高中物理-《相互作用力》单元测试卷(含答案)

高中物理-《相互作用力》单元测试卷（含答案）一、选择题1．如图，质量m A＞m B的两物体A、B叠放在一起，靠着竖直墙面．让它们由静止释放，在沿粗糙墙面下落过程中，物体B的受力示意图是（）A．B．C．D．2．物体静止于光滑水平面上，力F作用于物体上的O点，现要使合力沿着OO′方向，如图所示，则必须同时再加一个力F′，如F和F′均在同一水平面上，则这个力的最小值为（）A．FcosθB．FsinθC．FtanθD．Fcotθ3．为了测定木块和竖直墙壁之间的动摩擦因数，某同学设计了一个实验：用一根弹簧将木块压在墙上，同时在木块下方有一个拉力F2作用，使木块恰好匀速向下运动，如图所示．现分别测出了弹簧的弹力F1、拉力F2和木块的重力G，则动摩擦因数μ应等于（）A．B．C．D．4．如图所示，一个物体静止放在倾斜为θ的木板上，在木板倾角逐渐增大到某一角度的过程中，物体一直静止在木板上，则下列说法中正确的（）A．物体所受的支持力逐渐增大B．物体所受的支持力与摩擦力的合力逐渐增大C．物体所受的重力、支持力和摩擦力这三个力的合力逐渐增大D．物体所受的重力、支持力和摩擦力这三个力的合力保持不变5．如图所示，某人静躺在椅子上，椅子的靠背与水平面之间有固定倾斜角θ．若此人所受重力为G，则椅子各部分对他的作用力的合力大小为（）A．G B．G sin θC．G cos θD．G tan θ6．如图所示，两梯形木块A、B叠放在水平地面上，A、B之间的接触面倾斜．连接A与天花板之间的细绳沿竖直方向．关于两木块的受力，下列说法正确的（）A．A、B之间一定存在摩擦力作用B．木块A可能受三个力作用C．木块B可能受到地面的摩擦力作用D．B受到地面的支持力一定大于木块B的重力7．如图所示，套在两光滑竖直杆上质量分别为m A、m B的小球A、B，由跨过定滑轮的轻细绳连接，静止时绳与竖直方向的夹角分别为α和β，不计一切摩擦．则下列关系正确的是（）A．m A sinα=m B sinβB．m A sinβ=m B sinαC．m A cosα=m B cosβ D．m A cosβ=m B cosα8．如图所示，A和B两物块的接触面是水平的，A与B保持相对静止一起沿固定斜面匀速下滑，在下滑过程中B的受力个数为（）A．3个B．4个C．5个D．6个9．如图所示，A、B两球用劲度系数为k1的轻弹簧相连，B球用长为L的细绳悬于0点，A 球固定在0点正下方，且O、A间的距离恰为L，此时绳子所受的拉力为F1，现把A、B间的弹簧换成劲度系数为k2的轻弹簧，仍使系统平衡，此时绳子所受的拉力为F2，则F1与F2大小之间的关系为（）A．F1＜F2B．F1＞F2C．F1=F2D．无法确定10．一物体m受到一个撞击力后沿光滑斜面向上滑动，如图所示，在滑动过程中，物体m受到的力是（）A．重力、沿斜面向上的冲力、斜面的支持力B．重力、沿斜面向下的冲力、斜面的支持力C．重力、沿斜面向上的冲力D．重力、斜面的支持力11．如图所示，小车向右做匀加速直线运动的加速度大小为a，bc是固定在小车上的水平横杆，物块M穿在杆上，通过细线悬吊着小铁球m，M、m均相对小车静止，细线与竖直方向的夹角为θ．若小车的加速度逐渐增大到3a时，M、m仍与小车保持相对静止，则（）A．细线与竖直方向的夹角增加到原来的3倍B．细线与竖直方向夹角的正弦值增加到原来的3倍C．细线的拉力增加到原来的3倍D．M受到的摩擦力增加到原来的3倍12．