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职校幼儿教师工作计划一、工作目标在职校幼儿教师的工作中，我们的目标是培养学生的综合能力，促进他们的身心健康发展，帮助他们建立自信，养成良好的习惯和态度。
同时，我们也希望通过自己的教学工作，不断提升自己的教学水平和专业能力，为幼儿教育事业贡献自己的力量。
二、工作内容和安排1. 上课教学作为职校幼儿教师，我们主要的工作内容就是进行幼儿教育教学工作。
在上课教学方面，我们将根据幼儿的身心发展特点和课程的要求，设计合理的教学计划和教学内容，引导幼儿主动参与学习，激发他们的学习兴趣和潜能。
同时，我们也会注重培养幼儿的动手能力和创造力，引导他们积极参与各类活动，提高他们的综合能力。
2. 教学辅导除了上课教学外，我们还要进行教学辅导工作。
我们将根据学生的实际情况，对学生进行个性化的教学辅导，帮助他们解决学习中的困难和问题，激发他们的学习兴趣，增强他们的自信心和学习动力。
3. 班级管理在班级管理方面，我们将注重培养和树立良好的师生关系，建立和谐的班级氛围。
我们将积极引导学生培养良好的行为习惯和价值观，教育他们尊重师长，友善相待，团结合作，主动承担责任，积极参与集体活动。
同时，我们也会进行班级规章制度的管理和执行，确保班级的秩序井然，学习氛围良好。
4. 教育实践在教育实践方面，我们将积极参与幼儿教育实践活动，如组织幼儿参观、参与社区服务、参加教育展览等活动，让学生通过亲身参与实践活动，增强实际动手能力和综合运用能力。
同时，我们也将不断提升自己的教育教学实践能力，拓展教育教学理论和方法，创新教育教学内容和形式，提高教育教学效果。
5. 个人成长为了提升自己的教育教学水平和专业素养，我们将积极参加各种教师培训、教育教学研讨会、教育教学专题讲座等活动，不断学习和积累教育教学方面的知识和经验，提高自己的教学水平和专业能力。
同时，我们也将积极参与教研活动，与同事共同探讨教育教学问题，分享教学经验，互相学习，共同成长。
三、工作计划1. 上课教学a. 制定合理的教学计划和教学内容，确保教学质量。
职校幼儿教师工作计划怎么写
我将根据幼儿教育的相关知识和教学经验，制定以下工作计划：
1. 了解幼儿情况：在新学期开始前，我将与班级家长交流和沟通，了解每个幼儿的个性、兴趣爱好、家庭背景等情况。
2. 设计教学内容：根据幼儿的兴趣和特点，我将设计丰富多彩的教学内容，包括游戏、故事、手工等，以激发幼儿学习的兴趣。
3. 制定教学计划：我将根据幼儿的发展特点和课程要求，制定每周详细的教学计划，包括教学目标、教学方法、教学活动等。
4. 精心准备教具：我将根据教学内容的需要，精心准备教具和教材，保证教学过程的生动、形象，让幼儿轻松愉快地参与其中。
5. 课堂教学实施：在教学过程中，我将采用多种教学方法，配合幼儿的学习节奏，注重互动，引导幼儿积极参与教学活动。
6. 教学效果评估：我将定期对幼儿进行学习成果的评估，根据评估结果及时调整教学计划和教学方法，提高教学质量。
7. 与家长沟通：我将与家长保持密切联系，及时反馈幼儿的学习情况和表现，共同关注幼儿的成长发展。
一、指导思想本学期教学工作计划以我国《幼儿园教育指导纲要》为指导，结合职校幼师教育的特点，旨在全面提升学生的专业素养和教育教学能力，培养学生的创新精神和实践能力，为我国幼儿教育事业输送高素质的幼教人才。
二、工作目标1. 使学生掌握幼儿教育的基本理论、基本知识和基本技能，具备较强的教育教学能力。
2. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
3. 加强学生的职业道德教育，培养学生的敬业精神和奉献精神。
三、具体措施1. 课程设置与教学内容（1）根据职校幼师教育的特点，开设《幼儿心理学》、《幼儿卫生学》、《幼儿教育学》、《幼儿游戏理论》、《幼儿园环境创设》等课程。
