《的自述》作文复习课程
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__的自述作文板书
粉笔的自述。
哎呀,别看我小小一支,我可是见证过无数课堂的呢!每次老
师一拿起我,我就开始跳舞,从数学公式到历史年表,哪里都有我
的身影。
不过,别看我这么忙,我其实挺享受的,因为我知道,我
在帮助学生们学到知识,了解这个世界。
嘿嘿,你知道吗?我其实有点“易碎”,一擦就没。
但这就是
我啊,短暂却充满力量。
每次我在黑板上留下痕迹,我都觉得特别
自豪,因为我知道,那些痕迹会变成学生们的智慧,变成他们脑海
中的宝藏。
有人说,现在都用电脑了,我这老古董早该退休了。
但我想说,虽然电脑很牛,但真实的书写和触摸感是电脑永远替代不了的。
我
喜欢那种与黑板摩擦的感觉,喜欢那种真实的知识传递过程。
所以,别小看了我这支小小的粉笔,我可是承载着无数知识的
力量呢!虽然微小,但我的存在,让学生们感受到了知识的魅力,
让他们更加热爱学习。
我,就是这样一个简单却重要的存在。
X X 的自述教学目标:1、运用拟人的修辞方法介绍生活中常见事物,使作文更生动有趣。
2、学会以自述的形式描述事物。
3、抓住特点发挥想象力,增添写作情趣,让孩子逐步爱上作文。
教学重点:运用拟人的修辞方法介绍生活中常见事物,使作文更生动有趣。
教学难点:抓住特点发挥想象力,增添写作情趣,让孩子逐步爱上作文。
教学过程:一、导入:(10——15分钟)师:上周咱班来了一位新同学,虽然大家一起上了一次课,但是彼此还不够了解。
今天上课前我首先让这位同学做一下自我介绍。
介绍自己的学校、年级、性格特点、兴趣爱好等。
下面有请XXX同学。
(XXX同学做自我介绍。
)师:非常好!通过自我介绍,大家对XXX同学有了一定的了解,相信在同学们的眼里XXX同学已经不那么陌生了,大家可以试着和他交朋友了。
那么大家想不想也和小动物交朋友呢?想不想和桌椅、文具等不会说话的食物交朋友呢?生:想。
师:想交朋友就要相互了解,但是它们不会说话怎么办呢?你们怎样了解它们呀?它们怎样才能向大家介绍自己呢?生:给它做代言人。
生:给它们配音,让它们会说话。
……师:太棒了,同学们想的办法太好了。
假设不会说话的事物可以开口说话,表达喜怒哀乐,介绍自己。
我们把自己当做它们,用我们的口我们的笔替它们叙述自己,怎么样?生:好。
二、课程讲授:师:首先让我们看一下这支粉笔吧。
假如你就是这支粉笔,就会向大家介绍些什么内容呢?生:形状、颜色。
生:用途。
师:非常棒。
同学们概括得很全面。
那么这种让事物讲述自己的由来、特征、用途、生活情况、变化情况、它们眼中的世界等内容的方式就叫做自述。
师:下面我们来读一读《粉笔的自述》。
读完之后告诉我粉笔主要自述了哪些内容?(分析例文《粉笔的自述》,找学生轮流读。
然后回答问题。
)生:粉笔的作用、由来。
生:粉笔的内心感受。
师:非常好。
那么在文中粉笔自述了哪些作用?生:写黑板报、做记号、老师上课时写字母、公式等。
师:粉笔还自述了哪些内心感受?在书上画下来。
《的自述……》作文教学设计一、课前谈话。
师:先猜两个谜语,好吗?生:好!师:谜底都是水果。
第一个谜面是:草地上来了一只羊。
学生猜不出来。
师告知结果——草莓。
师:第二个谜语:草地上又来了一只狼。
生:(一下子就说出了答案)——杨梅。
师:同学们真的很厉害,一点就通。
二、习作引导。
师:(出示司马光砸缸图)同学们,请看图,图上画的是——生:(齐答)司马光砸缸。
师:说能说一说这个故事?生:有一次,司马光跟小伙伴们在后院里玩耍。
院子里有一口大水缸,有个小孩爬到缸沿上玩,一不小心,掉到缸厂里。
缸大水深,眼看那孩子快要没顶了。
别的孩子们一见出了事,吓得边哭边喊,跑到外面向大人求救。
司马光却急中生智,从地上捡起一块大石头,使劲向水缸砸去,"砰!"水缸破了,缸里的水流了出来,被淹在水里的小孩也得救了。
师:像这样把事情的前后经过记载下来或说出来就是所谓的叙述。
(板书:叙述)师:那么今天的语文课会是什么内容呢?生:讲司马光的故事。
生:是讲聪明的故事。
生:不对,老师要我们讨论怎样帮助人。