用两辆拖拉机拉一辆陷入泥坑的卡车，如图所示，一辆拖拉机沿与卡车前进方向成45°角、用大小为1000N的力F1拉卡车，另一辆拖拉机沿与卡车前进方向成30°、用大小为2×103N 的力F2拉卡车，卡车开动后自身向前提供的动力为4×103N，三车同时作用，刚好使卡车脱离泥坑，则卡车受到的阻力约为（）A．8.2×103 N B．6.0×103 N C．5.6×103 N D．6.7×103 N二、填空题13．如图所示，质量为m，横截面为直角三角形的物块ABC，∠ABC=α．AB边靠在竖直墙面上，F是垂直于斜面BC的推力．现物块静止不动，则摩擦力的大小为．14．在验证“互成角度的两个力的合成”的实验中，某小组得出如图所示的图（F与AO共线），图中是F1与F2合成的理论值；是F1与F2合成的实际值，在实验中如果将两个细绳套换成两根橡皮条，那么实验结果是否变化？答：（填“变”或“不变”）．15．用两根钢丝绳AB、BC将一根电线杆OB垂直固定在地面上，且它们在同一个平面内，如图所示，设AO=5m，OC=9m，OB=12m，为使电线杆不发生倾斜，两根绳上的张力之比为．16．某实验小组利用弹簧秤和刻度尺，测量滑块在木板上运动的最大速度．实验步骤：①用弹簧秤测量橡皮泥和滑块的总重力，记作G；②将装有橡皮泥的滑块放在水平木板上，通过水平细绳和固定弹簧秤相连，如图甲所示．在A端向右拉动木板，待弹簧秤示数稳定后，将读数记作F；③改变滑块上橡皮泥的质量，重复步骤①②；实验数据如表所示：G/N 1.50 2.00 2.50 3.00 3.50 4.00F/N 0.59 0.83 0.99 1.22 1.37 1.60④如图乙所示，将木板固定在水平桌面上，滑块置于木板上左端C处，细绳跨过定滑轮分别与滑块和重物P连接，保持滑块静止，测量重物P离地面的高度h；⑤滑块由静止释放后开始运动并最终停在木板上的D点（未与滑轮碰撞），测量C、D间的距离s．完成下列作图和填空：（1）根据表中数据在给定坐标纸上作出F﹣G图线（图丙）．（2）由图线求得滑块和木板间的动摩擦因数μ=（保留2位有效数字）．（3）滑块最大速度的大小v=（用h、s、μ和重力加速度g表示）．三、解答题17．如图所示，ABC为一表面光滑的直角劈形物体，将其卡在孔中，斜边AB的长a=10cm直角边AC的长b=2cm，当用F=100N的力沿水平方向推物体时，求物体的上侧面和下侧面产生的推力大小．18．如图所示，贴着竖直侧面的物体A的质量m A=0.2kg，放在水平面上的物体B的质量m B=1.0kg，绳和滑轮间的摩擦均不计，且绳的OB部分水平，OA部分竖直．求：（1）若物体B恰好向右匀速运动，则物体B与桌面间的动摩擦因数是多少；（2）如果用水平力F向左拉B，使物体A和B做匀速运动，需多大的拉力；（3）若A和B都静止，则在原来静止的物体B上放一个质量与B物体质量相等的物体后，物体B受到的摩擦力多大．19．如图所示，三个叠放在一起的物体A、B、C用水平方向轻绳通过光滑定滑轮连接，已知它们的质量m A=1kg，m B=2kg，m C=3kg，A与B、B与C、C与地的动摩擦因数分别为μ1=0.8、μ2=0.2、μ3=0.1，现对C施加水平力F将其拉动，所需F的最小值为多少？（设最大静摩擦力等于滑动摩擦力）20．如图所示，原长分别为L1和L2、劲度系数分别为k1和k2的轻质弹簧竖直悬挂在天花板上．两弹簧之间有一质量为m1的物体，最下端挂着质量为m2的另一物体，整个装置处于静止状态．（1）这时两个弹簧的总长度为多大？（2）若用一个质量为M的平板把下面的物体竖直缓慢地向上托起，直到两个弹簧的总长度等于两弹簧的原长之和，求这时平板受到上面物体m2的压力．参考答案与试题解析一、选择题1．