（2）注重理论与实践相结合，增加实践教学环节，如观摩课、示范课、教学实习等。
2. 教学方法与手段（1）采用启发式、讨论式、案例分析法等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
（2）运用多媒体、网络等现代教育技术手段，丰富教学内容，提高教学效果。
3. 学生评价与考核（1）建立多元化的评价体系，包括课堂表现、作业完成情况、实践操作能力、综合素质等方面。
（2）注重过程性评价与终结性评价相结合，关注学生的全面发展。
4. 教师队伍建设（1）加强教师业务培训，提高教师的教育教学水平。
（2）鼓励教师开展教育教学研究，提升教学科研能力。
5. 校企合作与交流（1）加强与幼儿园、教育机构的合作，为学生提供实习、就业机会。
（2）邀请幼儿园、教育机构的专家来校进行讲座、指导，拓宽学生的视野。
四、工作安排1. 第一学期（1）完成《幼儿心理学》、《幼儿卫生学》等理论课程的教学。
（2）组织学生参加观摩课、示范课等活动，提高学生的教育教学能力。
（3）开展教学实习，让学生在实践中锻炼自己的教育教学能力。
2. 第二学期（1）完成《幼儿教育学》、《幼儿游戏理论》等理论课程的教学。
（2）组织学生参加教学竞赛、论文撰写等活动，提高学生的综合素质。
（3）加强校企合作，为学生提供实习、就业机会。
一、指导思想本学期，我将以《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》为指导，全面贯彻党的教育方针，以幼儿的全面发展为目标，努力提高自身的教育教学水平，为幼儿提供优质的教育服务。
通过以下教学工作计划，确保幼儿在愉快的氛围中学习，培养其良好的学习习惯、生活自理能力和社交能力。
二、工作目标1. 提高幼儿的学习兴趣，培养良好的学习习惯；2. 增强幼儿的动手操作能力，提高幼儿的创造力；3. 培养幼儿的社交能力，使幼儿学会与人相处；4. 培养幼儿的生活自理能力，使幼儿学会独立完成日常生活；5. 加强幼儿的安全教育，提高幼儿的自我保护意识。
三、主要工作内容1. 教学工作：（1）根据幼儿的年龄特点和认知水平，制定合理的教学计划，确保教学内容丰富、有趣，激发幼儿的学习兴趣。
（2）采用多种教学方法，如游戏法、情境教学法、操作法等，提高幼儿的参与度。
（3）关注幼儿个体差异，因材施教，确保每个幼儿都能在原有基础上得到发展。
2. 保教工作：（1）加强班级管理，确保幼儿在园期间的安全、健康和快乐。
（2）关注幼儿的生活自理能力，培养幼儿独立完成日常生活的能力。
（3）加强幼儿的社交教育，使幼儿学会与人相处，提高幼儿的社交能力。
3. 家园共育：（1）定期与家长沟通，了解幼儿在家的表现，共同关注幼儿的成长。
（2）开展家长活动，提高家长的教育理念，形成良好的家庭教育氛围。
（3）邀请家长参与幼儿园的活动，增进家园之间的联系。
四、工作措施1. 加强自身学习，提高教育教学水平。
2. 关注幼儿个体差异，因材施教。
3. 创设丰富的教学环境，激发幼儿的学习兴趣。
4. 加强与同事的交流与合作，共同提高教育教学质量。
5. 加强与家长的沟通，形成家园共育的良好氛围。
五、时间安排1. 第一阶段（第1-4周）：了解幼儿，制定教学计划，开展教学活动。
2. 第二阶段（第5-8周）：关注幼儿生活自理能力，开展家园共育活动。
3. 第三阶段（第9-12周）：加强幼儿社交教育，提高幼儿的社交能力。
一、前言随着社会的发展，幼儿教育的重要性日益凸显。
作为一名职校幼儿教师，我深知肩负的责任和使命。
为了更好地完成教育教学任务，提高自身业务水平，特制定以下工作计划。
二、工作目标1. 提高自身业务水平，成为具备专业素养的幼儿教师。
2. 关注每位幼儿的成长，培养他们的综合素质。
3. 创设丰富多样的教学活动，激发幼儿的学习兴趣。
4. 加强与家长、同事的沟通与合作，共同促进幼儿全面发展。
三、具体工作计划1. 教学工作（1）根据课程大纲，认真备课，确保教学内容充实、生动。
