【苏教译林版】英语五年级上册Unit 2《A new student》课件
- 格式：pptx
- 大小：3.86 MB
- 文档页数：22
合集下载
Unit2 A new student 教案-小学《英语》五年级上册-译林版(三起)
Unit2 A new student （Grammer time & Funtime）教案
课题 A new student Grammer time & Funtime 时间：
一、教学内容
《英语》五年级（上） Grammer time & Funtime
二、目标确定依据
1. 学情分析：
学生分析:本节课的情境话题是谈论学校；主要教学内容是综合运用There be句型的四种句式：肯定句、否定句、一般疑问句和肯、否定回答以及There be句型的特殊疑问句。
通过第一、第二单元There be句型的学习，在这些方面学生掌握薄弱，运用上存在困难：一、在操练的过程中，学生在be动词和名词单复数及不可数名词的匹配方面产生混淆；二、学生对There be句型的各种句式不能准确熟练的进行综合运用；三是学生在介绍地方时只运用There be句型进行描述，句式单一，没有形成结构意识。
2. 知识分析：
本节课是there be句型的专项复习，分步重点复习there be句型的肯定句：其中涉及并归纳总结单数、复数、可数名词和不可数名词，以及就近原则，在教学中提醒学生在运用时要区分可数名词的单复数形式，从而正确选择运用be动词；there be句型的否定句；there be句型的一般疑问句和肯定否定回答；there be句型的特殊疑问句。
知识基础：学生在二年级初步接触过there is句型，但是没有进行过深入的学习和太多的灵活运用，而且时间过去很久，已经淡忘。并且由于这个句子的语序与汉语表达习惯有所不同，学生学起来存在较大的困难，灵活运用更需要经过一定时间的练习。因此教学中要注意多创设情境，让学生体会句型特点，从而能够达到灵活运用。
三、教学目标
1. 能进一步明确there be ...各类句型的意义和用法。
2. 能综合运用there be的各种句式对学校进行多维度的描述，感受不同的校园文化。
译林版(三起)五年级英语上册Unit2Anewstudent第2课时教案
译林版（三起）五年级英语上册Unit2 A new student第2课时
教案
一、教学目标
1. 知识与技能：
（1）能够正确听、说、读、写词汇：classmate, hall, shoe,
help, take, place。
（2）能够正确运用句型：My classmate is… He/She is…
He/She has…介绍新同学。
（3）能够理解课文内容，并进行角色扮演。
2. 过程与方法：
（1）通过图片、情景创设等教学手段，培养学生的观察能力和表达能力。
（2）通过小组合作、讨论等方式，提高学生的合作能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：
培养学生积极参与、乐于合作、善于沟通的学习态度，增强学生的集体荣誉感。
二、教学内容
1. 词汇：classmate, hall, shoe, help, take, place。
2. 句型：My classmate is… He/She is… He/She has…
三、教学重点与难点
1. 教学重点：
（1）词汇：classmate, hall, shoe, help, take, place。 （2）句型：My classmate is… He/She is… He/She has…
2. 教学难点：
正确运用句型介绍新同学，并进行角色扮演。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、图片、录音机、磁带、卡片。
2. 学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程
1. 导入
（1）播放歌曲《Hello, my new classmate》，营造愉快的学习氛围。
（2）出示一张新同学的照片，引导学生用英语介绍新同学。
2. 新课展示
（1）展示课文中的图片，引导学生观察并回答问题。
（2）播放课文录音，学生跟读并模仿语音语调。
（3）教师讲解课文内容，引导学生理解课文。
3. 小组合作
（1）学生分组，每组选择一名新同学进行介绍。
译林版英语五年级上册Unit2 A new student单词与知识点汇总
1 译林版英语五年级上册Unit2 A new student单词与知识点汇总 一个新学生 Pages 16-17 Story time ① Hi Yang Ling. This is Nancy Black. 你好，杨玲。这是布莱克南希。 She's a new student. Can you show her around? 她是一名新学生。你可以带她参观下吗？ Yes, Miss Li. 好的，李老师。 ② These are the classrooms. 这些是教室。 How many classrooms are there in our school? 我们学校有多少间教室？ There are 24 classrooms. 有24间。 Our classroom is on the second floor. 我们的教室是在二楼。 ③ Are there any computer rooms? 