如图，质量m A＞m B的两物体A、B叠放在一起，靠着竖直墙面．让它们由静止释放，在沿粗糙墙面下落过程中，物体B的受力示意图是（）A．B．C．D．【考点】力的合成与分解的运用．【专题】压轴题；受力分析方法专题．【分析】先对整体结合运动情况受力分析，得到只受重力，加速度为g，即做自由落体运动，然后对B结合运动情况受力分析，得到受力情况．【解答】解：A与B整体同时沿竖直墙面下滑，受到总重力，墙壁对其没有支持力，如果有，将会向右加速运动，因为没有弹力，故也不受墙壁的摩擦力，即只受重力，做自由落体运动；由于整体做自由落体运动，处于完全失重状态，故A、B间无弹力，再对物体B受力分析，只受重力；故选A．【点评】本题关键先对整体受力分析，得到整体做自由落体运动，处于完全失重状态，故A与B间无弹力，最后再对B受力分析，得到其只受重力．2．物体静止于光滑水平面上，力F作用于物体上的O点，现要使合力沿着OO′方向，如图所示，则必须同时再加一个力F′，如F和F′均在同一水平面上，则这个力的最小值为（）A．FcosθB．FsinθC．FtanθD．Fcotθ【考点】力的合成．【专题】受力分析方法专题．【分析】合力沿着OO′方向，根据三角形定则，可以求出此时最小的力F′．【解答】解：由F做OO′的垂线，此时的F′就是最小值，再由三角形的知识可以求得最小值为Fsinθ，所以B正确．故选B．【点评】本题考查了分力与合力的关系，应用三角形定则可以较简便的解决这一类的问题．3．为了测定木块和竖直墙壁之间的动摩擦因数，某同学设计了一个实验：用一根弹簧将木块压在墙上，同时在木块下方有一个拉力F2作用，使木块恰好匀速向下运动，如图所示．现分别测出了弹簧的弹力F1、拉力F2和木块的重力G，则动摩擦因数μ应等于（）A．B．C．D．【考点】滑动摩擦力．【专题】摩擦力专题．【分析】木块恰好匀速向下运动，说明木块受力平衡，根据平衡条件及滑动摩擦力的公式即可解题．【解答】解：木块恰好匀速向下运动，说明木块受力平衡，则有；f=G+F2f=μF1解得：μ=故选A【点评】本题主要考查了平衡条件及滑动摩擦力的公式，难度不大，属于基础题．4．如图所示，一个物体静止放在倾斜为θ的木板上，在木板倾角逐渐增大到某一角度的过程中，物体一直静止在木板上，则下列说法中正确的（）A．物体所受的支持力逐渐增大B．物体所受的支持力与摩擦力的合力逐渐增大C．物体所受的重力、支持力和摩擦力这三个力的合力逐渐增大D．物体所受的重力、支持力和摩擦力这三个力的合力保持不变【考点】共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用．【专题】共点力作用下物体平衡专题．【分析】根据平衡条件得出物体所受支持力和摩擦力与θ角的关系式，再分析它们的变化．物体一直处于静止状态，合力保持为零．【解答】解：A、物体受力如图，根据平衡条件得支持力N=Gcosθ摩擦力f=Gsinθ当θ增大时，N减小，f增大．故A错误．B、支持力与摩擦力的合力大小为F合=mg，保持不变．故B错误．C、D由于物体一直静止在木板上，物体所受的重力、支持力和摩擦力的合力一直为零，保持不变．故C错误，D正确．故选D【点评】本题动态平衡问题，采用数学上函数法分析支持力和摩擦力的变化，也可以运用图解法分析．5．如图所示，某人静躺在椅子上，椅子的靠背与水平面之间有固定倾斜角θ．若此人所受重力为G，则椅子各部分对他的作用力的合力大小为（）A．G B．G sin θC．G cos θD．G tan θ【考点】力的合成．【专题】受力分析方法专题．