(完整)四年级英语上册试卷分析

小学四年级上学期英语期末试卷的分析小学四年级上学期英语期末试卷的分析一、试卷整体情况分析本次测试题分为：口试、听力和笔试三个部分，口试部分为单词朗读、对话朗读、话题自由谈和师生口语交际；听力部分为听音标号、听音判断、听音选择、听写等；笔试部分涉及单词拼写、单词的识记、句型问与答的选择、句子排列顺序、句子问答、对话排列顺序等类型的题目。

考察了学生固定单词和词组的含义，主要句型的问答等基础知识和基本技能的掌握情况。

二、学生答题情况分析1、具体情况分析多数学生具有一定的双基能力，单词的识记，句型问与答的选择、单词的组合顺序等题掌握较好。

2、存在问题听力部分：学生对各国的国旗的形状掌握不好；另外情景判断失分较多。

笔试部分：单词的复数拼写，如：tomatoes, potatoes,bananas等；选择填空中，look for 和look at相混，try on 和try for相混。

句子和对话排列顺序掌握的不是很好，部分学生对句子认读还存在问题，错误率较高。

三、措施建议今后，我们应该把重点放在帮助四年级每个学生过好四个关上：1、语音关。

音标是单词的注音工具，就像一个孩子学走路的拐杖。

一定要帮助学生养成拼读单词的习惯。

对个别音素要借助手势进行教学，对未过关的学生，要帮助他们一一过关。

2、过好朗读关，养成背诵课文的好习惯。

背诵课文对学生的口语、写作有很大的`帮助，对学生语感的形成也相当有利。

3、过好开口关。

养成课内外听说英语的习惯。

学英语一定要开口，要坚决反对默读英语。

4、要过好书写关，养成良好的做作业习惯。

要把作业本作为抓手，要做到四个统一，即“统一字体、统一字母的斜度、统一单词间的距离、统一格式”。

正确的书写对提高学生的听写速度和正确度关系很大。

小学英语四年级上学期试卷分析第一篇：小学英语四年级上学期试卷分析小学英语四年级上学期试卷分析本试卷共有十二个大题，其中前六题为听力，后六题为笔试，满分120分。

本次测试题型设计好，难易适中，符合四年级学生的认知特点。

从考试的情况来看，学生们都能熟练掌握所学知识，取得了令人比较满意的成绩。

全镇共有850名学生，班平均最高分为103.83分，镇平均分88.99分，优秀率为71%,及格率为91%.为了能够发现问题，便于提高以后的教学成绩，现就本次考试的情况分析如下。

一、试题的特点：本次测试试题考察的范围较为全面，涉及的知识面较广，基本覆盖了前半学期学习的知识点，题目具有典型性和代表性，题型灵活多样，注重基础知识的考察，符合英语课标的精神，注重听说读写各方面的能力。

1、注重了基础知识的考查试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容（单词的分辨、书写、重点语句等），因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。