师:(笑)很遗憾,同学们猜错了,今天老师要讲的是司马光用来砸缸的那块石头啊!生:(露出好奇、疑惑的目光。
)师:(拿出事先在野外捡来的石头,故意卖关子地)同学们,司马光砸缸的那块石头,过了上千年之后,终于被老师找到了,瞧,就是这块,谁愿意到前面来捧着它,给大家介绍介绍它是什么样的?生:这块石头样子不好看,麻麻点点的,不像雨花石光滑,人见人爱。
生:它的表面粗糙,凹凸不平,形状一点也不规则,这边还很尖锐。
师:刚才两位同学的观察非常仔细,介绍的时候用词也准确,抓住了这块石头的特点。
接下来,同学们把自己当成是这块石头,代替它说话,用第一人称的语气来介绍,好吗?谁先来?(同学们纷纷举手。
)生:我是一块丑陋的石头,脸上长了许多麻子,样子很不美丽。
生:我,一块不起眼的石头,不圆也不方,表面粗糙不平,穿的衣服也不那么漂亮,甚至还有些泥巴在上面。
我的自述四年级作文教案一个人如果能够正确地如实地认识和评价自己,就能正确地对待和自理个人与社会、集体及他人的关系,有利于自己克服缺点、发扬优点,在工作中充分发挥自己的作用。
下面由我来为大家整理关于我的自述四年级作文教案,供大家参考。
我的自述四年级作文教案1一、学生写作,师来回巡视,给予差生适当的指导二、选出典型的习作(好的和差的)进行作中讲解,让学生评价好的好在哪里,差的有哪些不足,以指导自己的习作三、师提出修改的要求1、师提出修改的方法:朗读法。
2、师提出修改作文的要求:⑴ 句子是否通顺;⑵ 写作是否按一定的顺序来写的;⑶ 有无错别字;⑷ 是否写出了手中事物的特点;⑸ 文章是否写得生动、具体。
四、让学生在小组内进行互评,也可以自己修改五、在修改的基础上,将习作写好【同伴互评】唐老师这堂课的设计具有可操作性。
“留心周围事物”是本单元的重点训练项目,唐老师在本次习作的教学设计中,力求指导学生把“观察事物的方法”、培养孩子们观察的兴趣,养成留心观察周围事物的好习惯落到实处。
如:让学生带来水果、玩具等──观察对象实在;学生自己边观察边探索观察方法──观察过程实在;教师引导学生总结出对不同事物的观察方法──观察方法的指导实在;学生将观察的结果当堂写下来──观察的结果实在。
整堂课避免了空洞的编造,让学生不再陷入无话可说的尴尬境地。
因为有了真实可感的观察对象,教师的指导就更有针对性,学生的学习当然也就更轻松,也就更有收获。
如:观察植物应……观察动物要注意……还要发挥联想和想象……这样一些针对性很强的指导,会带给学生很大的启发。
这样很好地体现了语文课标中对习作的要求,选取贴近学生生活的话题,让学生有话可说,不说空话、假话、套话。
我的自述四年级作文教案2教学要求:1、学会用一件事写一个人的方法,把人的特点或二品质表现出来。
2、初步养成留心观察周围人和事的习惯。
3、进一步提高学生的语言表达能力。
教学时间:2 课时教学过程:一、导入新课今天这节课,由我来给大家上课,欢迎吗?好,我很高兴,哪个同学能向在座的老师和同学介绍一下我呢?都不能啊!为什么呢?(根据学生回答板书:熟悉)看来,一个不熟悉的人我们很难把他介绍给别人的。
以…的自述为题的作文提纲英文回答,My Autobiography.I was born in a small town in the countryside. My childhood was filled with simple joys and unforgettable memories. I grew up surrounded by nature, which instilledin me a love for the outdoors and a deep appreciation for the environment.As a child, I was always curious and eager to learn. I excelled in school and developed a passion for reading and writing. I was drawn to the world of literature and found solace in