【分析】人受多个力处于平衡状态，合力为零．人受力可以看成两部分，一部分是重力，另一部分是椅子各部分对他的作用力的合力．根据平衡条件求解．【解答】解：人受多个力处于平衡状态，人受力可以看成两部分，一部分是重力，另一部分是椅子各部分对他的作用力的合力．根据平衡条件得椅子各部分对他的作用力的合力与重力等值，反向，即大小是G．故选：A．【点评】通过受力分析和共点力平衡条件求解，注意矢量叠加原理．6．如图所示，两梯形木块A、B叠放在水平地面上，A、B之间的接触面倾斜．连接A与天花板之间的细绳沿竖直方向．关于两木块的受力，下列说法正确的（）A．A、B之间一定存在摩擦力作用B．木块A可能受三个力作用C．木块B可能受到地面的摩擦力作用D．B受到地面的支持力一定大于木块B的重力【考点】摩擦力的判断与计算；物体的弹性和弹力．【专题】摩擦力专题．【分析】分别对AB及整体进行分析，由共点力的平衡条件可判断两物体可能的受力情况．【解答】解：A、对A进行受力分析，则A可能受绳子的拉力、重力而处于平衡；此时AB间没有相互的挤压，故没有摩擦力；故A错误；B、若木块对绳子没有拉力，则此时A受重力、支持力及摩擦力而处于平衡，故B正确；C、对整体受力分析可知，整体不受水平方向的推力作用，故B不受地面的摩擦力；故C错误；D、若出现A中情况，此时A对B没有压力，故B只受重力和支持力而处于平衡；此时支持力等于B的重力，故D错误；故选：B．【点评】本题考查共点力的平衡及受力分析，解题关键在于能明确物体受力的各种可能性，从而全面分析得出结果．7．如图所示，套在两光滑竖直杆上质量分别为m A、m B的小球A、B，由跨过定滑轮的轻细绳连接，静止时绳与竖直方向的夹角分别为α和β，不计一切摩擦．则下列关系正确的是（）A．m A sinα=m B sinβB．m A sinβ=m B sinαC．m A cosα=m B cosβ D．m A cosβ=m B cosα【考点】共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用．【专题】共点力作用下物体平衡专题．【分析】分别对A、B两球研究，由平衡条件得到绳子拉力与重力的关系，结合定滑轮不省力，可求得两球质量关系．【解答】解：设绳子拉力大小为F．对A球，由竖直方向力平衡得：Fcosα=m A g对B球，由竖直方向力平衡得：Fcosβ=m B g则得=，即m A cosβ=m B cosα故选：D．【点评】本题考查了隔离法对两个物体的受力分析，关键是抓住同一根绳子上的拉力处处相等结合几何关系将两个小球的重力联系起来．8．如图所示，A和B两物块的接触面是水平的，A与B保持相对静止一起沿固定斜面匀速下滑，在下滑过程中B的受力个数为（）A．3个B．4个C．5个D．6个【考点】共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用．【专题】共点力作用下物体平衡专题．【分析】先以A为研究对象，分析受力情况，再对B研究，按顺序进行分析受力情况．【解答】解：先以A为研究对象，分析受力情况：重力、B的竖直向上的支持力，B对A没有摩擦力，否则A不会匀速运动．再对B研究，B受到重力、A对B竖直向下的压力，斜面的支持力和滑动摩擦力，共4个力．故选B【点评】本题考查分析物体受力的能力，采用隔离法的思维，要结合平衡进行分析，同时一般按重力、弹力、摩擦力顺序进行分析．9．