有电脑教室吗？ 2 Yes, there are . 是的，有的。 There are two computer rooms. There's alibrary too. 有两个电脑房。也有一个图书馆。 They're on the third floor. 它们在三楼。 ④ Is there a music room？ 有一间音乐教室吗？ Yes, there is. 是的，有的。 It's on the first floor. 它在一楼。 The table tennis room is on the first floor too. 乒乓球室也在一楼。 Let's go and have a look. 让我们去看一看吧。 单词 art room 艺术室 classroom 教室 computer room 电脑室 library 图书馆 3 music room 音乐室 playground 操场 Page21 sound time C cinema电影院 dance 跳舞 ice cream冰淇淋 juice果汁 nice 美味的 Alice and I sing and dance , 爱丽丝的我边唱边跳， And drink some nice juice ! 还喝了些美味的果汁 Then we go to the cinema , 然后我们去了电影院， And have a nice ice cream ! 吃了一个美味的冰淇淋！ Page21 culture time In the UK, this is the ground floor. 在英国，这是一楼。 In the US, this is the first floor. 在美国，这是一楼。 4 Pages 22-23 Cartoon time ① Bobby and Sam are in the playground. 波比和山姆在操场上。 Look! There's a swing. let's go and play ！ 看！有一个秋千。让我们去玩吧！ ② Sam is on the swing . 山姆在秋千上。 Push me,Bobby.You're so heavy ,Sam! 推我，波比。你太重了，山姆！ ③ Now Bobby is on the swing . 现在波比在秋千上。 GO!GO!GO! 去，去，去！ Stop, Sam!It's too high! 停下，山姆！太高了！ ④ Sam is happy, but Bobby is not.He is afraid. 山姆很开心。但是波比不是。他害怕。 It's great fun！ 5 太有趣了！ Let's play again! 让我们再玩一次吧！ Oh no! It's time for dinner, let's go home now. 哦不！吃晚饭的时间到了，现在我们回家吧。 Page 92 Word list Unit2 student学生 show… around.带……参观 classroom 教室 second. 第二 floor 楼层 computer电脑 third 第三 first 第一；首先 playground 操场 swing 秋千 push 推 heavy 重的；沉的 stop 停下；停止 high 高的 great 很多的；极大地
译林版小学英语课件Anewstudent教案
译林版小学英语课件 A new student教案
一、教学内容
本节课选自译林版小学英语四年级下册Unit 3 A new student，主要讲述了一个新学生Tom加入学校的故事。通过本节课的学习，学生能够掌握一些基本的日常交流用语，如“Hello, my name is”、“Nice to meet you.”等，同时能够学会介绍自己的家庭成员和朋友。
二、教学目标
1. 学生能够听懂、会说、会读本节课的主要单词和句型，如“new student”、“family members”等。
2. 学生能够通过角色扮演、情景模拟等方式，运用所学知识进行日常交流。
三、教学难点与重点
重点：学生能够掌握本节课的主要单词和句型，并能运用到实际情景中。
难点：学生能够正确发音单词和句型，尤其是“family members”这个词组的发音。
四、教具与学具准备
教具：多媒体课件、录音机、磁带、教学卡片、单词卡片、教学挂图等。
学具：课本、练习本、文具、单词卡片、角色扮演道具等。
五、教学过程
1. 热身（5分钟） 教师通过播放英语歌曲，引导学生跟着歌曲一起唱，以此调动学生的学习积极性。然后，教师邀请几名学生上台进行自我介绍，以此熟悉新同学。
2. 引入（10分钟）
教师通过多媒体课件展示一个新学生Tom加入学校的故事，引导学生关注故事中的主要人物和情节。然后，教师提问：“Can you
guess who the new student is? What's his name? What does he
look like?”以此激发学生的思考和讨论。
3. 讲解（20分钟）
教师根据课件和教学卡片，讲解本节课的主要单词和句型，如“new student”、“family members”等。在讲解过程中，教师引导学生跟读，纠正发音。同时，教师通过举例、造句等方式，让学生理解单词和句型的用法。
4. 练习（15分钟）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。