the pages of books. This love for storytelling and expression eventually led me to pursue a career in writing.In my teenage years, I faced many challenges and obstacles. I struggled with self-doubt and insecurity, but I also discovered my inner strength and resilience. These experiences shaped me into the person I am today and taughtme valuable life lessons.As I entered adulthood, I embarked on a journey ofself-discovery and personal growth. I pursued higher education and delved into various fields of study. I was determined to expand my knowledge and broaden my horizons.Throughout my life, I have encountered both triumphs and setbacks. I have experienced moments of great joy and deep sorrow. Each experience has contributed to my growth and shaped my perspective on life.中文回答,我的自述。
《------的自述》作文自述性说明文写作指导指导第一次月考,作文题是写一篇自述性的说明文,要求如下:请你选择自己最喜欢的一样东西,用第一人称“我”的口气,写一篇说明文,注意恰当运用打比方、拟人、列数字、举例子和作比较等一些说明方法,介绍这种东西的特点和作用,请自拟题目。
课堂实录(简洁版)一、审题(出示作文要求)师:今天,我任意选一样东西,来学习说明文的写法。
(找了一会,我选择了教室里的一条凳子,摆在讲台上)请同学们为这篇习作拟一个题目。
我为你的题目给个分数。
生1:无所不能的凳子师:50分,“凳子”这个词占50分,“无所不能”这个词0分——说明文要求真实。
还有吗?生2:凳子师:70分,凳子有许多种,我这里摆的却只是一种。
生3:普通的凳子师:70分,这的确是一条普通的凳子,但如果我摆一条家里普通的独木凳,和这条凳子一样吗?这类凳子主要是供谁使用的?生4:学生凳子师:80分。
因为我们这篇习作要求是以自述的形式写,“自述”什么意思?(生:……)那应该在“学生凳子”前加上——(生:我是)100分。
师:认真的审题,拟一个恰当的题目,这是一篇好作文的开始。
二、开头。
(《鲸》、《松鼠》、《假如没有灰尘》和《新型玻璃》开头方法:对比开头、描述方法、先抑后扬式开头方法、悬念开头法……稍复习)写一个开头,要求引人入胜,别具一格。
我为你的开头来打分。
(生写)生1、2、3……(陈德文:我是学生凳子中的一员,我每天都要为我的小主人服务,我的小主人每天从早到晚都要坐在我的身上,所以我每天也要早起晚睡。
90分)师:评。
三、凳子组成部分。
(特点)师:(提示)我身体最主要的部分是一块光滑平整的木板……同学们来写一写,老师也给你一个分数。
生:(写)(陈德文:我身体最主要的部分是一块光滑平整的木板,这样,我的小主人坐在上面舒服极了。
我身体另一个主要部分就是支架,它是由铁块做成的,很牢固,这样,我的小主人就不会因为凳子吱吱吱地响不去专心听讲了……谭陈智:……我还穿着两双黑皮鞋呢!90分)师:评。
