外研版小学四年级下册语文课文内容复习题

四年级下册语文课文内容复习题
1、《独坐敬亭山》作者唐朝诗人李白，通过对敬亭山景色的描写，抒发了因怀才不遇而产生的孤独寂寞的感情。

“相看两不厌，只有敬亭山”运用拟人的方法写出诗人与敬亭山的相知之情。

2、《望洞庭》作者唐朝诗人刘禹锡勾勒出一幅优美的洞庭湖秋月图。

诗中诗人将平静的洞庭湖比作未打磨的镜子，朦胧中带着宁静、柔美的美。

3、《忆江南》是唐朝诗人白居易写的一首词，“忆江南”是词牌名，“能不忆江南？”采用了反问的表达方法，表达了诗人对江南美景和大自然的热爱的思想感情。

4、《乡村四月》是宋代诗人翁卷所作，这首诗以白描手法写江南农村初夏时节的景象，前两句写景，后两句写人，表达了诗人对乡村风光的热爱与赞美，以及对劳动生活、劳动人民的赞美。

5、“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

” 这首诗是宋代诗人翁卷写的。

前两句诗的意思是山陵和原野草木茂盛，一片葱茏，稻田里的水色映着天空的光辉，满目亮白，天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声，大地一片欣欣向荣的景象
表达了诗人对乡村风光的热爱与欣赏的思想感情。

6、《田园四时杂兴》是宋代诗人范成大写的，诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学着大人的样子种瓜的情景。

展现了农家热烈繁忙的劳动场面，塑造了农村儿童天真、勤劳、可爱的形象。

7、《渔歌子》的作者是唐代的张志和。

生动地表现了渔夫悠闲自在的生活情趣。

8、写出以下课文的作者：
《桂林山水》—陈淼，《尊严》—李雪峰，
《自然之道》—美国伯罗蒙赛尔，《一个中国孩子的呼声》—雷利，《触摸春天》—吴玉楼，《乡下人家》—陈醉云。

9、《桂林山水》描绘了桂林山水的秀丽风光，开头引用桂林山水甲天下名句，一个甲字，概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下第一。

最后以舟行碧波上，人在画中游的诗句收尾，起到了画龙点睛，概括全文的作用，与“甲天下”遥相呼应。

10、人们都说：“桂林山水甲天下”。

漓江的水静、清、绿；桂林的山奇、秀、险。

泛舟漓江，让你不由生出“舟行碧波上，人在画中游”的感觉。

11、《记金华的双龙洞》是作家叶圣陶的作品。

文章是按游览顺序记
叙的，依次写出了洞口、外洞、孔隙、内洞的特点。

12、《中彩那天》中，母亲常安慰家里人：一个人只要活得诚实有信用，就等于有了一大笔财富，说明了诚实、守信是比物质财富更加珍贵的财富。

13、《尊严》一文讲的是石油大王哈默年轻的时候，以自己的言行维护了尊严，赢得了别人的尊重，从而改变了自己的命运的故事。

14、《自然之道》一文中小绿龟的命运牵动着同伴和向导的心。

因好心而焦急、震惊、后悔，同伴、向导由心平气和到发出悲叹。

这个故事给我启发是每个动物都有自我保护的能力，我们应该遵守自然规律。

（、、、）
15、《蝙蝠和雷达》讲科学家经过反复实验，揭开蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机夜间安全飞行的问题。

这项研究告诉人们：研究生物可以对人类的创造发明有所启示。

16、《蝙蝠与雷达》一文中科学家做了三次实验，结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是鼻子和嘴配合起来探路的。

科学家从蝙蝠身上受到启示，给飞机装上雷达，保证了飞机安全飞行。

17、《大自然的启示》告诉我们：大自然中的一切事物都是互相联系的这样才能保持生态平衡。

18、《夜莺的歌声》讲述了前苏联卫国战争、时期，一个被游击队员称作小夜莺的孩子，巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟鸣，为游击队传递信息，协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事，表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。

19、“大道两旁全是黑色的碎瓦。

空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。

”这是课文第一自然段中的两句话，描绘了一幅战斗后村子的破败的景象，这两句写景的句子突出了战争给人们带来深重的苦难。

（《夜莺的歌声》）
20、“刚刚一开火，村子就着火，大家都喊：…野兽来了，野兽来了‟-----就都跑了。

”句子中的野兽是指敌人。

表达了苏联人民对敌人的憎恨的情感，小孩这样回答的目的是放松敌军对他的警惕，在敌人不知道的情况下戏弄谩骂了敌人。

（《夜莺的歌声》）
21、《一个中国孩子的呼声》属于书信体文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信。

表达了“我”和妈妈对加利先生的问候和深深的谢意，深情回忆了爸爸出征前后的情景，在悲痛中怀着自豪和崇敬，最后呼吁国际社会一致行动起来维护和平、制止战争。

22、我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。

我们一定要像爸爸那样热爱和平，勇敢地用自己的生命保卫和平。

（《一个中国孩子的呼声》）
23、《触摸春天》中，作者从盲童安静拢住蝴蝶，又放飞蝴蝶，感受到安静对春天的热爱，对生命的热爱，因而发出感叹：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

24、“许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。

”中的“张望”一词的意思是仰起头来四处地看，从中我体会安静对蝴蝶的喜爱和留恋，表现了安静对飞翔和光明的向往。

25、《生命生命》中，飞蛾求生体现出飞蛾强烈的求生欲，砖缝中长出的瓜苗体现出瓜苗顽强的生命力，静听心跳体现出作者积极的生命观。

26、《生命生命》的作者是杏林子。

这一课中主要从飞蛾求生、砖缝中长出来小瓜苗、倾听心跳几件小事中，展示了生命的意义：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。

于是，我下定决心、一定要珍惜生命、决不让它白白流失、使自己活得更加光彩有力
27、《乡下人家》写雨后春笋的画面，以一个“探”字，用拟人的手法写出嫩笋迅速的长势，展示了春季勃勃的生机。

28、乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

29、《两个铁球同时着地》一课赞扬了伽利略不迷信权威的独立人格和执着追求真理的精神。

30、《鱼游到了纸上》一文按照事情发展的顺序，以青年人“特别”的举止为线索，随着“我”对他认识的不断深入，一位勤奋专注、画技高超的残疾人形象跃然纸上，作者的敬佩之情也越来越浓。

31、《纪昌学射》讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，一是“眼睛牢牢地盯着一个目标，不能眨一眨；二是“把极小的一件东西看成很大的东西”。

纪昌一一照做。

等练好了眼力，飞卫才开始教他挽弓搭箭。

后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。

从这个故事中我们可以体会到学习什么技艺都要从基本功开始，在名师的指导下学习要有恒心，有毅力。

32、《扁鹊治病》主要写扁鹊拜见蔡恒公，几次指出身上有病，劝他早日接受治疗。

蔡恒公认为自己身体很好，因而对扁鹊的态度由不相
信，到不理睬，到最后的不高兴，致使延误了病情，小病酿成了大病，病入膏肓，无药可医。

故事以蔡恒公这样一个悲惨的结局警示人们要防微杜渐，善于听取别人的意见
33、《普罗米修斯》是一个古希腊神话故事，讲了普罗米修斯盗取火种，受到众神之王------宙斯残酷惩罚的故事。

赞扬了普罗米修斯为了人类利益不畏强权、勇于献身的精神。