（2）结合幼儿年龄特点，设计富有创意的教学活动，提高教学效果。
（3）关注幼儿个体差异，因材施教，帮助每位幼儿充分发挥潜能。
（4）定期进行教学反思，总结经验，不断提高教学质量。
2. 教育教学工作（1）加强幼儿的德育教育，培养他们的良好行为习惯。
（2）注重幼儿的身心健康，关注他们的情感需求，提高心理素质。
（3）开展丰富多彩的课外活动，丰富幼儿的校园生活。
（4）加强家校沟通，了解幼儿在家中的表现，共同促进幼儿成长。
3. 个人成长（1）积极参加各类培训，提升自己的专业素养。
（2）学习先进的教育理念，不断丰富自己的教育教学方法。
（3）关注国内外幼儿教育动态，拓宽视野，提高自身综合素质。
4. 团队合作（1）与同事保持良好的沟通，共同探讨教育教学问题。
（2）积极参与团队活动，发挥自己的优势，为团队贡献力量。
（3）关注同事的成长，互相学习，共同进步。
四、工作措施1. 制定详细的教学计划，明确教学目标。
2. 加强与家长的沟通，了解幼儿在家的表现，共同关注幼儿的成长。
3. 积极参加教研活动，学习先进的教育理念和方法。
4. 关注幼儿身心健康，定期进行家访，了解幼儿在家的生活状况。
五、总结作为一名职校幼儿教师，我将以饱满的热情投入到教育教学工作中，关注每位幼儿的成长，努力提高自身业务水平，为幼儿教育事业贡献自己的力量。
我相信，在全体教师的共同努力下，我们的幼儿教育事业一定会取得更加辉煌的成果。
职校幼儿教师工作计划一、工作目标1.1 提高幼儿教育质量，关注幼儿的发展，促进幼儿全面发展。
1.2 建立良好的教师幼儿关系，促进幼儿的身心健康发展。
1.3 积极参与教育教学改革，提高自身教育教学水平。
二、工作任务2.1 做好教学准备，编写教案，制定教学计划，全面贯彻实施幼儿教育教学大纲。
2.2 丰富课堂教学内容，注重幼儿的兴趣和能力发展，开展多种形式的教学活动。
2.3 关注幼儿的心理健康，引导幼儿积极乐观的心态，培养良好的品德和习惯。
2.4 定期组织家长会，与家长沟通交流，共同关注幼儿的成长问题。
2.5 积极参加教研活动，提高教育教学水平，促进幼儿教育的质量和效益。
三、工作措施3.1 丰富教学内容，开展多元化的教学活动，激发幼儿学习兴趣。
3.2 注重培养和发展幼儿的自主性，尊重幼儿个性，鼓励他们积极参与课堂活动。
3.3 关注幼儿的身心健康，定期检查幼儿健康状况，严格做好幼儿的个人卫生与安全工作。
3.4 加强与家长的沟通和交流，了解家长的期望和要求，共同关注幼儿的成长。
3.5 积极参加教研活动，不断学习新知识，提高教育教学水平。
四、工作保障4.1 全面执行国家幼儿教育政策，严格遵守教育教学规章制度，确保教学工作有序进行。
4.2 做好幼儿教育安全工作，保障幼儿的身心健康。
4.3 加强自身素质和能力的提升，参加相关培训，提高自身的教育教学水平。
4.4 加强团队协作，提高幼儿教育工作效率。
5、总结在幼儿教育工作中，作为一名幼儿教师，需要综合运用各种教育教学方法，做好每一堂课的准备工作，关心和关注每一个幼儿的成长，与家长积极沟通交流，共同关注幼儿的成长问题，提高自身的教育教学水平，不断地完善自己的教育教学理念和方法，全心全意为幼儿的发展和成长而努力。
希望通过自己的努力和付出，能够为幼儿的成长做出更大的贡献。
2024年中职学校学前教育专业教学计划一、专业概述学前教育专业旨在培养具备现代学前教育理念和专业技能，能够在各类幼儿园、托儿所、早教机构等从事保教工作、管理和研究的高素质专业人才。
本专业教学计划以学生为中心，注重理论与实践相结合，强调学生的专业技能和职业素养的培养。
二、培养目标1.知识目标：学生应掌握学前教育学、心理学、卫生学等基础理论知识，了解幼儿身心发展规律，熟悉学前教育政策法规。
2.能力目标：学生应具备幼儿教育活动设计与组织、幼儿保育与健康管理、幼儿游戏与指导等专业能力。
