Module 8 Accidents
一、教学内容：Unit2I was trying to pick it up when it bit me again.
二、课型：Reading and writing
三、教学目标：
1、能掌握本单元的单词和短语：bite, climb, hide, throw, fridge, pain, worse,
medicine 2、能根据图片预测下文；能理解作者通过故事要传达的信息；能够理解语篇中
故事发生的顺序和学习遇到突发事件时应沉着冷静，尽量想办法自救的安全意
识。
3、能够仿照范文，用过去进行时对发生在自已周围的事故进行描述或报道。
四、教学重难点：
1、理解解语篇中故事。
2、能够仿照范文，用过去进行时对发生在自已周围的事故进行描述或报道。
五、教学准备：
课堂整体运用任务型教学模式以及阅读课“四个阶段”教学模式。本课指导
学生通过阅读获取信息，培养学生阅读技能。在教学过程中，采用多媒体手段辅
助教学，利用各种图片和习题任务贯穿整个教学过程。因此，本节课需准备：PPT课件、挂图、录音机、课堂练习表格、奖品.
六、预习要求：
根据音标自学本课新单词；
七、教学过程：
教学
步骤教师活动学生活动设计意图
Step One Warming
-up (5’）1.Lead in
(1). Let the students to talk about what you can do with a
mobile phone.
What can you use a mobile
phone to do?
(2)T: Do you know that a
mobile phone can save a (1). To talk about what I can do with a mobile phone.
If I have a mobile phone, I
can…．
(2) Read the title together. 通过一个轻松的话题引
1 Module8 Unit2
Module8 Unit2 ............................................................................................................................. 1
1Listen and chant.部分翻译 ............................................................................................. 1
2Listen and read.部分翻译 ............................................................................................... 1
3Listen and read.部分翻译 ............................................................................................... 3
4Listen and learn to say.部分翻译 .................................................................................... 4
5Listen and say.Then chant.部分翻译 ............................................................................... 4
6Ask and answer.部分翻译 ............................................................................................... 5
Module 8
单元
教材
分析
本模块要求学生掌握运用“be going to…”结构。通过创设情境，在情境中更加熟练地运用“be going to…”表达自己或他人的计划和将要发生的事，同时通过这一课的学习，激发孩子们对未来的美好憧憬, 培养学生的学习兴趣和合作交流的能力，从而使他们合理安排自己的学习和生活的良好习惯。
单元
教学
目标 一、知识与技能
学习句型： We are going to ….
二、过程与方法
通过表演、游戏、小组活动等培养学生学习兴趣和合作交流的能力，各个层次的学生均有所得。
三、情感态度与价值观
在活动中培养学生说英语，学英语的兴趣。
单 元 训 练 重 难 点
重 点 难 点
（1）掌握主要的单词和词组：get up /in the park/ride a
house/row a boat/on Sunday/by
bus/at the zoo.
（2）能运用句型：We are going
to ….
能在真实的情境中，用“be going to…”表达自己或他人的计划和将要发生的事。
单元
课时
安排
Unit 1 2课时
Unit 2 2课时 第一课时
课 题 Unit1 We are going to visit Hainan. 主备人 许淑芳
授课班级 四年级 授课人 授课时间
教学目标 一、 知识与技能
1．能听懂，会说日常交际用语： We are going to….
2．能听懂，会说 get up /in the park/ride a house/row a boat/on
Sunday/by bus/at the zoo等词。
二、过程与方法
Module 8 Unitl We're going to visit Hainan.
仁寿县城北小学校马晓雪一、教学内容：
本课是外研版新标准小学英语教材三年级起点四年级上册《Module8 UnitlWeJ
re going to visit HainanJ。主要教学内容是使用“be going to...”讲述计划
和即将发生的事情,这是学生第一次接触“be going to...”句型。
二、教学目标：
1、知识目标：
(1)能听懂、会说并认读单词visit, tomorrow, plane, from, sea, sock及短语 by plane,
get up.
(2)能听懂、会说并认读下列句子：We5re going to go to Hainan tomorrow.和Fm
going to swim in the sea.
2、能力目标:能听懂并能在图片的帮助下运用所学句型“I'm going to.../We,e going
to..."与朋友讲述计划和即将发生的事情。
3、情感目标：
(1)培养学生将学到的知识运用于真实的生活场景中的能力，是学生具有一定 的社会交流意识。
(2)能流利的表达将来要做的事情。让学生通过观察祖国大好河山的美景，扩 展视野，增强爱国情感。
三、教学重点：
1、熟练掌握单词：visit, tomorrow, from, plane. 2、能熟练运用句型“be going to...”来描述出行计划和即将做的事情。
四、教学难点：结合实际在真实的语境中运用"be going to..."
o五、教学准备：教材、多媒体课件、单词卡片，旅游城市图片，游泳衣，旅行包。
六、教学过程：
Stepl Warming upGreetings.
1. Do and say.
Swim, swim, I can swim.
Skip, skip, I can skip.
