有趣数学教案小学

小学数学四年级上册《有趣的算式》教案

一、教学目标

1. 能够理解算式的定义和组成部分；

2. 能够根据题意正确地列式计算，并且对答案进行检查；

3. 能够正确地进行加减法运算。

二、教学准备

1. 教材：小学数学四年级上册；

2. 工具：黑板、白板、彩笔；

3. 辅助教具：计算器、纸和笔。

三、教学过程

1. 导入

教师向学生展示一些有趣的算式，并鼓励他们提问与讨论，引导他们了解算式的定义和基本结构。

2. 案例解析

教师通过多组案例分析，让学生了解算式的基本组成部分：数字、符号和等号。然后，教师逐步引入加减法运算，说明算式如何进行正确的加、减计算。

案例一：16 + 23

1. 让学生读出算式中的数字和符号；

2. 安排学生进行列式计算；

3. 教师指导学生进行计算，再让学生检查答案。

案例二：57 - 31

1. 让学生读出算式中的数字和符号；

2. 实时展示学生怎样进行借位计算；

3. 教师指导学生进行计算，再让学生检查答案。

案例三：38 + 27 - 13

1. 让学生读出算式中的数字和符号；

2. 安排学生进行列式计算；

3. 让学生先计算出括号中的内容再计算整个算式；

4. 教师指导学生进行计算，再让学生检查答案。 3. 练习

教师通过一些练习题加深学生对加减法的理解和操作技能。

例一：36 + 24 = ?

1. 让学生读出算式中的数字和符号；

2. 安排学生进行列式计算；

3. 教师检查每个学生的答案是否正确，并给予指导。

例二：62 - 41 = ?

1. 让学生读出算式中的数字和符号；

2. 让学生自己计算，并让他们相互检查答案。

例三：37 + 89 -46 = ?

1. 让学生读出算式中的数字和符号；

2. 安排学生进行列式计算；

3. 让学生首先计算括号中的数字；

4. 让学生自己计算整个算式，

5. 每个学生检查自己的答案，并和同桌相互检查。

四、课堂小结

教师帮助学生总结所学内容，鼓励他们自己总结关键点，并与同桌分享。同时，教师再次强调如何正确地进行列式计算。

第 1 页 共 4 页 教案设计：小学三年级上册数学——有趣的数学游戏有趣的数学游戏

一、教学目标

1. 了解简单的数学游戏规则，培养对数学的兴趣和热爱。

2. 提高学生的数学计算能力和思维能力。

3. 激发探究和思考数学问题的欲望，加强数学形式化思维训练能力。

二、教学内容

1. 了解数学游戏的基本规则和计算方法。

2. 加强学生的数学能力训练，如加减法、比较大小等。

3. 引导学生思考游戏问题，培养逻辑思维和概括思维，以及对数学关系和规则的理解和认识。

三、教学过程

1. 导入

（1）教师自我介绍，讲述自己是如何发现数学的乐趣的。

第 2 页 共 4 页 （2）学生参与谈论，分享自己对数学的认识和兴趣。

（3）导入本节课的主题——有趣的数学游戏。

2. 提前学习

通过提前的学习，学生预先掌握课程的基本知识，为更好地理解和探究数学游戏问题做好准备。

学生通过对已学内容的回顾，在网上查找相关游戏，了解游戏规则和计算方法，为后续课堂的探究和解决问题做好准备。

3. 课堂探究

教师引导学生一起探究不同的数学游戏问题，并鼓励他们思考、讨论、归纳总结。

（1）游戏1：计算正确数的个数

这个游戏是把一个三位数换算成一个数学问题，要求学生通过计算，计算出正确的数位个数。

游戏规则：教师会给定一个由三个数位组成的数字，如327。教师会提出一个计算问题（如12×3或17+20），要求学生计算出结果，并在计算过程中找到正确的数位，在最后得出的结果中计算正确的数位个数。

第 3 页 共 4 页 例如：问题是17+20，学生在计算过程中找到数位3和7，最后他们将16作为答案。正确的结果数位为2位。

（2）游戏2：寻找隐藏数字

这是一个寻找个位数的游戏，要求学生能够发现数字的特点，并快速计算和比较。

游戏规则：教师会给定一个两位数，要求分别从十位数上和个位数上选出一个数字，计算后得到一个结果，然后比较它们的大小。

第 1 页 共 2 页 趣味数学教案——小学三年级

数学是一门既需要逻辑思维又需要创造力的学科，教学中的趣味性是非常重要的，能够让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，同时也能够激发学生的兴趣和想象力。本文将为大家介绍一些适用于小学三年级的趣味数学教案，旨在帮助老师们更好地开展教学。

