农村留守儿童问题研究提纲

《农村留守儿童心理特点及教育对策》提纲我国城乡二元体制注定了农民工进城是现代化进程中的必然选择。

在这样的历史潮流下，常年外出务工的很多夫妻因经济原因无法将子女带在身边，由此引发了一系列社会问题。

目前农村留守儿童规模日益壮大，在这类儿童身上暴露出的一系列问题也愈发严重，其中心理问题最为突出，好在这个问题已逐渐引起了社会的广泛关注。

本文分析了农村留守儿童的普遍的心理问题，在此基础上提出了一些教育对策。

一、农村留守儿童心理问题的特点农村留守儿童的教育正是农民工问题之一。

留守儿童,一般被界定为父母双方或其中一方离开家乡外出工作,而留在户籍所在地,不能与父母(或父母一方)生活在一起并需要其他亲人或委托人照顾的处于义务教育阶段的儿童(6～16岁)。

那么，这些孩子在实际生活中表现出了那些具体的心理问题呢？自卑由于长期缺乏父爱和母爱，留守儿童有种被遗弃之感，总觉得是因为自己的原因，父母才离家外出，他们缺乏自信，陷入深深自责中，极度自卑。

嫉妒看到周围与父母生活在一起的孩子，而他们自己情感无法得到满足，有的开始怨恨自己的出生，怨恨外出的父母，怨恨家庭的分离，进而发展到怨恨他人，嫉妒他人。

他们心理难免会失去平衡，因为自己的不幸而感到痛苦，因为别人的幸福更感到痛苦，甚至不惜采取过激行为，来满足自己的嫉妒心理。

疑虑疑神疑鬼，多疑敏感。

总觉得周围人在背后讥笑自己被父母遗弃，以“小人之心，度君子之腹”，以致同周围人关系紧张，甚至仇视一切。

连别人的一个眼神、一句话、一个不经意的动作都会被认为是“别有意味”的轻视。

逆反农村留守儿童逆反心理极强，对抗情绪严重。

他们爱与人对着干，即使老师和家人的话也不肯听，常喜欢闹对立。

他们缺乏安全感对周围的一切充满了怀疑，他们总是带着有色眼镜看世界。

他们距人于千里之外，对人与人之间的关系更是充满不信任。

早熟农村留守儿童过早地品尝生活的艰难。

生活的压力导致他们过早地开始思考一些对他们而言太过沉重、太过成熟的人生问题。

《农村留守儿童问题研究》篇一一、引言随着我国社会经济的飞速发展，农村人口逐渐向城市转移，留守儿童问题愈发突出。

留守儿童，是指由于父母或一方长期外出打工，而被迫留守在农村的未成年人。

由于长期的亲情缺失、教育不均、心理发展不健全等因素，农村留守儿童面临着众多挑战。

本文将对农村留守儿童问题进行研究，探讨其产生的原因及解决方案。

二、农村留守儿童现状分析1. 家庭生活条件与亲情缺失由于父母外出务工，农村留守儿童常常面临着生活条件差、家庭经济困难的局面。

缺乏父母的陪伴和关爱，导致他们缺乏安全感和归属感，容易产生孤独、焦虑等心理问题。

2. 教育资源不均农村地区教育资源相对匮乏，学校设施简陋，师资力量薄弱。

留守儿童在接受教育的过程中，往往面临教育不公、教育质量不高等问题。

此外，由于缺乏家长的监督和指导，部分留守儿童的学习成绩普遍偏低。

3. 心理发展问题由于家庭环境和成长环境的不稳定，农村留守儿童容易出现自卑、焦虑、抑郁等心理问题。

他们往往渴望得到关爱和认同，但又因为与父母长期分离而感到无奈和孤独。

这些问题可能影响他们的性格发展和人生观、价值观的形成。

三、原因分析1. 经济发展与社会结构调整农村劳动力转移、城市经济发展吸引了大量农村人口向城市转移，使得农村留守儿童现象愈加突出。

这一现象与我国经济发展和社会结构调整密切相关。

2. 家庭教育观念落后部分农村家庭的教育观念落后，认为孩子只要长大成人即可，无需过多关注孩子的教育和成长。

这种观念导致家长对孩子的成长过程缺乏关注和陪伴，加剧了留守儿童问题的产生。

