unit 4 I have a pen pal测试题
上传: 曾小娟 更新时间：2013-10-24 20:48:22
Unit4 I have a pen pal 单元测试
一、找出每小题中与众不同的一个。
( )1.A.pen pal B.pencil case C.friend
( )2.A.violin B.piano C.bike
( )3.A.stamp B.dictionary C.magazine
( )4.A.dive B.swim C. sleep
( )5.A.library B.hobby C.post office
二、英汉互译。
骑自行车_______ 拉小提琴___________
make kites_______________集邮___________
电视台记者_________ 住在北京 ___________
我的笔友________ teach English__________
三、写出 动词的ing形式和第三人称单数形式 。
do_____ ______ go______ ______
make_______ ______ live______ _______
teach______ ______ wash______ _______
ride______ ______ dive______ _______
play_______ ______ cry_______ _______
swim_____ _______ run______ ________
精品文档
. Unit 4 I have a pen pal
Period 1
Let’s try / Let’s talk
一、教学目标：
（一）语言知识目标：
1. Grasp the four skills words: singing, dancing, reading stories, playing
football, doing kungfu
2. Grasp the sentences: What’ are your hobbies? I like doing……
（二）情感态度价值观目标：
培养学生互相交流的能力
二、教学重难点
（一） 教学重点：
Grasp the four skills words : singing, dancing, reading stories, playing
football, doing kungfu
（二）教学难点：
1. Pay attention to the differences between verb form and v-ing form
Read and practice 2 . Sentences structure : what are your hobbies? I
like …
2. Ss can ask about other’s hobby
三、教学过程
1. Finish of f the AB of page 33
2. Copy the new phrases
四、Homework:
1. 1. Finish of f the AB of page 33
2. Copy the new phrases 精品文档
. 五、板书设计：
六、教学反思:
Unit 4 I have a pen pal
Period 2
Let's learn / Make a map and talk
I Have A Pen Pal
1. 能力目标
(1). 能够听、说、认读句子：What is your hobby? I like collecting stamps·
(2). 能够听、说、认读Let's read中的两封电子邮件及了解一些有关英语信封书写的知识。
(3). 能够听、说、认读句子：Does your pen pal live in Shanghai? No，he
doesn't．He lives in Beijing并在相关情景中运用。
(4). 能够听懂、说唱歌谣“Tell me about your pen pal"，能够听懂、理解Story time中的故事。
2. 知识目标
(1). 能够听、说、读、写动词短语的ing形式：collecting stamps，riding a
bike，diving playing the violin，making kites。
(2). 能够认读音标：／3：／，／a／，／J、／，／3／，／l／，／r／，并能朗读相关音标组成的单词。
3. 情感、策略、文化等有关目标
(1).情感态度：培养学生团结友爱、乐于助人的良好品质。使学生愿意在
小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。根据小学高年级阶段学生的特点，引导他们在英语学习过程中更大限度发挥自主学习能力，积极主动地进行英语学习，更好地激发他们英语学习的兴趣。
(2).学习策略：引导学生在学习过程中注重合作学习，通过学生间的对话，做报道，找卡片等小组活动培养学生合作学习的意识。
(3). 文化策略：通过笔友的交谈了解双方不同的生活习惯与习俗。
听力：
一、听录音拼写出单词
1. 2. 3. 4.
二、听录音，判断录音内容是否与图片相符合，相符合打√，不符合打×。
●课题 ： Unit 4 I have a pen pal
●使用6 课时 ●第 1 课时
● 教学目标
1、学生能读懂题目要求，学会听前预测要听的重点内容；能运用基本听力技巧完成本部分的听力任务。
2、学生能理解对话大意；能够按照正确的意群及语音、语调朗读对话；能够在情景中运用句型：What are …’s hobbies? He/She likes…交流相关内容。
●教学重点和难点
1. 重点：听、说、读、写句子：What are Peter’s hobbies? He likes reading stories. 并能在情景中运用。
2. 难点：He likes doing something. You like doing something.即主语不同，like 的变化规则，及能在情景中正确运用该句型。
●教学具准备及辅助活动
教学光盘，PPT。
●板书设计
Unit 4 I have a pen pal
What are Peter’s hobbies? He likes reading stories. washing, cleaning , doing,
He likes…. You like…. reading, watching, playing
She likes….
●作业安排
1. 听录音，跟读，注意语音语调.
2. 预习A let’s learn .
3. 抄写本P
●教学过程 教学调整（需用手写）
Step 1. Warm up
1、Free talk
2、A Let’s try T: In our daily life, we have many friends. How do
we make friends? Sometimes we make friends on line.