如图所示，A、B两球用劲度系数为k1的轻弹簧相连，B球用长为L的细绳悬于0点，A 球固定在0点正下方，且O、A间的距离恰为L，此时绳子所受的拉力为F1，现把A、B间的弹簧换成劲度系数为k2的轻弹簧，仍使系统平衡，此时绳子所受的拉力为F2，则F1与F2大小之间的关系为（）A．F1＜F2B．F1＞F2C．F1=F2D．无法确定【考点】共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用．【专题】共点力作用下物体平衡专题．【分析】研究任意一种情况下，绳子拉力与重力的关系．以小球B为研究对象，分析受力情况，根据三角形相似法，得出绳子的拉力与小球B的重力的关系，再研究F1和F2的大小关系．【解答】解：以小球B为研究对象，分析受力情况，由平衡条件可知，弹簧的弹力N和绳子的拉力F的合力F合与重力mg大小相等，方向相反，即F合=mg，作出力的合成如图，由三角形相似得：=又由题，OA=OB=L，得，F=F合=mg，可见，绳子的拉力F只与小球B的重力有关，与弹簧的劲度系数K无关，所以得到F1=F2．故选C．【点评】本题的解题关键是运用几何知识分析绳子的拉力与小球重力的关系．作出力图是解题的基础，要正确分析受力情况，规范地作图，由图可以看出力的大致关系．10．一物体m受到一个撞击力后沿光滑斜面向上滑动，如图所示，在滑动过程中，物体m受到的力是（）A．重力、沿斜面向上的冲力、斜面的支持力B．重力、沿斜面向下的冲力、斜面的支持力C．重力、沿斜面向上的冲力D．重力、斜面的支持力【考点】力的合成与分解的运用．【专题】受力分析方法专题．【分析】物体m沿光滑斜面由于惯性向上滑动，受到重力和斜面的支持力，冲力是不存在的．【解答】解：物体m沿光滑斜面由于惯性向上滑动，受到重力和斜面的支持力．故选D【点评】本题考查分析物体受力的能力，比较简单．注意不能凭空想象存在一个向上的冲力，这个力找不到施力物体．11．如图所示，小车向右做匀加速直线运动的加速度大小为a，bc是固定在小车上的水平横杆，物块M穿在杆上，通过细线悬吊着小铁球m，M、m均相对小车静止，细线与竖直方向的夹角为θ．若小车的加速度逐渐增大到3a时，M、m仍与小车保持相对静止，则（）A．细线与竖直方向的夹角增加到原来的3倍B．细线与竖直方向夹角的正弦值增加到原来的3倍C．细线的拉力增加到原来的3倍D．M受到的摩擦力增加到原来的3倍【考点】牛顿第二定律；物体的弹性和弹力．【专题】牛顿运动定律综合专题．【分析】先对小球受力分析，根据牛顿第二定律列式分析；再对小球和滑块整体受力分析，根据牛顿第二定律列式求解【解答】解：对小球受力分析，受重力mg和细线的拉力T，如图根据牛顿第二定律，有Tsinθ=ma ①Tcosθ﹣mg=0 ②再对m和M整体受力分析，受总重力（M+m）g、支持力N、摩擦力f，如图根据牛顿第二定律，有f=（M+m）a ③N﹣（M+m）g=0 ④由①②③④解得：tanθ=N=（M+m）gT=f=（M+m）aθ的正切变为原来的3倍，但θ不是3倍，故AB错误；由于T=，故T不是增加原来的3倍，故C错误；当加速度变为3倍时，摩擦力f变为3倍，故D正确；故选：D．【点评】本题关键是先后对小球、滑块与小球整体受力分析后根据牛顿第二定律列式求解12．用两辆拖拉机拉一辆陷入泥坑的卡车，如图所示，一辆拖拉机沿与卡车前进方向成45°角、用大小为1000N的力F1拉卡车，另一辆拖拉机沿与卡车前进方向成30°、用大小为2×103N 的力F2拉卡车，卡车开动后自身向前提供的动力为4×103N，三车同时作用，刚好使卡车脱离泥坑，则卡车受到的阻力约为（）A．8.2×103 N B．6.0×103 N C．5.6×103 N D．6.7×103 N【考点】力的合成．