3.素质目标：学生应具备良好的师德师风、职业道德和人文素养，具有较强的沟通、协作和创新能力。
三、课程设置1.公共基础课程：包括思想政治、语文、数学、英语、体育与健康等。
2.专业基础课程：学前教育学、学前心理学、学前卫生学、儿童文学、幼儿园教育活动设计与实践等。
3.专业核心课程：幼儿园课程与教学论、幼儿游戏与指导、幼儿行为观察与分析、幼儿园班级管理等。
4.实践实训课程：教育见习、教育实习、幼儿园环境创设、儿童戏剧表演等。
5.选修课程：音乐、舞蹈、美术、儿童营养与膳食等。
四、教学组织与实施1.教学方式：采用理论教学、案例分析、角色扮演、小组讨论、实地观摩等多种教学方法，增强学生的学习兴趣和实践能力。
2.实践教学：通过教育见习和教育实习，使学生将所学知识应用于实际教学情境，提高专业技能和职业素养。
3.评价体系：采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，包括平时成绩、期中考试、期末考试、教育实习表现等。
五、保障措施1.师资队伍：建设一支结构合理、业务精湛、师德高尚的专兼职教师队伍。
2.教学条件：改善教学设施，提供充足的实训设备和教学资源。
3.校企合作：与幼儿园、早教机构等建立长期合作关系，为学生提供实习实训机会。
4.质量监控：建立教学质量监控机制，定期进行教学检查和评估。
六、毕业要求1.修满专业规定的所有课程学分。
2.完成教育实习并通过考核。
一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，结合我校实际情况，全面提高幼教专业学生的专业素养和教育教学能力，培养具备良好师德、专业基础知识和实践技能的幼教人才。
二、工作目标1. 提高学生的专业素养，使学生掌握幼儿园教育的基本理论、基本知识和基本技能。
2. 培养学生的教育教学能力，使学生能够胜任幼儿园教育教学工作。
3. 提高学生的职业素养，使学生具备良好的职业道德、人际沟通能力和团队协作精神。
4. 加强实践教学，提高学生的实际操作能力。
三、主要工作及措施1. 教学内容（1）公共课程：政治理论、英语、计算机应用等。
（2）专业课程：幼儿心理学、幼儿教育学、幼儿园课程、幼儿园活动设计与实施、幼儿园卫生保健等。
（3）实践课程：教育实习、见习、技能实训等。
2. 教学方法（1）采用启发式、讨论式、案例式等教学方法，激发学生的学习兴趣。
（2）结合多媒体教学，提高教学效果。
（3）注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
3. 教学评价（1）采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，关注学生的学习过程和成果。
（2）建立多元化评价体系，注重学生的综合素质评价。
4. 实践教学（1）组织学生参加教育实习、见习，提高学生的实际操作能力。
（2）开展技能实训，培养学生的动手能力。
（3）组织学生参加各类竞赛，提高学生的综合素质。
5. 师资队伍建设（1）加强教师队伍建设，提高教师的教学水平和实践能力。
（2）聘请幼儿园优秀教师担任兼职教师，为学生提供实践经验。
（3）鼓励教师参加各类培训，提高自身的专业素养。
6. 校企合作（1）加强与幼儿园的合作，为学生提供实习、就业机会。
（2）邀请幼儿园专家来校开展讲座，为学生提供行业前沿信息。
四、时间安排1. 第一学期：完成公共课程和专业基础课程的学习。
2. 第二学期：完成专业课程的学习，组织学生参加教育实习。
3. 第三学期：完成专业课程的学习，组织学生参加教育实习。
4. 第四学期：完成专业课程的学习，组织学生参加教育实习，准备毕业论文。
一、指导思想本学期，我系幼教专业教学工作将以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，紧紧围绕立德树人根本任务，以培养适应新时代幼儿教育需求的高素质技术技能人才为目标，深化教育教学改革，强化实践教学，全面提升学生的专业素养和实践能力。
