课时安排：第课时
课题名称：第二节创作电子作品（7）
授课时间：
一、教学目标：
1、知识与技能
1）了解层、行为面板、时间轴等的概念
2）掌握层、行为面板、时间轴等的编辑方法
3）掌握层的显示与隐藏的制作方法
4）掌握游动的广告的制作方法
2、过程与方法
1）通过教师讲解和阅读相关材料，了解相关概念与常识
2）通过教师演示讲解，掌握层的显示与隐藏的编辑方法
3）通过在教师引导下自主探究学习，掌握游动的广告的编辑方法
3、情感态度与价值观
1）在制作作品的过程中提高学生的审美情趣，以及利用标志图表现网站主题的方法
二、教学重点和难点：
1、教学重点：层、时间轴、行为面板的使用
2、教学难点：1）层、时间轴、行为面板的使用
2）层的显示与隐藏和游动的广告两个网页特效的编辑制作
三、教学环境：网络实验室多媒体教学系统本节教学课件
四、教学过程：。
《制作个性化电子作品》一、概述《制作个性化电子作品》是初中综合实践活动，劳动技术第五课。
本课主要目的是让学生了解Photoshop软件的功能和用途，如何启动和退出软件，熟悉Photoshop的工作界面，掌握复制图像的方法和移动工具的用法。
能够制作属于自己的图片作品。
二、教学目标分析按照《中小学信息技术课程指导纲要》的要求，根据学生的基础和认识规律，结合学生的心理特征，确立本节课的教学目标如下：（一）、知识与技能目标：1、了解Photoshop软件的功能和用途；2、了解启动和退出Photoshop的方法；3、熟悉Photoshop的工作界面；4、学会在Photoshop中新建和打开图像文件；5、掌握复制图像的方法和移动工具的用法6、能够制作属于自己的个性化电子作品（二）、过程与方法目标：1、跟学生一起讨论一幅好的作品的衡量标准：要有创意更要有思想。
2、学生通过作品点评，能够对自己和他人的作品制作过程和结果进行评价，并从他人的作品中，取长补短，改进自己的作品。
（三）、情感与态度目标：1、激发学生学习Photoshop的兴趣2、培养学生主动学习和动手实践的热情3、提高学生审美能力三、学习者特征分析七年级学生对信息技术课兴趣浓厚，思维活跃，想象力丰富，敢想、敢说，讨论和发言都很积极，学习兴趣易被调动，作为图像处理软件学生虽然第一次接触，但由于有了“画图“软件的学习经验，所以对工具的使用及其相应的属性设置不会太陌生。
授课中可以与”画图“软件对比讲解。
四、教学策略选择与设计采取分组、讨论、任务驱动和竞赛、协作学习等形式。
任务驱动中的任务是师生活动的核心，是教学各环节的连接。
通过竞赛和协作学习调动学生的学习的兴趣，激发学生参与的积极性，加强学生之间的交流与团结。
五、教学资源与工具设计（1）教师资源：PPT多媒体课件（2）学生资源：多媒体网络教室六、教学过程（七）板书设计制作个性化电子作品一、认识Photoshop二、走进Photoshop三、踏上路途四、退出Photoshop程序开始七、教学评价设计课堂学习成果评价量表(20)班别______ 姓名：________ 得分:___________学习感受(10)上完本次课，你有什么感受？收获了哪些？你觉得自己还可以做那些改进？比如在小组合作方面，比如在课堂参与方面，练习方面有了那些进步？八、帮助和总结本节课主要是充分让学生参与到课堂教学中，体现学生是主体，教师是主导的作用。
【法规标题】国务院法制办公室关于公布《中华人民共和国著作权法（修订草案送审稿）》公开征求意见的通知（2014年发布）【发布部门】国务院法制办公【发文字号】【适用区域】全国适用室【发布时间】2014-06-06【生效时间】2014-06-06【关键词】商业道德【有效性】有效【更替信息】【注：此文档于2018年12月由一点通平台导出】国务院法制办公室关于公布《中华人民共和国著作权法（修订草案送审稿）》公开征求意见的通知为了进一步广泛、深入听取各方面的意见，增强立法的公开性和透明度，提高立法质量，国务院法制办公室决定将国家版权局报请国务院审议的《中华人民共和国著作权法（修订草案送审稿）》（以下称送审稿）及其修订说明全文公布，征求社会各界意见。