四、解决方案与建议1. 完善政策法规政府应制定更加完善的政策法规，保障农村留守儿童的权益。

例如，加大投入力度，改善农村地区教育资源不均的问题；完善户籍制度，使农民工及其子女能够在城市接受教育；鼓励企业承担社会责任，为农民工提供更好的就业机会和待遇。

2. 加强家庭教育指导家庭是孩子成长的第一课堂，家长应加强与孩子的沟通和交流，关注孩子的成长过程。

留守儿童问题调查提纲
一、选题依据
在我国存在着庞大的农村人口,改革开放以来，随着我国现代化、城镇化的发展，农村中的剩余劳动力，尤其是青壮年劳动力大规模地向城镇迁移，形成了一个巨大的移民浪潮，但由于各种现实条件的限制，进城务工人员其子女无法随同进城学习，留在了农村，于是出现了一个新的群体——农村留守儿童，据调查，这一群体数量已达千万以上，并将继续扩大。

这些儿童正处在成长的关键期，但由于家庭教育的缺失和学校教育的滞后，生活、学习、心理、道德、安全等一系列问题出现，并逐步上升为全社会问题。

二、农村留守儿童新群体产生的时代背景概述
1、城镇化、现代化洪流下的人口迁移
2、农村儿童“留守”的原因概述
三、农村留守儿童教育发展中面临的突出问题概述
1、生活问题：身体健康没有保障
2、学习问题：成绩下降、厌学、逃学等
3、心理问题：孤僻、抑郁、自卑等症状
4、道德问题：道德品行不高、违纪违法现象发生
5、安全问题：没有家长庇护下的人身安全问题
四、留守儿童问题的影响
1、留守儿童身心发展状况堪忧。

2、对社会稳定产生不良影响。

3、留守儿童的权利现状堪忧。

五、针对留守儿童教育发展问题的对策简述
1、家庭系统职责
2、政府系统职责
3、社会系统职责
4、教育系统职责
学院：
班级：
学号：
姓名：
组名：毛概讨论组。

农村留守儿童教育的现状及问题研究随着城市化进程的加速，越来越多的农民纷纷涌向城市谋求更好的生活，留守在农村的儿童数量逐渐增多。

农村留守儿童，指的是父母或一个/两个父母外出务工，儿童留在农村老家由亲属或邻里照顾、教育的一群特殊儿童群体。

据统计，我国农村留守儿童数量超过9000万，他们因为父母的长期外出工作而面临着许多教育问题和困境。

在这种情况下，农村留守儿童的教育问题成为了一个亟待解决的社会问题。

本文将对农村留守儿童教育的现状及问题进行研究和分析。

一、农村留守儿童教育的现状1. 教育资源不足农村地区的教育资源相对城市较为匮乏，学校数量少、师资力量薄弱、教育设施设备不完善成为农村留守儿童接受良好教育的障碍。

由于学校条件的滞后，农村留守儿童在接受教育过程中常常面临质量低劣的教学资源和环境。

2. 家庭教育缺失由于父母长期外出，农村留守儿童与父母的分离导致了家庭教育的缺失。

家长在教育孩子方面的影响力大大减弱，缺乏督促和引导，因此对儿童的教育投入减少，时间管理难以得到保证，孩子的学习动力和积极性大大降低。

3. 心理健康问题长期缺少父母的陪伴和关怀，农村留守儿童易感受到孤独、焦虑、自卑等心理问题。

一些留守儿童甚至出现了攻击性、自闭、自虐等行为，这直接影响了他们的学习和发展。

4. 师资力量不足农村地区的师资力量普遍不足，这直接影响了农村留守儿童的学习质量。

一些缺乏教学经验和方法的老师很难满足留守儿童的学习需求，导致了教学质量的不稳定。

对于农村留守儿童的教育问题，首先应该增加教育资源的投入，包括加大对农村学校的建设力度、提高教师待遇、改善教学条件等，以提高农村留守儿童的教育质量。

2. 完善监护责任政府应加强对农村留守儿童的监护责任，建立健全留守儿童关爱制度，建立健全留守儿童关爱制度，加强对家庭教育的引导和监督，以规范留守儿童的家庭教育，提升留守儿童的学习动力。