二、工作目标1. 深化课程改革：优化课程体系，加强课程内容与职业标准、行业需求的对接，提高课程教学质量。
2. 强化实践教学：加强校内外实践教学基地建设，提高学生实践操作能力和职业素养。
3. 提升师资水平：加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平和科研能力。
4. 加强学生就业指导：做好学生就业服务工作，提高毕业生就业率和就业质量。
三、主要工作（一）课程设置与教学改革1. 优化课程体系：根据幼儿教育行业发展趋势和市场需求，调整课程设置，增加实践教学课程比例。
2. 加强课程建设：开展课程思政建设，将社会主义核心价值观融入课程教学，提高课程育人效果。
3. 创新教学方法：采用项目式教学、案例教学、情景模拟教学等多种教学方法，提高学生学习兴趣和参与度。
（二）实践教学与基地建设1. 加强校内外实践教学基地建设：与幼儿园、早教机构等合作，建立稳定的实践教学基地。
2. 开展实践教学活动：组织学生参与幼儿园实习、见习、实训等活动，提高学生实践操作能力。
3. 加强校企合作：与企业合作开展订单培养、工学结合等模式，为学生提供更多实习和就业机会。
（三）师资队伍建设1. 加强教师培训：组织教师参加各类培训，提升教师教育教学水平和科研能力。
2. 鼓励教师开展科研：支持教师开展幼儿教育领域的科研工作，提高科研成果转化率。
3. 加强师德师风建设：开展师德师风教育活动，提高教师职业道德水平。
（四）学生就业指导与服务1. 加强就业指导：开展就业指导讲座、就业招聘会等活动，帮助学生了解就业形势和市场需求。
2. 提供就业服务：为毕业生提供就业信息、就业推荐等服务，提高毕业生就业率。
四、工作措施1. 加强组织领导：成立幼教专业教学工作领导小组，统筹协调各项工作。
幼儿教育专业实施性教学计划一、专业名称、招生对象与学制专业名称：幼儿教育招生对象：初中毕业生或具有同等学历者学制：三年二、培养目标与人才规格（一）培养目标培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才——幼儿园教育、保育工作人员。
他们应当热爱社会主义祖国，能够将实现自身价值与服务祖国人民结合起来；具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神；具有良好的职业道德，掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有较强的就业能力和一定的创业能力；具有健康的身体和心理；具有基本的欣赏美和创造美的能力。
（二）业务范围本专业毕业生主要面向各级各类早教园、幼儿园，从事组织管理和教学、保育等岗位的工作。
（三）毕业生应掌握的专业知识和应具备的技能、能力和素质1、掌握有关幼儿教育的教育学、心理学、卫生学等方面的科学文化知识及专业理论知识。
2、掌握从事幼儿园教学工作的有关教学方法、编写教案等专业理论知识。
3、掌握进行教学工作所必需的音乐、美术、舞蹈、键盘、口语等幼儿老师五项基本功的专业基础知识。
4、具有一定的幼儿教育教学工作的教学组织能力和制订教学计划、编写教案的能力。
5、具备一定的音乐、舞蹈、键盘、口语、美术五项幼儿教师基本技能，掌握保教技能、演示技能、操作技能、音乐技能、绘画技能、制作技能等。
三、教学内容与教学要求（一）公共基础课程1、语文中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。
指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。
指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。
