新外研版五年级英语上册《module6 unit1 You can play football we

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Module6 Unit1 教学设计

You can play football well.

一、教材分析

“You can play football well”是《新标准英语》三年级起点五年级上册第六模块第一单元。本模块要让学生了解和学习有关评价，肯定和鼓励的表达法，是对以前学过的关于能力的相关知识的拓展和延伸。本单元通过Lingling加入足球队一事，让学生学会简单的自我评价和肯定与鼓励他人，进一步学会表达“can, well”句型。另外，在本课学习并运用几个新的动词短语，pass the ball, catch the ball.

二、学情分析

本课的教学对象是五年级学生，经过两年多的英语学习，他们已经掌握了一定的语言基础知识，知道can、can’t、play basketball、play football、run fast、jump high等单词及短语的表达；具备了一定的听、说、读、写和语言运用能力，如能运用Can you „? Yes, I can. / No, I can’t.来询问和表达能力；有兴趣继续听说和学习英语。因此，在教学中应从学生的已有知识、能力和兴趣出发，充分运用各种教学手段，尽可能创设真实、有趣的语言情境，吸引和组织他们积极参与，使他们在参与、体验、合作与交流中，自然地习得语言，发展技能，从而提高实际语言运用能力。

三、教学目标

（一）知识目标

1、能听懂、会说并认读下列单词：well、team、really、good at、catch、goalkeeper、think、fantastic、fan.并会运用well、think、fan.

2、能听懂、会说并认读下列句子：Can you run fast? Yes, I can. / No, I can’t. You

can play football well.

（二）能力目标

1 Module 6Unit1 You can play football well.

教学环节/步骤 学生活动 教师活动 设计意图

热身进入 1. Ss watch the video and

guess what they are doing and

what they say.

学生看动画猜猜他们正在做什么。

2. Ss guess who can play

basketball well.

学生猜谁能打篮球打得好。 1. Let’s watch a video. There are four girls. What

are they doing? What do they say?

看动画，让学生们猜他们在做什么。

2. Can you guess who he is?

让学生们猜谁能打篮球打得好。 通过看动画，复习以前的内容，为导入新课做铺垫。展示动画，熟悉语境，导入新课。

新知呈现 1. 学生听对话，并回答问题，学习句型。

2. 看图片，学生根据对话回答“Can…？”句型 1. Please listen to the tape and find out.

让学生听对话，并提出问题，引发思考。

2. The boy is asking the girl if she can run fast and

pass the ball well. How does the girl answer? Listen 学生了解课文故事，为新课学习做铺垫。提出问题，激发学生兴趣。

科目版本 小学英语（三年级起点）外研版五年级上册

章节 Module 6

课名 Module 6 Unit 1You can play football well.

学习目标 1. 能够听懂、会说并初步运用词汇well, team, really, good at, catch, goalkeeper, think, fantastic, fan等。

各位评委：

大家好！今天我说课的题目是新标准英语第五册

Module 6 Unit 1《You can play football well.》

一、 说教材：

（一）教材分析

此教学案例为《新标准英语》第五册第六模块第一单元的教学设计，单元教学主题为self-assessment --- 评价自己和他人的能力。本节课是以Lingling进足球队为情景，通过运用“Can you …? / You can ….”句型对Lingling是否具备进入足球队的能力进行评价。教师在教学设计时应从整体入手，遵循学生的认知规律，注重前后知识的衔接和重点词汇的掌握。

（二）教学内容

（1） 词汇：well, team, control the ball, badly, really, catch the

ball, fantastic, goalkeeper

（2）句型：Can you run fast? Yes, I can. /No, I can’t.

You can play football well.

（3）拓展练习：对自己或他人是否具备某些能力进行评价。

（三）教学目标

（1）语言知识目标：在情景中复习和巩固句型“Can you …?”“You can …

well.”;掌握课文中出现的control the ball, catch the ball等与足球相关的新词汇。

（2）语言技能目标：通过本课时的学习，能听懂课文录音，把握对话大意；能熟练朗读课文，用书中的语言或自己的语言准确回答相关问题；能运用所学语言在真实情景中进行问答对话。

（3）情感态度目标：通过对运动能力的讨论，增强同学们热爱运动的积极性。

（四）教学重点与难点

（1）本课新词汇多且较难掌握，如control the ball, catch the ball,

fantastic, goalkeeper, badly, really

成都天府新区小学英语（外研版） 五 年级上册教学设计

学校 锦江小学 姓名 王健丽 上课年级 五年级 模块单元 6模块1单元

课题 You can play football well. 课型 新授

一、教材分析

本课围绕学生喜欢的“体育项目”这一主题，引出相关的动词及动词短语，学习如何表扬、评价、肯定与鼓励他人。主要语言结构为：You can jump really were very good

at basketball. You can catch the ball well. Lingling is a fantastic goalkeeper.

二、学情分析

五年级学生在三四年级已经学会了run fast, jump high, jump far, play football, play basketball, play table-tennis等动词短语，由于长时间没有复习，部分学生有遗忘现象，这会给本课的学习带来一定的困难，需要复习。

三、教学目标

知识与技能目标：

1、通过学习,听懂会说catch the ball, jump high, control the ball, run fast，fantastic goalkeeper等与运动有关的短语

2、听懂会说句型： You can...well.

能力目标：学会使用恰当的句型来评价他人，如You can jump really high. You can catch the ball

well等。在小组合作学习中，使学生具备正确评价自己和评价他人的能力。

情感目标：通过学习，培养学生学会欣赏和鼓励他人的良好品质。

教学重点：

1、can在陈述句和一般疑问句中的用法。

2、学会使用恰当的句型来评价自己和他人，如You can jump really high. You can catch the ball

well等。