2019年城乡义务教育补助经费(公用经费)绩效目标表

财政部、教育部关于下达2022年城乡义务教育补助经费预算的通知文章属性•【制定机关】财政部,教育部•【公布日期】2022.04.08•【文号】财教〔2022〕100号•【施行日期】2022.04.08•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】预算、决算正文关于下达2022年城乡义务教育补助经费预算的通知财教〔2022〕100号各省、自治区、直辖市、计划单列市财政厅（局）、教育厅（局、教委），新疆生产建设兵团财政局、教育局：根据2021年教育事业统计数据和《城乡义务教育补助经费管理办法》（财教〔2021〕56号），现核定你省（自治区、直辖市、计划单列市、新疆生产建设兵团，以下统称省）2022年城乡义务教育补助经费预算（项目代码：Z155050000001），详见附件1。

收入列2022年政府收支分类科目“1100245 教育共同财政事权转移支付收入”，支出列“205 教育支出”。

现就有关事项通知如下：一、调整国家规定课程免费教科书政策。

2022年提高国家规定课程循环教科书更新配给比率，即：将三年一循环变为两年一循环（每年更新50%的循环教科书），相应地免费教科书循环比例由小学83.75%(计算方法为：75%+25%×35%)、初中87%（计算方法为：80%+20%×35%)，调整为小学87.5%(计算方法为：75%+25%×50%)、初中90%（计算方法为：80%+20%×50%)。

各地要组织实施好国家规定课程免费教科书采购和循环使用工作，保障学生用书需求。

二、落实好学生“两免一补”和营养膳食补助政策。

各地教育、财政部门要按规定对义务教育学生（含民办学校学生）落实“两免一补”政策，对义务教育学校（含民办学校）按照不低于生均公用经费基准定额的标准补助公用经费。

省级财政、教育部门要按照《财政部办公厅教育部办公厅关于进一步加强义务教育学校公用经费管理的通知》（财教〔2020〕68号）要求，督促指导市县财政、教育部门按规定及时足额拨付义务教育学校公用经费，严禁滞拨缓拨经费，严禁挤占、挪用、截留、克扣经费，确保学校正常运转。

玉林市财政局、玉林市教育局关于下达2024年城乡义务教育中央和自治区补助经费预算的通知文章属性•【制定机关】玉林市财政局,玉林市教育局•【公布日期】2024.07.04•【字号】玉市财教〔2024〕30号•【施行日期】2024.07.04•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文玉林市财政局玉林市教育局关于下达2024年城乡义务教育中央和自治区补助经费预算的通知北流市财政局、教育局，各城区财政局、教育局（教育文体和旅游局），市直有关单位：根据《广西壮族自治区财政厅广西壮族自治区教育厅关于下达2024年城乡义务教育中央和自治区补助经费预算的通知》（桂财教〔2024〕40号）精神，现下达你市、区、单位2024年城乡义务教育中央和自治区补助经费万元（详见附件1），收入列2024年政府收支分类科目“1100245教育共同财政事权转移支付收入”，支出列“205教育支出”相关项。

现就有关事项通知如下：一、足额落实应分担资金。

各地要落实《广西壮族自治区人民政府办公厅关于印发广西教育领域自治区以下财政事权和支出责任划分改革实施方案的通知》（桂政办发〔2019〕120号）有关要求，结合本地实际足额安排应承担的资金预算，确保政策落实到位。

按规定及时足额拨付义务教育学校相关经费，严禁迟拨、欠拨、滞留、截留、挤占和挪用经费。

财政、教育部门应当落实经费管理主体责任，切实加强区域内公用经费的统筹安排和使用，兼顾不同规模学校运转的实际情况，向乡镇寄宿制学校、乡村小规模学校、教学点、薄弱学校倾斜，确保学校正常运转。

二、提高义务教育家庭经济困难学生生活补助标准。

为深入贯彻落实党的二十大精神，进一步完善覆盖全学段学生资助体系，经国务院同意，从2024年春季学期起提高家庭经济困难寄宿生生活补助国家基础标准，年生均小学由1000元提高到1250元，初中由1250元提高到1500元;家庭经济困难非寄宿生生活补助标准继续按寄宿生生活补助国家基础标准的50%核定。