【专题】平行四边形法则图解法专题．【分析】根据题意可知，运用力的正交分解，将三个力进行合成，由平行四边形定则，即可求解．【解答】解：根据力的平行四边形定则，运用正交分解，则有F1cos45°=F2sin30°而卡车受到的阻力f=F1sin45°+F2cos30°+F代入数据，解得：f≈6.7×103N，故D正确，ABC错误；故选：D．【点评】本题目非常基础简单，只要掌握力的合成的原则，答案便不难得出．二、填空题13．如图所示，质量为m，横截面为直角三角形的物块ABC，∠ABC=α．AB边靠在竖直墙面上，F是垂直于斜面BC的推力．现物块静止不动，则摩擦力的大小为mg+Fsinα．【考点】力的合成与分解的运用；共点力平衡的条件及其应用．【专题】压轴题；图析法；共点力作用下物体平衡专题．【分析】先对物体受力分析，然后根据共点力平衡条件，结合正交分解法求解出摩擦力的大小．【解答】解：对木块受力分析，受推力F、重力G、支持力N和向上的静摩擦力f，如图由于物体保持静止，根据共点力平衡条件，有x方向N﹣Fcosα=0y方向f﹣G﹣Fsinα=0由以上两式，解得f=mg+Fsinα故答案为：mg+Fsinα．【点评】本题关键对物体受力分析，然后根据共点力平衡条件，结合正交分解法列式求解．14．在验证“互成角度的两个力的合成”的实验中，某小组得出如图所示的图（F与AO共线），图中F′是F1与F2合成的理论值；F是F1与F2合成的实际值，在实验中如果将两个细绳套换成两根橡皮条，那么实验结果是否变化？答：不变（填“变”或“不变”）．【考点】验证力的平行四边形定则．【专题】实验题；平行四边形法则图解法专题．【分析】该实验采用了“等效法”，由于实验误差的存在，导致F1与F2合成的实际值（通过平行四边形定则得出的值），与理论值（实际实验的数值）存在差别，只要O点的作用效果相同，是否换成橡皮条不影响实验结果．【解答】解：是F1与F2合成的理论值是通过平行四边形定则算出的值，而实际值是单独一个力拉O点的时的值，因此F是F1与F2合成的实际值，F′是F1与F2合成的理论值，由于O点的作用效果相同，将两个细绳套换成两根橡皮条，不会影响实验结果．故答案为：F′，F，不变．【点评】掌握实验原理，从多个角度来理解和分析实验，提高分析解决问题的能力．15．用两根钢丝绳AB、BC将一根电线杆OB垂直固定在地面上，且它们在同一个平面内，如图所示，设AO=5m，OC=9m，OB=12m，为使电线杆不发生倾斜，两根绳上的张力之比为39：25．【考点】共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用．【专题】共点力作用下物体平衡专题．【分析】本题的关键是两根绳上的张力在水平方向上的分力大小相等，然后结合几何知识即可求解．【解答】解：由几何知识可得sin∠ABO==，sin∠CBO==，若电线杆不倾斜，则在B点两根绳上的张力在水平方向的分力应相等，应有=，解得F：=39：25故答案为：39：25【点评】两根绳的拉力根据实际效果分解水平方向的拉力和竖直方向的拉力，且水平方向的合力应为零．16．某实验小组利用弹簧秤和刻度尺，测量滑块在木板上运动的最大速度．实验步骤：①用弹簧秤测量橡皮泥和滑块的总重力，记作G；②将装有橡皮泥的滑块放在水平木板上，通过水平细绳和固定弹簧秤相连，如图甲所示．