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主备人同组人课题第七课中华一家亲第一框促进民族发展本课题课时数1 总课时数教学目标知识目标：知道我国是统一的多民族国家；理解民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度；了解加快民族地区发展的措施；知道维护和促进民族团结是公民的义务。
能力目标：搜集整理少数民族的资料，区分我国的新型民族关系和处理民族关系的原则，提高对民族团结重要意义的认识。
情感、态度、价值观目标：增强自觉热爱各民族人民的情感，以自己的实际行动维护和促进民族团结，增强责任感和使命感。
教学重难点重点我国新型的社会主义民族关系。
难点树立民族团结意识，实现各民族共同繁荣。
本节预习检测1、用10分钟的时间，自读课本81--84页，完成学案。
（后附学案）2、出示学案答案教学过程设计一、导入新课让同学们说一说本地区知道的少数民族有哪些导入新课二、展示目标1. 了解我国民族分布的特点，我国处理民族关系的基本原则和制度，发展社会主义新型民族关系，维护民族团结的基本知识。
2. 通过本课的学习提高学生分析问题、解决问题的能力，正确处理民族关系。
3. 增强自觉热爱各民族人民的情感，以自己的实际行动维护和促进民族团结。
三、新课讲授1、自主学习学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。
1.民族大家庭（2）实施兴边富民行动，通过输入技术、管理、人才等方式增强民族地区自我发展能力。
（3）是人民幸福之本，社会和谐之本。
加快社会事业发展，保障和改善民生，事关广大民族地区人民群众的福祉。
（4）维护和促进，是每个公民的神圣职责和光荣的任务。
学生先讨论，后讲解。
1.材料体现了处理民族关系的哪些基本原则？(1)我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，将民族区域自治制度作为一项基本政治制度载入宪法和法律，各族人民真正成了国家的主人，在此基础上，形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。
(2)各民族都是社会主义大家庭中平等的一员，具有同等的社会地位。
第四单元和谐与梦想第七课中华一家亲第一框促进民族团结【目标定位】一、教学目标二、重点难点1.重点:家和万事兴。
2.难点:民族大家庭。
【课堂设计】一、情境导入教师展示图片,创设情境导入新课:你知道图片中分别是什么民族的服饰吗?你能介绍一个你熟悉的民族的风俗习惯、语言文字吗?点拨:依次是苗族、维吾尔族、彝族、蒙古族。
(设计意图:通过设疑,引出本课所学内容。
)二、教学建议1.民族大家庭活动一:史实展示列举我国各民族相互学习、交流、融合的历史事实。
如:文成公主入藏、昭君出塞等。
思考:这些事例说明了什么?归纳:我国是统一的多民族国家。
在数千年的交往中,我国各族人民相互依存、休戚与共、手足相亲、守望相助,结成了牢不可破的血肉纽带和兄弟情谊。
活动二:现象聚焦(1)在历届全国人大和政协中,各民族代表和委员均占一定比例。
(2)少数民族地区可以使用自己的语言文字教学。
(3)对一种风俗习惯是改革还是保留是本民族人民内部的事,任何人和单位不能进行干涉。
(4)政府、任何组织和个人不得干涉公民信教和不信教的自由。
(5)实施西部大开发,青藏铁路通车。
以上现象表明了什么?总结:我国建立了平等团结互助和谐的新型民族关系,我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则和民族区域自治制度。
各族人民真正成了国家的主人,具有同等的社会地位。
活动三:事例感悟近代以来,我国各族人民并肩抵御外侮。
在南疆,各族人民与英法侵略者展开殊死搏斗,粉碎了侵略者侵占领土的阴谋;生活在台湾的高山族和汉族人民一起,抵抗日本侵略者,誓言“愿人人战死而失台,绝不愿拱手而让台”。
改革开放以来,少数民族和民族地区始终发扬自力更生、艰苦奋斗的精神,坚持把国家支持、发达地区支援同自身努力结合起来,奋发图强,用自己的双手建设美好家园。
经过全国各族人民的共同团结奋斗,少数民族和民族地区经济社会发展不断跃上新台阶,彻底摆脱了一穷二白的落后面貌,人民生活进入了历史上最好的时期。