城乡义务教育经费项目绩效目标申报表全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：城乡义务教育经费项目绩效目标申报表一、项目概况为了全面推进城乡义务教育均衡发展，提高教育质量，确保每个孩子都能接受到优质的教育，我单位特申请城乡义务教育经费项目支持。

本项目旨在加强城乡义务教育经费管理，提高资金利用效率，促进教育均衡发展，实现教育公平。

项目总投资XXX万元。

二、项目目标1. 提高城乡义务教育基础设施建设水平，确保每个学生都能在一个良好的学习环境中学习；2. 提升教师队伍素质，增加教师培训和进修机会，提高教育教学能力；3. 加强学生营养保障，提高营养餐质量，促进学生成长发育；4. 推广先进的教育教学理念和方法，提高教学水平，提高学生学习兴趣和能力；5. 加强家校合作，提高学生家庭教育水平，促进学生全面发展。

四、项目实施计划1. 建立项目实施领导小组，明确各责任部门任务分工；2. 制定详细的实施方案和计划，明确各项工作的时间节点和责任人；3. 组织项目实施培训，提升相关人员工作能力和执行力；4. 加强与相关部门和合作伙伴的沟通与协作，促进项目顺利实施；5. 建立完善的监督评估机制，定期对项目实施效果进行评估和总结。

在未来的项目实施过程中，我们将严格按照以上目标和计划，积极推动城乡义务教育事业的发展，确保项目取得实实在在的成效，为教育公平和全面发展贡献力量。

感谢各方对本项目的支持和关注！第二篇示例：城乡义务教育经费项目绩效目标申报表项目目标：通过有效的资金分配和管理，提升城乡义务教育的教学水平，推动教育公平，促进学生全面发展。

一、项目背景随着我国城乡建设的不断发展，城乡差距逐渐减少，城乡义务教育经费项目得到了越来越多的关注。

保障城乡学校的教学条件，提升教育教学质量，已经成为政府和社会各界共同努力的方向。

二、项目绩效目标1. 提高学校师资水平：通过项目资金的支持，提高城乡学校的教师队伍素质，增加教师的培训机会，提升教师的专业水平和教学能力。

义务教育公用经费项目支出绩效自评报告全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：一、绪论义务教育公用经费项目支出绩效自评报告是对我国在义务教育领域的资金投入和项目支出情况进行全面、客观、公正的自我评估和总结。

在党的十九大报告中，习近平总书记指出，要坚持以人民为中心的发展思想，不断提高教育公平的水平，确保每个孩子都能享有公平而有质量的教育。

对义务教育公用经费项目支出绩效进行自评，是推动我国义务教育事业的全面发展、提高教育公平的重要举措。

二、项目支出绩效评价1. 资金使用情况对于义务教育公用经费项目支出的绩效评价，首先要审视资金的使用情况。

根据相关数据显示，过去一年中，教育部门对于义务教育的资金投入一直保持着逐年增加的趋势，特别是在贫困地区和农村地区的资金投入上有明显提升。

这些资金主要用于拓展教育基础设施，改善学校条件，提高教育教学质量等方面。

这些资金的使用情况整体上具有较高的效益和社会效益。

2. 项目支出目标实现情况在资金使用的基础上，对于义务教育公用经费项目支出的目标实现情况也应予以评价。

通过调研和实地走访，我们发现在项目支出的各个领域，如基础设施建设、教师队伍建设、教育教学资源配置等方面，均取得了可喜的成绩。

通过项目支出，促进了义务教育均衡发展和提高了质量，特别是在贫困地区和偏远地区的教育水平得到了有效提升。

3. 教育公平水平教育公平一直是我国义务教育公用经费项目支出绩效评价的重点。

我们发现，通过资金的有效使用和项目支出的有力推动，教育公平水平得到了显著提高。

贫困地区的学校条件得到改善，师资力量得到加强，学生获得更多的教育机会。

教育公平的进步，更有效地促进了社会的公平发展和各地区的经济社会均衡发展。

三、存在的问题及对策建议1. 资金使用效率不高尽管资金的投入在逐年增加，但是资金使用效率问题依然存在。

有的地方教育基础设施闲置，部分项目支出效益不尽如人意。

要解决这一问题，可以适时调整资金使用政策，提高资金使用的灵活性，优化项目支出结构，确保资金用在刀刃上。