2、渗透了能力考查的要求小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。

在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。

（如听力第五题，笔试第六题）二、下面就试卷的具体情况分析如下：（一）听力部分第一题、听音选择。

听录音找出你所听到的单词，属于基础知识题，本题主要考查学生对单词的掌握情况。

对于小学的英语来说，教师一定要让学生掌握单词的正确发音，了解单词的词义及单词的基本用法。

这题的错误率比较低，绝大多数学生都能很好地运用，易错的有talk与take、cool与cold,部分同学将其混淆，本题的得分率大约为90%.第二题、听音判断。

根据听到的内容判断图片是否正确，主要考查重点语句的掌握情况，学生得分率高，本题得分率约为98%.第三题、听录音、标序号。

四年级英语上册期中考试质量分析四年级英语上册期中考试质量分析一．试卷分析。

试题分听力和笔试两部分，题型和题量都适合学生。

1. 听力30分。

题型分为看图选择，选择问题和填空三个方面对学生进行全面考察。

2. 笔试部分70分。

英汉互译占10分；辨音占10分，单项选择占10分；连词成句占10分；阅读占10分等。

题型丰富多样，难易适中，能全面考察四年级学生的语言综合运用能力。

二．答题情况。

总体来说，这次考试不理想，90分以上的同学只有几个，不及格的学生占七八个，大多数学生分数都在六七十分。

主要失分的题型有辨音题，连词成句，和根据实际情况回答问题。

三．原因分析。

1.学生的基础知识掌握不扎实，尤其对单词的记忆和句子的理解。

2.学生对基本的的语法概念比较模糊，不能灵活运用。

3.学生的知识面狭窄，理解能力不够强。

4.综合语言运用能力较差。

5.部分学生没有养成良好的学习习惯。

四．今后努力方向。

1．加强课改英语课程标准学习的广度，使课改的教学理念深入到心中，并落实在自己的教学行为上。

2．教师在课堂上进一步提高教学效率，培养学生在课堂上的倾听能力。

平时加强对单词记忆，背诵方法的训练，如怎样用发音规律记单词。

3．加强平时英语知识的融会贯通，加强学生的综合能力。

4．灵巧地讲解基本的语法知识渗透，加强学生的语感培养。

5．要注重在平时的教学过程中培养提高学生的一些基本能力。

如基本的阅读理解能力、正确流利书写的能力，还有对学生理解题意和答题技巧的训练。

要端正学生的学习态度，养成良好的答题习惯，培养其良好的学习习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。

小学四年级英语上期期末试卷分析肖纳一、对试卷的总体分析该试卷知识覆盖面较广，贴近学生生活，试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，试题比较全面地检测学生听说对读、写综合知识掌握及实际运用能力，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。

题量适中，难易适度。

紧扣课标，尊重教材。

本次考试十一个题型，有对基本词汇的掌握情况的考核又有课本上基本句型的理解运用情况的测试。

我对全班35名学生的试卷进行了认真的分析统计，下面就试卷呈现的方式分两部分对该卷及学生的答题情况进行具体的分析。

二、答题情况分析本试卷共有十一道题，分为听力部分和笔试部分。

第一题：听录音，选出你所听到的单词。

这种题很容易吸引学生提高做题兴趣，考查的是基础知识，题中出示的单词也是本册书中要求掌握的，因此得分率很高。

第二题：听录音，选出你所听到的短语。

本题考查学生能否正确认识短语，并且都是课文当中的常见短语，这考查了小学英语初学阶段加强学生的短语识记非常有必要。

第三题：听录音，按你听得顺序给图片标号。

这道题考查学生对图片的掌握，题很简单，学生对做此题有极大的兴趣，是课文中常见的短语，是符合新课标的要求。

第四题：听录音，选择正确的答案。

这道题是考查学生对课本上日常交际对话的掌握情况，五道小题都是书本上的原句，偶尔有学生做题不细心，导致出错。

第五题：英汉互译本题紧扣教材，选择的都是最基础、常见的用语，体现了学生运用英语的能力。

但仍有很大一部分学生失分较多，因为平时上课时间较短，没有给学生留下充足的时间进行练习，因此不能做到灵活运用。

学生书写英语单词比较困难。

第六题：选择适当的单词补全句子。

这道题考查学生对所学句子掌握的精确度，所出示的单词也都是平时所要求掌握的单词，看似简单但很容易出错。

第七题：选出不同类的单词。

这道题考查学生对单词掌握的精确度，是否正确掌握了所学的单词，题很简单，但本班学生英语基础较差，很多学生不能准确的理解每个单词的含义，因此，结果很不理想。

四年级上册英语考试质量分析一、试卷整体情况分析本次四年级英语试卷紧扣教材，按照”加强语言运用和交际能力”的原则，着重考察学生在语境中运用英语的能力，进一步强调英语的交际性和工具性，体现新课标理念，对英语教学改革起到良好的导向作用。

本次考试的题型分为听力和笔试两大部分，按照100分制，其中听力部分占60分，笔试部分占40分。

听力部分主要设置了听辨单词(听音选单词、听音选图片)、听辨句子图片(选出所听句子、选出所听句子的正确答语，为图片顺序标号)等题型。

笔试部分主要设置了找出不同类的单词、单项选择、选择答语，情景会话等题型。

试题的设计较全面地体现了新课程的要求，根据学生的认知特点以及认读图片为主，形成了图文并貌的特点。

不仅考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，同时注意对语音发音，以及学生的思维方式、应变能力等技能的考查。

但是，对故事时间里的句子考查太多，有超范围之嫌，导致整体上学生高分不多。

二．学生答题情况如下本次考试四年级两个班共67 人，总分4931，人平73.6分，优生33 人，优生率0.48，及格66人，及格率0.99, 低分0 人，低分率 0。