为留守儿童提供心理健康教育，引导他们正确认识自己的身份，树立正确的自我评价和自尊心，增强自我保护和适应能力。

农村留守儿童论文提纲第一篇：农村留守儿童论文提纲农村留守儿童论文提纲农村留守儿童作为一个特殊群体，在心理健康与道德品质、体质健康等方面都存在很多问题。

本文通过对农村留守儿童的相关问题进行探讨性分析，发现留守儿童的现状的不乐观性，要解决留守儿童的诸多相关问题，需要构建家庭、学校、社会三位一体的网络体系，尤其在政策措施，直接的教育机构、家庭教育等方面应加大力度来改变现有状况。

一、“留守儿童”安全隐患多，极易遭到伤害二、“留守儿童”生活习惯差，身体发育不良三、“留守儿童”心理不健全，性格孤僻四、“留守儿童”学习功力不足，成绩普遍较差五、“留守儿童”良好道德缺失，行为习惯养成差在树立正确的人生观和价值观方面，我们应教育孩子正视现实，理解父母背井离乡、亲情分离的无奈，放下心理包袱，不自卑、不气馁，努力学习，回报社会。

第二篇：农村留守儿童论文农村留守儿童论文农村留守儿童现象分析思考（7670字）（-----这是完整的一篇论文，你自己截取，进贤）一、何谓农村留守儿童随着我国经济的发展和城镇化进程的加快，越来越多的青壮年农村人口进入城市，其中一部分孩子随父母涌入城市。

但是更多的孩子没有条件随父母流动到城市，只好继续留在在农村。

他们由自己的祖父母或其他亲戚照料，这类未成年的特殊群体称为留守儿童。

简言之农村留守儿童是指父母双方或一方进城或到经济发达地区务工而被留在老家的那些孩子。

当然这些外出打工的父母对自己的孩子的学习和生活一般都做了一定的安排，据此可将农村留守儿童分为以下几种类型：1.父母双方中的一方外出打工而由父亲或母亲一人单独抚养的孩子，从某种角度讲可以成为“单亲家庭”孩子。

孩子在这样的家庭中较普通家庭的孩子(父母均在身边的孩子)来说，欠缺父爱或母爱。

2.父母双方均外出打工，孩子由祖父母或外祖父母抚养的孩子，从而形成了隔代抚养的现象，这种情况占农村留守儿童的绝大多数。

孩子在这种家庭中成长缺乏父爱和母爱，得到的多是祖父母的溺爱。

农村留守儿童教育问题及对策研究在我国广大的农村地区，留守儿童是一个备受关注的群体。

由于父母外出务工，他们在成长过程中面临着诸多教育问题，这些问题不仅影响着孩子的个人发展，也关系到农村地区的未来和社会的稳定。

一、农村留守儿童教育存在的问题1、家庭教育缺失父母是孩子的第一任老师，然而留守儿童长期与父母分离，无法得到父母在情感上的关爱和在学习、生活上的指导。

祖辈大多文化水平较低，教育观念陈旧，难以给予孩子有效的教育和引导。

2、学校教育资源不足农村地区学校的师资力量相对薄弱，教育设施简陋，课程设置单一。

一些学校缺乏专业的心理辅导教师，无法及时关注和解决留守儿童的心理问题。

3、学习动力不足由于缺乏家庭的监督和鼓励，许多留守儿童学习积极性不高，学习目标不明确，容易产生厌学情绪。

部分孩子甚至出现逃学、辍学等现象。

4、心理健康问题突出长期的亲情缺失使留守儿童容易产生孤独、自卑、敏感等心理问题。

他们在人际交往中可能存在障碍，情绪不稳定，容易出现焦虑、抑郁等心理疾病。

5、安全隐患较大留守儿童在放学后和节假日缺乏有效的监管，容易受到意外伤害，如溺水、触电、交通事故等。

同时，他们也容易受到不良社会风气的影响，走上违法犯罪的道路。

二、农村留守儿童教育问题产生的原因1、经济发展不平衡城乡经济发展的差距导致大量农村劳动力外出务工，以谋求更好的生活条件。

这是留守儿童问题产生的根本原因。

2、户籍制度限制现行的户籍制度使得农民工子女在城市入学面临诸多困难，导致他们只能留在农村。

3、教育投入不足农村地区教育经费相对较少，学校建设和师资培养得不到足够的支持，影响了教育质量的提高。

4、社会关爱不够社会对留守儿童的关注度还不够高，缺乏有效的关爱机制和措施，无法满足他们的实际需求。

三、解决农村留守儿童教育问题的对策1、强化家庭教育父母应尽可能增加与孩子的联系，通过电话、视频等方式关心孩子的学习和生活。

委托监护人要切实履行监护职责，关注孩子的成长。

《农村留守儿童教育问题研究》篇一一、引言农村留守儿童是中国特有的社会现象，伴随着社会经济的发展和人口流动的加速，其教育问题已成为我国教育领域和社会发展的重要议题。