1. 小小数学家

在小学三年级，学生已经掌握了基本的数学知识，可以尝试开展一些更具挑战性的活动。比如，让学生们分组，每组需要策划一场有关数学的活动，可以是数学游戏、数学竞赛、数学绘画等等，鼓励他们充分发挥创造力，通过集体的智慧来创造出独特而有趣的活动，同时也培养了他们的团队合作精神。

2. 数学绘画

以画画的形式来学数学，可以吸引学生的兴趣。在这个教案中，老师可以先向学生介绍一些数学知识，比如几何图形，让学生自由发挥，用鲜艳的颜色和想象力来创作自己的绘画作品。这样的教学方式，不仅能够提高学生的创造力和想象力，还能够让学生对数学知识进行深入的理解。

3. 谁是数学小天才

第 2 页 共 2 页 这是一种针对数学知识的竞赛形式，可以在学生的课余时间进行。在每一场比赛中，老师设计一些与数学相关的题目，比如加减乘除、空间形体、平面图形，让学生们以团队的形式参与，以答题速度和正确率为考核标准进行比赛。这样的比赛形式，不仅能够提高学生的数学能力和竞技意识，还能够让学生们享受在比赛中的快乐和成就感。

4. 数学影视剧

为了让学生们更好地理解数学概念，老师可以让学生参与到影视剧的创作中来。根据不同的数学概念，可以让学生自己创作剧本，定角色、定场景、定服装、定灯光、定音响等等，拍摄成影视作品进行展示。通过这样的方式，学生们可以更好地理解数学知识，并具有极大的创造性和想象力。

以上是一些适用于小学三年级的趣味数学教案，可以在教学中适当地运用，激发学生的兴趣，更好地提高学生的数学能力，同时也让学生在轻松愉快的氛围中学习，这也是趣味数学教学的最大意义。

小学美术《有趣的瓶盖》教案

课题：有趣的瓶盖

课时：1课时

教学目标：

1.能够用瓶盖排列、拼贴图形。

2.更够将各种瓶盖组合起来做成1-3件玩具。

3.对用废旧材料自制的玩具产生兴趣。

教学重、难点：

1.能够用瓶盖制作一件玩具。

2.是否觉得自制的玩具特别有意思。

3.在制作过程中能否安全的使用工具材料。

教学准备：

1、教师准备饭做和具有圆形物体的图片资料，收集瓶盖若干。

2、学生收集各种瓶盖，各种质地的纸、剪刀、胶水等。

教学活动过程：

活动一：

将各人收集到的瓶盖展示在桌面上，然后一起来看一看，说一说：谁的瓶盖最大，谁的瓶盖最小，谁的瓶盖形状最离奇。

请学生举例他们所看到过的圆（柱）型的物体及物体中的圆形部分，如：水井、风扇、太阳、月亮、灯、镜子、凳子、篮子、钮扣、各种按钮，娃娃的眼睛、眼睛、猫眼„„教师在适时的时候出示一些图片。

活动二：

学生讨论：如何将这些东西与眼前的瓶盖联系起来？

联想游戏：

将两个瓶盖放在一起，像一想，它像什么，叠在一起又像什么？

小组里的同学一遍完一边说，最后比一比谁想得最多。

活动三：

教师带领学生来到学校新建的艺术长廊，引导学生欣赏小工艺小组的同学运用各种瓶子盖制作的工艺挂件，体会瓶盖千变万化的装饰魅力。

教师就自己辅导的作品谈创作思路，演示制作过程。

学生欣赏教材上的作品，阅读文字部分，按后思考并交流：我今天准备用瓶盖做什么，还要用到那些材料，怎么做。

活动四：

学生根据设想好的思路创作。一些金属的瓶盖有锋利的口，要提醒学生注意安全，以免割伤手指。

制作过程中及时将一些有创意的想法、做法进行展示，以便对其他同学有所启发。

收拾与整理

丢弃边角料时，提醒学生将纸张与其他无机材料分开放置。

课后拓展：

用瓶盖做轮子，制作一辆汽车或一列火车，并进行游戏。

用瓶盖作棋子，制作一副棋。

札记：

在我还没有讲到的时候，就有学生把大的瓶子盖和小的瓶子盖组合到一起，进行形的重组。这是我最高兴的事，因为这等于是他们对“立体构成”有了一个感性的认识。虽然在此之前我从没有对他们讲过这个问题，但大量的欣赏作品使他们对材料的运用和组合已经是轻车熟路了，这是课改以来学生思路改变的一个典型事例。