综合指数0.71。

失分较多题型是连词成句和句型转换以及语音题。

三、存在问题1、命题存在超学习范围的情况。

比如，连词成句有三个句子在故事里面，这不是主要内容，甚至有几个单元没有教学。

所以失分严重。

2.语音题目失分较多。

对于五个元音字母发音规律，部分学生还是困难。

3.听力部分的听对话选答语这题，信息抓不住，而丢分较多。

4.句型转换、对划线部分提问这题，失分也较多。

后期复习时间较少对这个体型训练不够，是失分主因。

5.学生能力不到位,在真实的情境中有些学生不能灵活的运用所学知识。

学英语的目的是交流和运用,这些学生将受益终生。

三、措施建议根据此次考试出现的种种情况,我认为今后的教学应从以下几个方面去努力:1、加强语音和词汇教学。

加强元音字母发音的教学，不仅使学生把握准读音，还可以把握准单词拼写，这是一个很有作用的技能。

四年级英语试卷情况分析与反思一、引言在教学实践中，英语试卷作为考核学生英语能力的重要手段之一，对学生的学习状态和教学质量起着至关重要的作用。

四年级英语试卷的情况分析和反思，能够帮助教师更好地了解学生的学习情况和教学效果，从而调整教学方法，提高教学质量。

二、试卷内容分析1. 阅读理解四年级英语试卷中的阅读理解部分通常包括阅读短文和回答问题两个环节。

学生需要通过阅读短文，理解文中内容，并根据问题进行回答。

在实际的考试过程中，我们发现学生在阅读理解方面普遍存在以下问题：•部分学生阅读速度较慢，导致在规定时间内无法完成所有问题；•有些学生在理解短文内容时存在困难，无法正确回答问题；•学生在表达答案时语言表达能力有限，导致答案不够准确、完整。

2. 词汇与语法词汇与语法是英语学习的基础，也是四年级英语试卷中的重要考查内容。

通过词汇与语法题目，可以考察学生对英语单词和语法知识的掌握情况。

在实际的教学和试卷分析中，我们发现：•一些学生对常见的英语单词拼写错误较多，需要加强词汇训练；•学生在语法知识的应用上存在一定困难，需要加强语法规则的学习和巩固。

三、问题反思与解决方案1. 阅读理解问题针对阅读理解部分存在的问题，我们可以采取以下措施：•在课堂上加强阅读训练，提高学生的阅读速度和理解能力；•组织阅读小组讨论，帮助学生理解短文内容；•鼓励学生多读英语原版书籍，培养阅读习惯和兴趣。

2. 词汇与语法问题针对词汇与语法方面的问题，我们可以采取以下解决方案：•制定词汇学习计划，帮助学生系统地学习英语单词；•设置语法训练环节，加强学生对语法规则的理解和掌握；•引导学生通过阅读、写作等方式提高词汇和语法应用能力。

