四年级英语试卷分析(2011-2)

四年级英语试卷分析孙秀芳为了真正发挥四年级英语考试的评价的合理性，促进学生英语素养的全面发展，就本次期末考试情况做如下分析：一、通过试卷对学生的分析本套试题从各个方面对四年级英语进行了测试，从语音，单词，词组，句子，阅读理解，情景交际进行了测试，我们班的学生在词汇，单词，词组，句子方面学习认真，掌握比较良好，但是在语音和阅读主面还不是很理想，如第一题对我们班来说是一个难点，因为在平时的教学中对音标的渗透较少，再就是第六七，我们班的阅读能力差，也是一个难点。

二、试卷的全面性本套试卷照顾了全体学生，从语音、词汇、词组、句子、情景交际、阅读理解等进行了测试，第一题通过对划线部分读音的相同与不同从而对学生学习单词的读音进行了测试；第二题检查了学生对单词的理解情况，第三题和第五题检查了学生对词组的掌握情况，第四题检查了学生对英语句子及日常用语的理解与掌握。

第六七题情景交际和阅读理解把英语用于实际的对话中，从而检测了学生的阅读能力和说话能力。

二、改进措施1、通过本次测试对学生的分析首先，在以后的教学中加强对学一的语音的练习，并在教学当中适当渗透音标，提高学生的语音和读音。

2、以在后的教学中提高学生的阅读能力，在课堂上让学生多读，多说，多选取生动有趣的英语素材来加强学生的阅读能力。

3、多创设具有生活性，开放性的情景为学生提供用英语交流的机会，使学生更好的体会英语中读说的实际意义。

4、加强课堂常规管理，使课堂气氛和谐并且有序，活泼而且严肃，使学生不但有好的学习方法，而且有好的学习习惯。

5、合理的利用教材，激发学生的学习兴趣与动机，使学生感受到学习英语的兴趣，充分利用各种教学手法，作好教学准备，创设多种英语活动，使学生的英语水平得到充分展现。

四年级英语试卷分析2篇【篇一】这次的四年级英语试卷，主要测试学生对英语基础知识的掌握程度，试题分为听力和笔试两个部分，涉及到单词、词组、短语、句子和段落的掌握。

试卷难度较适中，但考虑到四年级学生的英语水平，还是存在一定难度。

听力部分的题目，通过听录音的方式，让学生在短时间内掌握单词、短语、数字及句型的基础知识，培养学生听力理解能力，其中包括听数字、听单词和听句子三个部分，难度逐步递进，较为渐进。

笔试部分的题目形式多样，既有选择题、填空题，也有简答题和作文等，考查学生的英语语法、词汇、语音、语调、句型、交际、阅读能力。

试卷重点注重了学生的阅读能力和写作能力，在命题和出题方面体现了对学生语感和思维逻辑的考查。

总得来说，这是一份测试四年级学生英语基础知识的综合性试卷，适度地考查了学生的听、说、读、写能力，强调了知识的理解和应用，有助于培养学生对英语的兴趣和自信心，同时也可以通过评估测试结果，为老师提供提高教学效果的参考依据。

【篇二】这份四年级英语试卷，主要考察孩子对于英语基础知识的掌握能力，试卷分為听力和笔试两个部分。

试卷包括了单词、词组、句型、语法和阅读等多个方面的知识点，整体考查难度较为适中，难度的递进性也较符合这个年级的学生。

听力考试部分共分为三个环节，分别为听数字、听单词和听句子，它们既有独立的考察点，也可以相互联系起来。

听力材料的语速适中，容易让学生理解和掌握正题重点。

在笔试中，试题形式较为多样，包括选择题、填空题、简答题、阅读理解等形式，每个形式都体现了知识点递进性和综合性。

特别是阅读理解的选题具有较好的连续性，学生可以通过阅读选择、理清思路、总结复述，来让自己掌握更多的语言知识。

总体而言，这份试卷新颖、严谨、有助于提高学生英语学科素养，可以帮助学生掌握英语的基本知识，强化了学生的英语口语表达能力，同时也为老师教学提供了重要的参考材料和工具。

