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4.重力
课标要求
【教学目标】
一、学问与技能
1．知道什么叫重力，了解重力产生的缘由；
2．知道重力的方向、重心以及重垂线的应用；
3．理解重力的大小与质量的关系．
二、过程与方法
1．通过同学探究试验得出影响重力的因素；
2．通过“试验分析”强化理解重力方向及重心．
三、情感、态度与价值观
1．培育同学乐于探究自然现象、物理规律的爱好，提高同学辩证地分析物理学问的意识；
2．培育同学的沟通意识与团队协作精神．
【教学重点】
重力的大小与质量的关系；重力的方向．
【教学难点】
重心、重垂线的应用.
【教具预备】
重心、重垂线的应用
【教学课时】
1课时
教学设计
【巩固复习】
老师引导同学复习上一节内容，并讲解同学所做的课后作业（老师可针对性地选择部分难题讲解），加强同学对学问的巩固．
【新课引入】
老师播放课件视频：
①苹果下落；
②水往低处流；
③抛出的球落地．
引导大家观看视频，并提出问题：日常生活中，你还看到过哪些与此类似的现象？同学思考、争辩、沟通．老师就同学举例提出问题：请大家思考，你看到的这些物理现象有什么共同特点？
生：不论物体的运动状态如何，它们最终都落回了地面．
师 同学们回答得很好，下面我们来争辩产生这些现象的产生缘由——由于物体都受到了重力作用. 【进行新课】
教学探究点1 什么是重力
师 生活中，同学们可以随处发觉像上面视频中的现象．这些现象产生的缘由是由于地球对它四周的物体有吸引作用，物理学中把地球的这种吸引作用叫做引力．
总结：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，通常用字母Ｇ表示，地球四周的全部物体都受到重力的作用．
师 既然地球上的全部物体都受到重力的作用，那么地球以外的太空中的物体受到重力吗？
用心 爱心 专心 - 1 - 《7.4重 力》教案
【 教学目标 】
1. 知识与技能
(1) 通过观察分析日常生活的现象，知道重力是由于地球的吸引而产生的，培养学生观察、思维、联系生活实际等能力；
(2) 知道重力的方向、重心，并学会找规则物体的重心；
(3) 通过实验探究，理解重力与质量的正比关系，有初步的信息处理能力和初步的分析概括能力；
(4) 能用公式 G = mg 计算有关的问题。
2. 过程与方法
(1) 通过参与探究活动，让学生学会制定简单的科学探究计划，能利用表格的形式收集实验数据；
(2) 通过分析实验数据，让学生学会用比值处理数据的方法。
3. 情感态度和价值观
(1) 通过观察和实验，使学生树立以观察和实验的方法来研究物理问题的思想；
(2) 通过联系生活实际，使学生体会到物理知识在生活中的价值；
(3) 通过物理知识与自然、生活现象的关系，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学原理。
【 教学重点 】
重力的大小、方向和作用点。
【 教学难点 】
理解重力的方向和作用点。
【 教学过程 】
教师活动设计 学生活动设计
用心 爱心 专心 - 2 - 一、什么是重力
导入（由日常生活现象和自然现象引出重力的概念，学生感觉自然熟悉，易于理解接受） 教师：在讲新课前，我们来看几个图片。在观看图片时，请同学们思考两个问题：你观察到了什么现象？这些物体的运动有什么共同特点？ 学生听讲、仔细观察并思考。
教师播放图片：运动员高台跳水、踢飞的足球最后落到地面、飞流直下的瀑布、树上的苹果落向地面、发射出去的炮弹等。
教师：你们观察到了什么现象？找到它们运动的共同点了吗？
学生的可能回答：
① 运动员跳进水里；
② 足球（炮弹）在空中飞行一段时间后落到了地面；
第1页/共5页 7.4“重力”质量检测练习题
一、单选题
1.关于重力，下列几种说法中正确的是（ ）
A.重力的方向总是垂直向下的
B.1kg的质量等于9.8牛的重力
C.向上抛出物体，在上升过程中受的重力方向是向上的
D.悬浮在空气中的小尘埃也受到重力的作用
2.下列估测与实际相符的是
A.一个初中学生的体重约为50N
B.托起两个鸡蛋大约需要10N的力
C.我们的物理课本质量约为20g
D.一瓶矿泉水的体积约450ml
3.以下物体中，物重约为20牛的是（ ）
A. 一头牛 B. 一个鸡蛋 C. 一只鸭 D. 一本物理课本
4.关于重力，下列的说法中正确的是 ( )
A. 地球对物体的吸引力就是物体的重力
B. 在空中向上运动的物体不受重力作用
C. 重力的方向总是垂直向下的
D. 抛出去的物体总会落向地面，这是由于物体受到重力作用的缘故
5.某一桥头立着如图所示的交通标志牌，由此可知（ ）
A. 此标志为限速标志 B. 此标志为限重标志
C. 汽车对该桥面的压力不能超过1500N D. 汽车对该桥面的速度不能超过15m/s
6.从如图中得到的信息，不正确的是（ ）
A. 图中说明物体所受的重力与它的质量成正比
B. 图中表示物体以5m/s的速度作匀速直线运动
C. 图中告诉我们电阻值是固定不变的 第2页/共5页 D. 图中警示我们：一个多世纪以来人类能源消耗急剧增长
7.关于重力的方向，下列说法中正确的是 ( )
A. 物体放在斜面上，物体所受重力的方向垂直指向斜面
金戈铁骑制作
金戈铁骑制作 7.4《重力》 重点及同步练习卷
【要点归纳】
重力的三要素
（１）重力的大小：重力的大小叫做重量．物体所受的重力跟它的重量成正比，其关系式为：G=mg，g为9.8N/Kg．
（2）重力的方向： 竖直向下．
（3）重力的作用点：重力在物体上的作用点叫重心．
【学法指导】
1．竖直向下是指和物体所在水平面垂直向下的方向．“竖直向下”与 “垂直向下”有区别的，“垂直向下”是指垂直于某个平面向下．如图8-2-1所示．
2．对于质地均匀的规则物体，重心就在这一物体的几何中心，如图8-2-2所示；质地不均或形状不规物体，重心位置可用实验（如悬挂法）确定．物体的重心可以在物体上，也可能不在物体上． 物体的形状改变时，重心位置通常也随着改变．
【能力拓展】
1．物体的质量和所受的重力之间有一定的联系，但它们的实质不同，两者的区别和联系如下表所示．
项 目 质 量 重 力
区
概念 物体内所含物质的多少 由于地球吸引而使物体受到的力
方向 只有大小，没有方向 总是竖直向下
大小变化 不随物体位置发生变化 随物体所在的位置（如高度、纬度）而发生变化 F垂直向下
G竖直向下
图8-2-1 方板 G
球 圆柱图8-2-2 金戈铁骑制作
金戈铁骑制作 图8-2-4 别
单位 Kg
N
符号 m
G
测量工具 天平、杆测力计、台测力计 弹簧测力计
联
系
①质量是1Kg的物体重9．8N．
②物体的重力跟它的质量成正比． 计算公式：mgG=
星科精练ABC
你学会了这些知识吗？
1．小华通过学习得到以下结论，你能帮他填写完整吗？
（1） 由于地球的 而使物体受到的力叫重力，地面上一切物体都受到 ，重力的施力物是 ，重力的作用点在物体的 ，重力的方向是_____________．如图8-2-3所示的实验,表明物体的质量越大,受到的重力就越__________．