现将有关事项通知如下： 有关单位和各界人士可以在2014年7月5日前，通过以下三种方式提出意见： （一）登录中国政府法制信息网（网址：），通过网站首页左侧的“法规规章草案意见征集系统”，对送审稿提出意见。
（二）通过信函方式将意见寄至：北京市2067信箱（邮政编码：100035），并请在信封上注明“著作权法修订征求意见”字样。
（三）通过电子邮件方式将意见发送至：zzqf@。
国务院法制办公室 2014年6月6日中华人民共和国著作权法（修订草案送审稿）目 录第一章 总则第二章 著作权第一节 著作权人及其权利第二节 著作权的归属第三节 著作权的保护期第三章 相关权第一节 出版者第二节 表演者第三节 录音制作者第四节 广播电台、电视台第四章 权利的限制第五章 权利的行使第一节 著作权和相关权合同第二节 著作权集体管理第六章 技术保护措施和权利管理信息第七章 权利的保护第八章 附则第一章 总则第一条 为保护文学、艺术和科学作品作者的著作权，以及传播者的相关权，鼓励有益于社会主义精神文明、物质文明建设的作品的创作和传播，促进社会主义文化、科学和经济的发展与繁荣，根据宪法制定本法。
综合实践：艺术创作我能行电子教案一、教学目标- 了解艺术创作的基本概念和方法- 掌握使用电子设备进行艺术创作的基本技巧- 发展学生的创造力和审美能力二、教学内容1. 艺术创作的概念和分类2. 电子设备在艺术创作中的应用3. 电子艺术创作的基本技巧三、教学步骤步骤一：导入（5分钟）通过视频或图片展示一些著名的电子艺术作品，引起学生的兴趣和好奇心，激发他们对艺术创作的兴趣。
步骤二：介绍艺术创作的概念和分类（10分钟）通过简单的讲解和示例，向学生介绍艺术创作的基本概念和不同的艺术形式，如绘画、雕塑、摄影等，培养学生对艺术的理解和感知能力。
步骤三：探索电子设备在艺术创作中的应用（15分钟）引导学生思考电子设备在艺术创作中的作用和可能的创作方式，例如使用平板电脑进行绘画创作、利用摄影手机进行影像创作等。
与学生一起探讨电子设备带来的创作便利和挑战。
步骤四：电子艺术创作的基本技巧（20分钟）向学生介绍一些基本的电子艺术创作技巧，例如使用绘画软件的基本操作、拍摄艺术照片的构图技巧等。
通过示范和练，鼓励学生尝试使用电子设备进行艺术创作，并指导他们运用技巧进行实践操作。
步骤五：小组合作创作项目（25分钟）将学生分为小组，每个小组选择一种电子艺术创作方式，自由发挥创意进行作品创作。
老师可以提供一些主题或素材供学生选择，同时给予必要的指导和支持。
步骤六：作品展示和总结（10分钟）要求每个小组展示他们的创作作品，并让其他同学进行评价和交流。
同时，从整个课程的角度对学生的研究过程进行总结，并鼓励他们继续发展艺术创作的兴趣和能力。
四、教学评估- 学生参与度和积极性- 学生创作作品的创意和表现力- 学生对艺术创作基本概念、电子设备应用和技巧的理解程度五、教学延伸- 鼓励学生继续进行艺术创作的实践和探索- 组织参观艺术展览、艺术家讲座等活动，拓展学生的艺术视野和理解- 鼓励学生参加艺术创作比赛或展览，展示自己的作品六、教学资源- 视频或图片展示的艺术作品素材- 电子设备（平板电脑、摄影手机等）- 绘画软件、摄影软件等相关应用软件- 作品展示活动所需的投影设备和展示空间以上为《综合实践：艺术创作我能行电子教案》的内容，希望能够帮助学生了解艺术创作的基本概念和方法，激发他们对艺术的兴趣和创造力。