2011-2012学年第二学期四年级英语升级试卷分析一、基本情况：白桑联校四年级学生应参加考试 120人，实参加考试120人，均分34.7 ，及格率 84.2% 。

二、试题的特点本次英语期末试卷遵循《英语课程标准》，以加强语言运用和交际能力为原则。

既注重了基础知识的考查，包括，给图片排序，听录音写数字，单词的听选，看图写单词，选出不同类的一项，以督促孩子学好课本基础知识为主。

又侧重培养了学生运用所学语言在特定的语境中能够进行交际的能力，包括听问句选答语，单项选择，用所给动词的适当形式填空。

总的特点是内容全面、覆盖面广，题形多样、但题型设计比较难，学生的运用能力不强。

以下针对四年级全体学生的得失进行分析：三、问题分析：1、听力部分主要问题分析：学生前三题失分较多。

第一题，听录音，给所听图片排序，主要考察学生对书上涉及的单词的掌握以及运用能力。

但由于学生平常的机械性记忆，所以不能灵活运用，以致失分较多。

第二题，听问句选答语失分较多。

①主要原因是学生对主要句子掌握的不是很熟练，再加上学生运用能力不强，以致失分。

例如：——What time is it？很简单就是对时间的提问，下面回答It’s+时间就行。

但学生只是抓住了对时间进行提问用What time，时间前用at，所以一部分学生选了B.——How mang boys are there in your school?主要是学生对句子不理解，所以失分。

②其次学生没有掌握听力技巧，以致失分。

例如：Do you go to school at half past seven？是一般疑问句，下面应用Yes 或No来回答。

Are the dogs digging a hole？是一般疑问句，所以下面应该回答复数，所以是Yes ，they are 。

而不是Yes，it is。

③最后由于学生的语言知识学的不是很灵活，所以在情境中就不能灵活运用。

例如：It’s nine oclock。

小学四年级英语试卷分析范文第一篇：小学四年级英语试卷分析范文小学四年级英语试卷分析各位领导、各位老师，下午好，很荣幸今天能代表五年级组就上学期四年级抽样性质量检测进行汇报总结。

一、关于试卷具体有以下几个特点：1.本次试卷满分为100分，考试时间是70分钟，试题难度是：7：2：1，题型主要以客观题为主，占80分；主观题为辅，占20分。

2．突出考查了学生的语用能力和交流能力，并兼顾了对学生的实践创新能力的考查。

题型中有对语音、词汇、句型结构的考查，又有对日常交际用语及初步语法知识的考查。

阅读题的题量加大了，在大阅读的趋势下，以后会逐渐加大阅读篇幅，3．结构合理，考查目标明确。

不同的题型结构有不同的考查目标，各题型的比重适度，赋分合理，保证了在整体上体现考查目标突出语境，照顾知识覆盖面。

4．选材贴近学生实际，贴近学生生活，贴近时代。

二、考试情况统计.本次调考罗湖区的区平均分是73.53分，而我们景贝小学的年级平均分是_________，比上一届四年级的年级平均分提高了________。

学生能取得进步，我们倍感欣慰，但与我们的目标相比，仍有一定的差距，通过这次调考也反映出了许多教学方面的问题，在今后的教学工作中可以适当的改进。

.三、学生试卷分析较好的方面：.学生的听力练习的得分率较高，且单词的掌握情况也很好。

可以看出全镇英语教师的课堂听说的训练以及单词基础的训练也是扎实而高效的。

写话方面，大多数同学能根据题目要求，准确使用语法，显示出较好的英语素养。

失分较多的方面：1、音标辨音题的错误率较高，尤其以四五年级为突出。

部分学生的音标概念较模糊。

.2、语法环节仍很薄弱，单项选择得分率也不高，说明学生的基本功不是太扎实，熟练程度不够。

3、学生的阅读能力还需加强。

阅读能力是学生进一步学习的基础，是防止学生出现掉队情况的突破点，也是激发和维持学生对英语学习兴趣的根本。

.（四）今后教学建议1、用英语教英语，且不仅仅局限于课本中的单词和句型，适当增加课堂教学的信息量，在教学中创设更多而且符合西方文化生活的情景为学生提供感悟、理解、模仿和运用英语的机会。