留守儿童是指因父母长期外出务工或生活原因而被迫留守在农村的儿童。

由于家庭教育的缺失、学校教育资源的不足以及社会环境的复杂多变，留守儿童的教育问题呈现出诸多挑战。

本文旨在深入探讨农村留守儿童的教育问题，以期为相关政策的制定和实施提供参考。

二、农村留守儿童教育问题的现状1. 家庭教育缺失农村留守儿童由于父母长期不在身边，缺乏有效的家庭教育。

父母作为孩子成长过程中的重要角色，对于孩子的成长发育和性格塑造具有举足轻重的作用。

家庭教育的缺失使得留守儿童在心理、情感、认知等方面面临诸多困难。

2. 学校教育资源不足尽管国家在农村教育投入上持续加大力度，但受地域、经济等因素的影响，农村学校教育资源仍然相对匮乏。

师资力量薄弱、教学设施不完善、教学方法单一等问题在许多农村学校普遍存在，这给留守儿童的教育带来了很大的困难。

3. 社会环境复杂多变农村留守儿童面临的社会环境复杂多变，包括家庭环境、学校环境、社区环境等。

一些不良的社会风气、网络文化等对留守儿童的成长产生了负面影响，使得他们在成长过程中容易受到诱惑和干扰。

三、解决农村留守儿童教育问题的策略1. 加强家庭教育指导政府和社会应加强对农村留守儿童家庭教育的指导，帮助家长树立正确的教育观念，提高家庭教育水平。

可以通过开展家长培训、家庭教育指导等活动，使家长更好地履行教育职责，为孩子的成长提供有效的支持。

2. 优化学校教育资源政府应继续加大对农村教育的投入，改善学校教育设施，提高师资力量。

同时，应推进教育改革，创新教学方法，提高教学质量。

此外，还应加强学校与家庭的沟通与协作，共同关注留守儿童的成长。

3. 营造良好的社会环境政府和社会应加强对农村社区的建设和管理，营造良好的社会环境。

包括整治家庭环境、学校环境、社区环境等，抵制不良的社会风气和网络文化的影响。

农村留守儿童教育问题研究研究方案：农村留守儿童教育问题研究1.研究背景和目的：在中国农村地区，留守儿童是一个长期存在的社会问题，他们由于父母外出打工而留在家乡，面临着孤独、教育资源匮乏等诸多困境。

但是，对于农村留守儿童教育问题的深入研究和有效解决措施还不足。

本研究旨在通过对农村留守儿童的教育问题进行全面、深入的调查和研究，为解决这一问题提供有价值的参考和建议。

2.研究内容和方法：2.1 研究内容：本研究将重点关注以下几个方面的内容：（1）农村留守儿童的教育现状和问题；（2）影响农村留守儿童教育的因素；（3）已有的教育干预措施及其效果评估；（4）针对农村留守儿童教育问题的新观点和方法。

2.2 研究方法：（1）问卷调查：设计并发放针对农村留守儿童的教育问题的问卷，包括父母工作状况、家庭教育支持、学校教育资源等方面，以了解现状及存在的问题。

（2）深度访谈：与农村留守儿童及其家长进行面对面的深度访谈，探索留守儿童面临的具体困境、问题和需求。

（3）文献调研：对已有的相关研究成果进行查阅和分析，了解农村留守儿童教育问题的研究进展和存在的空白。

（4）数据分析：基于收集到的问卷和访谈数据进行数据整理和分析，采用统计学方法进行定量分析，同时运用质性分析方法对访谈数据进行归纳和总结。

3.方案实施：3.1 问卷调查：选择几个农村地区作为研究样本，随机抽取留守儿童及其家长作为参与者，在解释研究目的和保证信息保密的前提下，发放问卷并回收。

3.2 深度访谈：面对面对农村留守儿童进行深度访谈，包括个别访谈和小组讨论，以获取他们的真实想法和体验。

3.3 文献调研：查阅相关文献和报告，对国内外关于农村留守儿童教育问题的研究进行梳理和归纳。

3.4 数据分析：对问卷和访谈数据进行整理和分析，运用适当的统计学方法和质性分析方法，得出结论。

4.数据采集和分析：4.1 问卷调查数据采集与分析：根据问卷内容，采集农村留守儿童及其家长的基本信息和教育相关信息，并进行定量统计分析，揭示农村留守儿童教育问题的现状和特点。