四、凳子的生活(作用、性质等)师:凳子的每天的生活是从什么时候开始到何时结束?生:……师:凳子是盼望为主人服务还是……?生:师:当起床的号角奏响时,凳子……?生:师:当主人为凳子拂拭灰尘时凳子……?生;当主人安静地坐着凳子听讲,凳子……?生;当主人无心听讲,坐着凳子前后晃动时,凳子……?生;当旁边的凳子兄弟的小主人把凳子兄弟弄得支离破碎时,进了医院时,凳子……?当凳子的一支“皮鞋”弄丢了时,凳子……?当小主人没有注意,不小心从凳子上摔下来时,凳子……?……(本部分一定要让学生回忆平时有关凳子所有的有关的时事情,把它放到凳子一天的生活中去写,还可以对照其它凳子的生活进行比较)(另,要注意,叙事是为说明各部件作用服务的,少叙事,应以巧妙的方式描述凳子的各部件的作用或性质,千万不要写成了童话了。
)如:凳子的腿:……开学几天后,班上转来一个高个子,他坐在我的小主人前面,上课时小主人老是被高个子挡住了视线,怎么办?幸好我有一双“自由伸缩腿”。
这不,下课时,老师把连接我身体和脚的螺丝取出来,把身体往上拉一点,把脚往下拉一点,选中另外的连接点,然后把螺丝拧紧,只要几分钟,我就长高了。
师:凳子的生活是丰富多彩的,你会写吗?生:写生:读师:评后记:考试前,进度还没有讲到说明文习作,而且新课程标准说:第三学段习作1.能写简单的记实作文和想像作文,内容具体,感情真实。
能根据习作内容表达的需要,分段表述。
2.学写读书笔记和常见应用文。
3.能根据表达需要,使用常用的标点符号。
4.修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。
以“ΧΧ的自述”为话题,写一篇说明文要求:1、选自己熟悉的事物来写<br>2、阅读有关资料,详细了解事物的特点<br>3、恰当地运用说明方法,说明要通俗易懂。
<br>[点津在线]<br>1、审清题目。
准确把握要求。
“ΧΧ”,要求“选自己熟悉的事物”明确了说明对象。
“自述”,即“现身说法”,必须使用第一人称,采用拟人说明法,否则就是走题。
<br>2、占有资料。
说明文主要是传授知识、交流情况的,前者必须了解有关知识,后者必须掌握情况。
这就要平时多猎,多积累。
比如写“雪花的自述”,说明的范围广泛的很,你可以说明雪花的形成过程,你可以说明雪花对农作物生长的作用和危害,你可以由雪花说明天气的变化参考。
究竟以哪一个为说明重点,主要看你对哪一方面最熟悉,掌握的资料最多。
<br>3、抓住特点。
介绍某一事物,要抓住它的主要特点详加说明,次要性状简略说明。
如写青蛙,对它是两栖动物应略写,对它善于捕捉害虫的特点应说写。
<br>4、安排结构。
说明文的结构大都按事物本身的规律来安排,也可以按人们认识事物的规律来写。
从事物本身的规律来看:第一种是以时间先后安排层次,如“书籍的自述”;第二种按空间位置安排顺序,如“东方明珠的自述”;第三种是按事物的类别分层说明,如“细菌的自述”;第四种是从因到果或从果到因层层剥茧地阐明事理,如“香烟的自述”。
从人们认识事物的规律来看,有些比较复杂或比较陌生的事物,可以人们熟悉的现象说起,由浅入深地阐述。
凡是按时、空、类别划分层次的说明文,最好采取先总后分或先分后总的方式,有一个完整的概括说明,能便读者纵观全貌。
5、鲜活语言。
“ΧΧ的自述”,这一类说明文,不能用纯科学的语言,必须用文艺性的笔调。
因为现身说法,所以不能板着而孔说话,而要昼恢谐一些。
为使语言生动,你可以穿插生动的实例,你可以打比方,你可以用启发性的设疑,你可以引用诗句或典故,以做到行文有起有伏,以实现科学性、知识性与趣味性的有机结合。
水的自述大家好,我的名字叫做水。
在全国各地的溪流、江河、海洋都可以见到我的兄弟姐妹。
我们是最简单的氢氧化合物,无色无味是我们的特点。
我们在常温下为液体,0℃时会结冰,100℃时沸腾,4℃时密度最大。
我们的用途可大了,我们可以变成无数的雨滴从天而降,灌溉庄稼、滋润农田。
如果没有我们,庄稼、农田都会干枯,更别说人类了。
人类生活离不开我们,我们的存在给人类的生活带来了方便。
我们可以给人类做许多事情:洗菜、洗手、做饭……动植物也一样,我们天天给它们足够的“能量”。
所以只要是生物都离不开我们水家族。
随着科技的发展,我们被制成墨水、饮料、冰棒等产品。
现在又利用我们水资源进行发电,比如三峡大坝就是利用我们进行发电的宏伟工程。
所以我们的用途越来越大了。