四、结语通过对四年级英语试卷情况的分析和反思，我们可以更好地了解学生的学习情况和教学效果，及时调整教学策略，提高教学质量。

希望通过持续的努力和改进，能够激发学生学习英语的兴趣，提高他们的英语能力，为未来的学习和发展打下良好的基础。

小学英语四年级英语试卷分析一、听力部分1. 听音选图（5分）听力部分主要考察学生对于日常生活中常见物品的识别能力。

通过听录音，学生需要选择与所听内容相关的图片。

2. 听音连线（5分）该题型要求学生根据所听内容，将问题与正确答案进行连线。

通过这种方式，考察了学生的听力理解和简单信息组织能力。

3. 听音判断对错（5分）学生需要听说话，判断其对错，并在试卷上标记出来。

这种题目可以考察学生对简单句子的理解和表达。

二、阅读部分1. 单词拼写（10分）单词拼写部分主要考察学生对基础单词的拼写能力，通过听读后拼写的方式，让学生巩固单词拼写。

2. 阅读理解（15分）阅读理解部分包括选择题和填空题，考察学生对短文的理解和抽取信息的能力。

学生需要根据短文内容回答相关问题或者填写空缺部分。

3. 句子造句（10分）通过给出一个句子的情境，要求学生续写一个符合情境的简短句子，同时要求遵循语法规则和单词使用准确。

三、书写部分1. 书写句子（10分）学生需要准确地抄写指定的句子，考察他们的书写规范和注意力细节。

2. 书写短文（10分）要求学生根据所给题目，自行扩展成一个小短文，有意义并且要准确表达。

考察学生的组织能力、语言表达能力。

四、口语部分1. 口头回答问题（10分）老师会提问几个简单问题，学生需要用英语口头回答，考察他们的口语表达能力。

2. 口头描述图画（10分）学生会看到一幅图画，需要用英语描述图画内容，考察他们的观察能力和口语表达。

五、总结小学四年级的英语试卷涵盖了听力、阅读、书写和口语等各个方面，通过这些内容的考察，能全面评价学生的英语综合能力。

试卷设计注重启发学生思维、培养语言表达能力，是英语学习中的一次综合性检测。

四年级英语试卷分析失分原因和改进措施引言在四年级的英语学习过程中，学生们经常会在英语试卷上出现失分的情况。

本文将分析四年级英语试卷失分原因，并提出相应的改进措施，帮助学生提升英语学习水平。

失分原因分析1. 缺乏基础知识学生在四年级的英语学习中可能出现失分的一个重要原因是缺乏基础知识。

有些学生在词汇、语法等方面掌握不牢固，导致在试卷中出现错误。

2. 疏忽细节另一个导致失分的原因是疏忽细节。

有些学生在阅读理解时，可能没有仔细阅读问题或选项，导致选择错误；在填空题中，可能疏忽了语法要求或单词拼写，导致失分。

3. 缺乏实践机会一些学生在平时缺乏英语口语和写作的练习机会，导致在试卷中表达能力不足，影响答案质量，进而导致失分。

改进措施建议1. 建立基础知识体系针对学生缺乏基础知识的问题，建议学校和家长合作，帮助学生建立系统的英语基础知识体系。

可以通过课堂教学、辅导教材等方式，加强学生的词汇、语法等基础知识的学习。

2. 提醒注意细节针对学生疏忽细节的情况，老师可以在平时的练习和考试中提醒学生注意问题的细节，解答疑惑，培养学生的细心和耐心，帮助他们避免在试卷中出现低级错误。

3. 增加实践机会为了帮助学生增加英语口语和写作的实践机会，可以组织学生参加英语角、英语演讲比赛等活动，激发学生的学习积极性，提升英语表达能力。

结语通过分析四年级英语试卷失分原因和提出的改进措施，我们可以看到学生在英语学习中需要建立扎实的基础知识，注重细节，增加实践机会，从而提高英语学习效果，避免在试卷中出现失分的情况。

希望通过这些改进措施的实施，学生们能够在英语学习中取得更好的成绩。

四年级上学期期末英语试卷分析及教学建议一、试题概述与学生基本情况分析本次四年级英语试卷从听写两方面综合考查了学生对基础知识的掌握程度及综合能力的状况。

试卷题型丰富，图文并茂；考查内容全面，既注重了基础的考查，同时也注意了能力的拓展。

二、试卷答题具体分析：1、听力部分第一题，听录音选出正确的单词。

由于平时对学生单词要求比较高所以本部分大部分的学生几乎不失分。

出错较多的是第五小题 A.men B.man 单复数的区别。

第二题，听句子，选单词。

本题答题情况较好，以下两幅图有个别学生出现混淆。

2、笔试部分第一大题第一小题，学生出错较多学生看到超市一词，习惯性想到Can I help you? 未经思考选择了C.help，第三小题，出错较多，学生定势思维看到some选择单词复数，未加思考选择sheeps第二大题第五小题，此题出错较多，学生出现与之前做题混淆的状况，大多选择了B第二题，阅读理解。

考察单词在句子、短文中的运用，理解意思并作出回答。

难度较高，要求学生在掌握单词的基础上对句子和短文的意思加以理解运用。

失分率比其他题目更高。

出错较多的是第一小题。

学生作答情况差强人意，学生对所属格的使用掌握不好。

综上来看，在笔试部分中，还是要加强对学生的课文单词、句子的理解。

三、试后反思。

在以后的教学中应从以下几点入手：1、认真研读教材，把握好教材，并超越教材，平时教学面要广，要注意前后知识的衔接与对比，尤其是学新单词时一定要复习学过的单词，部分比较重要的内容，平时也一定要讲。

2、平时要多做练习，尤其是容易混淆的单词和句型，平时要反复对比强调，加强练习，使学生扎实掌握。

3、边学边教边反思，不断改进教学方法，提高教学的有效性。

4、抓好潜能生转化。

平时在课堂上要多关注，作业要按时完成并认真补错，课后及时复习，课前做好检查，力争在平时把所学知识掌握。

抓基础知识，严格考察英语重点词汇和句子的掌握。