留守儿童问题论文提纲一、引言
- 留守儿童问题的背景和重要性
- 论文目的和结构
二、留守儿童问题的定义和特点
- 留守儿童的定义和范围
- 留守儿童问题的主要特点
三、留守儿童问题的原因分析
- 经济因素对留守儿童问题的影响
- 教育因素对留守儿童问题的影响
- 家庭因素对留守儿童问题的影响
- 社会因素对留守儿童问题的影响
四、留守儿童问题的影响及其后果分析
- 对留守儿童个体的影响
- 对家庭的影响
- 对社会的影响
五、留守儿童问题的解决对策
- 政府层面的应对措施
1. 完善留守儿童保护法律政策
2. 加大财政投入，改善农村教育条件
3. 加强留守儿童关爱机构的建设和管理- 学校层面的应对措施
1. 加强留守儿童在校期间的心理疏导
2. 提供多种课外活动，培养兴趣爱好
3. 加强教师对留守儿童的心理辅导能力- 家庭层面的应对措施
1. 建立良好的家庭教育氛围
2. 加强亲子沟通，关注孩子的心理健康
3. 鼓励家长积极参与留守儿童的教育
六、留守儿童问题的国际经验借鉴
- 国外留守儿童问题的主要特点
- 国外留守儿童问题的解决经验
- 对我国留守儿童问题的启示
七、结论
- 留守儿童问题的严峻性和复杂性
- 加强各方面合作，共同解决留守儿童问题的重要性
- 前进的方向和建议
附注：本论文仅为提纲，实际写作时应根据所选题目的特点和要求进行具体论述和分析。

农村留守儿童教育问题及对策研究在当今社会，农村留守儿童的教育问题已经成为一个备受关注的焦点。

随着城市化进程的加速，越来越多的农村劳动力涌入城市谋求发展，而他们的子女却被留在了农村，成为了留守儿童。

这些孩子在成长过程中面临着诸多教育方面的困难和挑战，这不仅影响着他们个人的未来发展，也关系到整个社会的稳定与进步。

一、农村留守儿童教育面临的问题1、家庭教育缺失父母是孩子的第一任老师，然而留守儿童的父母长期不在身边，无法给予他们足够的关爱和教育。

隔代监护人往往文化水平较低，教育观念陈旧，只能在生活上给予照顾，难以在学习和心理上给予有效的指导和支持。

这导致留守儿童在行为习惯、道德品质等方面容易出现问题。

2、学校教育资源不足农村地区的教育资源相对匮乏，学校的师资力量薄弱，教学设施简陋。

一些农村学校缺乏专业的心理辅导老师和音体美等课程的专业教师，无法满足留守儿童多元化的教育需求。

同时，由于留守儿童数量较多，老师难以对每个孩子进行个性化的关注和辅导。

3、学习动力不足由于缺乏父母的监督和鼓励，留守儿童在学习上往往缺乏主动性和自觉性。

他们在学习中遇到困难时容易产生挫折感和厌学情绪。

而且，由于农村教育环境相对较差，孩子们对未来的发展前景感到迷茫，缺乏明确的学习目标和动力。

4、心理健康问题突出留守儿童长期与父母分离，内心容易产生孤独、自卑、焦虑等不良情绪。

他们在成长过程中缺乏情感倾诉的对象，心理问题得不到及时的疏导和解决。

这些心理问题不仅会影响他们的学习和生活，还可能对其身心健康造成严重的影响。

二、解决农村留守儿童教育问题的对策1、强化家庭教育政府和社会应加强对留守儿童家长的宣传教育，让他们认识到家庭教育的重要性。

家长即使身在外地，也要通过电话、视频等方式与孩子保持密切的联系，关心孩子的学习和生活，给予他们精神上的支持和鼓励。

同时，家长可以委托有能力、有责任心的亲属或邻居代为照顾孩子，并加强与监护人的沟通和交流。

2、优化学校教育政府应加大对农村教育的投入，改善学校的办学条件，提高师资水平。