虽然我们水家族为人类做了那么多的贡献,但有些人却在扼杀我们的兄弟姐妹。
在长江边,工厂将生产过程中产生的废气、污水直接排到了长江里;人类也常常向江里扔垃圾,使我们的面貌变得肮脏了。
不仅这样,有些人把我们用完后不关水龙头,让我们大量浪费。
因为人类破坏环境、资源,得到了大自然的惩罚。
汹涌的洪水破坏了房屋,无情的海啸严重威胁着人类的生活。
其实并不是我们水家族无情,而是因为人类的破坏引起的。
所以怨我们也没办法。
我们渴望与人类成为朋友,也渴望人类对我们进行保护。
这样不仅为了我们,也为了人类的美好生活。
电脑的自述大家好!我叫电脑,学名计算机,住在我主人的书桌上。
那方方的乳白色的大盒子便是我的眼睛,旁边一个蓝色的箱子就是我的脑袋,布满按钮的键盘是我的腿,而鼠标则是我的手。
我也有许多“亲戚”。
有超级电脑,它一般都用于军事和科学研究。
有中大型电脑,有迷你电脑,还有微电脑。
微电脑也叫个人电脑,它又分便携式电脑和台式电脑,我就属于微电脑中的台式电脑。
别看我长得呆头呆脑的,可用途非常广泛的哦!我的主人经常用我传递邮件、电脑绘图、编辑程序等,工作之余还喜欢玩一些小游戏。
对于小主人来说,我是一本名副其实的百科全书。
每次小主人要查找资料时,第一个想到的就是我,而我也总是把资料尽心尽力地献给我的主人,一直到现在我从来没有令他失望过呢!小草的自述我是一株小草,我没有花朵的芳香,却有钢铁般的坚强。
春天,我从土地妈妈的怀抱中苏醒,伸了一个懒腰,换上绿衣裳,招招手向大自然问好。
在微风中,我闻到了花朵的阵阵清香,听到了鸟儿优美的歌声,我陶醉了。
“沙沙沙”下雨了,雨姐姐抚摸着我们,她把我们像变魔术似的变绿了,她又把小溪唤醒了,把小山摇醒了,万物复苏。
山雨姐姐走了,她轻轻地招手,挥一挥衣袖消失在我们的视线里。
夏天,枝繁叶茂,大树妈妈张开双臂为我们遮挡阳光。
农民伯伯在田地里播种食物,累了坐在我们的身体上,靠在大树妈妈的腿上,我们为他们驱散炎热,给他们带来阵阵清凉。
夜晚,星星向我眨巴着眼睛,人们在明月的照耀下,下棋、做游戏,谈天说地好不快活!秋天,树叶纷纷飘零,田地是一片丰收的果实,农民伯伯哈哈大笑。
我们的生命也即将结束,大自然也有许多小伙伴要迎接冬天的来临:小蚂蚁东蹦西跑正在储存食物、小山又钻进了温暖的被窝、小溪在唱一首歌,仿佛在欢迎冬天…冬天,雪花翩翩起舞。
我扎进土地妈妈的怀抱变成养料输送到了土地妈妈的口中。
我希望,土地妈妈能生长出像我一样的小草,为大自然增添一份生机。
我的生命结束了,而我的生活却丰富多彩。
纸的自述我是一张雅致的墙纸。
人们把我贴在酒店里,顿时房间里亮堂起来,满壁生辉。
我知道,随着木材的紧张,我的身价又提高了。
我的先祖是121年去世的蔡伦发明的。
我原来是一棵参天大树,生长在树林里,被伐木工人砍倒运到造纸厂。
经过工人的多次加工,首先,要把我去掉树皮,因为我的皮肤纤维含量很低,并且杂质多,会增加蒸煮时药品的消耗。
然后还得把我磨浆、漂白。
接下来,就该净化了,人们用锥形除渣机、压力塞给木浆除去各种杂质。
然后用机械压榨进一步提高纸的干度,同时增加纸的紧度和强度,使我变得光滑平整。
经过烘干、压光,我就变成了人见人爱的纸。
我会变戏法,有时变成漂亮的圣诞帽,有时变成五彩缤纷的拉花,有时我被小朋友叠成小船,载着理想飘向远方。
现在我又变成了墙纸,装饰着房间,给人们带来美的享受。
看到人们乐陶陶的样子,我很开心。
我有许许多多的兄弟姐妹,如胶版纸、滤纸、测温纸、电容器纸等等。
我有一个愿望,想多为人类做点儿贡献。
狗的自述大家好,相信大家都认识我吧,没错,我就是狗——一种可爱、机灵、讨人喜爱的的小动物。
我全身覆盖着雪白的毛,柔软极了。
主人经常喜欢一边沐浴着温暖的阳光,一边轻轻抚摸着我的毛。
我的眼睛是黑色的,亮晶晶的,就像黑宝石。
我有着小巧的鼻子,十分灵敏。
很多人还训练我的朋友成为警犬。
它们为人类作出了不少贡献,帮他们攻破了不少案件呢。
我是哺乳动物别看我表面文文弱弱的,我可是有很锋利的犬牙哦,主要用来撕裂食物。
你知道我最喜欢吃的食物是什么吗?嘿嘿,猜对了呢,我最喜欢的就是骨头了。
其实这是原生态时撕咬猎物所遗留下的习惯。