Unit 4 I Have a Pen Pal
第二课时
教学内容：A Let’s learn & do a survey
教学目标
一、知识目标
1、 能够听、说、认读句子What are your hobbies? I like reading stories. I also
like singing and doing kung fu.
2、能够听、说、读、写单词和短语：
dancing, singing, reading stories, playing football, doing kung fu。
二、能力目标
培养学生的口头表达能力和合作能力。
三、情感目标
鼓励学生发展广泛的兴趣与爱好。
教学重难点
重点
掌握五个动词的ing形式。突破方法：教师讲解，学生仔细现察， 小组合作交流，突破重点。
难点
1、单词dancing, singing的拼写。
2、完成采访报告练习。
突破方法：1. 反复练习朗读，观察单词，小组合作听写，突破难点。
2. 教师合理安排，小组合作完成。
教法与学法
引导法，点拨法，合作交流法。
教学准备
教师准备多媒体课件、单词卡片，故事书等。
教学过程
一、Warm-up
Step 1: 教师将句型编成chant的形式带领学生进行说唱： What are your hobbies? What are your hobbies?
Dancing and singing, dancing and singing, I like dancing and singing.
What are her hobbies? What are her hobbies?
Reading stories and playing sports. She likes reading stories and playing sports.
1 人教版六年级上册英语教学设计
（Unit 4 I have a pen pal）
第六课时
教学目标
1. 掌握动词的第三人称单数形式。
2. 能读懂Story time 中的故事。
教学重点
掌握动词的第三人称单数形式。
教学难点
1. 读懂Story time中的故事。
2. 进一步巩固动词的第三人称单数形式。
教学准备
教师准备：
1. 本单元所学的单词卡片和图片。
2. 与本课时相关的录音或课件。
学生准备：
本单元所学生词卡片。
教学方法
合作归纳教学法
教师展示一些有规律的动词第三人称单数形式，学生四人一组，找出规律，看哪组学生归纳得最好!
教学过程
Step 1：Warm-up
1. 教师检查学生作业，发现学生不足并加以指导。
2. 心有灵犀
教师让两名学生上台，一名学生根据教师的纸条提示表演动作，纸条上的内容是有关爱好的，然后让另一名学生猜：He/She likes…可以进行男女生对抗赛，也可以进行小组间的对抗赛，看哪一组在规定的时间里猜出的最多。 2 Step 2：Presentation
Story time
1. 全班学生听Story time部分的录音，教师讲解故事内容，学生模仿跟读。在讲解故事的同时，教师顺便问学生一些相关的问题，帮助学生更好地理解故事内容。如：Where does Zac
live? What are his hobbies? 等。
2. 学生自读故事，然后复述故事内容。
Step 3：Practice
快速反应
游戏规则：以小组为单位活动。第一名学生说：I watch TV every day. 另一名学生说：He watches TV every day. I do homework every day.第三名学生则快速地说：She/He does
1 人教版六年级上册英语教学设计
（Unit 4 I have a pen pal）
第五课时
教学目标
1. 听、说、认读单词：shall，goal，join，club，读懂Notice Board中的小广告并完成课后习题。
2. 能写出自己和父母的爱好。
3. 能根据Notice Board完成Let's cook!中的练习。
4. 能听懂Let's check部分的听力，并完成习题。
5. 掌握动词第三人称单数形式。
教学重点
1. 读懂Notice Board中的小广告并完成课后习题。
2. 能根据Notice Board完成Let's cook!中的练习。
3. 掌握句子的重音。
4. 掌握动词第三人称单数形式。
教学难点
1. 读懂Notice Board中的小广告并完成课后习题。
2. 能根据Notice Board完成Let's cook!中的练习。
教学准备
教师准备：
1. 与本课时相关的单词卡片。
2. 与本课时相关的录音或课件。
3. 本课所用的活动记录表。
学生准备：
本课所学单词卡片。
教学方法
1. 合作教学法
学生两人一组翻译Notice Board中的小广告并完成课后的习题。 2 2. 任务教学法
本月学校举行校庆，你能为我们班级写一份征集节目的小海报吗?试一试吧!
3. 听说领先教学法
教师播放Let's check 部分的听力，学生先听，然后利用暂停键跟读，完成习题。师生共同核对答案。
教学过程
Step 1：Warm-up
1. 亮一下我的“爱好”寻找“朋友”，看看谁和你有共同的爱好，利用句型：I like doing…
2.“我的笔友吉姆”活动
学生五人一组。第一名学生说：Jim lives in China.第二名学生说：Jim lives in China.
人教版英语六年级上册第四单元I-have-a-pen-pal
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书
设
计 Unit 4 I have a pen pal
singing
reading stories
What are your hobbies? I likes… playing football
Doing kung fu
作业 1、六个单词每个抄写一行。
2、背诵单词，第二天随堂听写。
3、完成作业本抄写本配套练习。
教
学
反
思
围绕教学方式、学习方式、课堂教学效果、教案设计的成功与不足……进行反思
人教版六年级上册英语教学设计
第四单元第一课 总课时数： 六 第 二 课时 备课日期：2016年 9月 22 日 星期 四
课题 Unit 4 I have a pen pal
Part A Let’s Try & Let’s Talk 授课日期： 年 月 日 星期
教
学
目
标 能够听、说、读、写与爱好有关的英文表达。
能够听说认读的单词和词组pen pal, hobby, jasmine, idea等。
能够听懂，会说，会表演main scene和Let’s talk的内容，并在真实情境中运用所学语言询问和描述他人的兴趣和爱好。
重点 能够在实际语境中运用有关兴趣和爱好的问答句.What are…hobbies? He\She
likes…交流.
难点 学生能够大胆创编和表演询问和描述他人兴趣,爱好的小对话.
教学准备 PPT、生字卡片、
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