引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。
2、数学在九年义务教育基础上，使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识；培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力；引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。
3、英语中等职业学校英语课程要在九年义务教育基础上，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。
4、计算机应用基础使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力；使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识；使学生树立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规，自觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动。
5、德育中等职业学校德育课分为必修课和选修课两部分。
必修课包括职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生四门课程。
心理健康作为选修课纳入德育课课程体系。
职业生涯规划：使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。
职业道德与法律：帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。
经济政治与社会：引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。
哲学与人生：使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。
6、体育与健康树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。
7、心理健康帮助学生了解心理健康的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调适的方法。
指导学生正确处理各种人际关系，学会合作与竞争，培养职业兴趣，提高应对挫折、求职就业、适应社会的能力。
正确认识自我，学会有效学习，确立符合自身发展的积极生活目标，培养责任感、义务感和创新精神，养成自信、自律、敬业、乐群的心理品质，提高全体学生的心理健康水平和职业心理素质。
8、礼仪礼节通过对生活礼仪、职业（工作）礼仪和社交礼仪知识的学习，使学生系统地获得礼仪基本知识，掌握礼仪规范并能灵活运用，使学生在日常生活和工作中，以及在各种礼仪场合表现得体，展示良好精神风貌。
9、普通话掌握普通话语音系统中声母、韵母、声调、音节及语流中轻声、儿化、变调等的发音，培养学生的普通话朗读能力和口语表达能力。
（二）专业技能课程10、幼儿教育心理学本课程是幼教专业的一门主干专业课程，其任务是：通过对幼儿教育系统中的幼儿心理发展与变化规律的学习，理论联系实际，了解各种教育措施和解决实际问题的对策。
使学生能在今后的教育过程中正确运用这些规律促进幼儿身心健康和谐地发展，提高学生的综合能力。
11、幼儿卫生与保健本课程是幼教专业的一门主干专业课程。
其任务是：培养学生掌握必需的幼儿卫生保健的基本知识和基本技能，为提高学生综合素质，增强其适应职业变化的能力和继续学习的能力打下一定的基础。
12、幼儿园活动设计与实践本课程是幼儿保健与教育专业的一门主干专业课程。
其任务是：立足于运用教育学与心理学知识，将课程理论与教学设计相结合，侧重幼儿园活动实践的指导，以活动设计思想为主线，运用丰富的教改实践，通过形式多样的教学训练方式，促进学生职业综合能力的形成。
