选择的因素，推理就不可能向期待的方向进行；最后，发话者还要估计受话者是否具有一定的推理能力，如果对方是一个反应很迟钝的人，发话者就不能运用言外之意的方式。
（三）话语结构稍微复杂一些的语用意义就需要由一些句子来表现，语用意义如果是一个有条理的整体，表现它的句子就必须组成有结构的话语。
因而，动态研究还要了解究竟是哪些因素的作用使句子与句子有结构地组合起来形成完整的话语。
句子与句子赖以组成完整话语（或语篇）的结构叫做话语结构（或语篇结构）。
一段话语只要给人的感觉是连贯的、成篇的，就一定能在其中分析出话语结构来。
话语结构通常表现在这样三个方面：1．话语的衔接手段。
这是指一些语言标记，比如第三人称代词、指示代词、关联词语、有特定语义关系（如同义、反义、类属义关系等）的词语甚至对某个词语的省略等，句子之间只要出现了这些标记，就一定会产生一种连贯的、有结构的感觉。
例如：（4） a．小王走进喧闹的大厅，小王在一个稍微安静一些的角落坐了下来。
b．小王走进喧闹的大厅，他在一个稍微安静一些的角落坐了下来。
C．小王走进喧闹的大厅，在一个稍微安静一些的角落坐了下来。
比较下来，a中两个句子的关系很松散，彼此的独立性都很强，好像是把两个彼此没有联系的句子随意放在一起；B中则因为代词“他”的穿针引线，两个句子的关系紧密起来；C中后面的小句索性省略了“小王”，两个句子的关系变得更加紧密。
2．话题的推进方式。
这是指句子之间由于话题上的联系而呈现出一种紧密的结构关系。
例如：（5）下午四时，北广场出租车候车处管理人员下班后，一些出租车开始四处漫游拉客，胆子大一些的甚至将车停在了治安值勤亭前。
上一句的话题是“一些出租车”，下一句的话题“胆子大一些的”则是从“一些出租车”派生出来的，例（5）的句子间因而出现了一种语义上的紧密联系。