在A端向右拉动木板，待弹簧秤示数稳定后，将读数记作F；③改变滑块上橡皮泥的质量，重复步骤①②；实验数据如表所示：G/N 1.50 2.00 2.50 3.00 3.50 4.00F/N 0.59 0.83 0.99 1.22 1.37 1.60④如图乙所示，将木板固定在水平桌面上，滑块置于木板上左端C处，细绳跨过定滑轮分别与滑块和重物P连接，保持滑块静止，测量重物P离地面的高度h；⑤滑块由静止释放后开始运动并最终停在木板上的D点（未与滑轮碰撞），测量C、D间的距离s．完成下列作图和填空：（1）根据表中数据在给定坐标纸上作出F﹣G图线（图丙）．（2）由图线求得滑块和木板间的动摩擦因数μ=0.40（保留2位有效数字）．（3）滑块最大速度的大小v=．（用h、s、μ和重力加速度g表示）．【考点】探究影响摩擦力的大小的因素．【专题】实验题．【分析】（1）根据所测数据描点即可，注意所连的线必须是平滑的，偏离太远的点舍弃；（2）由实验图甲可知F=μG，即F﹣G图象上的直线的斜率代表动摩擦因数μ；（3）当重物P停止运动时，滑块达到最大速度，此后做匀减速运动，动摩擦因数μ在（2）中已知，根据运动规律公式v2﹣v02=2as列式即可求解．【解答】解：（1）根据描点法在F﹣G图象上描出各点，再连接起来，如图所示；（2）由图甲可知F=μG，则F﹣G图象上的直线的斜率代表μ值的大小．由F﹣G图象可知μ==0.40；（3）当重物P刚好下落到地面时，滑块的速度v最大，此时滑块的位移为h，此后滑块做加速度为μg的匀减速运动，由公式v2﹣v02=2as知：滑块的最大速度v max满足：v max2=2μg（S﹣h），则v max=．故答案为：（1）如图所示；（2）0.40；（3）．【点评】本题既考查了学生实验创新能力、运用图象处理实验数据的能力，又考查了物体做匀加速运动的规律．求滑块的最大速度时，需注意重物刚落地时，滑块速度最大．另一解法：W F﹣μmgh=mv2﹣0滑块从C点运动到D点，由动能定理得W F﹣μmgs=0﹣0由以上两式得v=．三、解答题17．如图所示，ABC为一表面光滑的直角劈形物体，将其卡在孔中，斜边AB的长a=10cm直角边AC的长b=2cm，当用F=100N的力沿水平方向推物体时，求物体的上侧面和下侧面产生的推力大小．【考点】力的合成．【分析】推力F产生的两个效果是沿着垂直AB和BC面推墙壁，根据平行四边形定则作图分析即可．【解答】解：推力F产生的两个效果是沿着垂直AB和BC面推墙壁，将推力F沿着垂直AB 和BC面分解，如图所示：故：==解得：F2=F=×100N=500NF1=F=×100N≈490N答：劈的AB面产生的推力为500N，劈的BC面产生的推力为490N．【点评】本题关键是明确推力F的作用效果，然后根据平行四边形定则作图分析，基础题．18．如图所示，贴着竖直侧面的物体A的质量m A=0.2kg，放在水平面上的物体B的质量m B=1.0kg，绳和滑轮间的摩擦均不计，且绳的OB部分水平，OA部分竖直．求：（1）若物体B恰好向右匀速运动，则物体B与桌面间的动摩擦因数是多少；（2）如果用水平力F向左拉B，使物体A和B做匀速运动，需多大的拉力；（3）若A和B都静止，则在原来静止的物体B上放一个质量与B物体质量相等的物体后，物体B受到的摩擦力多大．【考点】摩擦力的判断与计算．【专题】摩擦力专题．【分析】（1）A和B一起匀速运动时，受力都平衡，根据平衡条件分别求出绳子的拉力和B 所受的滑动摩擦力，由F=μF N求出B与桌面间的动摩擦因数．（2）当用水平力F向左拉B，使物体A和B做匀速运动，B受到的滑动摩擦力方向向右，由平衡条件求出拉力．（3）物体B原来静止，绳子的拉力等于静摩擦力；在物体B上放一个质量与B物体质量相等的物体后，B仍处于静止，由平衡条件求解静摩擦力．。