1 弹力
——新授课
★整体设计说明★
本课由日常生活中常见的一些有关形变的现象入手从而引出弹性及弹力概念的教学，再根据弹力的概念引出测量力的工具——弹簧测力计的教学。体现了从生活走向物理又从物理走向生活的教学理念。
★教材分析★
本节课由弹力、弹簧测力计两部分组成。弹力是三种基本常见力之一，是物体受力分析的基础知识。因此本节内容在整个初中力学知识占有重要地位。
★教法建议★
本课有两个内容：知道弹力的概念，认识并学会使用弹簧测力计。本节课在教学过程中可根据上节力的作用效果入手，结合日常生活中一些常见的形变现象引出弹力的概念。让学生认识弹簧测力计的构造以及它的工作原理，设计实验让学生练习使用弹簧测力计。本节课在教学过程中要发挥学生的主体性，教师应引导学生去思考，培养学生的实验操作和解决问题的能力。
★学情分析★
这节知识内容较少，第一块知识弹力熟悉抽象，第二块知识弹簧识测力计简单枯燥，如何吸引学生是关键。本着让学生自主学习、实现自主发展的目标，在本节课的学习过程中，设计了一系列的活动，激活学生原有的知识储备，扩展学生实践研究的范围，诱发学生主体探究的动机，使学生在深层次的探索活动中，体验探索的艰辛和成功，激发学生探索兴趣和热情，培养学生的创新情感，从而培养学生的创新能力和创新意识。给学生一个空间，让学生自己去发挥；给学生一个困难，让学生自己去克服；并从活动中中不断强化重构自己的知识体系。
★学法引导★
设置情境引导学生思考从而引出弹力概念的教学。然后通过让学生动手实验，设计实验方案来进一步认识弹簧测力计。明确弹簧测力计的作用以及它的工作原理。这样安排学生学习能充分激发学生的学习兴趣和热情，培养学生的动手创造能力，对本节课的知识点自然也就加深了理解。
★三维目标★
1．知识与技能
（1）了解弹性、塑性及其在生活中的应用；
（2）知道什么是弹力，弹力产生的条件；
（3）了解弹簧测力计的原理、构造和使用方法。
物理学案 §7.2弹力练习题
1. 如图所示，物体受到水平向右的拉力作用，在水平地面上做匀速直线运动，请你画出物体在竖直方向上所受到力的示意图。
2. 光滑斜面上匀速下滑的物体受到的作用力有----------------------------------。
3. 判断（关于弹簧测力计）
用测力计只能测物体的重力。（ ）
弹簧测力计可以测任意大小的力。（ ）
只要弹簧测力计没被拉断就可以使用。（ ）
在一定限度内，弹簧伸长与所受拉力成正比。（ ）
不管用多大的力拉弹簧，撤去力后弹簧都能恢复原长。（ ）
4. 下列哪些工具可以直接测量力（ ）
A天平 B 弹簧测力计 C案秤 D杠杆
5. 测一个大小为6N的力时，应选用弹簧测力计，最适当的规格是（ ）
A量程10N，分度值0.2N B量程5N，分度值0.1N
C量程15N，分度值0.5N D上述都可以
6. 关于弹簧测力计的使用，下列说法正确的是( )
A测量前不用将指针调零 B读数时，视线应穿过指针
C使用弹簧测力计可以测任何大小的压力D使用弹簧测力计，必须竖直提着用
7. 用两只手拉一根弹簧时，刚开始不太费劲，以后越拉越费劲，为什么？
8. 弹性和塑性都是----------特性，密度是--------特性。
9. 有一个弹簧测力计，秤钩上不施加力时，指针不是指在零刻度位置，而是指在0.2N的位置，此时用手拉弹簧测力计的秤钩，使弹簧测力计的示数为4N，则手拉弹簧的力为-------。
10. 自制一个弹簧测力计，测得弹簧原长为2cm，当受到5N的力后，弹簧伸长0.5cm，当受力后长度为3cm时，所受外力大小为（在弹簧限度内）--------------。
11. 弹簧测力计的刻度是均匀的，这是因为（ ）
A这样制作容易 B为了便于读数
C为了提高精确度 D弹簧的伸长与所受拉力成正比
7.2弹力（巩固）
1.下图展示了几位同学使用弹簧测力计的情景，请你指出测量方法错误的是( )