13、幼儿园活动教程本课程是幼儿保健与教育专业的一门主干专业课程。
它将幼儿教育传统的语言、计算、常识、体育、音乐、美术等六门分科教学法归于一门，跨越到广阔的活动领域。
其任务是：拓宽专业面，使学生成为多面手，提高学生的全面素质，开发综合智力，强化整体能力，培养复合型人才。
14、键盘本课程是幼儿保健与教育专业的一门专业技能课。
其任务是：对学生实施美育教育，提高学生音乐素质，培养其健全人格、健康个性的重要途径之一。
学好钢（风）琴课程，对学生将来走上工作岗位做好幼儿音乐教学工作具有重要作用。
其任务是使学生掌握钢（风）琴演奏的基础知识和基本技能技巧，培养学生对音乐的感受力、理解力、表现力和为幼儿歌（乐）曲配弹伴奏的能力，以知识将来从事幼儿音乐教学工作及组织幼儿音乐活动的要求。
通过音乐艺术感染，陶冶高尚情操，使学生树立正确的审美观，教育学生热爱祖国，热爱祖国音乐艺术，热爱并献身幼教事业。
15、舞蹈本课程是幼儿保健与教育专业的一门专业技能课程。
其任务是对学生进行美的教育，使学生了解舞蹈的基础知识，掌握基本技能技巧，提高舞蹈表演与创编的实践能力，为今后能胜任幼儿园的舞蹈教育工作，成为合格的幼儿园教师打下扎实的基础。
该课程具有很强的美育性和实践性。
16、美术是幼儿保健与教育专业的一门主干技能课，是向学生进行美育的重要手段之一，是培养学生成为德、智、体、美全面发展的合格的幼儿保教人员的重要组成部分。
它对学生的身心健康、智力开发、培养高尚情操和正确审美观念的形成，对于培养学生职业能力、创业能力，对学生今后继续学习和发展具有重要作用。
17、音乐本课程的教学目标是使学生具备从事幼儿音乐、歌唱教学的基本知识和演唱技能，通过教学使学生了解歌唱器官的构造和发声原理，掌握歌唱发声的运动规律，通过发声练习及歌曲演唱使学生逐渐掌握各项歌唱技能，不断提高演唱能力。
渗透思想教育及美育，陶冶学生情操，加强学生从事幼教工作的道德观念，提高为社会服务的意志和理念。
使学生在音准、节奏、节拍，表现等方面得到培养，提高听觉判断、听觉记忆能力，做到正确视谱。
使学生掌握简谱、五线谱，具备基本的视谱能力，培养音乐听觉判断、听觉记忆能力，做到音高准，节奏正确，节拍稳；能正确划拍，根据乐曲要求，把握速度、力度，有表现力的进行视唱。
18、幼儿语言开设本课程的主要目的，在于使学生掌握幼儿语言教育的基本理论和一般的教育方法、手段，同时让学生初步学会根据原教育部颁布的《幼儿园教育纲要》中的语言纲要，选择和运用幼儿语言教材，制订语言教学计划，并采用生动具体的教学方法贯彻纲要的要求等等，以便毕业后能胜任幼儿园各年龄班的语言教育工作。
19、幼儿园实习指导本课程是幼儿保健与教育专业的一门主干专业课程。
其任务是：结合幼儿教育专业的实习特点，以目标管理体系的原则为依据，以实习目标为准则，以实习任务为操作基本内容，以系统论、控制论和信息论为基础，指导实习。
20、幼儿园管理讲授幼儿园管理的任务、内容和管理原则，幼儿园的目标管理，管理的职能与幼儿园的管理制度等。
（三）实习实训实践教学是培养学生职业技能的重要环节，是对学生进行思想教育、劳动教育和培养敬业精神与职业意识的有效途径，也是对学生养成良好的职业习惯的重要措施。
实践教学分为课程实习、综合实习两大类。
课程实习是指导需要单独开设与课程相配套的包含在课程教学中的技能课程。
综合实习是在第五学期、第六学期安排在各级各类幼儿园进行的全面的综合性的教学技能训练，学校在安排时要制订详细的综合实习计划（指导书），在结束时，要对学生在实习单位的表现和实习报告作全面的考核，成绩列入学生成绩册。
有条件的学校在制定实施性实践教学计划时为了加强对知识、技能的理解。
1、教学实习：专业教师可根据本专业实际，在课堂内进行理论教学的同时，安排适当时间进行实践训练，如教学基本技能的训练，教学组织能力的训练，保教工作能力的训练等。