A. B.
C. D.
2.下列关于弹力的说法中正确的是（ )
A. 放在桌面上的茶杯对桌面的压力并没有使桌面发生形变
B. 某弹簧在弹性限度内，伸长量越大，产生的弹力就越大
C. 用弹簧测力计测量不同方向的力之前，都必须先在竖直方向进行调零
D. 特殊情况下，两个物体可以不接触也能产生相互作用的弹力
3．关于弹力，下列说法中错误的是（ ）
A．在桌面上的物体对桌面产生的压力就是物体的重力
B．平常所说的压力、支持力等都属于弹力
C．跳水比赛时，是跳板的弹力把运动员弹起的
D．两个物体直接接触且发生弹性形变时才会产生弹力
4.某同学在使用弹簧测力计前，发现没有拉力时，测力计的指针在零刻度线上方，没有调零他就用该测力计来测量拉力大小，则测量结果( )
A. 偏小 B. 偏大
C. 与真实值相等 D. 无法判断
5.几位同学用一个弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直。两臂伸直时，对弹簧拉力器的拉力最大的是（ ）
A. 大家都一样大 B. 手臂长的同学
C. 体重大的同学 D. 力气大的同学
6．如图所示，水平固定在墙壁上的弹簧，人用力压缩弹簧的过程人受到的弹力（ ）
A．逐渐增大
B．逐渐减小 C．先增大后减小
D．先减小后增大
7.关于弹簧秤的使用，下列说法错误的是( )
A. 弹簧秤必须竖直放置，不得歪斜
B. 使用前指针要“校零”
C. 使用过程中，弹簧秤指针不得与外壳摩擦
D. 力不得超过弹簧秤的最大刻度
8.足球已被纳入学校体育课程必修内容。下列与足球有关的力不属于弹力的是（ ）
人教版八年级物理 第七章 第二节 弹力练习题
1. 如图所示，物体受到水平向右的拉力作用，在水平地面上做匀速直线运动，请你画出物体在竖直方向上所受到力的示意图。
2. 光滑斜面上匀速下滑的物体受到的作用力有________________________。
3. 判断（关于弹簧测力计）
用测力计只能测物体的重力。（ ）
弹簧测力计可以测任意大小的力。（ ）
只要弹簧测力计没被拉断就可以使用。（ ）
在一定限度内，弹簧伸长与所受拉力成正比。（ ）
不管用多大的力拉弹簧，撤去力后弹簧都能恢复原长。（ ）
4. 下列哪些工具可以直接测量力（ ）
A天平 B 弹簧测力计 C案秤 D杠杆
5. 测一个大小为6N的力时，应选用弹簧测力计，最适当的规格是（ ）
A量程10N，分度值0.2N B量程5N，分度值0.1N
C量程15N，分度值0.5N D上述都可以
6. 关于弹簧测力计的使用，下列说法正确的是( )
A测量前不用将指针调零 B读数时，视线应穿过指针
C使用弹簧测力计可以测任何大小的压力D使用弹簧测力计，必须竖直提着用
7. 用两只手拉一根弹簧时，刚开始不太费劲，以后越拉越费劲，为什么？
8. 弹性和塑性都是____________特性，密度是____________特性。
9. 有一个弹簧测力计，秤钩上不施加力时，指针不是指在零刻度位置，而是指在0.2N的位置，此时用手拉弹簧测力计的秤钩，使弹簧测力计的示数为4N，则手拉弹簧的力为________________________。
10. 自制一个弹簧测力计，测得弹簧原长为2cm，当受到5N的力后，弹簧伸长0.5cm，当受力后长度为3cm时，所受外力大小为（在弹簧限度内）________________________。
11. 弹簧测力计的刻度是均匀的，这是因为（ ）
A这样制作容易 B为了便于读数
